《稱一稱》教案的范文
《稱一稱》教案的范文
小班科學(xué)：稱一稱
活動目標：
1.通過掂一掂等方法比較物體間的輕重關(guān)系。
2.會用類推的方法比較三至四個物體間的輕重關(guān)系，并找出最輕和最重的。
3.獨立完成數(shù)學(xué)作業(yè)本“稱一稱”的內(nèi)容。
活動準備：
1.數(shù)學(xué)作業(yè)本 2. 四桶不同重量積木 3.作業(yè)用具4.彈簧秤 5.天平
活動過程：
一. 比一比，感知和區(qū)分物體的輕重。
1.用掂一掂的方法比較實心盒子和空心盒子的輕重。
出示大小差不多的兩個盒子，讓幼兒掂一掂，并討論。
提問：哪個輕，哪個重？用什么方法比較出來？
�。ㄗ層變和暾乇硎稣l比誰輕，誰比誰重）
2.用掂一掂的方法比較兩個娃娃的輕重。
出示兩個娃娃，比一比，誰輕誰重？
3.用天平演示比較兩種物體的輕重。
小結(jié)：當(dāng)用手很難掂出兩種物體誰輕誰重時，可以用天平來稱一稱。
教師用天平稱兩個娃娃，請幼兒觀察并討論。
提問：你能分辨出哪個娃娃重，哪個娃娃輕嗎？怎么看出來的？
再拿出兩塊不同重量的積木進行比較，請幼兒判斷。
引導(dǎo)幼兒理解天平沉下去的邊重，翹起來的一邊輕。
二．引出彈簧秤，通過彈簧稱稱重，理解四個物體間的輕重關(guān)系。
師：老師這里有4桶積木，它們的輕重能用天平判斷嗎？為什么？
1. 請幼兒用掂一掂的方法找出最重和最輕的。
2. 出示彈簧秤，將最重的積木和重的積木分別放在彈簧秤兩端，幼兒判斷，如何看出？
3.請幼兒按照輕重進行排序。
教師：引導(dǎo)幼兒理解彈簧拉得長的一端物體重，拉得短的一端物體輕。
三．?dāng)?shù)學(xué)練習(xí)，比較物體的輕重。
游戲“稱一稱”。
觀察作業(yè)本P19頁“稱一稱”畫面上彈簧秤稱物體的重量，比一比每組物體誰輕誰重，說一說，并在比較重的物體下面打“√”。
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