馬年元旦跨年活動(dòng)方案（通用22篇）

　　為了確保活動(dòng)安全順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是闡明活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及活動(dòng)方法等的企劃案。那么應(yīng)當(dāng)如何制定活動(dòng)方案呢？以下是小編精心整理的馬年元旦跨年活動(dòng)方案（通用22篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　馬年元旦跨年活動(dòng)方案1

　　一、活動(dòng)主題

　　駿行公益·藝創(chuàng)融新——以馬為橋，繪公益底色；以藝為翼，啟青春新程

　　二、活動(dòng)背景與目標(biāo)

　　（一）活動(dòng)背景

　　2026年元旦邂逅農(nóng)歷馬年，馬文化中“友善互助、堅(jiān)韌奮進(jìn)”的精神內(nèi)核，與初中階段“價(jià)值觀塑造、實(shí)踐能力培養(yǎng)”的教育重點(diǎn)高度契合。本次活動(dòng)跳出傳統(tǒng)晚會(huì)與單一闖關(guān)框架，以“公益實(shí)踐+非遺創(chuàng)作+團(tuán)隊(duì)競(jìng)技”為核心，融合馬術(shù)療愈公益、馬紋蠟染非遺、跨學(xué)科任務(wù)挑戰(zhàn)等創(chuàng)新元素，打造沉浸式校園實(shí)踐活動(dòng)。讓初中生在與特殊兒童的互動(dòng)中傳遞溫暖，在非遺創(chuàng)作中傳承文化，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中凝聚力量，度過(guò)一個(gè)兼具愛(ài)心溫度、文化深度與青春活力的元旦。

　�。ǘ�）活動(dòng)目標(biāo)

　　1.公益踐行：通過(guò)馬術(shù)療愈互動(dòng)、愛(ài)心義賣(mài)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感與同理心，為特殊兒童群體傳遞關(guān)愛(ài)；

　　2.文化傳承：掌握馬紋蠟染基礎(chǔ)技藝，了解馬術(shù)文化與傳統(tǒng)工藝淵源，增強(qiáng)文化自信與審美素養(yǎng)；

　　3.能力提升：通過(guò)跨學(xué)科任務(wù)、團(tuán)隊(duì)競(jìng)技，鍛煉溝通協(xié)作、創(chuàng)新實(shí)踐與問(wèn)題解決能力；

　　4.情感凝聚：營(yíng)造包容互助的.節(jié)日氛圍，促進(jìn)師生、同學(xué)間的情感聯(lián)結(jié)，增強(qiáng)班級(jí)與校園歸屬感。

　　三、活動(dòng)基本信息

　　參與對(duì)象：初中1-3年級(jí)學(xué)生（以班級(jí)為單位組隊(duì)）、特殊兒童家庭（受邀）、非遺傳承人、馬術(shù)教練、家長(zhǎng)志愿者

　　活動(dòng)時(shí)間：2025年12月27日9:00-12:00（周末上午，兼顧安全與參與度）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)+室內(nèi)多功能廳（劃分公益互動(dòng)區(qū)、非遺創(chuàng)作區(qū)、團(tuán)隊(duì)競(jìng)技區(qū)、成果展示區(qū)四大板塊）

　　四、活動(dòng)籌備

　�。ㄒ唬﹫�(chǎng)地與氛圍營(yíng)造

　　1.整體布局：操場(chǎng)入口搭建“駿心向善”主題拱門(mén)，懸掛馬紋蠟染掛飾與公益活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)，地面用彩色粉筆繪制馬蹄印引導(dǎo)線，各功能區(qū)設(shè)置醒目標(biāo)牌與馬形指示牌。

　　2.分區(qū)設(shè)計(jì)：

　　公益互動(dòng)區(qū)（操場(chǎng)東側(cè)）：鋪設(shè)仿真草坪，設(shè)置馬術(shù)互動(dòng)場(chǎng)地（配備防護(hù)圍欄）與愛(ài)心義賣(mài)攤位，墻面展示特殊兒童畫(huà)作與馬術(shù)療愈科普海報(bào)；

　　非遺創(chuàng)作區(qū)（室內(nèi)多功能廳）：擺放20組蠟染工作臺(tái)，墻面張貼馬紋蠟染步驟圖與成品示例，配備安全蠟染工具與染料；

　　團(tuán)隊(duì)競(jìng)技區(qū)（操場(chǎng)西側(cè)）：設(shè)置“馬蹄接力賽道”“馬語(yǔ)協(xié)作挑戰(zhàn)區(qū)”，布置馬形障礙、彩虹拱門(mén)與計(jì)時(shí)牌；

　　成果展示區(qū)（操場(chǎng)中央）：搭建木質(zhì)展示臺(tái)，用于陳列蠟染作品、公益義賣(mài)成果，周邊懸掛學(xué)生創(chuàng)作的馬年祈�？ā�

　　3.氛圍點(diǎn)綴：全場(chǎng)循環(huán)播放《賽馬》民樂(lè)改編版與公益主題歌曲，每個(gè)區(qū)域安排身著馬形服飾的志愿者引導(dǎo)，義賣(mài)攤位懸掛“愛(ài)心小馬鋪”招牌，特殊兒童與初中生共同繪制的“希望之馬”長(zhǎng)卷作為核心裝飾。

　　（二）物資與人員籌備

　　1.物資清單：

　　公益與馬術(shù)物資：溫順矮馬（配備安全鞍具）、喂馬飼料、防護(hù)頭盔、愛(ài)心義賣(mài)物品（學(xué)生閑置書(shū)籍、手工作品）、義賣(mài)價(jià)簽、收款盒；

　　非遺創(chuàng)作物資：純棉布料、蜂蠟與石蠟混合蠟料、蠟刀、天然靛藍(lán)染料、馬紋模板、脫蠟工具、清水桶；

　　競(jìng)技與獎(jiǎng)品：馬蹄形接力棒、馬語(yǔ)猜詞卡片、團(tuán)隊(duì)拼圖（馬年主題）、“公益小使者”勛章、蠟染成品禮盒、馬術(shù)體驗(yàn)券；

　　保障物資：急救箱、防滑墊、消毒用品、飲用水、臨時(shí)休息椅、分類(lèi)垃圾桶、特殊兒童適配輔助工具。

　　2.人員分工：

　　總策劃組：由德育處與團(tuán)委老師牽頭，統(tǒng)籌流程、對(duì)接特殊兒童家庭與非遺傳承人；

　　公益組：包含馬術(shù)教練、特教老師、學(xué)生志愿者，負(fù)責(zé)馬術(shù)互動(dòng)指導(dǎo)、特殊兒童陪伴與義賣(mài)組織；

　　非遺組：邀請(qǐng)蠟染非遺傳承人、美術(shù)老師組成，負(fù)責(zé)蠟染教學(xué)與創(chuàng)作指導(dǎo)；

　　競(jìng)技組：由體育老師與學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)游戲規(guī)則講解、現(xiàn)場(chǎng)裁判與計(jì)時(shí)；

　　后勤保障組：由校醫(yī)、安保人員、家長(zhǎng)志愿者組成，負(fù)責(zé)場(chǎng)地安全、應(yīng)急處置、物資補(bǔ)給。

　�。ㄈ�）前期宣傳與準(zhǔn)備

　　1.提前2周啟動(dòng)預(yù)熱：通過(guò)校園公眾號(hào)、班級(jí)群發(fā)布活動(dòng)預(yù)告，發(fā)起“愛(ài)心物品征集”（閑置書(shū)籍、玩具、手工作品）與“馬紋設(shè)計(jì)投稿”，精選作品用于蠟染創(chuàng)作參考；

　　2.開(kāi)展前置培訓(xùn)：組織參與學(xué)生學(xué)習(xí)馬術(shù)互動(dòng)安全規(guī)范、蠟染基礎(chǔ)技法與公益溝通禮儀，確�；顒�(dòng)順利開(kāi)展；

　　3.對(duì)接協(xié)作資源：聯(lián)系本地馬術(shù)俱樂(lè)部提供矮馬與專(zhuān)業(yè)教練，協(xié)調(diào)特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)組織參與家庭，邀請(qǐng)非遺傳承人制定適合初中生的蠟染教學(xué)方案；

　　4.制作活動(dòng)手冊(cè)：包含場(chǎng)地地圖、活動(dòng)流程、安全須知、蠟染教程，發(fā)放給每位學(xué)生與志愿者。

　　四、活動(dòng)核心流程

　　（一）暖場(chǎng)啟幕：駿心集結(jié)（9:00-9:20）

　　1.學(xué)生按班級(jí)列隊(duì)入場(chǎng)，特殊兒童家庭在志愿者引導(dǎo)下就位，共同在“希望之馬”長(zhǎng)卷上添畫(huà)色彩；

　　2.校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞，解讀馬年公益與藝創(chuàng)融合的活動(dòng)意義，馬術(shù)教練與非遺傳承人分享活動(dòng)亮點(diǎn)；

　　3.全體學(xué)生宣誓：“以馬為鑒，友善互助；以藝為媒，傳承創(chuàng)新”，宣布活動(dòng)正式啟動(dòng)。

　　（二）主體環(huán)節(jié)：多元實(shí)踐（9:20-11:30）

　　1.公益互動(dòng)區(qū)：

　　馬術(shù)療愈體驗(yàn)：在專(zhuān)業(yè)教練與學(xué)生志愿者一對(duì)一陪伴下，特殊兒童與初中生共同完成喂馬、梳毛、牽行等互動(dòng)，感受人馬情感聯(lián)結(jié)，學(xué)生志愿者記錄互動(dòng)瞬間；

　　愛(ài)心義賣(mài)：班級(jí)攤位開(kāi)放經(jīng)營(yíng)，學(xué)生輪流擔(dān)任攤主，推銷(xiāo)閑置物品與蠟染半成品，義賣(mài)收入將全部捐贈(zèng)給特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，設(shè)置“愛(ài)心打卡墻”記錄各班級(jí)義賣(mài)成果。

　　2.非遺創(chuàng)作區(qū)：

　　馬紋蠟染工坊：在傳承人指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)點(diǎn)蠟、繪紋、浸染、脫蠟等工藝，以馬年吉祥紋樣（奔馬、祥云、馬蹄�。�為主題創(chuàng)作蠟染作品，可用于義賣(mài)或自留紀(jì)念；

　　創(chuàng)意聯(lián)名：初中生與特殊兒童結(jié)對(duì)協(xié)作，共同設(shè)計(jì)馬紋圖案，由初中生協(xié)助完成蠟染制作，成品標(biāo)注“結(jié)對(duì)共創(chuàng)”標(biāo)識(shí)進(jìn)行展示。

　　3.團(tuán)隊(duì)競(jìng)技區(qū)：

　　馬蹄接力賽：班級(jí)團(tuán)隊(duì)手持馬蹄形接力棒，繞過(guò)馬形障礙，完成“馬語(yǔ)傳話”“馬年成語(yǔ)接龍”等關(guān)卡，考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與反應(yīng)力；

　　馬語(yǔ)者密電：一人通過(guò)肢體動(dòng)作與“咴咴”馬叫聲提示，隊(duì)友猜出與馬相關(guān)的詞語(yǔ)，最快完成組獲“默契團(tuán)隊(duì)”稱(chēng)號(hào)；

　　金馬塔搭建：用紙杯與紙牌搭建最高的“金馬塔”，象征團(tuán)隊(duì)共建力量，評(píng)選“創(chuàng)意搭建獎(jiǎng)”。

　　（三）收尾盛典：成果綻放（11:30-12:00）

　　1.成果展示：集中展示蠟染作品、義賣(mài)成果與競(jìng)技榮譽(yù)，特殊兒童代表分享互動(dòng)感受，播放活動(dòng)精彩瞬間短片；

　　2.頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：頒發(fā)“公益小使者”“非遺小傳人”“默契團(tuán)隊(duì)”“愛(ài)心班級(jí)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，為參與特殊兒童家庭贈(zèng)送馬形紀(jì)念品；

　　3.公益捐贈(zèng)：各班級(jí)代表上臺(tái)匯總義賣(mài)善款，由校長(zhǎng)與學(xué)生代表共同捐贈(zèng)給特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)場(chǎng)公示捐贈(zèng)金額；

　　4.合影留念：全體師生、特殊兒童家庭與嘉賓在主題拱門(mén)前合影，手持蠟染作品與公益證書(shū)，記錄溫暖瞬間。

　　五、安全與保障措施

　　1.安全防護(hù)：馬術(shù)互動(dòng)區(qū)設(shè)置雙重防護(hù)圍欄，所有參與者佩戴防護(hù)頭盔，教練全程貼身指導(dǎo)；蠟染區(qū)使用低熔點(diǎn)混合蠟料與無(wú)毒染料，配備急救箱與應(yīng)急水源；競(jìng)技區(qū)清理場(chǎng)地雜物，鋪設(shè)防滑墊，避免碰撞風(fēng)險(xiǎn)；

　　2.特殊關(guān)懷：為特殊兒童提供適配輔助工具，安排特教老師全程陪同，提前培訓(xùn)學(xué)生志愿者掌握溝通技巧，避免敏感行為；

　　3.應(yīng)急處置：制定擁擠、突發(fā)健康狀況、設(shè)備故障等應(yīng)急預(yù)案，各區(qū)域志愿者實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)，校醫(yī)全程在崗，確�？焖夙憫�(yīng)。

　　六、活動(dòng)延伸

　　1.公益反饋：活動(dòng)后1周內(nèi)，通過(guò)校園公眾號(hào)發(fā)布善款去向與特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)感謝信，組織學(xué)生撰寫(xiě)公益實(shí)踐日記；

　　2.作品巡展：將優(yōu)秀蠟染作品在校園文化墻、本地社區(qū)展廳巡展1個(gè)月，擴(kuò)大文化傳播與公益影響力；

　　3.長(zhǎng)效合作：與特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)、馬術(shù)俱樂(lè)部建立長(zhǎng)期合作，定期開(kāi)展“小馬伙伴”公益互動(dòng)活動(dòng)，延續(xù)愛(ài)心傳遞與文化傳承。

　　馬年元旦跨年活動(dòng)方案2

　　一、活動(dòng)核心理念

　　以“兒童友好、全員參與、寓教于樂(lè)”為核心，打破傳統(tǒng)晚會(huì)“臺(tái)上演、臺(tái)下看”的模式。我們將整個(gè)校園或禮堂，幻化成一個(gè)充滿童趣與想象的“奇幻冒險(xiǎn)島”。每一位孩子都是一匹勇敢、快樂(lè)、獨(dú)特的小馬駒，通過(guò)完成一系列充滿趣味與協(xié)作的“冒險(xiǎn)任務(wù)”，在游玩、探索和展示中，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)、合作的智慧與成長(zhǎng)的成就感，共同奔向嶄新的2026年。

　　二、基本信息

　　活動(dòng)主題：小馬駒奇幻冒險(xiǎn)島

　　活動(dòng)時(shí)間：2025年12月31日下午14:00—17:30（可根據(jù)學(xué)校放學(xué)時(shí)間調(diào)整）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校體育館、風(fēng)雨操場(chǎng)及部分連廊教室（劃分多個(gè)主題區(qū)域）

　　參與對(duì)象：全校小學(xué)生、全體教師、特邀家長(zhǎng)志愿者

　　活動(dòng)性質(zhì)：互動(dòng)式主題游園嘉年華+核心舞臺(tái)短劇匯演

　　三、活動(dòng)核心目標(biāo)

　　1.情感目標(biāo)：營(yíng)造自由、歡快、安全的節(jié)日氛圍，讓每個(gè)孩子感受到校園如家的溫暖與快樂(lè)。

　　2.能力目標(biāo)：在游戲與任務(wù)中，潛移默化地鍛煉孩子的動(dòng)手能力、溝通協(xié)作能力、解決問(wèn)題的能力與勇氣。

　　3.認(rèn)知目標(biāo)：以趣味方式了解馬年生肖的積極寓意（勇敢、忠誠(chéng)、奮進(jìn)），并融合簡(jiǎn)單的元旦傳統(tǒng)文化知識(shí)。

　　4.關(guān)系目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生之間的友誼，增進(jìn)師生情感，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參與，促進(jìn)家校共育的和諧關(guān)系。

　　四、整體活動(dòng)設(shè)計(jì)：一場(chǎng)沉浸式集體冒險(xiǎn)

　　第一部分：?jiǎn)⒊獭ゎI(lǐng)取冒險(xiǎn)地圖（14:00-14:30）

　　每位學(xué)生入校時(shí)，化身為“小馬駒”，領(lǐng)取一份《冒險(xiǎn)島護(hù)照》（游園手冊(cè)）。

　　《護(hù)照》內(nèi)含簡(jiǎn)易的“冒險(xiǎn)島”地圖，標(biāo)有各個(gè)“任務(wù)點(diǎn)”（游戲區(qū)域），并設(shè)有蓋章區(qū)。

　　舉行簡(jiǎn)短、充滿動(dòng)感的全校集體開(kāi)場(chǎng)舞《小馬噠噠噠》，由體育老師和高年級(jí)學(xué)生領(lǐng)舞，激活全場(chǎng)氣氛。

　　第二部分：探索·闖關(guān)六大“快樂(lè)牧場(chǎng)”（14:30-16:30）

　　此為活動(dòng)主體。設(shè)置六個(gè)主題各異的互動(dòng)區(qū)域，學(xué)生可自由組隊(duì)，持《護(hù)照》前往闖關(guān)，每完成一項(xiàng)即可獲得一枚特色印章。

　　1.“巧蹄匠坊”（手工創(chuàng)造區(qū)）：制作“小馬新年帽”、用扭扭棒編織“幸運(yùn)馬蹄鐵”掛飾或繪制生肖馬面具。

　　2.“能量加油站”（體育競(jìng)技區(qū)）：開(kāi)展“小馬運(yùn)糧”（沙包搬運(yùn)接力）、“跨越障礙賽”（軟墊障礙跑）、“馬蹄聲聲”（團(tuán)隊(duì)跳長(zhǎng)繩）等安全有趣的體能游戲。

　　3.“智慧山谷”（文化益智區(qū)）：進(jìn)行“馬字成語(yǔ)接龍”、“元旦習(xí)俗猜猜看”（看圖說(shuō)話）、“生肖故事角”（老師或家長(zhǎng)志愿者講述簡(jiǎn)短故事）。

　　4.“彩虹音樂(lè)泉”（表演唱游區(qū)）：小型開(kāi)放式舞臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生自由報(bào)名表演一分鐘才藝（唱歌、跳舞、朗誦、樂(lè)器小段）。同時(shí)安排音樂(lè)老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行“杯子節(jié)奏”等集體音樂(lè)游戲。

　　5.“同心協(xié)力橋”（團(tuán)隊(duì)合作區(qū)）：設(shè)置需要小組共同完成的挑戰(zhàn)，如“合力傳珠”（用U型槽傳遞乒乓球）、“巨筆寫(xiě)‘�！�字”（多人共同操控一支大毛筆）。

　　6.“微笑留影站”（主題攝影區(qū)）：布置充滿童趣的馬廄、草原、彩虹等背景板，提供可愛(ài)的頭飾道具，供學(xué)生和家長(zhǎng)志愿者拍照留念。

　　第三部分：匯聚·中心劇場(chǎng)大聯(lián)歡（16:30-17:20）

　　所有“小馬駒”匯集到主會(huì)場(chǎng)（體育館中心）。

　　1.舞臺(tái)短劇《小馬嘟嘟的元旦心愿》：由師生共同排練一部約20分鐘的童話劇。講述一匹名叫“嘟嘟”的小馬，如何通過(guò)勇敢、善良和朋友的幫助，實(shí)現(xiàn)為森林帶來(lái)新年祝福的心愿。劇情簡(jiǎn)單，互動(dòng)性強(qiáng)，可邀請(qǐng)臺(tái)下學(xué)生齊聲回答或做動(dòng)作。

　　2.“榮譽(yù)時(shí)刻”：根據(jù)《冒險(xiǎn)島護(hù)照》上的印章數(shù)量，頒發(fā)“全能冒險(xiǎn)王”、“創(chuàng)意小匠人”、“活力小駿馬”等多元化的`獎(jiǎng)項(xiàng)，確保每個(gè)孩子都能獲得肯定（如不同顏色的綬帶或特制徽章）。

　　3.全場(chǎng)大合唱與感恩：在老師帶領(lǐng)下，共唱一首溫暖歡快的新年歌曲。設(shè)置特別環(huán)節(jié)，學(xué)生向在場(chǎng)的老師、家長(zhǎng)志愿者獻(xiàn)上自制的小手工或一個(gè)擁抱，表達(dá)感謝。

　　第四部分：歸程·點(diǎn)亮新年星光（17:20-17:30）

　　每位學(xué)生領(lǐng)取一份新年小福袋（內(nèi)含健康零食、文具小禮品）。

　　在悠揚(yáng)的音樂(lè)中，主持人宣布“冒險(xiǎn)島”之旅圓滿成功，所有“小馬駒”帶著收獲的快樂(lè)、友誼與勇氣，準(zhǔn)備迎接嶄新的2026年。

　　按年級(jí)分批，在老師與志愿者引導(dǎo)下有序離場(chǎng)。

　　五、環(huán)境布置與氛圍營(yíng)造

　　視覺(jué)：主色調(diào)采用明亮、活潑的橙、綠、藍(lán)。大量使用氣球、彩帶、卡通馬形象。各區(qū)域標(biāo)識(shí)采用兒童繪畫(huà)風(fēng)格，清晰可愛(ài)。

　　聽(tīng)覺(jué)：全程播放輕松愉悅的兒童音樂(lè)合集，音量適中，不同區(qū)域可根據(jù)主題微調(diào)（如手工區(qū)放舒緩音樂(lè)，游戲區(qū)放動(dòng)感音樂(lè)）。

　　嗅覺(jué)：在“能量加油站”附近可設(shè)置淡淡的橙子香氛，令人精神振奮；在“故事角”可有無(wú)害的淡淡奶香味，營(yíng)造溫馨感。

　　六、組織與安全保障（重中之重）

　　1.成立指揮部：由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，德育處、總務(wù)處、年級(jí)組、校醫(yī)室、家長(zhǎng)委員會(huì)代表共同組成。

　　2.全員角色化：所有教師與家長(zhǎng)志愿者佩戴明確標(biāo)識(shí)（如“牧場(chǎng)向?qū)А�、“守護(hù)騎士”），分工負(fù)責(zé)特定區(qū)域的學(xué)生安全、游戲引導(dǎo)與秩序維護(hù)。

　　3.動(dòng)線設(shè)計(jì)：合理規(guī)劃各區(qū)域位置，避免人流對(duì)沖。設(shè)立清晰的單向通行指示和緊急出口標(biāo)識(shí)。

　　4.健康與安全：

　　所有游戲設(shè)施確保邊角圓滑、穩(wěn)固。

　　校醫(yī)全程在崗，并在各區(qū)域配備急救包。

　　嚴(yán)格檢查活動(dòng)禮品（福袋）的食品安全。

　　提前告知家長(zhǎng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)間，并制定詳細(xì)的放學(xué)交接方案。

　　七、活動(dòng)亮點(diǎn)與教育延伸

　　1.全人參與：從策劃到實(shí)施，鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生參與部分志愿服務(wù)，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任感。

　　2.過(guò)程評(píng)價(jià)：《冒險(xiǎn)島護(hù)照》不僅是游戲手冊(cè)，更是孩子參與過(guò)程的美好記錄與成長(zhǎng)足跡。

　　3.文化浸潤(rùn)：將生肖與傳統(tǒng)文化知識(shí)自然融入游戲與故事，不說(shuō)教，重體驗(yàn)。

　　4.家校聯(lián)動(dòng)：家長(zhǎng)志愿者的深度參與，讓教育在歡樂(lè)中同頻共振。

　　馬年元旦跨年活動(dòng)方案3

　　一、活動(dòng)主題

　　駿行逐夢(mèng)·志啟新程——以馬為魂，赴青春之約；以夢(mèng)為翼，赴未來(lái)之途

　　二、活動(dòng)背景與目標(biāo)

　　（一）活動(dòng)背景

　　2026年元旦恰逢農(nóng)歷馬年，馬文化中“千里馬”的志存高遠(yuǎn)、“策馬揚(yáng)鞭”的奮進(jìn)姿態(tài)、“馬到成功”的美好期許，與高中生面臨學(xué)業(yè)攻堅(jiān)、青春成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段高度契合。本次活動(dòng)跳出傳統(tǒng)晚會(huì)的單向表演模式，以“成長(zhǎng)儀式感+文化深度+自主創(chuàng)作”為核心，將馬文化與高中生涯的勵(lì)志敘事、成人責(zé)任、高考期許深度融合，打造“學(xué)生自主策劃、師生協(xié)同共創(chuàng)、家校情感聯(lián)結(jié)”的校園盛典。既傳承中華馬文化的精神內(nèi)核，又為高中生的青春歲月留下莊重而熱烈的新年記憶，激發(fā)逐夢(mèng)前行的內(nèi)生動(dòng)力。

　　（二）活動(dòng)目標(biāo)

　　1.文化浸潤(rùn)：通過(guò)馬年勵(lì)志春聯(lián)、經(jīng)典詩(shī)文改編、馬文化主題創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解馬的精神象征，增強(qiáng)文化自信與人文素養(yǎng)；

　　2.成長(zhǎng)賦能：以“成人責(zé)任”“高考奮進(jìn)”為核心，通過(guò)時(shí)光膠囊、勵(lì)志分享等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生明確目標(biāo)、勇于擔(dān)當(dāng)，凝聚青春奮進(jìn)力量；

　　3.自主實(shí)踐：全程由學(xué)生主導(dǎo)策劃、編排、執(zhí)行，鍛煉統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、創(chuàng)意表達(dá)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，彰顯高中生素養(yǎng)；

　　4.情感凝聚：搭建師生、同窗、家校間的情感溝通橋梁，營(yíng)造溫馨而勵(lì)志的節(jié)日氛圍，增強(qiáng)校園歸屬感。

　　三、活動(dòng)基本信息

　　參與對(duì)象：高中1-3年級(jí)全體師生、高三家長(zhǎng)代表（每班5名）、校友代表（近3年畢業(yè)生）

　　活動(dòng)時(shí)間：2025年12月31日19:00-21:30（跨年夜前一日，兼顧儀式感與安全）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校大禮堂（劃分前置儀式區(qū)、主舞臺(tái)區(qū)、互動(dòng)區(qū)、家長(zhǎng)觀禮區(qū)四大功能區(qū)域）

