臺燈教案

臺燈教案

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過欣賞，感受臺燈造型的豐富和多樣。

　　2、在了解臺燈基本構(gòu)成的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計不同造型的臺燈。

　　3、努力做到有自己的構(gòu)思創(chuàng)意，愿意表達(dá)自己作品設(shè)計的獨特之處。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒觀察過自己家中臺燈的形態(tài)，了解臺燈的一些基本知識；用數(shù)碼照相機將自己或朋友家中的臺燈拍攝下來做對比觀察；嘗試畫出自己家中的臺燈。

　　2、師幼共同收集臺燈的圖片，實物臺燈一個。

　　3、水彩筆，作業(yè)紙，人手一份。

　　【活動過程】

　　1、出示實物臺燈，引導(dǎo)幼兒了解臺燈的基本構(gòu)造。

　　師：這是什么？它有什么作用呢？（照明，也可以起到美化和裝飾房間的作用）我們一起看看它是什么樣子的。

　　2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒感受臺燈造型的豐富和多樣。

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒大致瀏覽所有臺燈的圖片。

　　師：老師帶來了很多臺燈的圖片，我們一起來看看，都有些什么樣子臺燈？

　�。�2）教師重點引導(dǎo)幼兒欣賞造型突出、別具一格的臺燈。

　　師：這盞燈的上面是什么樣子的？中間是什么樣子的？下面呢？整體像什么？給你什么感覺？你最喜歡它的哪里？為什么？

　　3、收起圖片，引導(dǎo)幼兒回憶并兩兩交流：

　　師：欣賞了這么多的臺燈，閉上眼睛想一想，哪一盞燈給你的印象最深？為什么你最喜歡它呢？和你的好朋友說一說。

　　4、幼兒大膽設(shè)計，教師個別指導(dǎo)。

　�。�1）交代任務(wù)、設(shè)置情境。

　　師：天黑了，小朋友有點看不清了，他想要一盞又明亮又漂亮的燈，請你來為他設(shè)計吧，把他的房間變得又亮又美！

　　（2）引導(dǎo)幼兒對自己的設(shè)計做大膽想象。

　　師：你想設(shè)計一盞什么樣的燈？整體給人什么感覺？是什么材質(zhì)的？有沒有燈罩？是什么樣的燈罩？燈柱是細(xì)的、粗的、彎的、直的？底座是簡單的還是比較復(fù)雜的？

　　（3）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　師：請你將彩色的臺燈畫在畫面的中間，下端鋪上黑白裝飾畫效果的桌布。

　　5、展示作品，師幼互評。

　　師：你最喜歡哪一盞燈？為什么？

　　【活動建議】

　　☆活動延伸：可以在繪畫臺燈的基礎(chǔ)上繼續(xù)繪畫吊燈。

　　☆區(qū)角活動：美術(shù)區(qū)：收集不同的紙盒、塑料袋等，提供給幼兒制作簡單的臺燈外形。

　　☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：給娃娃家提供幼兒制作的燈。

　　☆家園共育

　　①與幼兒共同搜集圖片或者照片，幫助幼兒豐富燈飾的種類和形態(tài)。

　�、陂_展親子活動，請家長在日常帶幼兒逛超市的時候，認(rèn)識燈泡及節(jié)能燈，了解節(jié)能燈的用途。

　�、墼诩议L的幫助下，進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，如電的正、負(fù)極和電的安全使用等。

　　教學(xué)反思：

　　總個來說班上的幼兒在本次活動中表現(xiàn)較好，基本能達(dá)到本次教育活動的教學(xué)目標(biāo)，但也有做得不足的地方，在本次教學(xué)活動中在某些環(huán)節(jié)中，還不能完全放手讓孩子們自主去探索比如在請幼兒自由說的那個環(huán)節(jié)中我的提供的臺燈圖片局限了孩子的想象空間，我只提問幼兒喜歡那盞臺燈？如果我把提問的問題范圍礦大一些，問幼兒你平時在生活中還見過一些你覺得漂亮的臺燈，讓孩子們自己來說說或者請孩子們用繪畫的方式畫出來跟同伴們分享，這樣不僅鍛煉的孩子語言組織能力，還能鍛煉孩子們的繪畫水平。

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