記舊本韓文后教案
記舊本韓文后教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)對(duì)比手法、敘議結(jié)合的方法
2、 進(jìn)一步理解讀書(shū)與做人的關(guān)系
二、教學(xué)重點(diǎn)
敘議結(jié)合的方法
三、教學(xué)難點(diǎn)
三讀韓文的過(guò)程與古文運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生、發(fā)展的關(guān)系
四、課時(shí)：2課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
疏通文意
1、新課導(dǎo)入：建議從《師說(shuō)》導(dǎo)入，并解釋標(biāo)題含義。
2、學(xué)生朗讀課文正音、句讀。
3、 閱讀前三段，思考：
�。�1） 三讀韓文的社會(huì)背景和作者的感受都有不同，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概述并談?wù)勛髡呓璐艘磉_(dá)的感受。
�。�2） 閱讀4——5段。思考：
1、舉孔孟的例子與談韓文有什么關(guān)系？
2、怎樣理解“于進(jìn)不為喜、退不為懼者，蓋其志先定而所學(xué)者宜然也。”的含義？
（3） 閱讀第6段。思考：
作者對(duì)韓文的版本有哪些看法？（用自己語(yǔ)言復(fù)述）
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
1、 本文的對(duì)比手法是如何運(yùn)用的？舉例說(shuō)明。
2、 對(duì)本文提出的先學(xué)時(shí)文以求仕，而后學(xué)習(xí)韓文以達(dá)志的做法，你是否同意？
3、 文言基礎(chǔ)知識(shí)整理：
（1） 詞類活用。
（2） 特殊句式。
�。�3） 難翻譯的句子。
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