　　四、活動(dòng)籌備

　�。ㄒ唬﹫�(chǎng)地與氛圍營(yíng)造

　　1.前置儀式區(qū)（禮堂外走廊）：

　　打造“駿志長(zhǎng)廊”，兩側(cè)陳列學(xué)生創(chuàng)作的馬年勵(lì)志春聯(lián)（如“馬躍檀溪知水淺，鵬飛云海覺(jué)天低”）、馬主題書(shū)法繪畫(huà)作品、高三學(xué)子“高考目標(biāo)卡”；

　　設(shè)置“時(shí)光膠囊”投遞站，提供馬形信紙與定制信封，學(xué)生可書(shū)寫(xiě)給高考后自己的一封信，約定次年啟封；

　　布置“成人禮宣誓墻”，印有馬文化相關(guān)的責(zé)任箴言（如“駿馬當(dāng)馳，青年當(dāng)為”），供學(xué)生簽名留念。

　　2.主舞臺(tái)區(qū)：

　　舞臺(tái)背景采用“奔馬逐夢(mèng)”國(guó)潮插畫(huà)（學(xué)生美術(shù)社團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)作），主視覺(jué)融合馬紋祥云與校園地標(biāo)，兩側(cè)LED屏循環(huán)播放馬年勵(lì)志短片、學(xué)生成長(zhǎng)花絮、校友祝福視頻；

　　舞臺(tái)邊緣裝飾學(xué)生自制的馬形掛飾、霓虹燈牌（刻有“逐夢(mèng)”“奮進(jìn)”等字樣）與紅金配色綢帶，臺(tái)階鋪設(shè)防滑紅地毯，后臺(tái)設(shè)置演員候場(chǎng)休息區(qū)與道具存放區(qū)；

　　觀眾席按年級(jí)劃分區(qū)域，高三班級(jí)前排設(shè)置家長(zhǎng)觀禮區(qū)，每個(gè)座位放置馬年主題熒光棒、節(jié)目單與“勵(lì)志書(shū)簽”（印有馬年成語(yǔ)與高考加油語(yǔ)錄）。

　　3.互動(dòng)區(qū)：

　　擺放圓形互動(dòng)桌，配備馬年拼圖（融合高考知識(shí)點(diǎn)）、春聯(lián)接龍卡片等游戲道具；

　　設(shè)置“班級(jí)風(fēng)采展示臺(tái)”，展示各班級(jí)的.馬年主題口號(hào)、集體合影與創(chuàng)意作品。

　�。ǘ�）物資與人員籌備

　　1.物資清單：

　　文化與創(chuàng)意物資：馬年勵(lì)志春聯(lián)模板、書(shū)法繪畫(huà)材料、時(shí)光膠囊信封、高考目標(biāo)卡、馬形信紙、霓虹燈牌；

　　舞臺(tái)道具：國(guó)潮馬紋表演服飾、樂(lè)隊(duì)樂(lè)器（吉他、架子鼓、電子琴等）、情景劇背景板、互動(dòng)游戲道具、成人禮證書(shū)；

　　獎(jiǎng)品紀(jì)念品：馬年主題文創(chuàng)（昭陵六駿書(shū)簽、馬形鋼筆）、高考備考手冊(cè)、“青春奮進(jìn)者”勛章、校園紀(jì)念冊(cè)、校友聯(lián)名祝福卡；

　　應(yīng)急物資：急救箱、防滑墊、消毒用品、備用麥克風(fēng)、應(yīng)急照明設(shè)備、備用樂(lè)器配件。

　　2.人員分工：

　　學(xué)生策劃委員會(huì)：由各年級(jí)學(xué)生會(huì)代表、社團(tuán)骨干組成，負(fù)責(zé)節(jié)目篩選、流程設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度，提前組織4輪彩排；

　　節(jié)目組：學(xué)生自主編排節(jié)目，包含主持人（4名學(xué)生，2男2女）、演員、樂(lè)隊(duì)成員，教師僅提供指導(dǎo)支持；

　　后勤保障組：由教師與家長(zhǎng)志愿者組成，負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置、物資搬運(yùn)、設(shè)備調(diào)試、安全維護(hù)；

　　宣傳組：由校園電視臺(tái)、新媒體社團(tuán)學(xué)生負(fù)責(zé)，拍攝活動(dòng)花絮、現(xiàn)場(chǎng)直播、后期視頻剪輯。

　�。ㄈ�）前期宣傳與準(zhǔn)備

　　1.提前1.5個(gè)月啟動(dòng)節(jié)目與創(chuàng)意作品征集，面向各班級(jí)征集馬主題節(jié)目（含歌舞、樂(lè)隊(duì)、情景劇、詩(shī)朗誦、辯論秀等），鼓勵(lì)跨班級(jí)合作、師生同臺(tái)與校友返場(chǎng)表演；

　　2.發(fā)起“馬年勵(lì)志文創(chuàng)大賽”，收集學(xué)生的春聯(lián)、書(shū)法、繪畫(huà)作品，擇優(yōu)用于場(chǎng)地裝飾與展示；

　　3.通過(guò)校園公眾號(hào)、班級(jí)群發(fā)布活動(dòng)預(yù)告，推送馬年文化小知識(shí)、節(jié)目排練花絮、校友祝福視頻，開(kāi)放線上投票通道評(píng)選“最受期待節(jié)目”；

　　4.提前2周完成節(jié)目篩選與主持人培訓(xùn)，提前1周組織全流程彩排，確保環(huán)節(jié)銜接順暢；邀請(qǐng)校友錄制祝福視頻，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)代表參與觀禮環(huán)節(jié)。

　　五、活動(dòng)核心流程

　�。ㄒ唬┡瘓�(chǎng)儀式：逐夢(mèng)啟航（18:30-19:00）

　　1.師生、家長(zhǎng)陸續(xù)入場(chǎng)，在前置儀式區(qū)觀賞學(xué)生作品，參與時(shí)光膠囊投遞、宣誓墻簽名；

　　2.掃描現(xiàn)場(chǎng)二維碼參與“最受期待節(jié)目”線上投票，領(lǐng)取馬形紀(jì)念貼紙，憑貼紙可參與晚會(huì)互動(dòng)抽獎(jiǎng)。

　　（二）晚會(huì)環(huán)節(jié)：駿行逐夢(mèng)（19:00-21:20）

　　1.開(kāi)場(chǎng)秀：《駿影凌云》樂(lè)隊(duì)聯(lián)奏+舞蹈串燒（19:00-19:15）

　　校園樂(lè)隊(duì)登場(chǎng)，聯(lián)奏《賽馬》改編版與青春勵(lì)志歌曲，節(jié)奏激昂；

　　舞蹈社團(tuán)表演《奔騰的少年》，隊(duì)形模擬萬(wàn)馬奔騰，搭配熒光道具與燈光特效，點(diǎn)燃全場(chǎng)氛圍；

　　4名學(xué)生主持人登場(chǎng)，以馬年勵(lì)志春聯(lián)拜年，宣布晚會(huì)正式開(kāi)始。

　　2.第一篇章：馬韻潤(rùn)心（19:15-20:00）

　　詩(shī)朗誦《駿馬賦·青春志》：學(xué)生改編曹操《龜雖壽》、屈原《離騷》等經(jīng)典詩(shī)文，融入高中生活與高考期許，搭配古典舞伴舞；

　　情景劇《千里馬的試煉》：高三學(xué)生自編自導(dǎo)，演繹學(xué)業(yè)攻堅(jiān)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的成長(zhǎng)故事，傳遞“厚積薄發(fā)”的馬精神；

　　非遺展示《馬紋春聯(lián)創(chuàng)作》：書(shū)法社團(tuán)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)馬年勵(lì)志春聯(lián)，贈(zèng)予家長(zhǎng)代表與校友，同步投屏展示創(chuàng)作過(guò)程。

　　3.第二篇章：青春擔(dān)當(dāng)（20:00-20:45）

　　成人禮儀式：高三學(xué)生代表身著禮服登臺(tái)，校領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)代表為其頒發(fā)成人禮證書(shū)，全體高三學(xué)生起立宣誓，誓言融入馬的“責(zé)任與奮進(jìn)”特質(zhì)；

　　師生互動(dòng)秀《時(shí)光對(duì)話》：教師團(tuán)隊(duì)與學(xué)生代表共同表演，通過(guò)情景演繹回顧高中三年的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，穿插馬年成語(yǔ)接龍互動(dòng)，引發(fā)情感共鳴；

　　校友返場(chǎng)表演：近3年畢業(yè)生通過(guò)視頻連線或現(xiàn)場(chǎng)演唱，分享大學(xué)生活，送上“馬到成功”的高考祝福，傳遞奮斗精神。

　　4.第三篇章：志啟新程（20:45-21:20）

　　互動(dòng)游戲：《極速拼圖挑戰(zhàn)賽》：每班選派3名代表，現(xiàn)場(chǎng)拼馬年主題巨型拼圖（融合高考知識(shí)點(diǎn)與校園風(fēng)景），最快完成的班級(jí)獲“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)班”錦旗；

　　馬年知識(shí)搶答：主持人提問(wèn)馬文化、高考相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、校園歷史等題目，學(xué)生舉手搶答，答對(duì)獲馬年文創(chuàng)獎(jiǎng)品；

　　祈福環(huán)節(jié)：全體師生手持“勵(lì)志書(shū)簽”，在主持人引導(dǎo)下許下新年愿望，LED屏同步播放學(xué)生的高考目標(biāo)與成長(zhǎng)期許；

　　壓軸表演：全體演員登臺(tái)，合唱《明天會(huì)更好》馬年改編版，舞臺(tái)放飛彩色氣球，氛圍推向高潮。

　�。ㄈ�）收尾環(huán)節(jié)：共赴新程（21:20-21:30）

　　1.校長(zhǎng)致新年賀詞，寄語(yǔ)學(xué)生以“千里馬”的志向、“策馬揚(yáng)鞭”的姿態(tài)，迎接新一年的挑戰(zhàn)與機(jī)遇；

　　2.主持人宣布晚會(huì)結(jié)束，師生、家長(zhǎng)有序離場(chǎng)，高三學(xué)生與家長(zhǎng)共同領(lǐng)取“時(shí)光膠囊”紀(jì)念禮盒；

　　3.學(xué)生策劃委員會(huì)與志愿者共同清理場(chǎng)地，整理學(xué)生作品與道具。

　　六、安全與保障措施

　　1.安全防護(hù)：提前排查禮堂設(shè)施安全，明確疏散通道并設(shè)置引導(dǎo)標(biāo)識(shí)；舞臺(tái)兩側(cè)設(shè)置防護(hù)欄，表演道具選用安全材質(zhì)；安排教師與志愿者維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，禁止學(xué)生追逐打鬧。

　　2.健康保障：晚會(huì)期間提供飲用水，校醫(yī)全程在崗，應(yīng)對(duì)輕微擦傷、突發(fā)不適等情況；控制活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)，避免學(xué)生過(guò)度疲勞。

　　3.應(yīng)急處置：配備備用麥克風(fēng)、樂(lè)器配件與應(yīng)急電源，應(yīng)對(duì)設(shè)備故障；制定擁擠、停電等應(yīng)急預(yù)案，確保快速響應(yīng)與妥善處理。

　　七、活動(dòng)延伸

　　1.時(shí)光之約：次年高考結(jié)束后，啟封“時(shí)光膠囊”，組織高三學(xué)子回顧新年目標(biāo)，分享成長(zhǎng)感悟；

　　2.作品巡展：將學(xué)生的馬年春聯(lián)、書(shū)法繪畫(huà)作品在校園圖書(shū)館、文化墻巡展1個(gè)月，組織低年級(jí)學(xué)生參觀學(xué)習(xí)；

　　3.勵(lì)志傳承：發(fā)起“馬年奮進(jìn)計(jì)劃”，鼓勵(lì)學(xué)生以周為單位記錄成長(zhǎng)進(jìn)展，定期開(kāi)展“奮進(jìn)之星”評(píng)選，延續(xù)馬的勵(lì)志精神。

　　馬年元旦跨年活動(dòng)方案4

　　一、活動(dòng)主題

　　絲路馬語(yǔ)·匠心守藝——以馬為媒，赴一場(chǎng)跨時(shí)空的非遺之約

　　二、活動(dòng)背景與目標(biāo)

　　（一）活動(dòng)背景

　　2026年元旦恰逢農(nóng)歷馬年，馬作為絲路文明的重要載體，承載著“通商互鑒”的歷史記憶與“匠心傳承”的精神內(nèi)核。本次活動(dòng)跳出傳統(tǒng)晚會(huì)的單向觀演模式，深度挖掘青海湟源賽馬會(huì)、蒙古族馬具制作技藝等非遺資源，借鑒沉浸式文旅演藝的“劇情場(chǎng)景+游戲互動(dòng)”雙模式，打造“流動(dòng)的馬文化劇場(chǎng)”。以絲路為敘事脈絡(luò)，將馬具匠心、賽馬豪情、絲路風(fēng)情融為一體，讓觀眾從“旁觀者”變?yōu)椤坝H歷者”，在跨時(shí)空的劇情互動(dòng)中感受非遺的活態(tài)魅力與新年的奮進(jìn)力量。

　�。ǘ�）活動(dòng)目標(biāo)

　　1.非遺活化：讓觀眾深度體驗(yàn)馬具制作、賽馬文化等2-3項(xiàng)非遺技藝，了解絲路馬文化的歷史脈絡(luò)，推動(dòng)傳統(tǒng)技藝的當(dāng)代傳播；

　　2.沉浸互動(dòng)：通過(guò)多線劇情、角色互動(dòng)、任務(wù)挑戰(zhàn)等環(huán)節(jié)，提升觀眾參與感與代入感，打造差異化跨年體驗(yàn)；

　　3.文化交融：串聯(lián)國(guó)內(nèi)馬文化非遺與絲路國(guó)際元素，傳遞“和平合作、開(kāi)放包容”的絲路精神，營(yíng)造多元共生的新年氛圍。

　　三、活動(dòng)基本信息

　　參與對(duì)象：全體市民（含非遺愛(ài)好者、青年群體、親子家庭、文化學(xué)者）

　　活動(dòng)時(shí)間：2025年12月31日19:00-2026年1月1日00:20（跨年夜劇情式沉浸體驗(yàn)）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：城市非遺文化園（整體改造為“絲路馬鎮(zhèn)”，劃分草原賽馬場(chǎng)、馬具工坊、絲路驛站、祈福廣場(chǎng)四大劇情區(qū)域）

　　四、活動(dòng)籌備

　�。ㄒ唬﹫�(chǎng)地與氛圍營(yíng)造

　　1.整體場(chǎng)景：以“絲路馬鎮(zhèn)”為核心主題，還原古代絲路驛站風(fēng)貌，鋪設(shè)仿石板路，懸掛馬紋旌旗與絲路商隊(duì)燈籠，墻面繪制戈壁、草原、古城等場(chǎng)景壁畫(huà)，循環(huán)播放馬蹄聲、駝鈴聲與絲路民樂(lè)混搭的背景音。

　　2.分區(qū)設(shè)計(jì)：

　　草原賽馬場(chǎng)：搭建半開(kāi)放式圓形舞臺(tái)，地面鋪仿真草坪，設(shè)置觀眾互動(dòng)看臺(tái)，背景板采用動(dòng)態(tài)投影還原萬(wàn)馬奔騰的草原景象；

　　馬具工坊：打造實(shí)景非遺工作室，陳列蒙古族馬具制作工具、成品馬鞍與鞣制皮革，墻面展示馬具制作工序流程圖；

　　絲路驛站：設(shè)置仿古茶肆、文創(chuàng)攤位與任務(wù)兌換處，配備木質(zhì)桌椅與馬紋織物裝飾，提供絲路特色茶飲；

　　祈福廣場(chǎng)：搭建“駿業(yè)祈福臺(tái)”，懸掛全球征集的馬年春聯(lián)，設(shè)置馬形許愿墻與活字印刷祈福區(qū)。

　　3.氛圍點(diǎn)綴：全場(chǎng)設(shè)置10個(gè)NPC互動(dòng)點(diǎn)（馬具匠人、絲路商人、賽馬騎手等角色），發(fā)放劇情任務(wù)卡與馬形身份徽章；觀眾可免費(fèi)租賃絲路服飾、馬紋披肩等道具，增強(qiáng)代入感。

　　（二）物資與人員籌備

　　1.物資清單：

　　非遺道具：蒙古族馬具制作原料（皮革、金屬鏨刻工具、木件）、賽馬場(chǎng)景道具（迷你馬鞍、韁繩、彩綢）、活字印刷模板（馬年吉祥字）；

　　劇情物資：任務(wù)卡、馬形印章、絲路主題文創(chuàng)（馬紋拓片、馬鞍造型鑰匙扣）、角色服裝（匠人服、騎手服、商隊(duì)服飾）；

　　舞臺(tái)設(shè)備：動(dòng)態(tài)投影、環(huán)繞音響、舞臺(tái)燈光、煙霧特效、馬術(shù)表演安全護(hù)具；

　　獎(jiǎng)品紀(jì)念品：非遺馬具制作體驗(yàn)券、青海賽馬會(huì)觀賽資格、馬年春聯(lián)精品集、“絲路守藝人”紀(jì)念徽章；

　　應(yīng)急物資：急救箱、防滑墊、保暖物資、消防器材、備用電源。

　　2.人員分工：

　　劇情組：負(fù)責(zé)劇本編排、NPC角色培訓(xùn)、劇情節(jié)奏把控，提前組織多輪彩排；

　　非遺組：邀請(qǐng)蒙古族馬具制作技藝傳承人、青海賽馬文化研究者擔(dān)任技術(shù)指導(dǎo)與現(xiàn)場(chǎng)演示嘉賓；

　　舞臺(tái)組：負(fù)責(zé)表演節(jié)目編排、燈光音響調(diào)控、馬術(shù)場(chǎng)景藝術(shù)化呈現(xiàn)；

　　互動(dòng)組：引導(dǎo)觀眾領(lǐng)取任務(wù)卡、完成互動(dòng)挑戰(zhàn)、兌換獎(jiǎng)品，由志愿者扮演NPC角色；

　　后勤保障組：負(fù)責(zé)場(chǎng)地安全、應(yīng)急處置、觀眾引導(dǎo)與物資補(bǔ)給，配備醫(yī)護(hù)人員與安保人員。

　�。ㄈ�）前期宣傳

　　提前3周啟動(dòng)宣傳：通過(guò)官方平臺(tái)發(fā)布“絲路馬語(yǔ)”劇情預(yù)告短片，曝光非遺體驗(yàn)與NPC互動(dòng)亮點(diǎn)；發(fā)起“全球馬年春聯(lián)征集”活動(dòng)，精選作品在晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)展示并匯編成冊(cè)；開(kāi)放線上預(yù)約通道，限量發(fā)放“非遺體驗(yàn)優(yōu)先券”，同步推出“劇情攻略”系列推文，引導(dǎo)觀眾提前了解互動(dòng)流程。

　　五、活動(dòng)核心流程

　�。ㄒ唬┡瘓�(chǎng)互動(dòng)：絲路尋馬（19:00-19:30）

　　1.觀眾入場(chǎng)領(lǐng)取“絲路馬語(yǔ)任務(wù)卡”與身份徽章，可選擇“匠人線”“騎手線”“商人線”三條劇情支線；

　　2.前往各區(qū)域與NPC互動(dòng)，完成初始任務(wù)（如向馬具匠人請(qǐng)教馬具知識(shí)、與絲路商人對(duì)出馬年春聯(lián)下聯(lián)），收集第一枚“馬語(yǔ)印章”；

　　3.馬具工坊開(kāi)放免費(fèi)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，觀眾可在傳承人指導(dǎo)下完成簡(jiǎn)單的馬具裝飾紋樣繪制。

　�。ǘ�）劇情篇章：匠心逐夢(mèng)（19:30-23:50）

　　1.序章：《馬啟絲路》（19:30-20:00）

　　開(kāi)場(chǎng)表演：馬術(shù)情景舞《絲路初行》，舞者身著騎手服飾，手持韁繩與彩綢，結(jié)合馬術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作演繹絲路商隊(duì)啟程場(chǎng)景，背景投影同步呈現(xiàn)絲路地圖動(dòng)態(tài)演變；

　　劇情啟動(dòng)：主持人以“絲路使者”身份登場(chǎng)，發(fā)布主線任務(wù)“收集三枚馬語(yǔ)印章，解鎖跨年祈福儀式”，宣布劇情正式開(kāi)啟。

　　2.第一幕：匠心守藝（20:00-21:10）

　　非遺展演：《馬鞍上的'非遺》，蒙古族馬具制作技藝傳承人現(xiàn)場(chǎng)演示皮革鞣制與金屬鏨刻工藝，同步通過(guò)特寫(xiě)鏡頭投射至大屏，講解“一張牛皮到精美馬鞍”的72道工序；

　　互動(dòng)挑戰(zhàn)：觀眾在馬具工坊完成“馬具紋樣復(fù)刻”任務(wù)，使用拓印工具復(fù)制傳統(tǒng)馬鞍紋樣，完成后獲得“匠心印章”；

　　節(jié)目表演：非遺樂(lè)器合奏《馬鳴絲路》，融合馬頭琴、冬不拉與古箏，演繹馬文化與絲路文明的交融。

　　3.第二幕：賽馬豪情（21:10-22:20）

　　文化解讀：青海賽馬文化研究者通過(guò)短片與現(xiàn)場(chǎng)講解，分享湟源廟溝跑馬會(huì)的歷史淵源與走馬、跑馬的文化差異；

　　互動(dòng)體驗(yàn)：草原賽馬場(chǎng)開(kāi)展“趣味賽馬挑戰(zhàn)”，觀眾兩人一組，佩戴迷你馬鞍道具完成平衡走、繞樁等小游戲，獲勝者獲得“驍勇印章”；

　　舞臺(tái)表演：群舞《萬(wàn)馬奔騰》，舞者模擬賽馬的奔跑步姿，結(jié)合燈光特效與煙霧，再現(xiàn)跑馬比賽的速度與激情。

　　4.第三幕：絲路傳情（22:20-23:50）

　　春聯(lián)展示：揭曉全球征集的優(yōu)秀馬年春聯(lián)，邀請(qǐng)書(shū)法家用毛筆書(shū)寫(xiě)精品春聯(lián)，現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)予觀眾；

　　互動(dòng)挑戰(zhàn)：絲路驛站開(kāi)展“春聯(lián)對(duì)答”“絲路知識(shí)問(wèn)答”，觀眾答對(duì)3題以上獲得“通途印章”；

　　跨國(guó)聯(lián)動(dòng)：視頻連線吉爾吉斯斯坦、阿塞拜疆等絲路沿線國(guó)家的馬文化愛(ài)好者，分享當(dāng)?shù)伛R年習(xí)俗，共同唱響《新年好》多語(yǔ)言版；

　　劇情收官：收集齊三枚印章的觀眾可在祈福廣場(chǎng)兌換“絲路福袋”，并參與活字印刷祈福，印制專(zhuān)屬馬年吉祥字。

　�。ㄈ�）跨年盛典：駿啟新元（23:50-2026年1月1日00:20）

　　1.倒計(jì)時(shí)環(huán)節(jié)：23:59啟動(dòng)“絲路時(shí)光倒計(jì)時(shí)”，四大區(qū)域同步亮起燈光，觀眾手持馬形熒光棒，跟隨LED屏數(shù)字齊聲倒數(shù)；

　　2.零點(diǎn)祈福：倒計(jì)時(shí)結(jié)束，放飛馬形祈福氣球與冷焰火，全體觀眾在主持人引導(dǎo)下喊出“絲路同心，馬年吉祥”的新年口號(hào)；

　　3.壓軸表演：大合唱《絲路馬語(yǔ)》，非遺傳承人、演員與觀眾共同演唱，舞臺(tái)投影呈現(xiàn)全球馬文化場(chǎng)景與新年祝福，活動(dòng)圓滿結(jié)束。

　　六、安全與保障措施

　　1.安全防護(hù)：賽馬互動(dòng)區(qū)設(shè)置防護(hù)圍欄，觀眾參與體驗(yàn)時(shí)配備安全指導(dǎo)人員；馬具工坊使用安全工具，避免尖銳物品外露；全場(chǎng)設(shè)置清晰的疏散通道標(biāo)識(shí)，安排專(zhuān)人引導(dǎo)人流，避免擁擠。

　　2.體驗(yàn)保障：NPC角色提前接受培訓(xùn)，確�；�動(dòng)引導(dǎo)清晰；非遺體驗(yàn)環(huán)節(jié)配備足夠傳承人，保證每位觀眾都能獲得指導(dǎo)；夜間場(chǎng)準(zhǔn)備充足保暖物資與熱飲，設(shè)置臨時(shí)休息區(qū)。

　　3.應(yīng)急處置：建立多部門(mén)聯(lián)動(dòng)應(yīng)急機(jī)制，醫(yī)護(hù)人員全程在崗，應(yīng)對(duì)磕碰、過(guò)敏等突發(fā)狀況；配備備用電源與應(yīng)急照明，遇極端天氣可快速轉(zhuǎn)移至室內(nèi)備用場(chǎng)地。

　　七、活動(dòng)延伸

　　1.非遺傳承計(jì)劃：聯(lián)合非遺保護(hù)中心推出“馬具制作技藝公益課堂”，每月開(kāi)展一次線下體驗(yàn)活動(dòng)，延續(xù)非遺傳播熱度；

　　2.文旅聯(lián)動(dòng)：與青海湟源、內(nèi)蒙古科左后旗等馬文化發(fā)源地合作，推出“絲路馬文化研學(xué)之旅”，組織觀眾實(shí)地體驗(yàn)賽馬會(huì)與馬具制作；

　　3.文化輸出：將優(yōu)秀馬年春聯(lián)、活動(dòng)紀(jì)錄片翻譯成多語(yǔ)言，通過(guò)絲路沿線國(guó)家文化交流平臺(tái)發(fā)布，推動(dòng)中國(guó)馬文化走向世界。

　　馬年元旦跨年活動(dòng)方案5

　　一、活動(dòng)主題

　　非遺小馬市·公益啟新歲——指尖傳非遺，愛(ài)心暖馬年

　　二、活動(dòng)背景與目標(biāo)

