通訊報道的教學(xué)設(shè)計
通訊報道的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：把本地本單位發(fā)生地新聞寫出來，通過報刊、廣播、黑板報進(jìn)行報道。
要說清事情發(fā)生地時間、地點、人物、事情的內(nèi)容或具體經(jīng)過，可寫出對事件的看法或評論。
留心周圍事物，提高辨別是非能力。
內(nèi)容分析教學(xué)重點：精心選擇本地或本單位發(fā)生地事情，把事情的經(jīng)過寫清楚、完整。
教學(xué)難點：對事件的看法或評論。
教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生注意觀察、尋找選擇報道內(nèi)容。
教學(xué)流程：
一、揭示文題。
二、學(xué)習(xí)教材、理解題目、明確要求。
1. 分段學(xué)習(xí)指導(dǎo)語，逐步分閱讀理解。
2. 明確本次習(xí)作的內(nèi)容范圍、寫法和要求。
三、指導(dǎo)選材。
1. 說說在自己居住的小區(qū)、村鎮(zhèn)、學(xué)習(xí)的學(xué)校、班級發(fā)生過什么事，有什么值得報道的事。
2. 師生共同評論，幫助一部分同學(xué)確定報道內(nèi)容。
四、從說到寫。
1. 先擬一個報道提綱。
如：時間、地點、人物、事情的內(nèi)容或經(jīng)過、自己對這件事的看法或評論。
2. 在小組內(nèi)口頭交流。
3. 選派代表在全班口頭報道。
4. 書面寫出報道內(nèi)容。
五．評改習(xí)作。
自讀習(xí)作，自主修改。
集體交流，互評互改。
評改要求：1.是否是值得報道的新聞。
2．報道的新聞是否完整清楚。
3.對報道的內(nèi)容是否有看法或評論。
六、謄寫。
【通訊報道的教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《標(biāo)牌設(shè)計》的教學(xué)設(shè)計03-14
《國殤》教學(xué)設(shè)計12-11
《賽馬》的教學(xué)設(shè)計05-21
國慶的教學(xué)設(shè)計03-19
《 It was there 》教學(xué)設(shè)計與說明03-19
映山紅的教學(xué)設(shè)計03-19
頤和園精選教學(xué)設(shè)計03-20