秋風的教案

秋風的教案

　　活動目標

　　1、感受詩歌所描述的秋天景色，加深對秋天特征的認識。

　　2、用適當?shù)恼Z氣學念詩歌。

　　3、理解詞語：飛回、脫下、飛落。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知詩歌。

　　5、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　重點難點

　　感受詩歌所描述的秋天景色，加深對秋天特征的認識，并有感情的朗讀詩歌。

　　活動準備

　　1、主題活動錄音帶中班①（秋季）1盒，錄音機一臺。

　　2、燕子、大樹、花朵和黃色色塊的圖片個一張。

　　活動過程

　　1、談話：我看到的秋天。

　�。�1）組織幼兒到戶外觀察，互相交流在哪里看到了秋天。

　　（2）秋天和夏天有什么不一樣？

　�。�3）秋天的動植物為什么會發(fā)生變化？

　　2、欣賞詩歌：秋風。

　�。�1）播放兒歌錄音，讓幼兒說說自己在詩歌里看到了什么。

　　（2）詩歌提了什么問題？你找到答案了嗎？

　�。�3）詩歌里動物和植物做了什么動作？鼓勵幼兒模仿這些動作，想一想秋天的時候還有誰也會做這些動作？幫助幼兒理解詞語：飛回、脫下、飛落。

　　3、學念詩歌：秋風。

　�。�1）教師示范朗誦詩歌，同時按照詩歌的順序出示燕子、大樹、花朵和黃色色塊的圖片，幫助幼兒記憶詩歌內容。

　�。�2）幼兒看圖片跟教師學念詩歌，提示幼兒用驚奇的語氣念帶有問號的詩句，最后一句表現(xiàn)出找到答案的喜悅心情。

　　4、活動延伸：

　　自由創(chuàng)畫《美麗的秋天》（看課堂時間，不一定放在課堂中，但要讓幼兒拿到教室展示）

　　附： 秋風（詩歌）

　　是誰，讓燕子飛回南方？

　　是誰，讓大樹脫下綠衣裳？

　　是誰，讓花瓣片片飛落？

　　是誰，讓大地變得金黃？

　　啊！原來是秋風。

　　教學反思

　　本次活動設計，我為幼兒創(chuàng)造一個輕松地氛圍。先讓他們實地在戶外尋找秋天，調動幼兒的興趣 ，引導幼兒發(fā)現(xiàn)秋天與夏天的不同，再進行詩歌學習。秋天是個豐收的季節(jié)，通過學習詩歌，使幼兒感受到秋天的美，體會豐收的喜悅心情，再以圖畫形式把自己的體會表現(xiàn)出來。

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