　　（一）活動(dòng)背景

　　2026年元旦邂逅農(nóng)歷馬年，馬文化中“勤勞向善、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的特質(zhì)與小學(xué)“五育并舉”教育理念高度契合。本次活動(dòng)跳出傳統(tǒng)晚會(huì)與闖關(guān)框架，以“非遺體驗(yàn)+公益義賣(mài)+勞動(dòng)實(shí)踐”為核心，融合紙編、紐扣工藝、影子劇場(chǎng)等兒童友好型非遺項(xiàng)目，打造沉浸式校園市集。讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感受非遺魅力，在公益行動(dòng)中培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，以“小馬當(dāng)家”的自主體驗(yàn)，度過(guò)一個(gè)兼具文化味、勞動(dòng)味與溫暖感的元旦。

　　（二）活動(dòng)目標(biāo)

　　1.非遺啟蒙：讓學(xué)生掌握紙編馬、紐扣裝飾等2項(xiàng)非遺手工技能，了解馬年民俗與傳統(tǒng)工藝淵源，增強(qiáng)文化自信；

　　2.勞動(dòng)實(shí)踐：通過(guò)公益義賣(mài)、攤位經(jīng)營(yíng)、手工制作等環(huán)節(jié)，提升動(dòng)手能力、溝通表達(dá)與財(cái)商思維；

　　3.公益?zhèn)鞒校夯I集愛(ài)心善款幫扶困境學(xué)童，傳遞“分享互助”的價(jià)值觀，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感；

　　4.氛圍營(yíng)造：打造熱鬧有序的校園市集，讓師生在自主參與中感受辭舊迎新的喜悅，凝聚班級(jí)向心力。

　　三、活動(dòng)基本信息

　　參與對(duì)象：小學(xué)1-6年級(jí)學(xué)生（以班級(jí)為單位組建攤位）、家長(zhǎng)志愿者、非遺傳承人

　　活動(dòng)時(shí)間：2025年12月28日9:00-11:30（周末上午，兼顧安全與參與度）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)（劃分非遺工坊區(qū)、公益義賣(mài)區(qū)、光影互動(dòng)區(qū)、體能挑戰(zhàn)區(qū)四大板塊）

　　四、活動(dòng)籌備

　�。ㄒ唬﹫�(chǎng)地與氛圍營(yíng)造

　　1.整體布局：操場(chǎng)入口搭建“非遺小馬市”主題拱門(mén)，懸掛紙編馬、紅燈籠與馬年燈謎條，地面用彩色chalk繪制馬蹄印引導(dǎo)線，劃分四大功能區(qū)并設(shè)置醒目標(biāo)牌。

　　2.分區(qū)設(shè)計(jì)：

　　非遺工坊區(qū)：設(shè)置3個(gè)手工體驗(yàn)臺(tái)（紙編馬、紐扣小馬、馬形花燈），墻面展示非遺作品示例與制作步驟圖，配備原木工作臺(tái)與安全工具；

　　公益義賣(mài)區(qū)：按班級(jí)劃分?jǐn)偽�，每個(gè)攤位配備馬形價(jià)簽、義賣(mài)海報(bào)（學(xué)生手繪）、收款盒，統(tǒng)一懸掛“愛(ài)心小馬鋪”招牌；

　　光影互動(dòng)區(qū)：搭建簡(jiǎn)易影子劇場(chǎng)（白色幕布+手電筒），地面鋪設(shè)防滑墊，周邊擺放小馬皮影道具與劇情腳本；

　　體能挑戰(zhàn)區(qū)：設(shè)置“小馬歡樂(lè)跑”賽道，沿途布置馬形障礙、彩虹拱門(mén)，終點(diǎn)設(shè)置“勝利勛章”領(lǐng)取處。

　　3.氛圍點(diǎn)綴：全場(chǎng)循環(huán)播放《小馬快跑》《新年好》等歡快音樂(lè)，每個(gè)區(qū)域安排1-2名身著馬形服飾的志愿者引導(dǎo)，攤位間懸掛學(xué)生制作的'馬年祈�？�。

　�。ǘ�）物資與人員籌備

　　1.物資清單：

　　非遺手工材料：彩色卡紙、竹篾、安全剪刀、膠水、紐扣、布料、馬形花燈半成品、皮影制作套裝；

　　義賣(mài)物資：學(xué)生閑置書(shū)籍、玩具、手工作品（提前審核安全性），馬形價(jià)簽、收款碼、義賣(mài)海報(bào)模板；

　　互動(dòng)與獎(jiǎng)品：小馬皮影道具、手電筒、歡樂(lè)跑獎(jiǎng)牌、“愛(ài)心小使者”勛章、馬年非遺文創(chuàng)（紙編掛件、紐扣徽章）；

　　保障物資：急救箱、防滑墊、消毒用品、飲用水、臨時(shí)休息椅、垃圾分類(lèi)桶。

　　2.人員分工：

　　總策劃組：由德育處老師牽頭，統(tǒng)籌流程、對(duì)接非遺傳承人、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)志愿者；

　　非遺指導(dǎo)組：邀請(qǐng)非遺傳承人、美術(shù)老師組成，負(fù)責(zé)手工體驗(yàn)區(qū)教學(xué)與指導(dǎo)；

　　班級(jí)工作組：以班級(jí)為單位，學(xué)生自主分工為“攤主、推銷(xiāo)員、收銀員、記賬員”，家長(zhǎng)志愿者協(xié)助秩序維護(hù)；

　　后勤保障組：由校醫(yī)、安保人員、后勤職工組成，負(fù)責(zé)場(chǎng)地安全、應(yīng)急處置、物資補(bǔ)給。

　�。ㄈ�）前期宣傳與準(zhǔn)備

　　1.提前2周發(fā)起“非遺小馬市”預(yù)熱：通過(guò)班級(jí)群、校園廣播征集義賣(mài)物品，要求學(xué)生自主整理閑置物品并標(biāo)注“愛(ài)心價(jià)”；

　　2.開(kāi)展“非遺手工預(yù)習(xí)課”：美術(shù)老師利用課堂時(shí)間講解紙編馬、紐扣裝飾基礎(chǔ)技巧，鼓勵(lì)學(xué)生提前練習(xí)；

　　3.組織攤主培訓(xùn)：開(kāi)展“小小經(jīng)營(yíng)者”崗前培訓(xùn)，講解推銷(xiāo)話術(shù)、記賬方法、安全規(guī)范，提升學(xué)生自主管理能力；

　　4.制作活動(dòng)手冊(cè)：包含市集地圖、非遺制作教程、義賣(mài)公約，發(fā)放給每位學(xué)生與家長(zhǎng)志愿者。

　　五、活動(dòng)核心流程

　�。ㄒ唬┡瘓�(chǎng)啟幕：小馬集結(jié)號(hào)（9:00-9:20）

　　1.學(xué)生按班級(jí)列隊(duì)入場(chǎng)，在入口處領(lǐng)取“小馬市集通行證”，寫(xiě)下新年愿望粘貼至“祈福墻”；

　　2.校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞，解讀馬年公益與非遺結(jié)合的活動(dòng)意義，邀請(qǐng)非遺傳承人分享手工藝術(shù)魅力；

　　3.全體學(xué)生喊出口號(hào)“非遺傳情，愛(ài)心同行”，宣布活動(dòng)正式啟動(dòng)。

　�。ǘ�）主體環(huán)節(jié)：市集樂(lè)翻天（9:20-11:00）

　　1.非遺工坊區(qū)：

　　紙編小馬：在傳承人指導(dǎo)下，用彩色卡紙編織立體小馬掛件，學(xué)習(xí)“一正一反”編織技巧，作品可自留或用于義賣(mài)；

　　紐扣小馬：為小馬布偶釘制紐扣眼睛、裝飾馬鬃，體驗(yàn)傳統(tǒng)縫紉基礎(chǔ)工藝，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作；

　　馬形花燈：組裝花燈半成品，用顏料、貼紙裝飾，完成后可在光影區(qū)展示或帶回家。

　　2.公益義賣(mài)區(qū)：

　　班級(jí)攤位開(kāi)放經(jīng)營(yíng)，學(xué)生輪流擔(dān)任攤主，主動(dòng)推銷(xiāo)商品（如“這本繪本超有趣，proceeds會(huì)幫助小伙伴哦”），學(xué)習(xí)溝通與議價(jià)技巧；

　　設(shè)置“愛(ài)心抽獎(jiǎng)”：消費(fèi)滿5元可參與抽獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品為小馬皮影、非遺掛件等小禮品，提升義賣(mài)人氣；

　　記賬打卡：每個(gè)攤位實(shí)時(shí)記錄收入，活動(dòng)結(jié)束后統(tǒng)一匯總善款。

　　3.光影互動(dòng)區(qū)：

　　學(xué)生自由組合，用皮影道具演繹“小馬過(guò)河”“駿馬拜年”等故事，志愿者協(xié)助調(diào)試燈光，記錄精彩瞬間；

　　開(kāi)展“影子賽馬”游戲：兩人一組操控小馬皮影，在幕布上模擬賽馬，獲勝者獲“光影小達(dá)人”貼紙。

　　4.體能挑戰(zhàn)區(qū)：

　　“小馬歡樂(lè)跑”：學(xué)生身著小馬頭飾參與賽道挑戰(zhàn)，繞過(guò)障礙、沖刺終點(diǎn)，完成后領(lǐng)取“勝利勛章”；

　　親子協(xié)作賽：自愿參與的親子組合，家長(zhǎng)扮演“馬夫”，孩子扮演“小馬”，協(xié)作完成賽道任務(wù)，增進(jìn)親子互動(dòng)。

　�。ㄈ�）收尾盛典：愛(ài)心傳佳話（11:00-11:30）

　　1.善款捐贈(zèng)儀式：各班級(jí)代表上臺(tái)匯總義賣(mài)收入，由校長(zhǎng)與學(xué)生代表共同將善款捐贈(zèng)給公益機(jī)構(gòu)，現(xiàn)場(chǎng)公示金額，傳遞愛(ài)心力量；

　　2.頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：頒發(fā)“最佳創(chuàng)意攤位”“愛(ài)心小使者”“非遺小傳人”等獎(jiǎng)項(xiàng)，為獲獎(jiǎng)班級(jí)與個(gè)人授予勛章與證書(shū)；

　　3.合影留念：全體師生、家長(zhǎng)志愿者在“非遺小馬市”主題拱門(mén)前合影，手持自制非遺作品與義賣(mài)成果，記錄溫暖瞬間；

　　4.有序離場(chǎng)：學(xué)生分組整理攤位，垃圾分類(lèi)投放，領(lǐng)取馬年紀(jì)念小禮品（紙編小馬掛件）。

　　六、安全與保障措施

　　1.安全防護(hù)：手工區(qū)使用安全剪刀、鈍頭針，配備教師全程監(jiān)督；義賣(mài)區(qū)設(shè)置單向通行路線，避免擁擠；歡樂(lè)跑賽道鋪設(shè)防滑墊，設(shè)置防護(hù)圍欄；

　　2.健康保障：全場(chǎng)配備飲用水與應(yīng)急藥品，校醫(yī)全程在崗，應(yīng)對(duì)擦傷、突發(fā)不適等情況；控制活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)，避免學(xué)生過(guò)度疲勞；

　　3.應(yīng)急處置：制定擁擠、物品損壞等應(yīng)急預(yù)案，各區(qū)域志愿者實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)，快速響應(yīng)突發(fā)情況；提前排查場(chǎng)地設(shè)施，確保無(wú)安全隱患。

　　七、活動(dòng)延伸

　　1.公益反饋：活動(dòng)后1周內(nèi)，通過(guò)校園公眾號(hào)發(fā)布善款去向，展示受助對(duì)象感謝信與照片，讓學(xué)生直觀感受愛(ài)心價(jià)值；

　　2.作品展示：將學(xué)生制作的非遺作品、義賣(mài)海報(bào)在校園文化墻展示1個(gè)月，組織班級(jí)參觀學(xué)習(xí)；

　　3.主題實(shí)踐：發(fā)起“馬年公益日記”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生記錄參與感受，后續(xù)開(kāi)展“愛(ài)心延續(xù)”行動(dòng)，如用善款購(gòu)買(mǎi)物資慰問(wèn)養(yǎng)老院。

　　馬年元旦跨年活動(dòng)方案6

　　一、主題闡釋

　　2026年適逢農(nóng)歷馬年，馬寓意著活力、勇氣與前行。本場(chǎng)晚會(huì)以“駿馳青春·共赴新程”為主題，旨在激勵(lì)全體高中生在學(xué)業(yè)與成長(zhǎng)的道路上，始終保持駿馬般昂揚(yáng)奮進(jìn)的姿態(tài)，在回顧與展望中凝聚班級(jí)力量，攜手迎接充滿希望的新年。

　　二、核心目標(biāo)

　　1.營(yíng)造積極、健康、歡樂(lè)的校園節(jié)日氛圍，緩解學(xué)業(yè)壓力，增強(qiáng)集體歸屬感。

　　2.為學(xué)生提供展示多元才華、鍛煉組織協(xié)調(diào)能力的平臺(tái)。

　　3.融合青春風(fēng)采、校園文化與時(shí)代精神，傳遞正能量，激勵(lì)新年新目標(biāo)。

　　三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)

　　時(shí)間：2025年12月31日18:30-21:30

　　地點(diǎn)：學(xué)校體育館或?qū)W生活動(dòng)中心（需確保演出與觀看條件）

　　四、活動(dòng)內(nèi)容與流程規(guī)劃

　　(一)籌備與預(yù)熱階段(12月1日-30日)

　　1.節(jié)目海選與創(chuàng)作：以班級(jí)和社團(tuán)為單位報(bào)送節(jié)目，鼓勵(lì)原創(chuàng)。內(nèi)容需貼近校園生活，展現(xiàn)青春活力，形式可包括歌舞、器樂(lè)、語(yǔ)言類(lèi)、短劇、才藝秀等。組織兩次集中審核與指導(dǎo)。

　　2.氛圍營(yíng)造：利用校園廣播站、宣傳欄、電子屏發(fā)布晚會(huì)信息，播放新年主題音樂(lè)。鼓勵(lì)各班設(shè)計(jì)以“馬年”和“青春”為主題的教室迎新裝飾。

　　3.“新年心愿墻”：在校園公共區(qū)域設(shè)置實(shí)體或線上心愿墻，供師生書(shū)寫(xiě)新年祝福與期望。

　　(二)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)主體流程(12月31日晚)

　　開(kāi)場(chǎng)：青春集結(jié)號(hào)(18:30-18:45)

　　暖場(chǎng)視頻播放：快速剪輯全年校園生活、師生活動(dòng)精彩瞬間。

　　開(kāi)場(chǎng)舞：由校舞蹈社或班級(jí)聯(lián)合呈現(xiàn)動(dòng)感熱烈的群舞，瞬間點(diǎn)燃全場(chǎng)。

　　第一篇章：青蔥歲月·拾光而行(18:45-19:30)

　　節(jié)目組合：側(cè)重溫情與回憶�？砂才判�園民謠彈唱、反映高中生活點(diǎn)滴的幽默情景短劇、經(jīng)典詩(shī)文朗誦、手語(yǔ)合唱等。

　　溫情環(huán)節(jié)：“師長(zhǎng)寄語(yǔ)”。邀請(qǐng)不同年級(jí)的教師代表，以簡(jiǎn)短、真摯的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)學(xué)生的肯定與新年的祝福。

　　第二篇章：乘風(fēng)躍馬·盡展芳華(19:30-20:15)

　　節(jié)目組合：側(cè)重活力與才華�？砂才帕餍懈枨�串燒、街舞/韓舞表演、樂(lè)器獨(dú)奏或合奏（如吉他、鋼琴、古箏等）、魔術(shù)、動(dòng)漫社舞臺(tái)秀等。

　　互動(dòng)環(huán)節(jié)：“幸運(yùn)馬蹄響”。在節(jié)目間隙進(jìn)行多輪抽獎(jiǎng)，通過(guò)抽取座位號(hào)或入場(chǎng)券副券的方式，贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品、書(shū)籍、校園文創(chuàng)等小獎(jiǎng)品。

　　第三篇章：同心共軛·篤志未來(lái)(20:15-21:00)

　　節(jié)目組合：側(cè)重團(tuán)結(jié)與展望�？砂才虐嗉�(jí)大合唱、音樂(lè)劇片段、融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的創(chuàng)意舞蹈（如國(guó)風(fēng)街舞）、勵(lì)志主題小品等。

　　特別時(shí)刻：“時(shí)光膠囊”。隨機(jī)邀請(qǐng)幾位學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)分享自己一年來(lái)的成長(zhǎng)感悟或?qū)ξ磥?lái)的期許，或由主持人宣讀部分前期收集的'“新年心愿墻”上有趣、感人的留言。

　　高潮與尾聲：星光滿載·迎新啟航(21:00-21:30)

　　重磅節(jié)目：可邀請(qǐng)往屆優(yōu)秀畢業(yè)生錄制加油視頻，或由教師團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備驚喜表演。

　　新年倒數(shù)：全場(chǎng)起立，共同觀看大屏幕投影的倒計(jì)時(shí)動(dòng)畫(huà)，在零點(diǎn)鐘聲（或象征性鐘聲）敲響時(shí)，噴灑彩帶，互相致以新年問(wèn)候。

　　終場(chǎng)合唱：全體演職人員登臺(tái)，與臺(tái)下師生共唱一首激昂或溫暖的歌曲（如《驕傲的少年》、《明天會(huì)更好》），在歌聲中晚會(huì)圓滿落幕。

　　有序退場(chǎng)：各班班主任及學(xué)生干部負(fù)責(zé)引導(dǎo)本班同學(xué)整理好隨身物品、清理座位周邊垃圾，有序離開(kāi)會(huì)場(chǎng)。

　　(三)后續(xù)延伸

　　1.利用學(xué)校宣傳平臺(tái)發(fā)布晚會(huì)精彩集錦。

　　2.收集各班學(xué)生對(duì)活動(dòng)的反饋意見(jiàn)，用于未來(lái)活動(dòng)改進(jìn)。

　　五、組織與實(shí)施

　　成立以校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)為核心，各年級(jí)學(xué)生干部及文娛積極分子共同參與的籌備工作組，明確分工，責(zé)任到人。

　　制定詳細(xì)的安全預(yù)案，包括消防安全、用電安全、出入口疏散、醫(yī)療保障等，并提前進(jìn)行必要演練。所有活動(dòng)需在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，確保安全第一。

　　合理規(guī)劃并使用學(xué)校劃撥的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)學(xué)生利用環(huán)保材料自制部分道具與裝飾，節(jié)約開(kāi)支。

　　六、宣傳總結(jié)

　　通過(guò)校園通知、班會(huì)、海報(bào)等進(jìn)行前期宣傳動(dòng)員。

　　活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)通過(guò)校園網(wǎng)、公眾號(hào)等進(jìn)行圖文報(bào)道，總結(jié)活動(dòng)成果，表彰優(yōu)秀集體與個(gè)人。

　　馬年元旦跨年活動(dòng)方案7

　　一、活動(dòng)主題

　　敦煌神馬·駿業(yè)啟元——以千年文脈鑄魂，以同心之力拓疆

　　二、活動(dòng)背景與目標(biāo)

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)背景

　　2026年元旦恰逢農(nóng)歷馬年，敦煌壁畫(huà)中“翼馬”“神馬”的吉祥寓意與馬文化中“奔騰奮進(jìn)、忠誠(chéng)堅(jiān)守”的精神內(nèi)核，與企業(yè)“傳承創(chuàng)新、聚力攻堅(jiān)、行穩(wěn)致遠(yuǎn)”的發(fā)展理念高度契合。本次活動(dòng)跳出傳統(tǒng)年會(huì)的表演抽獎(jiǎng)框架，以“敦煌IP聯(lián)名+科技沉浸+情感共鳴”為核心，融合敦煌馬紋文創(chuàng)、3D互動(dòng)科技、員工故事劇場(chǎng)等創(chuàng)新元素，打造“文化賦能+團(tuán)隊(duì)凝聚”的年度盛典。既讓員工在千年文化浸潤(rùn)中感受精神力量，又通過(guò)跨部門(mén)協(xié)作互動(dòng)打破壁壘，將節(jié)日氛圍轉(zhuǎn)化為企業(yè)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)“文化傳承與職場(chǎng)賦能”的雙重價(jià)值。

　　（二）活動(dòng)目標(biāo)

　　1.文化賦能：通過(guò)敦煌馬文化IP融合，讓員工感受傳統(tǒng)美學(xué)與現(xiàn)代企業(yè)精神的碰撞，增強(qiáng)文化自信與品牌認(rèn)同感；

　　2.團(tuán)隊(duì)凝聚：以協(xié)作式互動(dòng)、跨部門(mén)節(jié)目為載體，打破層級(jí)與部門(mén)邊界，強(qiáng)化“上下同欲、協(xié)同攻堅(jiān)”的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

　　3.激勵(lì)奮進(jìn)：設(shè)置“敦煌神馬”系列特色表彰，搭配體驗(yàn)式獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)員工創(chuàng)新突破與職業(yè)發(fā)展熱情；

　　4.情感聯(lián)結(jié)：兼顧員工與家屬參與感，通過(guò)溫情故事與人文關(guān)懷，深化員工歸屬感與企業(yè)向心力。

　　三、活動(dòng)基本信息

　　參與對(duì)象：全體在職員工（按部門(mén)就座）、退休員工代表、核心合作伙伴、員工家屬（限量邀請(qǐng)）

　　活動(dòng)時(shí)間：2025年12月31日19:00-22:10（跨年夜盛典，兼顧儀式感與沉浸體驗(yàn)）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：高端文化藝術(shù)中心宴會(huì)廳（劃分主舞臺(tái)區(qū)、敦煌互動(dòng)區(qū)、榮譽(yù)展示區(qū)、家屬溫情區(qū)四大功能區(qū)域）

　　四、活動(dòng)籌備

　�。ㄒ唬﹫�(chǎng)地與氛圍營(yíng)造

　　1.整體布局：宴會(huì)廳入口搭建“敦煌神馬迎賓門(mén)”，采用紅砂巖質(zhì)感設(shè)計(jì)，懸掛敦煌馬紋浮雕與企業(yè)LOGO融合掛飾，地面鋪設(shè)仿沙漠肌理地墊，繪制金色馬蹄印引導(dǎo)線，沿途設(shè)置“神馬祈福墻”“年度成果沙畫(huà)墻”兩大打卡點(diǎn)。

　　2.分區(qū)設(shè)計(jì)：

　　主舞臺(tái)區(qū)：搭建“沙漠星空”沉浸式舞臺(tái)，主背景采用8K超清LED屏，循環(huán)播放敦煌壁畫(huà)動(dòng)態(tài)復(fù)原影像（重點(diǎn)呈現(xiàn)翼馬、奔馬圖），兩側(cè)配備全息紗幕，地面鋪設(shè)互動(dòng)地屏，可感應(yīng)呈現(xiàn)“流沙奔馬”特效；舞臺(tái)中央設(shè)置升降式“駿業(yè)獎(jiǎng)杯”展示臺(tái)，頂部懸掛馬形水晶吊燈與沙漠星空頂裝置。

　　敦煌互動(dòng)區(qū)：位于宴會(huì)廳兩側(cè)，設(shè)置“3D神馬簽到臺(tái)”（員工掃碼后頭像匯聚成敦煌翼馬3D模型）、“協(xié)作拼圖抽獎(jiǎng)區(qū)”（敦煌馬紋+企業(yè)業(yè)務(wù)場(chǎng)景巨型拼圖）、“馬紋文創(chuàng)工坊”（定制敦煌馬紋皮革掛件DIY），配備即時(shí)打印相機(jī)，員工可打印打卡照片貼于祈福墻。

　　榮譽(yù)展示區(qū)：陳列年度優(yōu)秀成果、員工專(zhuān)利證書(shū)，搭配敦煌馬紋裝飾展板，設(shè)置“神馬功勛墻”展示獲獎(jiǎng)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)事跡，營(yíng)造榮譽(yù)感；

　　家屬溫情區(qū)：設(shè)置親子互動(dòng)角，提供敦煌馬紋涂色畫(huà)板、迷你沙畫(huà)工具與茶歇點(diǎn)心，墻面投影員工家屬祝福視頻。

　　3.氛圍點(diǎn)綴：全場(chǎng)以赭紅、沙金、靛藍(lán)為主色調(diào)，循環(huán)播放《賽馬》民樂(lè)與敦煌古樂(lè)混搭版、企業(yè)定制主題曲；每個(gè)座位放置敦煌馬紋熒光棒、節(jié)目單與“啟元書(shū)簽”（印有敦煌馬吉祥寓意與企業(yè)新年愿景）；餐桌擺放馬紋陶土擺件與沙漠綠植桌花，細(xì)節(jié)融入敦煌美學(xué)元素。

　�。ǘ�）物資與人員籌備

　　1.物資清單：

　　舞臺(tái)設(shè)備：8KLED大屏、全息投影儀、互動(dòng)地屏、專(zhuān)業(yè)音響調(diào)音臺(tái)、升降機(jī)械裝置、沙漠星空頂燈光系統(tǒng)；

　　敦煌IP物資：敦煌馬紋3D簽到系統(tǒng)、巨型拼圖（敦煌馬+企業(yè)場(chǎng)景融合設(shè)計(jì)）、文創(chuàng)工坊材料包（定制皮革、馬紋模板、烙印工具）、敦煌主題伴手禮（馬紋絲巾、定制筆記本）；

　　表彰與獎(jiǎng)品：“敦煌神馬功勛獎(jiǎng)”定制獎(jiǎng)杯（砂巖質(zhì)感+馬紋浮雕）、“翼馬創(chuàng)新獎(jiǎng)”純銀徽章、高端培訓(xùn)課程名額、家庭文化旅游套餐（敦煌研學(xué)專(zhuān)線）、馬紋智能辦公套裝；

　　盛典物資：?jiǎn)T工原創(chuàng)節(jié)目道具、主持人服飾（敦煌元素+商務(wù)正裝融合設(shè)計(jì)）、自助餐飲（兼顧素食、無(wú)糖需求，增設(shè)敦煌特色小吃）；

