《飛呀飛》教學設計

《飛呀飛》教學設計

　　教學目標：

　　3、對自然界中“飛”的奧秘產生濃厚的興趣。

　　4、能學會演唱《飛呀飛》，并能大膽、主動地參與《飛呀飛》的創(chuàng)編活動。

　　教學重點：

　　能學會唱《飛呀飛》

　　教學難點：

　　能根據歌曲，即興自編動作，從中體會自我表現、自我創(chuàng)作的樂趣。

　　教學準備：

　　錄音機、錄音帶、課件

　　教學過程

　　一、情景導入

　�。ǔ鍪緞赢嫞┰谔炜罩�，大樹上，有許多的小鳥在自由自在地飛翔，你看了以后有什么想法嗎？

　　學生匯報。

　　二、學唱歌曲《飛呀飛》

　　師：你想像小鳥一樣自由自在地飛嗎？下面我們先來聽一聽，學一學。

　　師：我們先來聽一聽，認真看一看，小鳥飛的動作。

　�。ǘ嗝襟w播放歌曲：《飛呀飛》，先熟悉旋律。）

　　師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎？看誰最快學會唱。

　　（連續(xù)播放三次歌曲，讓學生在熟悉旋律的基礎上，跟著學唱，能很快就唱會的。）

　　師：你們都學會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？

　　全體齊唱，《飛呀飛》。

　　三、創(chuàng)作練習

　　1、讓學生在小組里先自己來編一下動作，后小組里推選出一個表演得最好，來進行比賽。

　　2、參賽者出來表演，完后讓學生來評價，看看誰表演得最好。

　　四、全體齊唱。

　　五、課堂小結。

　　板書設計

　　飛呀飛

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