《愛因斯坦與小女孩》教學設計范文
《愛因斯坦與小女孩》教學設計范文
目標：
知識：正確、流利、有感情的朗讀課文。
能力：認識8個生字，主動積累課文中的好詞佳句。
情感：感受生活中的愛因斯坦平易近人、謙和慈祥、虛心好學的品質(zhì)。
重、難點：感受生活中的愛因斯坦平易近人、謙和慈祥、虛心好學的品質(zhì)。
教法：讀中感悟，自讀自悟。學法：自主探究。
教具：資料
流程：
一、談話引入，讀讀交流
自由默讀課文，邊讀邊想，課文寫了愛因斯坦的一件什么事？
二、自讀體會：
1.生活中的愛因斯坦給你留下了什么印象？
2.找出課文中描寫愛因斯坦與小女孩交往時的語言、外貿(mào)、神情的句子，體會到了什么？
三、總結(jié)課文：引導學生交流，從生活中的愛因斯坦身上我們可以得到哪些啟發(fā)？
四、積累內(nèi)化：認識課文中的8個生字，自選課文中的好詞佳句。
五、實踐活動：
課外搜集一些愛因斯坦在科學研究發(fā)明和生活中的故事和魚肚有關(guān)科學家的書籍。
板書：
相撞
愛因斯坦和小女孩兒 相遇 偉大
相邀 執(zhí)著追求
夸小孩兒
教學反思：
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