　　應(yīng)急物資：急救箱、防滑墊、消毒用品、備用電源、備用麥克風(fēng)、設(shè)備維修工具、臨時(shí)休息椅。

　　2.人員分工：

　　總策劃組：由人力資源部與品牌部牽頭，統(tǒng)籌流程設(shè)計(jì)、敦煌IP資源對(duì)接、預(yù)算管控；

　　執(zhí)行組：分為舞臺(tái)組（負(fù)責(zé)節(jié)目編排、燈光音響操控、全息影像調(diào)試）、互動(dòng)組（引導(dǎo)3D簽到、拼圖抽獎(jiǎng)、文創(chuàng)體驗(yàn)）、表彰組（對(duì)接獲獎(jiǎng)人員、準(zhǔn)備證書(shū)獎(jiǎng)品）；

　　后勤保障組：負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置、餐飲供應(yīng)、安全維護(hù)、應(yīng)急處置，配備安保人員與醫(yī)護(hù)志愿者；

　　宣傳組：由市場(chǎng)部與新媒體團(tuán)隊(duì)組成，負(fù)責(zé)活動(dòng)直播、花絮拍攝、后期紀(jì)錄片剪輯與品牌平臺(tái)推送。

　�。ㄈ�）前期宣傳與準(zhǔn)備

　　1.提前4周啟動(dòng)預(yù)熱：通過(guò)企業(yè)OA、公眾號(hào)發(fā)布活動(dòng)預(yù)告，曝光敦煌IP聯(lián)名亮點(diǎn)與3D互動(dòng)黑科技；發(fā)起“我的職場(chǎng)神馬故事”征集（員工攻堅(jiān)、協(xié)作、創(chuàng)新案例），精選內(nèi)容制作成短片；同步開(kāi)展“敦煌馬紋創(chuàng)意設(shè)計(jì)”征集，優(yōu)秀作品融入文創(chuàng)工坊材料包。

　　2.節(jié)目征集與篩選：面向全員征集原創(chuàng)節(jié)目，鼓勵(lì)跨部門(mén)合作與家屬參與，節(jié)目類(lèi)型涵蓋敦煌主題舞蹈、職場(chǎng)情景劇、樂(lè)器合奏、馬紋時(shí)裝秀等，要求融入馬年精神與企業(yè)梗；

　　3.個(gè)性化準(zhǔn)備：為入職10年以上員工定制“敦煌守護(hù)馬”專(zhuān)屬勛章，收集員工年度工作瞬間與家屬祝福視頻，制作成紀(jì)念短片；提前調(diào)試3D簽到、彈幕互動(dòng)、拼圖抽獎(jiǎng)等系統(tǒng)，組織主持人與節(jié)目彩排4輪；

　　4.邀請(qǐng)與通知：發(fā)送敦煌主題電子邀請(qǐng)函至嘉賓，同步告知著裝建議（商務(wù)休閑+敦煌元素點(diǎn)綴，如馬紋絲巾、赭紅色配飾）。

　　五、活動(dòng)核心流程

　　（一）暖場(chǎng)互動(dòng)：神馬集結(jié)（18:30-19:00）

　　1.員工與家屬憑邀請(qǐng)函簽到，參與敦煌互動(dòng)區(qū)活動(dòng)：掃碼完成3D神馬簽到（頭像匯入翼馬模型）、在祈福墻書(shū)寫(xiě)新年愿望、體驗(yàn)馬紋文創(chuàng)工坊簡(jiǎn)易DIY，家屬可參與親子涂色互動(dòng)；

　　2.自助茶歇開(kāi)放，員工與家屬自由交流，觀看企業(yè)2025年度紀(jì)實(shí)短片與“職場(chǎng)神馬故事”精選片段，舒緩氛圍。

　�。ǘ�）盛典環(huán)節(jié)：駿業(yè)啟元（19:00-21:50）

　　1.開(kāi)場(chǎng)秀：《敦煌神馬·翼起奮進(jìn)》全息光影劇+員工大合唱（19:00-19:15）

　　全息紗幕演繹“敦煌神馬穿越千年，助力企業(yè)攻堅(jiān)”劇情，融合敦煌壁畫(huà)動(dòng)態(tài)場(chǎng)景與企業(yè)年度關(guān)鍵項(xiàng)目畫(huà)面，虛擬翼馬與真人舞者聯(lián)動(dòng)，視覺(jué)沖擊力十足；

　　各部門(mén)員工代表組成合唱團(tuán)，演唱改編版《賽馬》+企業(yè)主題曲，歌詞融入敦煌文化元素與年度成果，點(diǎn)燃全場(chǎng)氛圍。

　　2.年度表彰：神馬榮耀時(shí)刻（19:15-19:50）

　　頒發(fā)“敦煌神馬”系列獎(jiǎng)項(xiàng)：“神馬功勛獎(jiǎng)”（年度核心貢獻(xiàn)者）、“翼馬創(chuàng)新獎(jiǎng)”（技術(shù)/業(yè)務(wù)創(chuàng)新先鋒）、“奔馬協(xié)作獎(jiǎng)”（跨部門(mén)協(xié)作優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)）、“守護(hù)馬勛章”（入職10年以上員工），獲獎(jiǎng)代表上臺(tái)分享心得，領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)定制獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)品；

　　退休員工致敬環(huán)節(jié)：為退休代表贈(zèng)送“龍馬精神”敦煌文創(chuàng)禮盒（馬紋臺(tái)歷+手寫(xiě)感謝信），播放員工錄制的祝福視頻；

　　家屬感恩環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)優(yōu)秀員工家屬上臺(tái)，贈(zèng)送“同心神馬”紀(jì)念徽章，表達(dá)企業(yè)對(duì)員工家庭支持的感謝。

　　3.原創(chuàng)文藝展演：文脈與職場(chǎng)共鳴（19:50-21:10）

　　情景劇《神馬助力攻堅(jiān)記》：?jiǎn)T工自編自導(dǎo)，演繹跨部門(mén)協(xié)作攻克項(xiàng)目難題的'故事，融入敦煌“堅(jiān)守奉獻(xiàn)”精神與馬年“奮進(jìn)”寓意，引發(fā)全員共鳴；

　　創(chuàng)意節(jié)目《敦煌馬紋時(shí)裝秀》：?jiǎn)T工身著融合企業(yè)元素與敦煌馬紋的定制服飾走秀，搭配沙畫(huà)背景演繹企業(yè)發(fā)展歷程；

　　節(jié)目串燒：涵蓋民樂(lè)合奏《敦煌賽馬曲》、親子舞蹈《小馬尋夢(mèng)》、部門(mén)合唱《明天會(huì)更好》（敦煌歌詞改編版），節(jié)目間穿插“敦煌馬文化知識(shí)問(wèn)答”，答對(duì)者獲馬紋文創(chuàng)小禮品。

　　4.互動(dòng)抽獎(jiǎng)：同心贏好禮（21:10-21:50）

　　協(xié)作式抽獎(jiǎng)：各部門(mén)選派3名代表參與“敦煌馬紋拼圖賽”，率先完成巨型拼圖的部門(mén)全員獲得抽獎(jiǎng)資格，抽取“職場(chǎng)賦能獎(jiǎng)”（高端培訓(xùn)課程）；

　　科技感抽獎(jiǎng)：采用“3D神馬抽獎(jiǎng)”（員工頭像匯聚成翼馬3D模型旋轉(zhuǎn)抽�。�、“彈幕祈福抽獎(jiǎng)”（從員工發(fā)送的新年祝福彈幕中隨機(jī)抽取），依次抽取幸運(yùn)獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)；

　　終極大獎(jiǎng)：“敦煌研學(xué)全家游”由總經(jīng)理抽取，同步開(kāi)啟現(xiàn)金紅包雨互動(dòng)，全場(chǎng)掃碼搶紅包，氛圍推向高潮；

　　普惠保障：未中獎(jiǎng)員工均可領(lǐng)取“神馬福氣包”（敦煌馬紋伴手禮+定制零食），確保人人滿載而歸。

　�。ㄈ�）跨年祈福：共赴新程（21:50-22:10）

　　1.全體員工手持熒光棒，共同合唱《相親相愛(ài)的一家人》，舞臺(tái)大屏同步播放各部門(mén)新年祝福視頻與家屬寄語(yǔ)；

　　2.領(lǐng)導(dǎo)致跨年賀詞，回顧年度成果，重申新年戰(zhàn)略愿景，號(hào)召全員以“敦煌神馬”的奮進(jìn)姿態(tài)、堅(jiān)守精神，共拓企業(yè)新征程；

　　3.集體祈福：全場(chǎng)倒數(shù)迎接新年，舞臺(tái)釋放金色流沙特效與冷焰火，員工共同許下新年愿望；

　　4.有序離場(chǎng)：主持人宣布晚會(huì)結(jié)束，員工憑入場(chǎng)券領(lǐng)取敦煌馬紋紀(jì)念禮盒，集體合影留念。

　　六、安全與保障措施

　　1.安全防護(hù)：提前排查場(chǎng)地消防設(shè)施與疏散通道，設(shè)置明顯引導(dǎo)標(biāo)識(shí)；互動(dòng)區(qū)安排專(zhuān)人維護(hù)秩序，避免拼圖環(huán)節(jié)擁擠；舞臺(tái)設(shè)備由專(zhuān)業(yè)人員操作，全息投影、激光燈嚴(yán)格把控安全距離；

　　2.健康保障：自助餐飲嚴(yán)格把控食品安全，提供飲用水與應(yīng)急藥品，醫(yī)護(hù)志愿者全程在崗；設(shè)置臨時(shí)休息區(qū)，滿足員工與家屬休憩需求，兼顧老人與兒童舒適度；

　　3.應(yīng)急處置：配備備用電源、麥克風(fēng)與設(shè)備配件，應(yīng)對(duì)突發(fā)故障；制定擁擠、設(shè)備故障、突發(fā)健康狀況等應(yīng)急預(yù)案，各工作組建立實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保快速響應(yīng)與妥善處理。

　　七、活動(dòng)延伸

　　1.文化落地：將員工創(chuàng)作的敦煌馬紋作品納入企業(yè)文創(chuàng)體系，優(yōu)秀設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為辦公文具、員工福利品；制作《敦煌神馬·駿業(yè)啟元》紀(jì)念冊(cè)與晚會(huì)紀(jì)錄片，內(nèi)部發(fā)放并向合作伙伴贈(zèng)閱；

　　2.長(zhǎng)效激勵(lì)：“翼馬創(chuàng)新獎(jiǎng)”獲得者可優(yōu)先參與企業(yè)重點(diǎn)創(chuàng)新項(xiàng)目，“職場(chǎng)賦能獎(jiǎng)”培訓(xùn)課程納入員工職業(yè)發(fā)展計(jì)劃；

　　3.公益聯(lián)動(dòng)：聯(lián)合敦煌文化保護(hù)機(jī)構(gòu)，以獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)名義捐贈(zèng)“敦煌馬文化保護(hù)基金”，頒發(fā)公益證書(shū)，傳遞企業(yè)社會(huì)責(zé)任與文化傳承使命。

　　馬年元旦跨年活動(dòng)方案8

　　一、活動(dòng)主題

　　駿馬蹄疾啟新歲·福滿人間慶元辰

　　二、活動(dòng)背景與目標(biāo)

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)背景

　　元旦作為公歷新年的開(kāi)篇，承載著“一元復(fù)始、萬(wàn)象更新”的文化內(nèi)涵，是中華民族辭舊迎新、寄托期許的重要節(jié)日。2026年恰逢農(nóng)歷馬年，馬在中華傳統(tǒng)文化中象征奮進(jìn)、忠誠(chéng)與吉祥，“龍馬精神”喻示積極向上的`人生態(tài)度，“馬到成功”承載順?biāo)烨靶械拿篮米Ｔ�，二者結(jié)合為活動(dòng)注入深厚的文化底蘊(yùn)與精神內(nèi)核。本次活動(dòng)摒棄形式主義，以“馬年文化”為紐帶，融合傳統(tǒng)民俗與現(xiàn)代互動(dòng)體驗(yàn)，打造沉浸式節(jié)日?qǐng)鼍�，讓參與者在歡樂(lè)中感受傳統(tǒng)文化魅力，在協(xié)作中凝聚情感力量。

　�。ǘ�）活動(dòng)目標(biāo)

　　1.文化傳承：讓參與者了解元旦起源與馬年吉祥寓意，掌握1-2項(xiàng)傳統(tǒng)民俗技能，增強(qiáng)文化認(rèn)同感；

　　2.互動(dòng)體驗(yàn)：通過(guò)闖關(guān)游戲、手工創(chuàng)作、美食分享等環(huán)節(jié)，提升參與感與幸福感，增進(jìn)親子、鄰里或團(tuán)隊(duì)情誼；

　　3.氛圍營(yíng)造：打造喜慶祥和的新年場(chǎng)景，傳遞辭舊迎新的美好愿景，為新一年注入奮進(jìn)動(dòng)力。

　　三、活動(dòng)基本信息

　　參與對(duì)象：全體市民（以親子家庭、社區(qū)居民、企業(yè)員工為主）

　　活動(dòng)時(shí)間：2025年12月30日（周六）9:00-12:00（兼顧參與便利性）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：城市文化廣場(chǎng)（劃分闖關(guān)區(qū)、手作區(qū)、美食區(qū)、打卡區(qū)四大功能區(qū)域）

　　四、活動(dòng)籌備

　　（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1.入口區(qū)域：搭建“駿馬來(lái)�！敝黝}拱門(mén)，裝飾卡通奔馬造型與紅燈籠串，設(shè)置“馬鞍祈福架”，參與者可書(shū)寫(xiě)新年心愿懸掛留念；地面張貼紅色馬蹄印地貼，引導(dǎo)人流有序入場(chǎng)。

　　2.功能分區(qū)：

　　闖關(guān)區(qū)：懸掛馬紋旗幟與游戲規(guī)則展板，每個(gè)站點(diǎn)配備馬形招牌（如“駿馬奔騰”“金馬納�！保�；

　　手作區(qū)：擺放非遺體驗(yàn)臺(tái)與手工材料架，墻面展示馬年剪紙、拓印作品示例；

　　美食區(qū)：設(shè)置傳統(tǒng)年味展臺(tái)，搭配紅金配色桌布與馬年主題餐牌；

　　打卡區(qū)：打造國(guó)潮奔馬背景墻，配備小馬頭飾、韁繩等拍照道具，提供即時(shí)打印服務(wù)。

　　3.氛圍點(diǎn)綴：全場(chǎng)懸掛馬形剪紙、祥云掛飾與新年燈籠，循環(huán)播放《賽馬》《新年好》等背景音樂(lè)，營(yíng)造沉浸式節(jié)日氛圍。

　�。ǘ�）物資與人員籌備

　　1.物資清單：

　　游戲道具：搖搖馬、泡沫靶、軟頭箭、馬形投壺、巨型拼圖、平衡木等；

　　手工材料：彩紙、黏土、拓印模板、毛線、安全剪刀、膠水等；

　　獎(jiǎng)品紀(jì)念品：馬蹄印印章、小馬玩偶、馬年徽章、龍馬云紋書(shū)簽、“小小騎士”獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

　　美食物資：馬蹄糕、紅糖糕、糖葫蘆等傳統(tǒng)美食原料，以及消毒用品、餐具；

　　應(yīng)急物資：急救箱、消毒噴霧、疏散指示牌、備用電源等。

　　2.人員分工：

　　總策劃組：統(tǒng)籌流程、協(xié)調(diào)資源、處理突發(fā)情況；

　　站點(diǎn)工作組：每組4-6人，負(fù)責(zé)游戲講解、秩序維護(hù)、印章發(fā)放；

　　志愿者團(tuán)隊(duì)：承擔(dān)引導(dǎo)簽到、物資補(bǔ)給、拍照記錄等工作（提前開(kāi)展培訓(xùn)）；

　　后勤保障組：負(fù)責(zé)場(chǎng)地清潔、食品安全、設(shè)備調(diào)試；

　　安全醫(yī)療組：由專(zhuān)業(yè)醫(yī)護(hù)人員組成，處理磕碰、過(guò)敏等突發(fā)狀況。

　�。ㄈ�）前期宣傳

　　提前1周通過(guò)社區(qū)公眾號(hào)、企業(yè)通知、線下海報(bào)發(fā)布活動(dòng)信息，明確時(shí)間、流程、著裝建議（推薦紅色系服裝）；同步招募家長(zhǎng)志愿者，分享馬年文化小知識(shí)與游園攻略，提升參與熱情。

　　五、活動(dòng)核心流程

　�。ㄒ唬╅_(kāi)場(chǎng)儀式：祥龍點(diǎn)睛啟新程（9:00-9:20）

　　1.有序入場(chǎng)：參與者手持游園打卡券，伴隨《賽馬》音樂(lè)入場(chǎng)，在祈福架懸掛心愿牌后到指定區(qū)域集合；

　　2.致辭點(diǎn)睛：主辦方代表送上新年祝福，解讀馬年文化寓意，邀請(qǐng)嘉賓與幼兒代表共同為巨型奔馬畫(huà)板“點(diǎn)睛”，象征活動(dòng)正式啟動(dòng)；

　　3.集體暖場(chǎng)：全體參與者佩戴小馬頭飾，跟隨工作人員跳集體舞《騎馬舞》，喊出口號(hào)“馬年大吉，快樂(lè)闖關(guān)”，活躍現(xiàn)場(chǎng)氛圍。

　�。ǘ�）主體環(huán)節(jié)：多元體驗(yàn)樂(lè)游園（9:20-11:00）

　　1.騎士闖關(guān)區(qū)（6個(gè)站點(diǎn)，自主選擇參與）：

　　駿馬奔騰：親子組合協(xié)作，幼兒騎搖搖馬繞過(guò)障礙，家長(zhǎng)穿紙箱駿馬跟隨，順利抵達(dá)終點(diǎn)獲印章；

　　胡服騎射：參與者穿戴簡(jiǎn)易“胡服”，用軟頭箭射擊泡沫靶，命中3環(huán)及以上蓋章，感受傳統(tǒng)勇氣精神；

　　金馬納福：站在指定線后將3個(gè)沙包投入馬形投壺，投中2個(gè)及以上獲章；

　　馬到成功：4人一組合作完成巨型馬形拼圖，背面附有馬文化小問(wèn)答，答對(duì)額外獲貼紙；

　　龍行萬(wàn)里：5人一組用長(zhǎng)管道接力運(yùn)送乒乓球，不落地且最快完成者每人獲章；

　　小馬過(guò)河：幼兒獨(dú)立走過(guò)平衡木，家長(zhǎng)在旁保護(hù)，順利通過(guò)獲章。

　　2.非遺手作區(qū)（3個(gè)站點(diǎn)，自由體驗(yàn)）：

　　馬年剪紙坊：非遺傳承人指導(dǎo)剪小馬、祥云圖案，作品可帶回家裝飾；

　　黏土小馬擺件：用彩色黏土捏制馬造型，搭配毛線馬鬃與亮片裝飾，完成后貼標(biāo)簽展示；

　　福字拓�。菏褂脗鹘y(tǒng)模板印制馬紋福字，晾干后作為新年祈福信物。

　　3.美食分享區(qū)：提供馬蹄糕、紅糖糕等特色美食，參與者可自帶糕點(diǎn)、水果集中分享，工作人員引導(dǎo)禮貌謙讓、杜絕浪費(fèi)；

　　4.馬年打卡區(qū)：親子或同伴自由拍照，使用主題道具在背景墻留影，現(xiàn)場(chǎng)打印照片留念，記錄歡樂(lè)瞬間。

　　（三）收尾環(huán)節(jié)：集章兌獎(jiǎng)送祝福（11:00-11:30）

　　1.兌獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：憑打卡券印章數(shù)量?jī)稉Q對(duì)應(yīng)獎(jiǎng)品（3枚換小馬貼紙，5枚換馬年徽章，8枚及以上換“小小騎士”獎(jiǎng)?wù)?定制書(shū)簽）；

　　2.集體留念：全體參與者在拱門(mén)處合影，合唱《新年好》，共同喊出“馬年吉祥，萬(wàn)事如意”的祝福；

　　3.有序離場(chǎng)：志愿者引導(dǎo)整理場(chǎng)地，參與者領(lǐng)取紀(jì)念禮品，活動(dòng)圓滿結(jié)束。

　　六、安全與衛(wèi)生保障

　　1.活動(dòng)前全面檢查場(chǎng)地設(shè)施與道具，清除安全隱患，明確疏散通道，對(duì)工作人員開(kāi)展安全培訓(xùn)；

　　2.各站點(diǎn)控制參與人數(shù)，避免擁擠，親子活動(dòng)需家長(zhǎng)全程陪同，禁止追逐打鬧與危險(xiǎn)操作；

　　3.美食區(qū)嚴(yán)格把控食品衛(wèi)生，標(biāo)注過(guò)敏提示，保健醫(yī)生全程在崗，備好急救藥品；

　　4.定時(shí)清潔場(chǎng)地，垃圾及時(shí)清運(yùn)，手工區(qū)、美食區(qū)配備消毒用品，保障環(huán)境衛(wèi)生。

　　七、活動(dòng)延伸

　　1.收集活動(dòng)照片與視頻，制作電子相冊(cè)通過(guò)公眾號(hào)發(fā)布，供參與者回憶；

　　2.開(kāi)展“我的馬年游園趣事”征集活動(dòng)，鼓勵(lì)用文字、繪畫(huà)形式分享感受，優(yōu)秀作品可線上展示；

　　3.持續(xù)推廣馬年文化，通過(guò)社區(qū)課堂、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等形式開(kāi)展馬年傳說(shuō)、吉祥成語(yǔ)講解，深化文化傳播效果。

　　馬年元旦跨年活動(dòng)方案9

　　一、活動(dòng)主題

　　駿影流光·新元啟夢(mèng)——馬韻千年映初心，奮進(jìn)逐光跨新年

　　二、活動(dòng)背景與目標(biāo)

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)背景

　　2026年元旦恰逢農(nóng)歷丙午馬年，馬文化中“一馬當(dāng)先”的進(jìn)取精神、“龍馬精神”的昂揚(yáng)斗志與元旦“辭舊迎新、萬(wàn)象更新”的節(jié)慶內(nèi)核深度契合。本次活動(dòng)跳出傳統(tǒng)晚會(huì)的單一表演模式，以“文化敘事+科技沉浸”為核心，融合馬年非遺元素、國(guó)潮創(chuàng)意與全息光影技術(shù)，打造一場(chǎng)集視聽(tīng)盛宴、情感共鳴、互動(dòng)狂歡于一體的'跨年盛典。既傳承中華馬文化的精神密碼，又以現(xiàn)代舞臺(tái)藝術(shù)詮釋奮進(jìn)新時(shí)代的時(shí)代主旋律，為市民呈現(xiàn)一場(chǎng)兼具歷史厚度與潮流活力的新年之夜。

　�。ǘ�）活動(dòng)目標(biāo)

　　1.文化傳播：通過(guò)馬年主題節(jié)目與文創(chuàng)展示，讓觀眾深入了解馬文化的歷史內(nèi)涵與吉祥寓意，推動(dòng)傳統(tǒng)生肖文化活態(tài)傳承；

　　2.沉浸體驗(yàn)：借助全息投影、互動(dòng)特效等科技手段，打造360°沉浸式觀演場(chǎng)景，提升觀眾參與感與視覺(jué)震撼力；

　　3.情感共鳴：以“奮進(jìn)”“團(tuán)圓”為情感主線，串聯(lián)年度記憶與新年期許，傳遞溫暖向上的節(jié)日氛圍，凝聚逐夢(mèng)新征程的精神力量。

　　三、活動(dòng)基本信息

　　參與對(duì)象：全體市民（含政企職工、社區(qū)居民、青年群體、親子家庭）

　　活動(dòng)時(shí)間：2025年12月31日19:30-2026年1月1日00:15（跨年夜全時(shí)段沉浸體驗(yàn)）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：城市大劇院（主會(huì)場(chǎng)）+線上直播平臺(tái)（分會(huì)場(chǎng)），會(huì)場(chǎng)內(nèi)劃分主舞臺(tái)區(qū)、互動(dòng)區(qū)、文創(chuàng)展示區(qū)、觀眾席四大功能區(qū)域

　　四、活動(dòng)籌備

　�。ㄒ唬┪枧_(tái)與氛圍營(yíng)造

　　1.主舞臺(tái)設(shè)計(jì)：

　　搭建“奔馬逐光”主題舞臺(tái)，主背景采用8K超清LED矩陣屏，兩側(cè)配備全息紗幕與弧形側(cè)屏，地面鋪設(shè)互動(dòng)地屏，形成三維立體表演空間；

　　舞臺(tái)中央設(shè)置可升降機(jī)械臺(tái)，頂部懸掛LED旗幟陣列與激光發(fā)射裝置，可動(dòng)態(tài)勾勒奔馬輪廓、投射“馬到成功”“駿業(yè)宏圖”等吉祥字樣；

　　文創(chuàng)展示區(qū)陳列央視馬年“福駿呈祥”春碗、“一馬當(dāng)先”春盤(pán)等非遺文創(chuàng)，搭配馬紋織錦、漢代石馬刻紋復(fù)刻品，打造文化展示長(zhǎng)廊。

　　2.氛圍點(diǎn)綴：

　　觀眾席通道鋪設(shè)紅色地毯，兩側(cè)懸掛馬形剪紙與國(guó)潮燈籠，座椅放置小馬頭飾、熒光棒與馬年祈�？ǎ�

　　全場(chǎng)采用紅金為主色調(diào)，搭配動(dòng)態(tài)燈光編程，節(jié)目切換時(shí)通過(guò)光束追光、色彩漸變營(yíng)造層次氛圍，互動(dòng)環(huán)節(jié)觸發(fā)觀眾席RGB氛圍燈同步閃爍；

　　循環(huán)播放馬年主題音樂(lè)合集，涵蓋《賽馬》民樂(lè)、《馬年馬上有錢(qián)》潮流歌曲與《馬字令》經(jīng)典片段，提前渲染節(jié)慶氛圍。

　　（二）物資與人員籌備

　　1.物資清單：

　　舞臺(tái)設(shè)備：全息投影儀、激光燈、LED屏、互動(dòng)地屏、專(zhuān)業(yè)音響與調(diào)音臺(tái)、機(jī)械升降裝置；

