小學(xué)語(yǔ)文雷雨優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)語(yǔ)文雷雨優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、課件引入，初步感知
�。�、課件展示課文第一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到和聽(tīng)到了什么？
�。�、讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)雷雨的了解。
二、借助圖畫初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
１、借助圖畫獨(dú)立讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來(lái)，想辦法識(shí)記。
２、同桌互助讀書，把課文讀正確，讀通順。
�。场⑼嬗螒颉安赡⒐健�，全班交流識(shí)字：你認(rèn)識(shí)了什么字？是用什么方法認(rèn)識(shí)的？引導(dǎo)學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)記有困難的字，共同來(lái)采摘“蘑菇”。
�。础⒆x讀、想想、畫畫。全班交流哪些自然段寫雷雨前，哪些自然段寫雷雨中，哪些自然段寫雷雨后的景象。
�。�、檢查學(xué)生讀課文情況，指名讀雷雨前、雷雨中、雷雨后的段落，糾正丟字、添字和讀破詞、句的現(xiàn)象。
三、讀課文，讀中感悟
�。�、通過(guò)多種形式的讀（學(xué)生自讀、指名讀、仿讀、小組讀），讓學(xué)生感悟雷雨前的天氣變化：烏云很厚很低，一絲風(fēng)也沒(méi)有；接著刮起大風(fēng)，樹(shù)枝亂擺，蜘蛛逃走；接著又電閃雷鳴。說(shuō)說(shuō)雷雨前的景象。
�。�、再次展示課文第一幅插圖或課件，引導(dǎo)觀察，細(xì)讀感悟雷雨中的天氣變化：雨下起來(lái)→雨越下越大→雨漸漸變小。先按自然段讀，體會(huì)句中的意思，再連起來(lái)讀出雨中的變化。說(shuō)說(shuō)雷雨中的景象。
�。�、展示課文第二幅插圖或課件，引導(dǎo)想象：這時(shí)你就是圖中的小朋友，你有怎樣的感覺(jué)？練習(xí)讀出雷雨后清新、潔凈、充滿生機(jī)的美。說(shuō)說(shuō)雷雨后的景象。
四、趣味練習(xí)，引導(dǎo)積累運(yùn)用
�。�、“小猴學(xué)樣”。黑沉沉綠油油紅艷艷
�。�、讀讀說(shuō)說(shuō)：
閃電越來(lái)越亮。
雷聲越來(lái)越響。
雨越下越大。
越……越……
五、課后延伸
１、“閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響�！闭n文為什么先寫閃電，后寫雷聲？
�。病⒉屎缡窃趺葱纬傻�？
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