關(guān)于《冰花》教學(xué)設(shè)計(jì)
關(guān)于《冰花》教學(xué)設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
�。�、認(rèn)識(shí)詞：
看見、驚奇、豐滿、時(shí)候、送給
�。病⑦x字填空：
他 它
�。ǎ保┬⊥匆姴ＡТ吧辖Y(jié)了一朵朵晶亮的冰花，（ ）覺得很驚奇。
（２）冰花真漂亮�。。� ）是冬爺爺送給我們的禮物。
二、誦讀課文，體會(huì)感悟
�。�、學(xué)習(xí)第一自然段
�。ǎ保┬∨笥褌冏杂奢p聲讀一讀第一自然段，想一想：冰花是誰(shuí)看見的？是在什么時(shí)候看見的？它是什么樣子的？
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�。ǎ常┍ǘ嗖欢啵磕銖哪膬嚎闯鰜�(lái)的？
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�。ǎ矗┲笇�(dǎo)朗讀，找一差生練習(xí)，大家評(píng)議。
師引導(dǎo)一朵朵，要多深情一點(diǎn)，讓人體會(huì)到冰花非常多。晶亮，寫出了冰花光亮透明，要讀，讓學(xué)生通過朗讀來(lái)感悟。
出示：小童清晨醒來(lái)，看見玻璃窗上結(jié)了一朵朵晶亮的冰花。
�。�、學(xué)習(xí)第二自然段
�。ǎ保� 如果你在清晨發(fā)現(xiàn)了一朵朵晶亮的冰花，你會(huì)怎樣？小童又是怎樣的呢？
（２） 指名讀。
�。ǎ常� 出示：他驚奇地喊著：媽媽，你瞧，玻璃窗上開花了！
小童為什么會(huì)覺得驚奇？
你能像小童那樣驚奇地喊一喊嗎？指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。
（４） 玻璃窗上的冰花漂亮嗎？你能從課文中找出句子說給大家聽聽嗎？
�。ǎ担� 出示：啊，真漂亮！它像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，潔白。
自由輕聲讀，把冰花比作什么？從哪些詞中體會(huì)到冰花非常多？（出示插圖）
師小結(jié)：小作者把冰花比作了寬大的樹葉、柔嫩的小草、豐滿的牡丹，豐姿有志，美麗動(dòng)人。冰花是那么晶瑩透亮，那么潔白無(wú)暇。
你能贊美一下嗎？指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)，再齊讀。
用手中的彩筆畫一下美麗的冰花，師巡視，并展示優(yōu)秀作品。
�。ǎ叮┯懈星榈佚R讀第二自然段。
�。�、學(xué)習(xí)第三自然段
�。ǎ保⿴熞x，小童看到玻璃窗上開了那么多漂亮的冰花，感到很奇怪，小童問媽媽：這花是從哪兒來(lái)的？
媽媽是怎么回答的？
（２）齊讀第三自然段。
出示：媽媽笑了笑說：是冬爺爺在你睡覺的時(shí)候送給你的。
指名讀，這句話中的兩個(gè)你是指誰(shuí)？
媽媽為什么說冰花是冬爺爺送的呢？而不說是春姑娘送的？
（３）分角色朗讀小童和媽媽的對(duì)話。
�。ǎ矗┏鍪緢D：認(rèn)識(shí)冬爺爺除了給我們帶來(lái)了漂亮的冰花，還給田野、樹林、房屋帶來(lái)了什么？
三、誦讀課文，積累內(nèi)化
１、熟讀欣賞，放配樂朗讀。
�。�、把你愛讀的句子美美地讀給大家聽一聽，先自由讀，再指名讀。
�。�、學(xué)生可看圖背誦。
自由背，試背，指名背，齊背。
四、學(xué)習(xí)生字：豐、從
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