　　節(jié)目道具：LED旗幟、馬紋國(guó)潮服飾、相聲表演服飾、奔馬造型道具、冷焰火與煙霧特效設(shè)備；

　　文創(chuàng)與獎(jiǎng)品：馬年春碗、春盤(pán)禮盒、馬紋非遺拓片、數(shù)字藏品兌換券、“奮進(jìn)騎士”紀(jì)念徽章；

　　互動(dòng)物資：祈福卡、熒光棒、小馬頭飾、掃碼互動(dòng)終端、線上直播設(shè)備；

　　應(yīng)急物資：急救箱、消防器材、備用電源、防滑墊、保暖物資。

　　2.人員分工：

　　導(dǎo)演組：統(tǒng)籌節(jié)目編排、流程把控與現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度，提前組織彩排；

　　技術(shù)組：負(fù)責(zé)燈光、音響、全息投影等設(shè)備調(diào)試與實(shí)時(shí)操控，保障科技特效呈現(xiàn)；

　　節(jié)目組：對(duì)接演員、編排節(jié)目，含主持人、歌舞表演者、相聲演員、非遺展示嘉賓；

　　互動(dòng)組：引導(dǎo)觀眾參與掃碼互動(dòng)、發(fā)放物資、組織抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)；

　　后勤保障組：負(fù)責(zé)場(chǎng)地安全、應(yīng)急處置、觀眾引導(dǎo)與場(chǎng)地清潔，配備醫(yī)護(hù)人員與安保人員。

　�。ㄈ�）前期宣傳

　　提前2周啟動(dòng)宣傳：通過(guò)官方公眾號(hào)、短視頻平臺(tái)發(fā)布晚會(huì)預(yù)告，曝光全息光影特效、明星嘉賓（擬邀屬馬藝人、國(guó)潮舞團(tuán)）與特色節(jié)目；發(fā)起線上“我的馬年心愿”征集，精選留言在晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)滾動(dòng)展示；開(kāi)放線上預(yù)約通道，同步推出“線下觀演+線上直播”雙模式，線上觀眾可通過(guò)彈幕互動(dòng)參與抽獎(jiǎng)。

　　五、活動(dòng)核心流程

　�。ㄒ唬┡瘓�(chǎng)互動(dòng)：駿影迎賓（19:30-20:00）

　　1.觀眾入場(chǎng)后掃描座位二維碼激活“馬年數(shù)字護(hù)照”，可發(fā)送新年祝福至主舞臺(tái)大屏，生成專(zhuān)屬粒子特效參與集體藝術(shù)創(chuàng)作；

　　2.互動(dòng)區(qū)開(kāi)放“虛擬騎術(shù)”體驗(yàn)，通過(guò)體感設(shè)備模擬騎馬場(chǎng)景，同步投屏至側(cè)屏供全場(chǎng)觀看；文創(chuàng)展示區(qū)安排非遺傳承人現(xiàn)場(chǎng)講解馬年文創(chuàng)工藝，觀眾可近距離觀賞70余道工序打造的春碗精品。

　�。ǘ�）盛典環(huán)節(jié)：新元啟夢(mèng)（20:00-23:59）

　　1.開(kāi)場(chǎng)秀：《駿影流光》全息歌舞（20:00-20:15）

　　全息紗幕投射萬(wàn)馬奔騰數(shù)字影像，真人舞者身著馬紋國(guó)潮服飾，揮舞LED旗幟演繹“光影韁繩”，與虛擬奔馬聯(lián)動(dòng)起舞，配合激光特效與鼓點(diǎn)節(jié)奏，點(diǎn)燃全場(chǎng)氛圍；

　　歌舞尾聲，機(jī)械臺(tái)升起，巨型馬形LOGO亮相，全場(chǎng)燈光聚焦，主持人登場(chǎng)致新年賀詞。

　　2.第一篇章：馬韻千年（20:15-21:30）

　　非遺展示《馬紋傳承》：邀請(qǐng)?zhí)沾伤嚾苏故抉R年春碗描金工藝，同步全息投影呈現(xiàn)漢代石馬刻紋演變，講述馬文化非遺故事；

　　經(jīng)典聯(lián)唱《馬字令新篇》：改編1990年馬年春晚經(jīng)典節(jié)目，融合《草原上升起不落的太陽(yáng)》《女駙馬》等含“馬”字的歌曲、戲曲片段，加入潮流編曲，由群星聯(lián)袂演繹；

　　相聲《馬年說(shuō)馬》：改編經(jīng)典劇本，以幽默對(duì)話解讀馬年成語(yǔ)、民俗典故，穿插互動(dòng)問(wèn)答，引發(fā)觀眾共鳴。

　　3.第二篇章：奮進(jìn)新元（21:30-23:00）

　　國(guó)潮舞蹈《國(guó)潮狂骉》：舞者以剛勁街舞融合古典韻律，隊(duì)形模擬萬(wàn)馬奔騰，舞臺(tái)LED屏同步閃現(xiàn)水墨駿馬與現(xiàn)代光影，鼓點(diǎn)與古箏旋律交織，彰顯奮進(jìn)力量；

　　情景講述《逐夢(mèng)路上》：通過(guò)全息投影重現(xiàn)年度正能量事件，邀請(qǐng)不同行業(yè)的“奮進(jìn)者”代表分享故事，搭配溫情音樂(lè)，傳遞“馬不停蹄”的追夢(mèng)精神；

　　互動(dòng)抽獎(jiǎng)：觀眾通過(guò)“數(shù)字護(hù)照”參與抽獎(jiǎng)，抽取馬年春碗禮盒、非遺拓片等獎(jiǎng)品，線上直播同步抽取幸運(yùn)觀眾，發(fā)放數(shù)字藏品兌換券。

　　4.第三篇章：跨年夜狂歡（23:00-23:59）

　　全民合唱《新年好·馬年版》：改編經(jīng)典歌曲，加入馬年吉祥歌詞，主持人帶領(lǐng)全場(chǎng)合唱，觀眾揮舞熒光棒與小馬頭飾，營(yíng)造團(tuán)圓氛圍；

　　線上線下聯(lián)動(dòng)：直播平臺(tái)開(kāi)放“虛擬賽馬”互動(dòng)，線上觀眾操控虛擬馬匹競(jìng)速，獲勝者可獲得晚會(huì)定制紀(jì)念品；現(xiàn)場(chǎng)觀眾掃碼投票“最喜愛(ài)節(jié)目”，結(jié)果實(shí)時(shí)公布；

　　倒計(jì)時(shí)預(yù)熱：23:59啟動(dòng)三維倒計(jì)時(shí)，主舞臺(tái)LED屏、地屏與觀眾席燈光同步聯(lián)動(dòng)，營(yíng)造“時(shí)間隧道”視覺(jué)效果，冷焰火同步噴射，氛圍推向高潮。

　�。ㄈ�）收尾環(huán)節(jié)：駿啟新程（00:00-00:15）

　　1.零點(diǎn)祈福：倒計(jì)時(shí)結(jié)束，全場(chǎng)放飛氣球與冷焰火，全息投影呈現(xiàn)“2026馬年大吉”字樣，觀眾手持祈�？▽�(xiě)下新年愿望，集體喊出“龍馬精神，逐夢(mèng)前行”口號(hào)；

　　2.壓軸表演：《駿業(yè)宏圖》大合唱，全體演員登臺(tái)，與觀眾共同演唱，舞臺(tái)燈光與特效全面綻放；

　　3.有序離場(chǎng)：志愿者引導(dǎo)觀眾領(lǐng)取馬年紀(jì)念徽章，線上直播同步播放晚會(huì)精彩集錦，活動(dòng)圓滿結(jié)束。

　　六、安全與保障措施

　　1.安全防護(hù)：提前檢查舞臺(tái)設(shè)備與消防設(shè)施，明確疏散通道并設(shè)置引導(dǎo)標(biāo)識(shí)；觀眾席控制入場(chǎng)人數(shù)，避免擁擠；特效設(shè)備操作由專(zhuān)業(yè)人員負(fù)責(zé)，冷焰火、煙霧特效嚴(yán)格把控安全距離。

　　2.技術(shù)保障：配備備用電源與應(yīng)急照明設(shè)備，技術(shù)組全程值守，應(yīng)對(duì)設(shè)備故障；線上直播提前測(cè)試網(wǎng)絡(luò)，確保信號(hào)穩(wěn)定，設(shè)置彈幕審核機(jī)制，保障互動(dòng)秩序。

　　3.后勤服務(wù)：觀眾席設(shè)置臨時(shí)休息區(qū)與飲水點(diǎn)，準(zhǔn)備保暖物資；醫(yī)護(hù)人員全程在崗，應(yīng)對(duì)突發(fā)健康狀況；建立應(yīng)急通訊群，各工作組實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)，快速處理突發(fā)情況。

　　七、活動(dòng)延伸

　　1.線上回放：晚會(huì)結(jié)束后3日內(nèi)，通過(guò)官方平臺(tái)發(fā)布全程回放與精彩片段集錦，開(kāi)放“最喜愛(ài)節(jié)目”線上投票，獲獎(jiǎng)?wù)呖色@得馬年文創(chuàng)大禮包；

　　2.文創(chuàng)義賣(mài)：將展示的馬年春碗、春盤(pán)等文創(chuàng)產(chǎn)品進(jìn)行公益義賣(mài)，收益捐贈(zèng)公益項(xiàng)目，延續(xù)活動(dòng)社會(huì)價(jià)值；

　　3.文化征集：發(fā)起“我的馬年奮進(jìn)故事”線上征集，優(yōu)秀作品可制作成專(zhuān)題內(nèi)容發(fā)布，傳遞馬年奮進(jìn)精神。

　　馬年元旦跨年活動(dòng)方案10

　　一、活動(dòng)主題

　　駿馳新元·共創(chuàng)智境——以馬為魂聚合力，以創(chuàng)為翼啟新程

　　二、活動(dòng)背景與目標(biāo)

　　（一）活動(dòng)背景

　　2026年元旦恰逢農(nóng)歷馬年，馬文化中“一馬當(dāng)先”的進(jìn)取姿態(tài)、“萬(wàn)馬奔騰”的協(xié)作精神、“天馬行空”的創(chuàng)新意識(shí)，與企業(yè)“凝心聚力、務(wù)實(shí)篤行、突破創(chuàng)新”的發(fā)展理念高度契合。本次活動(dòng)跳出傳統(tǒng)年會(huì)的表演+抽獎(jiǎng)框架，以“科技互動(dòng)+團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)+文化賦能”為核心，融合AR虛擬技術(shù)、職場(chǎng)場(chǎng)景化挑戰(zhàn)、馬年文創(chuàng)共創(chuàng)等創(chuàng)新元素，打造“沉浸式職場(chǎng)嘉年華”。既為員工提供解壓放松的互動(dòng)場(chǎng)景，又通過(guò)任務(wù)協(xié)作打破部門(mén)壁壘，傳遞企業(yè)新年戰(zhàn)略愿景，讓辭舊迎新的節(jié)日氛圍轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)奮進(jìn)的內(nèi)生動(dòng)力。

　�。ǘ�）活動(dòng)目標(biāo)

　　1.團(tuán)隊(duì)凝聚：通過(guò)跨部門(mén)協(xié)作任務(wù)，打破組織邊界，提升員工歸屬感與集體向心力，強(qiáng)化“上下同欲”的協(xié)作意識(shí)；

　　2.激勵(lì)賦能：表彰年度優(yōu)秀個(gè)人與團(tuán)隊(duì)，設(shè)置階梯式互動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)員工工作熱情與創(chuàng)新潛能；

　　3.文化傳遞：將馬年精神與企業(yè)文化深度融合，傳遞“務(wù)實(shí)奮進(jìn)、勇于突破”的`價(jià)值導(dǎo)向，明確新年發(fā)展目標(biāo)；

　　4.情感聯(lián)結(jié)：營(yíng)造輕松愉悅的節(jié)日氛圍，促進(jìn)員工間的深度交流，增強(qiáng)企業(yè)人文關(guān)懷感知。

　　三、活動(dòng)基本信息

　　參與對(duì)象：全體在職員工（按部門(mén)組隊(duì)）、退休員工代表、核心合作伙伴、員工家屬（限量邀請(qǐng)）

　　活動(dòng)時(shí)間：2025年12月31日14:00-20:00（日間互動(dòng)+晚間盛典，兼顧體驗(yàn)與儀式感）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：企業(yè)園區(qū)廣場(chǎng)+室內(nèi)多功能廳（劃分科技互動(dòng)區(qū)、協(xié)作攻堅(jiān)區(qū)、文創(chuàng)共創(chuàng)區(qū)、盛典主會(huì)場(chǎng)四大板塊）

　　四、活動(dòng)籌備

　�。ㄒ唬﹫�(chǎng)地與氛圍營(yíng)造

　　1.整體布局：園區(qū)入口搭建“駿啟新程”主題拱門(mén)，懸掛馬紋金屬浮雕掛飾與企業(yè)年度關(guān)鍵詞燈牌，地面用紅金雙色地貼繪制馬蹄印引導(dǎo)線，沿途設(shè)置7個(gè)馬年主題打卡點(diǎn)（如“千里馬宣言墻”“萬(wàn)馬奔騰合影區(qū)”）。

　　2.分區(qū)設(shè)計(jì)：

　　科技互動(dòng)區(qū)（園區(qū)廣場(chǎng)東側(cè)）：搭建AR互動(dòng)大棚，配備高清投影與體感設(shè)備，設(shè)置“虛擬賽馬場(chǎng)”“馬年數(shù)字盲盒墻”，墻面投影企業(yè)年度成果動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)圖；

　　協(xié)作攻堅(jiān)區(qū)（園區(qū)廣場(chǎng)西側(cè)）：劃分“職場(chǎng)賽道”“智慧解謎區(qū)”，布置充氣馬形障礙、任務(wù)指示牌與計(jì)時(shí)屏，地面用彩色膠帶標(biāo)注團(tuán)隊(duì)協(xié)作區(qū)域；

　　文創(chuàng)共創(chuàng)區(qū)（多功能廳前廳）：設(shè)置6個(gè)手作工作臺(tái)，墻面展示馬年文創(chuàng)示例（企業(yè)LOGO+馬紋融合設(shè)計(jì)），配備安全手工工具與定制材料包；

　　盛典主會(huì)場(chǎng)（多功能廳）：舞臺(tái)背景采用“智創(chuàng)奔馬”科技風(fēng)設(shè)計(jì)（融合企業(yè)LOGO與芯片電路元素），兩側(cè)LED屏循環(huán)播放員工采訪花絮、年度大事記，觀眾席按部門(mén)劃分區(qū)域，每個(gè)座位放置馬年主題熒光棒與活動(dòng)手冊(cè)。

　　3.氛圍點(diǎn)綴：全場(chǎng)循環(huán)播放《賽馬》電音改編版與企業(yè)主題曲，每個(gè)區(qū)域安排身著馬紋工裝的志愿者引導(dǎo)，打卡點(diǎn)配備即時(shí)打印相機(jī)，員工可現(xiàn)場(chǎng)打印合影貼于“新年心愿墻”。

　　（二）物資與人員籌備

　　1.物資清單：

　　科技互動(dòng)物資：AR體感設(shè)備、高清投影、數(shù)字盲盒系統(tǒng)、虛擬賽馬操控終端、員工頭像錄入設(shè)備；

　　協(xié)作任務(wù)物資：馬形障礙道具、團(tuán)隊(duì)拼圖（企業(yè)業(yè)務(wù)場(chǎng)景+馬年元素）、職場(chǎng)謎題卡片、計(jì)時(shí)表、接力棒（馬蹄造型）；

　　文創(chuàng)與獎(jiǎng)品：定制馬紋材料包（皮革、金屬銘牌、布藝）、企業(yè)LOGO+馬形融合文創(chuàng)、“千里馬”純金徽章、高端家電、帶薪休假券、定制獎(jiǎng)杯；

　　盛典物資：舞臺(tái)燈光音響、表彰證書(shū)、員工年度紀(jì)念冊(cè)、馬年伴手禮（定制筆記本+智能手環(huán)）、自助餐飲食材（兼顧素食、無(wú)糖需求）；

　　應(yīng)急物資：急救箱、防滑墊、消毒用品、備用電源、設(shè)備維修工具、臨時(shí)休息椅。

　　2.人員分工：

　　總策劃組：由人力資源部與行政部牽頭，統(tǒng)籌流程設(shè)計(jì)、資源對(duì)接、預(yù)算管控；

　　執(zhí)行組：分為科技組（負(fù)責(zé)AR設(shè)備調(diào)試與維護(hù)）、任務(wù)組（設(shè)計(jì)協(xié)作關(guān)卡與規(guī)則）、文創(chuàng)組（指導(dǎo)手作體驗(yàn)）、舞臺(tái)組（負(fù)責(zé)盛典流程與表演編排）；

　　后勤保障組：負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置、餐飲供應(yīng)、安全維護(hù)、應(yīng)急處置，配備安保人員與醫(yī)護(hù)志愿者；

　　宣傳組：由市場(chǎng)部負(fù)責(zé)，拍攝活動(dòng)花絮、現(xiàn)場(chǎng)直播、后期視頻剪輯與企業(yè)公眾號(hào)推送。

　�。ㄈ�）前期宣傳與準(zhǔn)備

　　1.提前3周啟動(dòng)預(yù)熱：通過(guò)企業(yè)OA、公眾號(hào)發(fā)布活動(dòng)預(yù)告，曝光AR互動(dòng)、特色獎(jiǎng)項(xiàng)等亮點(diǎn)，發(fā)起“馬年職場(chǎng)心愿”征集，精選內(nèi)容制作成心愿墻；

　　2.團(tuán)隊(duì)組建：以部門(mén)為單位組建參賽隊(duì)（每隊(duì)5-8人），推選隊(duì)長(zhǎng)，提前發(fā)布“協(xié)作任務(wù)攻略”，鼓勵(lì)跨部門(mén)提前溝通；

　　3.物資與場(chǎng)地準(zhǔn)備：提前2周完成AR設(shè)備調(diào)試、協(xié)作關(guān)卡布置、文創(chuàng)材料采購(gòu)，審核員工自愿報(bào)名的文藝節(jié)目，組織主持人培訓(xùn)與全流程彩排；

　　4.個(gè)性化準(zhǔn)備：為入職5年以上員工定制“忠誠(chéng)馬”專(zhuān)屬勛章，收集員工年度工作瞬間，制作成紀(jì)念短片在盛典播放。

　　五、活動(dòng)核心流程

　�。ㄒ唬┡瘓�(chǎng)互動(dòng)：駿啟新元（14:00-15:00）

　　1.員工憑工牌簽到，領(lǐng)取“活動(dòng)通行證”，錄入頭像至互動(dòng)系統(tǒng)，可參與AR虛擬賽馬預(yù)熱；

　　2.自由體驗(yàn)科技互動(dòng)區(qū)與文創(chuàng)共創(chuàng)區(qū)，完成任意2個(gè)打卡點(diǎn)任務(wù)可積累積分，積分可兌換抽獎(jiǎng)次數(shù)；

　　3.自助茶歇開(kāi)放，員工可交流互動(dòng)，觀看企業(yè)2025年度紀(jì)實(shí)短片，舒緩工作壓力。

　�。ǘ�）核心環(huán)節(jié)：共創(chuàng)智境（15:00-18:00）

　　1.協(xié)作攻堅(jiān)挑戰(zhàn)：

　　“職場(chǎng)賽道接力賽”：各隊(duì)依次完成“項(xiàng)目立項(xiàng)”（拼圖挑戰(zhàn)）、“資源協(xié)調(diào)”（盲盒抽題答題）、“成果交付”（障礙接力）三大關(guān)卡，模擬職場(chǎng)項(xiàng)目推進(jìn)全流程，用時(shí)最短組獲“先鋒團(tuán)隊(duì)”積分；

　　“智慧解謎大會(huì)”：圍繞企業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)、行業(yè)動(dòng)態(tài)、馬年文化設(shè)置謎題，各隊(duì)搶答，答對(duì)累計(jì)積分，答錯(cuò)可獲得“求助卡”向其他部門(mén)求助，強(qiáng)化跨部門(mén)協(xié)作。

　　2.科技互動(dòng)體驗(yàn)：

　　AR虛擬賽馬：?jiǎn)T工通過(guò)手機(jī)操控虛擬馬匹，賽道融入企業(yè)辦公場(chǎng)景元素（如會(huì)議室、生產(chǎn)線），獲勝者可獲得額外抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)；

　　數(shù)字盲盒互動(dòng)：掃碼開(kāi)啟馬年數(shù)字盲盒，隨機(jī)獲得積分、小禮品或“終極大獎(jiǎng)加碼券”，盲盒開(kāi)啟特效同步至大屏，營(yíng)造全員參與氛圍。

　　3.文創(chuàng)共創(chuàng)工坊：

　　員工可參與馬紋文創(chuàng)制作，如定制皮革馬蹄鑰匙扣（刻有姓名與工號(hào)）、企業(yè)LOGO馬形金屬銘牌，成品可自留或作為新年禮物贈(zèng)送同事；

　　集體創(chuàng)作“萬(wàn)馬奔騰”主題畫(huà)作，各部門(mén)負(fù)責(zé)繪制一個(gè)馬形板塊，最終拼接成完整作品，作為企業(yè)年度紀(jì)念展品。

　�。ㄈ�）盛典環(huán)節(jié)：駿馳新程（18:00-20:00）

　　1.開(kāi)場(chǎng)秀：《智創(chuàng)奔馬》光影舞+員工合唱（18:00-18:15）

　　光影舞結(jié)合AR技術(shù)，虛擬奔馬與真人舞者聯(lián)動(dòng)，勾勒企業(yè)發(fā)展脈絡(luò)；

　　各部門(mén)員工代表組成合唱團(tuán)，演唱改編版《賽馬》+企業(yè)主題曲，點(diǎn)燃全場(chǎng)氛圍。

　　2.年度表彰（18:15-18:45）

　　頒發(fā)馬年特色獎(jiǎng)項(xiàng)：“千里馬員工”（年度業(yè)績(jī)突出者）、“汗血寶馬核心貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”（技術(shù)/業(yè)務(wù)骨干）、“伯樂(lè)獎(jiǎng)”（優(yōu)秀管理者）、“萬(wàn)馬奔騰最佳團(tuán)隊(duì)”，獲獎(jiǎng)代表上臺(tái)分享心得，領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)定制獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)品；

　　退休員工致敬環(huán)節(jié)：為退休代表贈(zèng)送“龍馬精神”紀(jì)念禮盒，播放員工錄制的祝福視頻，傳遞企業(yè)感恩文化。

　　3.文藝表演與互動(dòng)抽獎(jiǎng)（18:45-19:45）

　　員工文藝節(jié)目展演：涵蓋小品（職場(chǎng)趣事改編）、樂(lè)器合奏、街舞串燒等，節(jié)目中融入馬年元素與企業(yè)梗，增強(qiáng)代入感；

　　多輪抽獎(jiǎng)：采用“滾動(dòng)頭像抽獎(jiǎng)”“彈幕抽獎(jiǎng)”“司齡權(quán)重抽獎(jiǎng)”三種形式，依次抽取幸運(yùn)獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，終極大獎(jiǎng)“天馬行空獎(jiǎng)”（高端旅游套餐+帶薪休假）由總經(jīng)理抽取，引爆氛圍。

　　4.收尾祈福（19:45-20:00）

　　全體員工手持熒光棒，共同合唱《明天會(huì)更好》，舞臺(tái)大屏播放各部門(mén)新年祝福視頻；

　　集體合影：全體員工在主題背景板前合影，高呼企業(yè)口號(hào)，主持人致閉幕詞，員工有序領(lǐng)取馬年伴手禮離場(chǎng)。

　　六、安全與保障措施

　　1.安全防護(hù)：科技互動(dòng)區(qū)設(shè)置設(shè)備操作指引，配備技術(shù)人員實(shí)時(shí)維護(hù)；協(xié)作攻堅(jiān)區(qū)清理場(chǎng)地雜物，鋪設(shè)防滑墊，障礙道具采用輕質(zhì)材料；盛典現(xiàn)場(chǎng)明確疏散通道，安排安保人員引導(dǎo)人流；

　　2.健康保障：自助餐飲嚴(yán)格把控食品安全，提供飲用水與應(yīng)急藥品，校醫(yī)全程在崗；設(shè)置臨時(shí)休息區(qū)，避免員工過(guò)度疲勞；

　　3.應(yīng)急處置：配備備用電源與設(shè)備配件，應(yīng)對(duì)突發(fā)故障；制定擁擠、設(shè)備故障、突發(fā)健康狀況等應(yīng)急預(yù)案，各工作組實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)，確�？焖夙憫�(yīng)。

　　七、活動(dòng)延伸

　　1.成果轉(zhuǎn)化：將集體創(chuàng)作的“萬(wàn)馬奔騰”畫(huà)作陳列于企業(yè)大廳，優(yōu)秀文創(chuàng)作品納入企業(yè)周邊產(chǎn)品體系；

　　2.文化傳播：制作活動(dòng)紀(jì)錄片與精彩集錦，通過(guò)企業(yè)公眾號(hào)、視頻號(hào)發(fā)布，同步分享至合作伙伴，擴(kuò)大品牌影響力；

　　3.長(zhǎng)效激勵(lì)：將活動(dòng)中表現(xiàn)突出的團(tuán)隊(duì)納入“年度優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”加分項(xiàng)，員工個(gè)人積分可兌換職場(chǎng)培訓(xùn)資源，延續(xù)活動(dòng)激勵(lì)效果。

　　馬年元旦跨年活動(dòng)方案11

　　一、主題概念闡釋

　　本方案突破傳統(tǒng)節(jié)慶范式，以“數(shù)字時(shí)代的駿馬精神”為內(nèi)核進(jìn)行解構(gòu)與重塑。將“馬”的意象從草原、古道遷移至賽博空間與未來(lái)語(yǔ)境，融合輕賽博朋克美學(xué)、交互藝術(shù)與社群共創(chuàng)，打造一場(chǎng)屬于2026年的、極具先鋒感和記憶點(diǎn)的元旦沉浸式體驗(yàn)。核心關(guān)鍵詞為：數(shù)字生靈、能量躍遷、群體智能、未來(lái)儀式。

　　二、活動(dòng)時(shí)空設(shè)定

　　時(shí)間：2025年12月31日22:00—2026年1月1日02:00

　　空間：選擇具有工業(yè)風(fēng)或極簡(jiǎn)未來(lái)感的未完成空間、藝術(shù)倉(cāng)庫(kù)或大型科技展廳，進(jìn)行顛覆性改造。

　　三、目標(biāo)參與者

　　面向樂(lè)于接受新事物、注重體驗(yàn)與表達(dá)的年輕社群、創(chuàng)意行業(yè)工作者、科技人文愛(ài)好者及品牌先鋒客群。

　　四、核心目標(biāo)

　　1.構(gòu)建一個(gè)連接虛擬感知與現(xiàn)實(shí)互動(dòng)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，提供獨(dú)一無(wú)二的情緒價(jià)值。

　　2.以藝術(shù)化方式探討科技與人性的.共生，引發(fā)對(duì)“前進(jìn)”的多元思考。

　　3.形成強(qiáng)話題性與視覺(jué)傳播素材，塑造主辦方的前沿形象。

　　五、核心體驗(yàn)區(qū)域與流程

　　本活動(dòng)不設(shè)固定線性流程，鼓勵(lì)探索。主要分為三大相互滲透的體驗(yàn)域：

　　域一：【編碼牧場(chǎng)|身份注入?yún)^(qū)】

　　光影羈絆：入場(chǎng)即通過(guò)面部識(shí)別或RFID手環(huán)，生成個(gè)人專(zhuān)屬的“數(shù)字馬駒”基礎(chǔ)光影形象，投射于入口巨幕“牧場(chǎng)”中。

　　聲紋烙�。涸凇八圾Q采樣站”錄制一段自己的聲音，經(jīng)處理后成為伴隨其數(shù)字形象的獨(dú)特音效，完成身份綁定。

　　域二：【能量曠野|互動(dòng)釋放區(qū)】

　　此為活動(dòng)核心動(dòng)態(tài)區(qū)域，包含多個(gè)高互動(dòng)性裝置：

　　1.“躍遷脈沖”光感舞池：地面為響應(yīng)式LED矩陣，隨舞步產(chǎn)生馬蹄漣漪般的光波，并實(shí)時(shí)匯聚成抽象的群馬奔涌圖案。心率監(jiān)測(cè)設(shè)備可同步將舞者心率轉(zhuǎn)化為光波頻率。

　　2.“機(jī)械律動(dòng)”仿生雕塑群：設(shè)置數(shù)臺(tái)由廢舊機(jī)械零件組裝的抽象“機(jī)械馬”動(dòng)力雕塑，參與者可通過(guò)旁邊的觸控板為其編輯簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)序列，使其“活”起來(lái)，共同完成一場(chǎng)不斷變化的機(jī)械芭蕾。

　　3.“群體智能”繪影長(zhǎng)廊：墻面為大型交互投影。參與者用手勢(shì)或身體動(dòng)作，可在墻上共同“繪制”發(fā)光的數(shù)字軌跡。這些軌跡會(huì)智能融合、演化，最終在午夜時(shí)分匯聚成一副宏偉的“未來(lái)駿景圖”。

　　域三：【深空廄舍|心靈休憩區(qū)】

　　提供相對(duì)靜謐的反思與交流空間：

　　“元語(yǔ)”傾訴艙：獨(dú)立蛋形艙體，內(nèi)設(shè)沉浸式音頻，可聆聽(tīng)關(guān)于“速度”、“自由”、“陪伴”等主題的哲學(xué)短詩(shī)或未來(lái)敘事，亦可錄制一段留給未來(lái)的私語(yǔ)。

　　“電解”靈感補(bǔ)給站：提供特調(diào)的未來(lái)風(fēng)味電解質(zhì)飲品與分子料理小食，設(shè)計(jì)成“能量膠囊”或“培養(yǎng)皿”形態(tài)。

　　六、關(guān)鍵儀式時(shí)刻：跨年躍遷

　　23:45能量匯聚：引導(dǎo)參與者逐漸匯聚至主區(qū)域。

　　23:55倒計(jì)時(shí)序列啟動(dòng)：全場(chǎng)燈光漸暗，所有個(gè)人“數(shù)字馬駒”形象在中央主屏匯聚成一條奔騰的光流。

　　00:00躍遷時(shí)刻：光流沖破屏幕邊界（利用激光與霧幕技術(shù)），仿佛沖向參與者。同時(shí)，定制的新年頻率聲波席卷全場(chǎng)，而非傳統(tǒng)喧鬧倒計(jì)時(shí)。參與者手環(huán)同步震動(dòng)，象征接收新年“第一股能量脈沖”。

　　00:05數(shù)字饋贈(zèng)：每個(gè)人通過(guò)手機(jī)或終端，收到基于其今晚互動(dòng)數(shù)據(jù)生成的獨(dú)一無(wú)二的“數(shù)字生肖卡”——一張融合其數(shù)字馬駒形象、互動(dòng)軌跡數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)NFT或高設(shè)計(jì)感動(dòng)態(tài)海報(bào)，成為可收藏的數(shù)字化紀(jì)念品。

　　七、氛圍與視覺(jué)系統(tǒng)

　　主視覺(jué)：賽博山水、粒子化馬形、熒光韁繩、數(shù)據(jù)流草原。

　　色彩：暗黑基底，搭配霓虹青、電子紫、能量橙與金屬銀。

　　音景：全程由電子音樂(lè)制作人進(jìn)行環(huán)境LiveSet，音樂(lè)融合數(shù)字合成音效、東方韻律與自然采樣，動(dòng)態(tài)配合各區(qū)域體驗(yàn)。

　　八、組織與執(zhí)行要點(diǎn)

　　核心團(tuán)隊(duì)：需涵蓋交互藝術(shù)家、新媒體技術(shù)工程師、先鋒活動(dòng)策劃、DJ/VJ及現(xiàn)場(chǎng)戲劇導(dǎo)演。

　　技術(shù)保障：確保高速穩(wěn)定的局域網(wǎng)、所有交互設(shè)備低延遲、電力冗余及備用系統(tǒng)。

　　動(dòng)線設(shè)計(jì)：雖為自由探索，但需通過(guò)光線、聲音和氣味的引導(dǎo)，形成自然的人流疏解，避免擁堵。

　　九、傳播策略

　　前期：釋放概念視覺(jué)片和充滿隱喻的“數(shù)字招募令”，引發(fā)好奇。

　　現(xiàn)場(chǎng)：設(shè)置多個(gè)極具視覺(jué)張力的官方攝影點(diǎn)，鼓勵(lì)產(chǎn)出高質(zhì)量傳播素材。

　　后期：發(fā)布活動(dòng)精華紀(jì)錄片及“數(shù)字生肖卡”線上展，延長(zhǎng)影響力。

　　十、特別提示

　　1.本方案對(duì)技術(shù)實(shí)現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作要求較高，需預(yù)留充足籌備與測(cè)試時(shí)間。

　　2.須有明確的安全預(yù)案，尤其是用電、激光及人群密度監(jiān)控。

　　3.體驗(yàn)設(shè)計(jì)需兼顧“炫酷”與“易懂”，提供必要的交互引導(dǎo)員，降低參與門(mén)檻。

　　馬年元旦跨年活動(dòng)方案12

　　一、核心理念

　　告別傳統(tǒng)慶典的宏大舞臺(tái)模式，本次活動(dòng)聚焦于“深度體驗(yàn)”與“情感聯(lián)結(jié)”。以馬所象征的“踏實(shí)”、“優(yōu)雅”、“陪伴”與“致遠(yuǎn)”精神為線索，通過(guò)一系列沉浸式、互動(dòng)性強(qiáng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)參與者在靜謐與歡笑中沉淀過(guò)往，攜手開(kāi)啟溫暖而充滿力量的新年。

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　2026年1月1日下午14:00—晚間20:30

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)

　　優(yōu)選具有文化格調(diào)或自然氣息的復(fù)合空間，如：藝術(shù)園區(qū)、圖書(shū)館文化客廳、溫泉度假別院或生態(tài)莊園。

　　四、參與對(duì)象

　　傾向于定向邀請(qǐng)或小團(tuán)體參與，如核心團(tuán)隊(duì)與伙伴、會(huì)員家庭、興趣社群等，注重參與者間的可連接性。

　　五、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.創(chuàng)造一個(gè)有溫度、可回憶的深度社交場(chǎng)景，強(qiáng)化共同體意識(shí)。

　　2.在傳統(tǒng)文化中汲取現(xiàn)代生活靈感，實(shí)現(xiàn)身心舒緩與能量煥新。

　　3.通過(guò)共同完成具有儀式感的任務(wù)，收獲象征成長(zhǎng)的新年禮物。

　　六、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

　　環(huán)節(jié)一：午后抵達(dá)·暖軛簽名(14:00-14:30)

　　摒棄傳統(tǒng)簽到板。入口處設(shè)一木質(zhì)“鞍架”，參與者將刻有自己名字的定制木制“馬銜扣”懸掛其上，寓意“卸下去年負(fù)軛，輕裝赴新程”。同時(shí)領(lǐng)取一本空白“蹄印旅記”手賬本及活動(dòng)地圖。

　　環(huán)節(jié)二：靜心漫步·時(shí)光長(zhǎng)廊(14:30-15:30)

　　設(shè)置一條靜謐的“時(shí)光長(zhǎng)廊”。長(zhǎng)廊一側(cè)以圖文、實(shí)物展示“馬”與人類(lèi)文明共進(jìn)的簡(jiǎn)史（交通、農(nóng)業(yè)、藝術(shù)）；另一側(cè)為“我的2025足跡”匿名分享墻，參與者可將代表個(gè)人年度關(guān)鍵詞或感悟的卡片貼上，形成一道獨(dú)特的情感風(fēng)景線，供人靜靜瀏覽、共鳴。

　　環(huán)節(jié)三：匠心工坊·手作豐年(15:30-17:30)

　　并行開(kāi)設(shè)多個(gè)精品手作體驗(yàn)課程，參與者可任選其一深度參與：

　　1.“鞍韉革藝”：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)皮革燙印或縫紉，制作一個(gè)鑰匙扣或杯墊，烙印上新年祝福語(yǔ)。

　　2.“駿毫繪意”：在老師指導(dǎo)下，用水墨或現(xiàn)代彩繪創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)約的駿馬小品或生肖抽象畫(huà)。

　　3.“轡頭花藝”：用冬青、松枝、銀柳等應(yīng)季花材，編織一個(gè)富有自然野趣的新年花環(huán)（象征勝利與希望的馬術(shù)花環(huán)變形）。

　　環(huán)節(jié)四：圍爐夜話·思想馱隊(duì)(17:30-19:00)

　　在溫馨的室內(nèi)或溫暖的篝火區(qū)（需確保安全）進(jìn)行。提供簡(jiǎn)單的熱飲與輕食。不設(shè)固定演講，采用“世界咖啡館”或主題沙龍形式，圍繞“我心中的‘千里馬’品質(zhì)”、“2026，我想‘馱運(yùn)’的一個(gè)夢(mèng)想”等輕松話題進(jìn)行小型圓桌討論，鼓勵(lì)真誠(chéng)分享，讓思想如馬隊(duì)般交流馳騁。

　　環(huán)節(jié)五：共饗晚宴·風(fēng)味驛站(19:00-20:00)

　　晚宴采用自助或長(zhǎng)桌分享形式。菜品命名巧妙呼應(yīng)主題，如：“志在千里”（特色主食）、“輕蹄快盞”（爽口前菜）、“春風(fēng)得意”（鮮美湯品）等。席間穿插由參與者自愿帶來(lái)的“一分鐘才藝快閃”，無(wú)需專(zhuān)業(yè)，重在心意與趣味。

　　環(huán)節(jié)六：新年寄語(yǔ)·驛使相傳(20:00-20:30)

　　活動(dòng)高潮。為每位參與者準(zhǔn)備一份特制信紙和信封。大家靜心為另一位隨機(jī)抽選的伙伴（或?yàn)樽约海┦謱?xiě)一封新年寄語(yǔ)。寫(xiě)畢，交由工作人員扮演的.“古裝驛使”，由驛使鄭重“騎送”（儀式性走步）并交付到收信人手中。最后，在柔和的音樂(lè)中，主持人引導(dǎo)大家手持信箋，共同許下新年愿望，活動(dòng)在溫情與期待中圓滿結(jié)束。

　　七、氛圍營(yíng)造與視覺(jué)體系

　　整體視覺(jué)以“大地色系”搭配“暖金”或“釉藍(lán)”，突出質(zhì)感與寧?kù)o。運(yùn)用木質(zhì)、棉麻、皮革、綠植等自然元素裝飾。燈光以點(diǎn)狀暖光為主，營(yíng)造靜謐溫馨氛圍。背景音樂(lè)選擇舒緩的民謠、自然音效或輕柔的世界音樂(lè)。

　　八、組織與后勤

　　成立精干的核心籌備組，下設(shè)“體驗(yàn)設(shè)計(jì)”、“空間營(yíng)造”、“賓客連接”、“后勤保障”四個(gè)功能小組。重點(diǎn)把控各體驗(yàn)環(huán)節(jié)的導(dǎo)師質(zhì)量、物料精細(xì)度及流程之間的自然過(guò)渡。

　　九、宣傳與邀請(qǐng)

　　采用“故事化”邀請(qǐng)函，通過(guò)文案和圖片傳遞活動(dòng)獨(dú)特的氛圍與理念，吸引真正認(rèn)同此風(fēng)格的參與者�？商崆鞍l(fā)布關(guān)于“馬年文化靜讀”的系列短內(nèi)容進(jìn)行預(yù)熱。

　　十、關(guān)鍵注意事項(xiàng)

　　1.嚴(yán)格控制活動(dòng)規(guī)模，確保體驗(yàn)質(zhì)量。

　　2.各工坊工具需確保安全，有專(zhuān)人指導(dǎo)。

　　3.充分尊重參與者隱私，分享環(huán)節(jié)遵循自愿原則。

　　4.做好室內(nèi)外溫差應(yīng)對(duì)，準(zhǔn)備必要的保暖措施。

　　5.強(qiáng)調(diào)環(huán)保理念，所有物料盡量可循環(huán)或用作參與者紀(jì)念品帶走。

　　馬年元旦跨年活動(dòng)方案13

　　一、活動(dòng)核心信息

　　活動(dòng)主題：福里福氣有福新年——2026馬年元旦跨年盛典

　　活動(dòng)時(shí)間：2025年12月31日19:00-2026年1月1日01:00

　　活動(dòng)地點(diǎn)：城市核心商圈廣場(chǎng)（主會(huì)場(chǎng)）+線上云會(huì)場(chǎng)

　　參與人群：全年齡段市民、親子家庭、年輕群體、傳統(tǒng)文化愛(ài)好者

　　活動(dòng)宗旨：以福文化為魂，馬生肖為形，通過(guò)非遺體驗(yàn)、互動(dòng)游戲、跨界聯(lián)動(dòng)等形式，營(yíng)造“全民迎福、躍馬迎新”的節(jié)日氛圍，傳遞團(tuán)圓、奮進(jìn)、吉祥的新年愿景。

　　二、活動(dòng)亮點(diǎn)設(shè)計(jì)

　　福馬共生場(chǎng)景：整體布置以紅金為主色調(diào)，融入馬形剪紙、福字燈籠陣、萬(wàn)馬奔騰拍照墻等裝置，打造“馬上有福”沉浸式空間，所有物料采用可降解環(huán)保材質(zhì)，呼應(yīng)綠色跨年理念。

　　三維送福體系：現(xiàn)場(chǎng)集福、非遺傳福、云端寄福相結(jié)合，參與者可通過(guò)互動(dòng)收集“健康福、財(cái)運(yùn)福、團(tuán)圓�！�，親手制作的非遺福禮可通過(guò)合作物流即時(shí)寄送給親友。

　　全齡互動(dòng)矩陣：涵蓋非遺手作、親子游戲、潮流挑戰(zhàn)、民俗表演等多元環(huán)節(jié)，兼顧傳統(tǒng)韻味與年輕趣味，實(shí)現(xiàn)“全家齊參與，人人有收獲”。

　　三、活動(dòng)詳細(xì)流程

　　（一）預(yù)熱暖場(chǎng)：福啟新程（19:00-20:00）

　　全場(chǎng)燈光秀開(kāi)啟，以全息投影技術(shù)呈現(xiàn)“馬踏福來(lái)”動(dòng)態(tài)畫(huà)面，配合《新年好》《萬(wàn)馬奔騰》等音樂(lè)，打造視覺(jué)盛宴。

　　主持人身著馬年主題服飾登場(chǎng)，介紹活動(dòng)流程，發(fā)起“線上云簽到”，參與者掃碼即可領(lǐng)取電子�？�，開(kāi)啟集福之旅。

　　暖場(chǎng)表演：民間舞獅隊(duì)與現(xiàn)代街舞團(tuán)跨界合作，穿插馬年生肖互動(dòng)問(wèn)答，答對(duì)者獲贈(zèng)福字貼紙。

　�。ǘ�）主題篇章：福聚今宵（20:00-23:00）

　　1.第一篇章：非遺納福手作傳情

　　設(shè)立“馬上納�！狈沁z工坊，邀請(qǐng)剪紙藝人現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)制作馬形福字剪紙，書(shū)法家書(shū)寫(xiě)定制福聯(lián)，參與者可將作品裝入環(huán)保福袋，通過(guò)物流專(zhuān)柜寄給異地親友，實(shí)現(xiàn)“福禮馬上到家”。

　　增設(shè)紅繩編織、馬年香囊DIY攤位，親子家庭可合作完成手作，成品可作為新年紀(jì)念或祈福信物。

　　2.第二篇章：福運(yùn)互動(dòng)躍馬闖關(guān)

　　親子組游戲：

　　“躍馬運(yùn)�！保杭议L(zhǎng)與孩子配合，通過(guò)障礙賽道運(yùn)送福字磁貼，完成倒貼福字任務(wù)即獲“團(tuán)圓福”。

　　“年畫(huà)娃娃變裝”：家長(zhǎng)蒙眼為孩子貼紅臉蛋、戴馬形頭飾，最快完成且造型完整的.家庭獲贈(zèng)親子寫(xiě)真券。

　　全民組挑戰(zhàn)：

　　“VR躍馬集福”：設(shè)置VR騎馬機(jī)體驗(yàn)區(qū)，參與者模擬騎馬跨越障礙，收集虛擬福袋，累計(jì)積分可兌換馬年吉祥物。

　　“馬年福簽盲盒墻”：掃碼抽取非遺紋樣盲盒，內(nèi)含馬年運(yùn)勢(shì)簽、商家優(yōu)惠券、手作材料包等，暗藏“錦鯉�！贝螵�(jiǎng)。

　　知識(shí)互動(dòng)：主持人發(fā)起馬年民俗、福文化知識(shí)問(wèn)答，題目涵蓋“馬年生肖傳說(shuō)”“福字倒貼寓意”等，答對(duì)者獲贈(zèng)非遺小禮品。

　　3.第三篇章：福韻展演文化共賞

　　文藝表演融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代：馬主題舞蹈《躍馬迎春》、經(jīng)典新年歌曲聯(lián)唱、戲曲選段《龍馬精神》、民謠樂(lè)隊(duì)彈唱《福氣東來(lái)》。

　　非遺展示環(huán)節(jié)：皮影戲演繹“馬送福來(lái)”傳統(tǒng)故事，糖畫(huà)藝人現(xiàn)場(chǎng)制作馬形糖畫(huà)，免費(fèi)分發(fā)給觀眾。

　�。ㄈ�）跨年盛典：福滿新年（23:00-01:00）

　　23:00起，開(kāi)啟“五福集結(jié)”倒計(jì)時(shí)，參與者可通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)或線上小程序補(bǔ)充未集齊的�？ǎ�集齊五福者可參與零點(diǎn)抽獎(jiǎng)。

　　23:50，主持人帶領(lǐng)全場(chǎng)倒數(shù)，巨型數(shù)字燈光裝置同步跳動(dòng)，伴隨倒計(jì)時(shí)結(jié)束，廣場(chǎng)上空綻放馬形圖案煙花與福字煙花，噴泉噴出五彩水霧，營(yíng)造極致狂歡氛圍。

　　零點(diǎn)過(guò)后，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放定制福袋（內(nèi)含馬年鑰匙扣、福字貼、環(huán)保餐具），同時(shí)抽取五福大獎(jiǎng)（非遺大師定制福禮、家庭旅游基金）。

　　00:30-01:00，自由活動(dòng)時(shí)間，參與者可在打卡點(diǎn)拍照留念，欣賞民謠彈唱，美食區(qū)提供馬形甜品、熱飲等暖心補(bǔ)給。

　　四、宣傳推廣計(jì)劃

　　線上推廣：提前兩周在社交媒體發(fā)起#我的馬年福氣簽#話題互動(dòng)，發(fā)布活動(dòng)預(yù)告短視頻與打卡攻略；聯(lián)合本地生活平臺(tái)推出“集福預(yù)約通道”，線上預(yù)約可優(yōu)先參與非遺工坊體驗(yàn)。

　　線下宣傳：商圈、社區(qū)張貼主題海報(bào)，地鐵、公交投放廣告；在合作商戶設(shè)置活動(dòng)宣傳展架，發(fā)放集福預(yù)告卡。

　　跨界聯(lián)動(dòng)：與物流品牌合作打造“福禮寄遞專(zhuān)區(qū)”，與本地餐飲、零售品牌聯(lián)動(dòng)，消費(fèi)可獲贈(zèng)集福道具，擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面。

　　五、保障措施

　　安全保障：劃分活動(dòng)區(qū)域，設(shè)置防滑軟墊與隔離護(hù)欄，配備安保人員與醫(yī)療急救點(diǎn)，實(shí)時(shí)管控人流密度。

　　環(huán)境保障：使用可降解宣傳物料，設(shè)置分類(lèi)回收箱，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)清理場(chǎng)地，踐行環(huán)保理念。

　　服務(wù)保障：每個(gè)活動(dòng)區(qū)域配備志愿者，提供咨詢(xún)引導(dǎo)服務(wù)；線上云會(huì)場(chǎng)同步直播，為無(wú)法到場(chǎng)的觀眾提供遠(yuǎn)程參與渠道。

　　馬年元旦跨年活動(dòng)方案14

　　一、核心理念：從“觀看者”到“共創(chuàng)者”

　　針對(duì)初中生渴望獨(dú)立表達(dá)、重視同伴認(rèn)可、思維活躍的特質(zhì)，本方案摒棄傳統(tǒng)單向度演出模式，將元旦晚會(huì)重塑為一場(chǎng)“年度校園文化賽事”與“青春能量發(fā)布會(huì)”。以“千里馬”為精神圖騰，創(chuàng)設(shè)“風(fēng)云對(duì)決，共耀星河”的沉浸式情境，讓每個(gè)班級(jí)、每個(gè)社團(tuán)、每個(gè)有才華的個(gè)體，都能在這個(gè)精心設(shè)計(jì)的“賽場(chǎng)”上，為榮譽(yù)而戰(zhàn)，為集體發(fā)光，在充滿儀式感的競(jìng)爭(zhēng)中，完成一次酣暢淋漓的青春表達(dá)與團(tuán)隊(duì)凝聚。

　　二、關(guān)鍵信息

　　主題：千里馬風(fēng)云會(huì)

　　口號(hào)：風(fēng)云際會(huì)，我輩奔騰

　　時(shí)間：2025年12月31日18:00-22:00

　　地點(diǎn)：學(xué)校體育館（主賽場(chǎng)）及相鄰公共空間（互動(dòng)/展示區(qū)）

　　角色定義：

　　各班級(jí)/社團(tuán)=“戰(zhàn)隊(duì)”

　　學(xué)生觀眾=“風(fēng)議者”（擁有現(xiàn)場(chǎng)投票權(quán)）

　　教師評(píng)委團(tuán)=“伯樂(lè)團(tuán)”

　　主持/組織團(tuán)隊(duì)=“執(zhí)旗司儀”

　　三、核心目標(biāo)

　　1.價(jià)值引領(lǐng)：深度詮釋“千里馬”精神——不僅是日行千里的才華，更是團(tuán)隊(duì)協(xié)作、堅(jiān)韌不拔、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。

　　2.能力淬煉：在項(xiàng)目制、賽事化的籌備與比拼中，全面鍛煉學(xué)生的策劃、執(zhí)行、創(chuàng)新、抗壓與現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力。

　　3.文化生成：將晚會(huì)轉(zhuǎn)化為一屆可傳承的校園品牌活動(dòng)，形成獨(dú)特的班級(jí)文化與校園記憶。

　　4.情感聯(lián)結(jié)：通過(guò)為集體榮譽(yù)而戰(zhàn)的共同經(jīng)歷，極大強(qiáng)化班級(jí)內(nèi)部及跨年級(jí)的.認(rèn)同感與凝聚力。

　　四、盛典結(jié)構(gòu)：三輪核心對(duì)決+終極儀式

　　整個(gè)晚會(huì)是一場(chǎng)結(jié)構(gòu)清晰、懸念迭起的積分制團(tuán)隊(duì)賽。

　　序章：列陣·風(fēng)起云涌（18:00-18:30）

　　各“戰(zhàn)隊(duì)”在激昂的音樂(lè)中，以30秒最具創(chuàng)意的方式（如旗幟、口號(hào)、隊(duì)形、短�。╅W亮登場(chǎng)，接受全場(chǎng)歡呼。校長(zhǎng)（作為“大會(huì)盟主”）鳴鑼開(kāi)賽，公布賽制。

　　第一輪：才藝爭(zhēng)鋒·“聲光形意”秀

　　形式：各戰(zhàn)隊(duì)展示一個(gè)5-7分鐘的綜合性舞臺(tái)節(jié)目（歌舞劇、音樂(lè)短劇、創(chuàng)意舞蹈、器樂(lè)合奏等）。

　　核心要求：節(jié)目必須融合至少一門(mén)學(xué)科知識(shí)（如用物理原理設(shè)計(jì)舞臺(tái)效果、用歷史事件改編劇情、用古詩(shī)詞串聯(lián)歌詞）。

　　評(píng)分：“伯樂(lè)團(tuán)”專(zhuān)業(yè)評(píng)分（占70%）+現(xiàn)場(chǎng)“風(fēng)議者”實(shí)時(shí)人氣投票（占30%）。

　　第二輪：智勇闖關(guān)·“九宮謎陣”

　　形式：在主舞臺(tái)設(shè)置九宮格互動(dòng)答題/挑戰(zhàn)區(qū)。每格對(duì)應(yīng)不同領(lǐng)域：年度熱詞解讀、校園事件評(píng)論、邏輯謎題、即興情景表演、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等。

　　流程：每支戰(zhàn)隊(duì)派代表依次上臺(tái)，自選或隨機(jī)挑戰(zhàn)格子。挑戰(zhàn)成功即點(diǎn)亮該格，為戰(zhàn)隊(duì)贏得積分。此環(huán)節(jié)考驗(yàn)知識(shí)廣度、思維速度與臨場(chǎng)勇氣。

　　第三輪：風(fēng)云演說(shuō)·“我的奔騰宣言”

　　形式：每支戰(zhàn)隊(duì)推選一位“千里馬代言人”，進(jìn)行3分鐘脫稿演講。

　　主題：圍繞“我（我們）如何成為一匹千里馬”展開(kāi)，要求結(jié)合真實(shí)經(jīng)歷、具體行動(dòng)與未來(lái)展望，拒絕空談。

　　意義：展現(xiàn)初中生的思想深度、表達(dá)力與責(zé)任感，將活動(dòng)推向價(jià)值高潮。

　　（各輪間隙）·能量補(bǔ)給站“街”

　　場(chǎng)外開(kāi)辟主題街區(qū)：“文創(chuàng)驛站”（售賣(mài)學(xué)生自制主題文創(chuàng)）、“能量吧臺(tái)”（簡(jiǎn)單飲品）、“風(fēng)采長(zhǎng)廊”（展示各戰(zhàn)隊(duì)備戰(zhàn)過(guò)程的花絮照片與口號(hào)）。讓互動(dòng)、交流與放松貫穿始終。

　　終章：加冕·星河共耀（21:30-22:00）

　　1.積分統(tǒng)御與頒獎(jiǎng)：根據(jù)三輪對(duì)決總積分，頒發(fā)“千里馬至尊戰(zhàn)隊(duì)”（冠軍）及“最佳才藝風(fēng)范”、“智勇無(wú)雙”、“金口才”等單項(xiàng)獎(jiǎng)。獎(jiǎng)杯設(shè)計(jì)為抽象的馬形雕塑，極具收藏價(jià)值。

　　2.“年度致敬”時(shí)刻：播放秘密采集的短片，致敬一年來(lái)在平凡崗位上默默付出的教職工（如深夜巡邏的保安、精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的教輔老師），引導(dǎo)學(xué)生看見(jiàn)并感恩所有的“守護(hù)者”。

　　3.跨年儀式：青春誓約：零時(shí)將至，全體起立。在領(lǐng)誓人（可選一位德高望重的老師或優(yōu)秀學(xué)生代表）帶領(lǐng)下，誦讀《千里馬青春誓約》——一段簡(jiǎn)潔有力、關(guān)于奮斗、擔(dān)當(dāng)與互助的誓言。以此取代喧鬧倒計(jì)時(shí)，在莊重而熱血的氣氛中，共同邁進(jìn)2026。

　　4.全場(chǎng)合唱：共唱一首勵(lì)志且旋律動(dòng)人的歌曲（如《少年中國(guó)說(shuō)》改編版），歌聲中，各戰(zhàn)隊(duì)旗幟環(huán)繞全場(chǎng)，活動(dòng)圓滿落幕。

　　五、組織與運(yùn)營(yíng)核心

　　1.學(xué)生組委會(huì)：成立跨年級(jí)的“風(fēng)云會(huì)”學(xué)生執(zhí)行委員會(huì)，在教師顧問(wèn)團(tuán)指導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)賽制宣傳、戰(zhàn)隊(duì)聯(lián)絡(luò)、物料設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)指揮。

　　2.導(dǎo)師制：每支“戰(zhàn)隊(duì)”配備1-2名教師作為“參謀”，提供建議與資源支持，但不越俎代庖。

　　3.技術(shù)賦能：使用專(zhuān)業(yè)投票小程序進(jìn)行實(shí)時(shí)人氣PK；設(shè)計(jì)戰(zhàn)隊(duì)積分實(shí)時(shí)排行榜，在現(xiàn)場(chǎng)大屏動(dòng)態(tài)更新，增強(qiáng)競(jìng)技感。

　　4.全程記錄：由學(xué)校電視臺(tái)或?qū)W生媒體社負(fù)責(zé)錄制盛典全過(guò)程，并制作精華紀(jì)錄片，作為珍貴的校園檔案。

　　六、安全與保障預(yù)案

　　1.安全第一：制定詳細(xì)安保方案，明確疏散路線，所有競(jìng)技環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)以安全為前提。

　　2.心理建設(shè)：賽前充分強(qiáng)調(diào)“友誼第一，比賽第二”，注重過(guò)程體驗(yàn)而非唯結(jié)果論，教師需關(guān)注并疏導(dǎo)個(gè)別學(xué)生的壓力情緒。

　　3.公正透明：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)提前公布，“伯樂(lè)團(tuán)”需包含各學(xué)科教師及學(xué)生代表，確保評(píng)審公允。

　　馬年元旦跨年活動(dòng)方案15

　　一、活動(dòng)主題

　　黑馬逐光·駿業(yè)華章——以馬為翼赴新程，以心聚力創(chuàng)未來(lái)

　　二、活動(dòng)背景與目標(biāo)

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)背景

　　2026年元旦恰逢農(nóng)歷馬年，馬文化中“黑馬突圍”的突破精神、“龍馬精神”的昂揚(yáng)斗志、“萬(wàn)馬同心”的協(xié)作理念，與企業(yè)“攻堅(jiān)破局、凝心致遠(yuǎn)、創(chuàng)新領(lǐng)航”的發(fā)展訴求高度契合。本次活動(dòng)跳出傳統(tǒng)年會(huì)“表演+抽獎(jiǎng)”的單一框架，以“沉浸式劇情+職場(chǎng)共鳴+情感賦能”為核心，融合馬年職場(chǎng)敘事、科技互動(dòng)體驗(yàn)、員工原創(chuàng)演繹等創(chuàng)新元素，打造“有溫度、有共鳴、有記憶點(diǎn)”的年度盛典。既為員工提供釋放壓力、展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，又通過(guò)職場(chǎng)主題劇情串聯(lián)年度成果與新年愿景，讓節(jié)日氛圍轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難的凝聚力與戰(zhàn)斗力。

　�。ǘ�）活動(dòng)目標(biāo)

　　1.團(tuán)隊(duì)凝聚：以職場(chǎng)共鳴型劇情與跨部門(mén)互動(dòng)，打破層級(jí)與部門(mén)壁壘，強(qiáng)化“上下同欲、左右協(xié)同”的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

　　2.激勵(lì)賦能：設(shè)置“黑馬逆襲”“駿業(yè)先鋒”等特色表彰，搭配階梯式互動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)員工創(chuàng)新突破與奮斗熱情；

　　3.文化傳遞：將馬年精神與企業(yè)文化深度綁定，傳遞“敢為人先、務(wù)實(shí)篤行”的價(jià)值導(dǎo)向，明確新年戰(zhàn)略方向；

　　4.情感聯(lián)結(jié)：兼顧員工與家屬的參與感，通過(guò)溫情互動(dòng)與人文關(guān)懷，增強(qiáng)員工歸屬感與企業(yè)認(rèn)同感。

　　三、活動(dòng)基本信息

　　參與對(duì)象：全體在職員工（按部門(mén)就座）、退休員工代表、核心合作伙伴、員工家屬（限量邀請(qǐng)）

　　活動(dòng)時(shí)間：2025年12月30日19:00-22:00（晚間盛典模式，聚焦儀式感與沉浸體驗(yàn)）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：高端酒店宴會(huì)廳（劃分主舞臺(tái)區(qū)、互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)、榮譽(yù)展示區(qū)、家屬休憩區(qū)四大功能區(qū)域）

　　四、活動(dòng)籌備

　�。ㄒ唬﹫�(chǎng)地與氛圍營(yíng)造

　　1.整體布局：宴會(huì)廳入口搭建“黑馬逐光”主題拱門(mén)，懸掛馬紋金屬浮雕與企業(yè)年度關(guān)鍵詞燈牌（如“突破”“協(xié)同”“共贏”），地面用紅金雙色地貼繪制馬蹄印引導(dǎo)線，沿途設(shè)置“千里馬宣言墻”“年度成果時(shí)間軸”兩大打卡點(diǎn)。

　　2.分區(qū)設(shè)計(jì)：

　　主舞臺(tái)區(qū)：搭建“駿業(yè)華章”沉浸式舞臺(tái)，主背景采用8K超清LED屏，融合奔馬光影與企業(yè)LOGO，兩側(cè)配備全息紗幕與弧形側(cè)屏，地面鋪設(shè)互動(dòng)地屏，可動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)“萬(wàn)馬奔騰”“星光逐夢(mèng)”等特效；舞臺(tái)中央設(shè)置升降式表彰臺(tái)，頂部懸掛馬形吊燈與激光發(fā)射裝置。

　　互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)：位于宴會(huì)廳兩側(cè)，設(shè)置“虛擬賽馬場(chǎng)”（掃碼搖一搖互動(dòng)）、“馬年盲盒墻”（內(nèi)含小禮品與抽獎(jiǎng)加碼券）、“MBTI職場(chǎng)匹配站”（馬年性格測(cè)試），配備即時(shí)打印相機(jī)，員工可打印打卡照片貼于心愿墻。

　　榮譽(yù)展示區(qū)：陳列年度優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)成果、員工專(zhuān)利證書(shū)、馬年主題文創(chuàng)展品，搭配燈光聚焦，營(yíng)造榮譽(yù)感；家屬休憩區(qū)設(shè)置親子互動(dòng)角，提供馬形玩偶、涂色畫(huà)板與茶歇點(diǎn)心。

　　3.氛圍點(diǎn)綴：全場(chǎng)以紅金為主色調(diào)，搭配藍(lán)紫科技光效，循環(huán)播放《賽馬》電音改編版與企業(yè)定制主題曲；每個(gè)座位放置馬年主題熒光棒、節(jié)目單與“逐光書(shū)簽”（印有馬年勵(lì)志語(yǔ)錄與企業(yè)愿景）；餐桌擺放馬紋桌花與迷你馬蹄鐵紀(jì)念擺件。

　�。ǘ�）物資與人員籌備

　　1.物資清單：

　　舞臺(tái)設(shè)備：全息投影儀、激光燈、互動(dòng)地屏、專(zhuān)業(yè)音響與調(diào)音臺(tái)、升降機(jī)械裝置、LED大屏；

　　表彰與獎(jiǎng)品：“黑馬勛章”純銀徽章、“駿業(yè)先鋒”定制獎(jiǎng)杯、帶薪休假券、高端旅游套餐、馬年文創(chuàng)禮盒（企業(yè)LOGO+馬紋融合設(shè)計(jì)）、家電獎(jiǎng)品；

　　互動(dòng)與文創(chuàng)物資：虛擬賽馬互動(dòng)系統(tǒng)、馬年盲盒（含定制鑰匙扣、零食、抽獎(jiǎng)券）、MBTI測(cè)試卡、心愿卡、即時(shí)打印機(jī)、馬形涂色材料；

　　盛典物資：?jiǎn)T工原創(chuàng)節(jié)目道具、主持人服飾、馬年伴手禮（智能手環(huán)+定制筆記本）、自助餐飲（兼顧素食、無(wú)糖需求）；

　　應(yīng)急物資：急救箱、防滑墊、消毒用品、備用電源、備用麥克風(fēng)、設(shè)備維修工具。

　　2.人員分工：

　　總策劃組：由人力資源部與行政部牽頭，統(tǒng)籌流程設(shè)計(jì)、資源對(duì)接、預(yù)算管控；

　　執(zhí)行組：分為舞臺(tái)組（負(fù)責(zé)節(jié)目編排、燈光音響操控）、互動(dòng)組（引導(dǎo)體驗(yàn)區(qū)互動(dòng)、抽獎(jiǎng)執(zhí)行）、表彰組（對(duì)接獲獎(jiǎng)人員、準(zhǔn)備證書(shū)獎(jiǎng)品）；

　　后勤保障組：負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置、餐飲供應(yīng)、安全維護(hù)、應(yīng)急處置，配備安保人員與醫(yī)護(hù)志愿者；

　　宣傳組：由市場(chǎng)部負(fù)責(zé)，拍攝活動(dòng)花絮、現(xiàn)場(chǎng)直播、后期視頻剪輯與企業(yè)公眾號(hào)推送。

　�。ㄈ�）前期宣傳與準(zhǔn)備

　　1.提前3周啟動(dòng)預(yù)熱：通過(guò)企業(yè)OA、公眾號(hào)發(fā)布活動(dòng)預(yù)告，曝光全息光影、特色表彰等亮點(diǎn)；發(fā)起“我的黑馬故事”征集，精選員工職場(chǎng)突破案例制作成短片；

　　2.節(jié)目征集與篩選：面向全員征集原創(chuàng)節(jié)目，鼓勵(lì)跨部門(mén)合作與家屬參與，節(jié)目類(lèi)型涵蓋情景劇、脫口秀、樂(lè)器合奏、創(chuàng)意舞蹈等，要求融入馬年元素與企業(yè)梗；

　　3.個(gè)性化準(zhǔn)備：為入職5年以上員工定制“忠誠(chéng)馬”專(zhuān)屬勛章，收集員工年度工作瞬間與家屬祝福視頻，制作成紀(jì)念短片；提前調(diào)試虛擬賽馬、彈幕抽獎(jiǎng)等互動(dòng)系統(tǒng)，組織主持人與節(jié)目彩排3輪；

　　4.邀請(qǐng)與通知：發(fā)送電子邀請(qǐng)函至員工、退休代表與合作伙伴，同步告知活動(dòng)流程與著裝建議（商務(wù)休閑+馬年元素點(diǎn)綴）。

　　五、活動(dòng)核心流程

　�。ㄒ唬┡瘓�(chǎng)互動(dòng)：逐光集結(jié)（18:30-19:00）

　　1.員工與家屬憑邀請(qǐng)函簽到，領(lǐng)取“逐光通行證”，參與互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)活動(dòng)：掃碼參與虛擬賽馬預(yù)熱、填寫(xiě)心愿卡粘貼至“逐光墻”、完成MBTI測(cè)試領(lǐng)取專(zhuān)屬馬年標(biāo)簽；

　　2.自助茶歇開(kāi)放，員工與家屬自由交流，觀看企業(yè)2025年度紀(jì)實(shí)短片與“我的黑馬故事”精選片段，舒緩氛圍。

　　（二）盛典環(huán)節(jié)：駿業(yè)華章（19:00-21:50）

　　1.開(kāi)場(chǎng)秀：《黑馬突圍》全息光影劇+員工大合唱（19:00-19:15）

　　全息紗幕演繹“職場(chǎng)黑馬逆襲”劇情，融合企業(yè)年度關(guān)鍵項(xiàng)目場(chǎng)景，虛擬奔馬與真人舞者聯(lián)動(dòng)，視覺(jué)沖擊力十足；

　　各部門(mén)員工代表組成合唱團(tuán)，演唱改編版《賽馬》+企業(yè)主題曲，歌詞融入年度成果與新年期許，點(diǎn)燃全場(chǎng)氛圍。

　　2.年度表彰：逐光榮耀時(shí)刻（19:15-19:45）

　　頒發(fā)馬年特色獎(jiǎng)項(xiàng)：“年度黑馬員工”（職場(chǎng)突破者）、“奔馬團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”（協(xié)作攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)）、“伯樂(lè)獎(jiǎng)”（優(yōu)秀管理者）、“忠誠(chéng)馬勛章”（入職5年以上員工），獲獎(jiǎng)代表上臺(tái)分享心得，領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)定制獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)品；

　　退休員工致敬環(huán)節(jié)：為退休代表贈(zèng)送“龍馬精神”紀(jì)念禮盒，播放員工錄制的`祝福視頻，傳遞企業(yè)感恩文化；

　　家屬感恩環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)優(yōu)秀員工家屬上臺(tái)，贈(zèng)送“同心獎(jiǎng)”紀(jì)念徽章，表達(dá)企業(yè)對(duì)員工家庭支持的感謝。

　　3.原創(chuàng)文藝展演：職場(chǎng)共鳴時(shí)刻（19:45-21:00）

　　情景劇《職場(chǎng)賽馬場(chǎng)》：?jiǎn)T工自編自導(dǎo)，演繹項(xiàng)目攻堅(jiān)、跨部門(mén)協(xié)作的職場(chǎng)故事，融入馬年“競(jìng)爭(zhēng)與共贏”寓意，引發(fā)全員共鳴；

　　脫口秀《黑馬吐槽大會(huì)》：?jiǎn)T工吐槽職場(chǎng)趣事與老板梗，以幽默方式打破層級(jí)隔閡，搭配彈幕互動(dòng)，大屏實(shí)時(shí)滾動(dòng)員工笑點(diǎn)評(píng)論；

　　創(chuàng)意節(jié)目串燒：涵蓋樂(lè)器合奏《馬年狂想曲》、親子舞蹈《小馬過(guò)河》、部門(mén)合唱《明天會(huì)更好》，節(jié)目間穿插馬年知識(shí)問(wèn)答，答對(duì)者獲小禮品。

　　4.互動(dòng)抽獎(jiǎng)：好運(yùn)奔騰時(shí)刻（21:00-21:50）

　　多形式抽獎(jiǎng)：采用“滾動(dòng)頭像抽獎(jiǎng)”（全員頭像匯入馬鬃動(dòng)態(tài)背景）、“彈幕抽獎(jiǎng)”（從互動(dòng)彈幕中隨機(jī)抽取）、“排座抽獎(jiǎng)”（分區(qū)域-排號(hào)-座位號(hào)三步抽取，懸念拉滿）三種形式，依次抽取幸運(yùn)獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)；

　　終極大獎(jiǎng)：“天馬行空獎(jiǎng)”（高端旅游套餐+帶薪休假）由總經(jīng)理抽取，同步開(kāi)啟紅包雨互動(dòng)，全場(chǎng)掃碼搶現(xiàn)金紅包，氛圍推向高潮；

　　安慰獎(jiǎng)保障：未中獎(jiǎng)員工均可領(lǐng)取“馬年福氣包”（定制文創(chuàng)+零食），確保人人滿載而歸。

　　（三）收尾祈福：共赴新程（21:50-22:00）

　　1.全體員工手持熒光棒，共同合唱《相親相愛(ài)的一家人》，舞臺(tái)大屏播放各部門(mén)新年祝福視頻與家屬寄語(yǔ)；

　　2.領(lǐng)導(dǎo)致閉幕詞，回顧年度成果，重申新年戰(zhàn)略愿景，號(hào)召全員以“黑馬之姿、駿馬之勁”奔赴新程；

　　3.集體合影：全體員工、嘉賓與家屬在主舞臺(tái)前合影，高呼企業(yè)口號(hào)，主持人宣布晚會(huì)結(jié)束，員工有序領(lǐng)取馬年伴手禮離場(chǎng)。

　　六、安全與保障措施

　　1.安全防護(hù)：提前排查場(chǎng)地消防設(shè)施與疏散通道，設(shè)置明顯引導(dǎo)標(biāo)識(shí)；互動(dòng)區(qū)安排專(zhuān)人維護(hù)秩序，避免擁擠；舞臺(tái)設(shè)備由專(zhuān)業(yè)人員操作，激光燈、升降裝置嚴(yán)格把控安全距離；

　　2.健康保障：自助餐飲嚴(yán)格把控食品安全，提供飲用水與應(yīng)急藥品，醫(yī)護(hù)志愿者全程在崗；設(shè)置臨時(shí)休息區(qū)，滿足員工與家屬休憩需求；

　　3.應(yīng)急處置：配備備用電源、麥克風(fēng)與設(shè)備配件，應(yīng)對(duì)突發(fā)故障；制定擁擠、設(shè)備故障、突發(fā)健康狀況等應(yīng)急預(yù)案，各工作組實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)，確保快速響應(yīng)與妥善處理。

　　七、活動(dòng)延伸

　　1.成果傳播：制作晚會(huì)精彩集錦與年度紀(jì)念冊(cè)，通過(guò)企業(yè)公眾號(hào)、視頻號(hào)發(fā)布，同步分享至合作伙伴，擴(kuò)大品牌影響力；

　　2.文化落地：將“黑馬精神”納入企業(yè)年度文化建設(shè)，優(yōu)秀員工案例整理成內(nèi)部學(xué)習(xí)資料，激勵(lì)全員奮進(jìn)；

　　3.長(zhǎng)效互動(dòng)：發(fā)起“馬年逐光計(jì)劃”，員工制定新年工作目標(biāo)，年底復(fù)盤(pán)，完成目標(biāo)者可獲得額外獎(jiǎng)勵(lì)，延續(xù)活動(dòng)激勵(lì)效果。

　　馬年元旦跨年活動(dòng)方案16

　　一、活動(dòng)主題

　　駿馳青春·藝啟新元——以馬為魂，展少年意氣；以藝為媒，赴新年之約

　　二、活動(dòng)背景與目標(biāo)

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)背景

　　2026年元旦恰逢農(nóng)歷馬年，馬文化中“志存高遠(yuǎn)、奮勇?tīng)?zhēng)先、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的精神內(nèi)核，與初中生青春期的成長(zhǎng)特質(zhì)高度契合。本次活動(dòng)跳出傳統(tǒng)晚會(huì)“單向表演”模式，以“學(xué)生主導(dǎo)、非遺融合、青春表達(dá)”為核心，將馬勺藝術(shù)、昭陵六駿文化等傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代潮流藝術(shù)結(jié)合，打造“自主策劃+多元展示+深度互動(dòng)”的校園盛典。讓初中生在自主籌備與參與中，傳承馬年精神，釋放青春活力，凝聚班級(jí)與校園歸屬感，為初中生涯留下獨(dú)特的新年記憶。

　�。ǘ�）活動(dòng)目標(biāo)

　　1.文化傳承：通過(guò)馬勺彩繪、馬年詩(shī)詞改編等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解馬文化非遺內(nèi)涵與吉祥寓意，增強(qiáng)文化自信；

　　2.能力提升：鼓勵(lì)學(xué)生自主策劃節(jié)目、參與組織管理，鍛煉統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、創(chuàng)意表達(dá)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

　　3.情感凝聚：營(yíng)造青春熱烈的節(jié)日氛圍，促進(jìn)師生、同窗間的互動(dòng)交流，傳遞奮進(jìn)向上的新年期許。

　　三、活動(dòng)基本信息

　　參與對(duì)象：初中1-3年級(jí)全體師生（按年級(jí)劃分觀眾區(qū)域，教師穿插就座）

　　活動(dòng)時(shí)間：2025年12月30日18:30-21:00（周末晚間，兼顧安全與參與體驗(yàn)）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校大禮堂（劃分前置展示區(qū)、主舞臺(tái)區(qū)、互動(dòng)區(qū)三大功能區(qū)域）

　　四、活動(dòng)籌備

　�。ㄒ唬﹫�(chǎng)地與氛圍營(yíng)造

　　1.前置展示區(qū)（禮堂外走廊）：

　　打造“馬年藝創(chuàng)長(zhǎng)廊”，展示學(xué)生自主創(chuàng)作的馬勺彩繪、馬主題書(shū)法、昭陵六駿插畫(huà)作品，墻面懸掛馬年詩(shī)詞卷簾詩(shī)展板（如“馬躍神州滿眼春”）；

　　設(shè)置“時(shí)光信箱”，提供馬形信紙，學(xué)生可書(shū)寫(xiě)新年成長(zhǎng)目標(biāo)與同窗祝福，投入信箱約定下學(xué)期啟封；

　　安排“非遺體驗(yàn)角”，由美術(shù)組學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示馬勺拓印技藝，觀眾可免費(fèi)體驗(yàn)并帶走作品。

　　2.主舞臺(tái)區(qū)：

　　舞臺(tái)背景采用《昭陵六駿》國(guó)潮插畫(huà)（學(xué)生集體創(chuàng)作），主視覺(jué)以紅金為主色調(diào)，融入馬紋祥云與校園地標(biāo)元素；兩側(cè)LED屏循環(huán)播放馬年創(chuàng)意短片、節(jié)目彩排花絮與學(xué)生成長(zhǎng)瞬間；

　　舞臺(tái)邊緣裝飾學(xué)生自制的馬形掛飾、非遺剪紙與霓虹燈牌（刻有“駿馳青春”“馬到成功”等字樣），臺(tái)階鋪設(shè)防滑紅地毯，后臺(tái)設(shè)置道具存放區(qū)與演員候場(chǎng)休息席；

　　觀眾席按班級(jí)劃分區(qū)域，每個(gè)座位放置馬年主題熒光棒與節(jié)目單，前方預(yù)留互動(dòng)游戲參與區(qū)。

　　3.互動(dòng)區(qū)：

　　擺放圓形互動(dòng)桌，配備馬年拼圖、詩(shī)詞接龍卡片等游戲道具；

　　設(shè)置“班級(jí)風(fēng)采墻”，展示各班級(jí)的.馬年主題口號(hào)與集體合影，周邊懸掛學(xué)生自制的馬形許愿牌。

　　（二）物資與人員籌備

　　1.物資清單：

　　非遺與創(chuàng)意物資：馬勺坯體、彩繪顏料、拓印模板、宣紙、毛筆、馬年詩(shī)詞卷軸；

　　舞臺(tái)道具：國(guó)潮馬紋表演服飾、樂(lè)隊(duì)樂(lè)器（吉他、架子鼓、電子琴）、情景劇背景板、激光舞設(shè)備、互動(dòng)游戲道具；

　　獎(jiǎng)品紀(jì)念品：昭陵六駿主題文創(chuàng)、馬勺藝術(shù)擺件、“青春奮進(jìn)者”勛章、校園文創(chuàng)禮包、馬年詩(shī)詞集；

　　應(yīng)急物資：急救箱、防滑墊、消毒用品、備用麥克風(fēng)、應(yīng)急照明設(shè)備、備用樂(lè)器配件。

　　2.人員分工：

　　學(xué)生策劃組：由各年級(jí)學(xué)生會(huì)代表組成，負(fù)責(zé)節(jié)目篩選、流程設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度，提前組織3輪彩排；

　　節(jié)目組：由音樂(lè)、美術(shù)教師指導(dǎo)，學(xué)生自主編排節(jié)目，包含主持人（4名學(xué)生，2男2女）、演員、樂(lè)隊(duì)成員；

　　后勤保障組：由教師與家長(zhǎng)志愿者組成，負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置、物資搬運(yùn)、設(shè)備調(diào)試、安全維護(hù)；

　　宣傳組：由校園電視臺(tái)學(xué)生負(fù)責(zé)，拍攝活動(dòng)花絮、現(xiàn)場(chǎng)直播、后期視頻剪輯。

　　（三）前期宣傳與準(zhǔn)備

　　1.提前1個(gè)月啟動(dòng)節(jié)目與創(chuàng)意作品征集，面向各班級(jí)征集馬主題節(jié)目（含歌舞、樂(lè)隊(duì)、情景劇、非遺展示等），鼓勵(lì)跨班級(jí)合作與師生同臺(tái)；

　　2.發(fā)起“馬年藝創(chuàng)大賽”，收集學(xué)生的馬勺彩繪、書(shū)法、插畫(huà)作品，擇優(yōu)用于場(chǎng)地裝飾與展示；

　　3.通過(guò)校園公眾號(hào)、班級(jí)群發(fā)布活動(dòng)預(yù)告，推送馬年文化小知識(shí)、節(jié)目排練花絮，開(kāi)放線上投票通道評(píng)選“最受期待節(jié)目”；

　　4.提前2周完成節(jié)目篩選與主持人培訓(xùn)，提前1周組織全流程彩排，確保環(huán)節(jié)銜接順暢。

　　五、活動(dòng)核心流程

　�。ㄒ唬┡瘓�(chǎng)互動(dòng)：藝啟新元（18:00-18:30）

　　1.師生陸續(xù)入場(chǎng)，在前置展示區(qū)觀賞學(xué)生藝創(chuàng)作品，參與馬勺拓印體驗(yàn)、時(shí)光信箱投遞；

　　2.掃描現(xiàn)場(chǎng)二維碼參與“最受期待節(jié)目”線上投票，領(lǐng)取馬形紀(jì)念貼紙，憑貼紙可參與晚會(huì)互動(dòng)抽獎(jiǎng)。

　�。ǘ�）晚會(huì)環(huán)節(jié)：駿馳青春（18:30-20:50）

　　1.開(kāi)場(chǎng)秀：《駿影流光》激光舞+樂(lè)隊(duì)聯(lián)奏（18:30-18:45）

　　激光舞表演者身著馬紋熒光服飾，配合《賽馬》改編版樂(lè)曲，通過(guò)激光特效勾勒奔馬輪廓；

　　校園樂(lè)隊(duì)登場(chǎng)，聯(lián)奏《青春陣線聯(lián)盟》《賽馬》混搭曲目，點(diǎn)燃全場(chǎng)氛圍；

　　4名學(xué)生主持人登場(chǎng)，以馬年詩(shī)詞拜年，宣布晚會(huì)正式開(kāi)始。

　　2.第一篇章：馬韻藝賞（18:45-19:30）

　　非遺情景劇《馬勺里的千年故事》：學(xué)生演繹馬勺藝術(shù)的起源與傳承，穿插現(xiàn)場(chǎng)馬勺彩繪展示，同步投屏至LED屏，講解彩繪工藝與寓意；

　　詩(shī)詞說(shuō)唱《馬年新篇》：改編馬年卷簾詩(shī)，融入校園生活元素，以說(shuō)唱形式呈現(xiàn)，搭配國(guó)潮舞蹈隊(duì)形；

　　舞蹈《六駿呈祥》：學(xué)生身著昭陵六駿主題服飾，以古典舞融合現(xiàn)代韻律，再現(xiàn)“颯露紫”“什伐赤”等名馬風(fēng)采。

　　3.第二篇章：青春逐夢(mèng)（19:30-20:15）

　　樂(lè)隊(duì)表演《奔涌的少年》：校園樂(lè)隊(duì)原創(chuàng)馬年主題歌曲，歌詞傳遞“一馬當(dāng)先”的奮進(jìn)精神，邀請(qǐng)全場(chǎng)揮舞熒光棒合唱；

　　師生互動(dòng)秀《反差萌樂(lè)園》：平日嚴(yán)肅的教師團(tuán)隊(duì)帶來(lái)創(chuàng)意節(jié)目，如改編版《達(dá)拉崩吧》校園歌詞演唱、潮流舞蹈串燒，引發(fā)全場(chǎng)互動(dòng)；

　　情景劇《成長(zhǎng)“駿”跡》：學(xué)生自編自導(dǎo)，演繹初中生涯的成長(zhǎng)故事，融入馬的“堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)”品質(zhì)，引發(fā)情感共鳴。

　　4.第三篇章：聚力迎新（20:15-20:50）

　　互動(dòng)游戲：《極速拼圖賽》：每班選派3名代表，現(xiàn)場(chǎng)拼昭陵六駿主題巨型拼圖，最快完成的班級(jí)獲“團(tuán)結(jié)之星”錦旗；

　　馬年知識(shí)搶答：主持人提問(wèn)馬文化、非遺知識(shí)、校園歷史等題目，學(xué)生舉手搶答，答對(duì)獲馬年文創(chuàng)獎(jiǎng)品；

　　祈福環(huán)節(jié)：全體師生手持馬形許愿牌，在主持人引導(dǎo)下許下新年愿望，LED屏同步播放學(xué)生的成長(zhǎng)期許與祝福；

　　頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：為“最受期待節(jié)目”“藝創(chuàng)大賽獲獎(jiǎng)作品”“校園奮進(jìn)者”頒發(fā)勛章與獎(jiǎng)品，校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)代表頒獎(jiǎng)。

　　（三）收尾環(huán)節(jié)：共赴新程（20:50-21:00）

　　1.全體演員登臺(tái)，合唱《明天會(huì)更好》馬年改編版，舞臺(tái)放飛彩色氣球，氛圍推向高潮；

　　2.校長(zhǎng)致新年賀詞，寄語(yǔ)學(xué)生以馬的奮進(jìn)精神，在新一年勇攀高峰；

　　3.主持人宣布晚會(huì)結(jié)束，師生有序離場(chǎng)，領(lǐng)取馬年紀(jì)念小禮品（學(xué)生自制馬勺拓印作品）。

　　六、安全與保障措施

　　1.安全防護(hù)：提前排查禮堂設(shè)施安全，明確疏散通道并設(shè)置引導(dǎo)標(biāo)識(shí)；舞臺(tái)兩側(cè)設(shè)置防護(hù)欄，表演道具選用安全材質(zhì)；安排教師與志愿者維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，禁止學(xué)生追逐打鬧。

　　2.健康保障：晚會(huì)期間提供飲用水，校醫(yī)全程在崗，應(yīng)對(duì)輕微擦傷、突發(fā)不適等情況；控制活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)，避免學(xué)生過(guò)度疲勞。

　　3.應(yīng)急處置：配備備用麥克風(fēng)、樂(lè)器配件與應(yīng)急電源，應(yīng)對(duì)設(shè)備故障；制定擁擠、停電等應(yīng)急預(yù)案，確�？焖夙憫�(yīng)與妥善處理。

　　七、活動(dòng)延伸

　　1.作品巡展：將學(xué)生的馬勺彩繪、書(shū)法作品在校園圖書(shū)館、文化墻進(jìn)行為期1個(gè)月的巡展，組織班級(jí)參觀學(xué)習(xí)；

　　2.時(shí)光之約：下學(xué)期開(kāi)學(xué)初，啟封“時(shí)光信箱”，組織學(xué)生回顧新年目標(biāo)，分享成長(zhǎng)感悟；

　　3.文化傳承：聯(lián)合美術(shù)組開(kāi)設(shè)“馬勺藝術(shù)公益課堂”，定期開(kāi)展非遺體驗(yàn)活動(dòng)，延續(xù)馬文化傳承熱度。

　　馬年元旦跨年活動(dòng)方案17

　　一、主題說(shuō)明

　　2026年是農(nóng)歷丙午馬年。馬，代表活力、進(jìn)取與真誠(chéng)。結(jié)合初中生活潑向上、充滿好奇心的特點(diǎn)，本次元旦活動(dòng)以“小馬奔騰·夢(mèng)想啟航”為主題，旨在營(yíng)造一個(gè)輕松、有趣、富有參與感的節(jié)日環(huán)境，鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)绯跎�的小馬駒般，在集體的溫暖中展示自我，探索興趣，以飽滿的.熱情奔向新的一年。

　　二、活動(dòng)主旨

　　1.創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)、安全的節(jié)日氛圍，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)業(yè)之余放松身心，感受集體溫暖。

　　2.鼓勵(lì)全員參與，弱化競(jìng)技性，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)與協(xié)作，在活動(dòng)中鍛煉溝通與合作能力。

　　3.融入傳統(tǒng)文化與趣味創(chuàng)意，激發(fā)對(duì)美好未來(lái)的向往，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài)。

　　三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)

　　時(shí)間：2025年12月31日下午13:30-16:30

　　地點(diǎn)：本校各班級(jí)教室、體育館及指定公共活動(dòng)區(qū)域

　　四、活動(dòng)內(nèi)容與流程設(shè)計(jì)

　　(一)整體規(guī)劃

　　本次活動(dòng)采用“主題游園+班級(jí)聯(lián)歡”相結(jié)合的形式，分為室外集體活動(dòng)和室內(nèi)班級(jí)慶祝兩個(gè)主要板塊。

　　(二)第一階段：小馬奔騰·歡樂(lè)游園會(huì)(13:30-15:00)

　　于體育館或操場(chǎng)設(shè)置多個(gè)互動(dòng)游戲與體驗(yàn)攤位，以班級(jí)為單位組織學(xué)生分批參與，完成項(xiàng)目可獲得“夢(mèng)想印章”。

　　1.“一馬當(dāng)先”障礙接力：設(shè)置簡(jiǎn)易安全的趣味障礙賽道，進(jìn)行小組接力比拼，考驗(yàn)速度與靈巧。

　　2.“伯樂(lè)相馬”巧手坊：手工制作馬年主題剪紙、新年賀卡或簡(jiǎn)易吉祥物，體驗(yàn)傳統(tǒng)手工藝樂(lè)趣。

　　3.“馬到成功”智趣挑戰(zhàn)：猜燈謎（內(nèi)容結(jié)合學(xué)科知識(shí)、成語(yǔ)、常識(shí)）、趣味知識(shí)問(wèn)答等。

　　4.“人馬同心”協(xié)作游戲：如兩人三足、背夾球等需要默契配合的雙人項(xiàng)目。

　　5.“夢(mèng)想驛站”許愿樹(shù)：設(shè)置大型許愿樹(shù)，同學(xué)們可將新年愿望寫(xiě)在特制卡片上并懸掛。

　　(三)第二階段：夢(mèng)想啟航·班級(jí)迎新聯(lián)歡(15:15-16:30)

　　學(xué)生返回各自班級(jí)，在班主任和班干部組織下開(kāi)展室內(nèi)慶�；顒�(dòng)。

　　1.溫馨開(kāi)場(chǎng)：播放班級(jí)年度電子相冊(cè)，回顧一學(xué)期的共同生活。

　　2.才藝展示角：鼓勵(lì)同學(xué)們自愿展示小才藝，如唱歌、樂(lè)器演奏、講笑話、小魔術(shù)等，形式靈活，重在鼓勵(lì)。

　　3.創(chuàng)意互動(dòng)游戲：

　　“新年傳聲筒”：以小組為單位進(jìn)行趣味傳話游戲。

　　“搶‘馬’凳”：改編自傳統(tǒng)“搶凳子”游戲，配以歡快音樂(lè)。

　　“你畫(huà)我猜迎新年”：抽取與新年、馬年相關(guān)的詞語(yǔ)進(jìn)行比劃猜詞。

　　4.感恩與祝福時(shí)刻：

　　設(shè)置“我想對(duì)你說(shuō)”環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)同學(xué)們通過(guò)小紙條或公開(kāi)表達(dá)，向同學(xué)、老師表達(dá)感謝或祝福。

　　班主任發(fā)表新年寄語(yǔ)，給予學(xué)生鼓勵(lì)與期望。

　　5.共享歡樂(lè)時(shí)光：在符合學(xué)校規(guī)定的前提下，可安排分享小零食、觀看一部勵(lì)志短片片段，或進(jìn)行集體合唱。

　　(四)活動(dòng)尾聲(16:30)

　　1.各班組織打掃教室衛(wèi)生，恢復(fù)整潔。

　　2.班主任進(jìn)行簡(jiǎn)短安全教育和放學(xué)提醒。

　　3.學(xué)生憑游園會(huì)收集的“夢(mèng)想印章”數(shù)量，在離校前于指定地點(diǎn)兌換相應(yīng)小紀(jì)念品（如文具、書(shū)簽等）。

　　五、組織與安全措施

　　成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，政教處、年級(jí)組、班主任協(xié)同負(fù)責(zé)。學(xué)生會(huì)及各班干部協(xié)助具體執(zhí)行。

　　制定詳細(xì)安全預(yù)案，游園會(huì)場(chǎng)地提前檢查，各區(qū)域安排教師定點(diǎn)負(fù)責(zé)秩序與安全。室內(nèi)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)用電安全與樓道疏散秩序。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)以安全為首要原則，所有游戲道具需排除安全隱患�；顒�(dòng)期間校醫(yī)室須安排值班。

　　六、宣傳與氛圍營(yíng)造

　　前期通過(guò)校園廣播、宣傳海報(bào)、班會(huì)課進(jìn)行活動(dòng)預(yù)告和動(dòng)員。

　　鼓勵(lì)各班設(shè)計(jì)具有馬年特色的黑板報(bào)、教室裝飾，營(yíng)造濃厚節(jié)日氣氛。

　　活動(dòng)后精選圖片、視頻，通過(guò)學(xué)校宣傳欄、公眾號(hào)等進(jìn)行展示，分享快樂(lè)瞬間。

　　馬年元旦跨年活動(dòng)方案18

　　一、活動(dòng)主題

　　馬韻研學(xué)·創(chuàng)享新元——以馬為媒，探文化根脈；以創(chuàng)為翼，擔(dān)青春使命

　　二、活動(dòng)背景與目標(biāo)

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)背景

　　2026年元旦邂逅農(nóng)歷馬年，馬文化中“千里馬”的人才象征、“馬踏飛燕”的創(chuàng)新精神、“良馬致遠(yuǎn)”的擔(dān)當(dāng)品格，與高中階段“文化浸潤(rùn)、實(shí)踐賦能、價(jià)值塑造”的教育目標(biāo)高度契合。本次活動(dòng)跳出傳統(tǒng)晚會(huì)與單一競(jìng)技框架，以“研學(xué)實(shí)證+跨學(xué)科實(shí)踐+公益轉(zhuǎn)化”為核心，深度融合唐代馬球復(fù)原、銅奔馬科技解碼、馬術(shù)公益療愈、馬詩(shī)文創(chuàng)轉(zhuǎn)化等創(chuàng)新元素，打造“行走的課堂”式校園盛典。讓高中生在沉浸式研學(xué)中觸摸馬文化的歷史厚度，在跨學(xué)科實(shí)踐中錘煉創(chuàng)新思維，在公益行動(dòng)中踐行社會(huì)責(zé)任，度過(guò)一個(gè)兼具文化深度、實(shí)踐價(jià)值與青春溫度的元旦。

　�。ǘ�）活動(dòng)目標(biāo)

　　1.文化深耕：通過(guò)馬球歷史探究、銅奔馬科技解構(gòu)、馬詩(shī)托物言志等環(huán)節(jié)，系統(tǒng)了解馬文化的多元內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信與人文素養(yǎng)；

　　2.能力進(jìn)階：在跨學(xué)科任務(wù)中鍛煉科學(xué)探究、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新設(shè)計(jì)與公益轉(zhuǎn)化能力，實(shí)現(xiàn)“知行合一”；

　　3.價(jià)值引領(lǐng)：通過(guò)馬術(shù)公益互動(dòng)、文創(chuàng)義賣(mài)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感與同理心，傳遞“駿馬當(dāng)馳，青年當(dāng)為”的擔(dān)當(dāng)精神；

　　4.情感凝聚：營(yíng)造開(kāi)放包容的研學(xué)氛圍，促進(jìn)師生、同窗間的思想碰撞與情感聯(lián)結(jié)，增強(qiáng)校園歸屬感。

　　三、活動(dòng)基本信息

　　參與對(duì)象：高中1-3年級(jí)學(xué)生（以社團(tuán)或跨班級(jí)小組為單位組隊(duì)）、特殊兒童家庭（受邀）、非遺傳承人、馬術(shù)教練、博物館專(zhuān)家、家長(zhǎng)志愿者

　　活動(dòng)時(shí)間：2025年12月29日9:00-12:30（周末上午，兼顧安全與參與度）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)+室內(nèi)研學(xué)館（劃分馬球競(jìng)技區(qū)、科技研學(xué)區(qū)、公益互動(dòng)區(qū)、文創(chuàng)市集區(qū)四大板塊）

　　四、活動(dòng)籌備

　�。ㄒ唬﹫�(chǎng)地與氛圍營(yíng)造

　　1.整體布局：操場(chǎng)入口搭建“天馬行空”主題拱門(mén)，懸掛馬紋拓印掛飾與研學(xué)活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)，地面用彩色粉筆繪制馬蹄印引導(dǎo)線，各功能區(qū)設(shè)置仿古風(fēng)格指示牌與馬形標(biāo)識(shí)。

　　2.分區(qū)設(shè)計(jì)：

　　馬球競(jìng)技區(qū)（操場(chǎng)西側(cè)）：鋪設(shè)仿真草坪，劃分標(biāo)準(zhǔn)迷你馬球場(chǎng)地，設(shè)置防護(hù)圍欄、記分牌與觀眾看臺(tái)，墻面展示唐代馬球歷史圖文與規(guī)則說(shuō)明；

　　科技研學(xué)區(qū)（室內(nèi)研學(xué)館）：設(shè)置銅奔馬展區(qū)（陳列模型與考古圖片）、3D建模工作臺(tái)、力學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)，配備電腦、3D打印機(jī)、實(shí)驗(yàn)器材與馬文化研學(xué)手冊(cè)；

　　公益互動(dòng)區(qū)（操場(chǎng)東側(cè)）：搭建馬術(shù)互動(dòng)場(chǎng)地（配備溫順矮馬與防護(hù)設(shè)施）、馬房體驗(yàn)角與愛(ài)心義賣(mài)攤位，墻面展示特殊兒童畫(huà)作與馬術(shù)療愈科普海報(bào)；

　　文創(chuàng)市集區(qū)（操場(chǎng)中央）：規(guī)劃20個(gè)文創(chuàng)攤位，每個(gè)攤位配備馬形價(jià)簽、產(chǎn)品展示架，統(tǒng)一懸掛“馬韻文創(chuàng)鋪”招牌，周邊擺放學(xué)生創(chuàng)作的馬詩(shī)書(shū)法作品。

　　3.氛圍點(diǎn)綴：全場(chǎng)循環(huán)播放《賽馬》民樂(lè)改編版與研學(xué)主題音樂(lè)，每個(gè)區(qū)域安排身著傳統(tǒng)服飾的'志愿者引導(dǎo)，科技研學(xué)區(qū)投影銅奔馬AI模擬演示，文創(chuàng)市集區(qū)懸掛馬年祈�？ㄅc學(xué)生設(shè)計(jì)的馬形燈籠。

　�。ǘ�）物資與人員籌備

　　1.物資清單：

　　馬球與馬術(shù)物資：改良版馬球桿（軟質(zhì)頭部）、安全馬球、迷你矮馬（配備安全鞍具）、防護(hù)頭盔、喂馬飼料、馬房清潔工具；

　　科技研學(xué)物資：銅奔馬模型、3D建模軟件、3D打印機(jī)、力學(xué)實(shí)驗(yàn)器材（天平、量角器、傳感器）、考古模擬工具、研學(xué)手冊(cè)；

　　公益與文創(chuàng)物資：學(xué)生文創(chuàng)作品（馬詩(shī)書(shū)簽、銅奔馬3D打印掛件、馬紋布藝）、義賣(mài)價(jià)簽、收款盒、特殊兒童適配輔助工具；

　　獎(jiǎng)品紀(jì)念品：“研學(xué)先鋒”勛章、馬球體驗(yàn)券、銅奔馬文創(chuàng)禮盒、馬術(shù)公益證書(shū)、馬文化研究書(shū)籍；

　　保障物資：急救箱、防滑墊、消毒用品、飲用水、臨時(shí)休息椅、分類(lèi)垃圾桶、應(yīng)急電源。

　　2.人員分工：

　　總策劃組：由教務(wù)處與團(tuán)委老師牽頭，統(tǒng)籌流程、對(duì)接博物館專(zhuān)家與非遺傳承人；

　　研學(xué)指導(dǎo)組：包含博物館專(zhuān)家、馬術(shù)教練、學(xué)科教師（歷史、物理、語(yǔ)文、美術(shù)），負(fù)責(zé)各板塊教學(xué)與指導(dǎo)；

　　學(xué)生工作組：以社團(tuán)或小組為單位，自主分工為“研學(xué)研究員、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、文創(chuàng)設(shè)計(jì)師、公益志愿者”；

　　后勤保障組：由校醫(yī)、安保人員、家長(zhǎng)志愿者組成，負(fù)責(zé)場(chǎng)地安全、應(yīng)急處置、物資補(bǔ)給與特殊兒童陪伴。

　�。ㄈ�）前期宣傳與準(zhǔn)備

　　1.提前3周啟動(dòng)預(yù)熱：通過(guò)校園公眾號(hào)、班級(jí)群發(fā)布活動(dòng)預(yù)告，發(fā)起“馬文化研學(xué)課題征集”（如“馬球歷史演變”“銅奔馬力學(xué)原理”）與“文創(chuàng)設(shè)計(jì)大賽”；

　　2.開(kāi)展前置課程：組織學(xué)生學(xué)習(xí)馬文化歷史、馬球規(guī)則、3D建�；�礎(chǔ)與公益溝通禮儀，邀請(qǐng)博物館專(zhuān)家開(kāi)展“銅奔馬的科學(xué)密碼”專(zhuān)題講座；

　　3.團(tuán)隊(duì)組建與培訓(xùn)：學(xué)生自由組建跨學(xué)科研學(xué)小組（每組5-6人），確定研學(xué)主題，開(kāi)展崗前培訓(xùn)（含馬球安全規(guī)范、特殊兒童互動(dòng)技巧）；

　　4.物資與場(chǎng)地準(zhǔn)備：提前調(diào)試3D打印設(shè)備、布置馬球場(chǎng)地、審核文創(chuàng)作品安全性，對(duì)接特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)確定參與家庭。

　　五、活動(dòng)核心流程

　�。ㄒ唬┡瘓�(chǎng)啟幕：天馬集結(jié)（9:00-9:20）

　　1.學(xué)生按研學(xué)小組列隊(duì)入場(chǎng)，特殊兒童家庭在志愿者引導(dǎo)下就位，共同參觀“馬文化研學(xué)成果預(yù)展”；

　　2.校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞，解讀馬年研學(xué)與創(chuàng)享融合的活動(dòng)意義，博物館專(zhuān)家分享銅奔馬文化價(jià)值；

　　3.全體學(xué)生宣誓：“以研促學(xué)，探索馬韻；以創(chuàng)踐行，不負(fù)青春”，宣布活動(dòng)正式啟動(dòng)。

　　（二）主體環(huán)節(jié)：研學(xué)創(chuàng)享（9:20-12:00）

　　1.馬球競(jìng)技區(qū)：

　　歷史探究：學(xué)生通過(guò)圖文資料與專(zhuān)家講解，了解唐代馬球的起源、規(guī)則與文化意義，分組完成“馬球與絲路交流”主題簡(jiǎn)報(bào)；

　　競(jìng)技體驗(yàn)：在專(zhuān)業(yè)教練指導(dǎo)下，分組參與改良版馬球聯(lián)賽（無(wú)騎乘，地面擊球），考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與戰(zhàn)術(shù)配合，獲勝組獲“馬球先鋒”稱(chēng)號(hào)；

　　文化延伸：結(jié)合《馬詩(shī)》“快走踏清秋”的詩(shī)句，討論馬球運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含的“奮進(jìn)精神”，撰寫(xiě)簡(jiǎn)短感悟。

　　2.科技研學(xué)區(qū)：

　　銅奔馬解碼：學(xué)生觀察銅奔馬模型，從力學(xué)角度分析其平衡原理，使用傳感器測(cè)量重心位置，完成“古代科技智慧”探究報(bào)告；

　　創(chuàng)新實(shí)踐：運(yùn)用3D建模軟件復(fù)刻銅奔馬造型，或設(shè)計(jì)馬年主題文創(chuàng)產(chǎn)品，通過(guò)3D打印機(jī)現(xiàn)場(chǎng)制作簡(jiǎn)易模型；

　　考古模擬：體驗(yàn)“文物修復(fù)”，拼接銅奔馬碎片模型，了解古代鑄造工藝與失蠟法技術(shù)。

　　3.公益互動(dòng)區(qū)：

　　馬術(shù)療愈：在教練與學(xué)生志愿者一對(duì)一陪伴下，特殊兒童與高中生共同完成喂馬、梳毛、牽行等互動(dòng)，感受人馬情感聯(lián)結(jié)；

　　馬房實(shí)踐：學(xué)生參與馬房清潔、馬匹護(hù)理，學(xué)習(xí)馬匹營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)與勞動(dòng)能力；

　　愛(ài)心義賣(mài)：研學(xué)小組義賣(mài)自制文創(chuàng)作品，所得善款全部捐贈(zèng)給特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，設(shè)置“公益打卡墻”記錄各小組義賣(mài)成果。

　　4.文創(chuàng)市集區(qū)：

　　產(chǎn)品展示：各小組展示馬年文創(chuàng)作品，講解設(shè)計(jì)理念與文化內(nèi)涵（如“馬詩(shī)書(shū)簽”的詩(shī)詞寓意、“銅奔馬掛件”的科技元素）；

　　互動(dòng)體驗(yàn)：設(shè)置馬紋拓印、馬詩(shī)書(shū)寫(xiě)等體驗(yàn)攤位，邀請(qǐng)觀眾參與簡(jiǎn)易文創(chuàng)制作，增強(qiáng)參與感；

　　路演評(píng)選：各小組進(jìn)行文創(chuàng)項(xiàng)目路演，由專(zhuān)家評(píng)委與觀眾投票評(píng)選“最佳創(chuàng)意文創(chuàng)”“最具公益價(jià)值作品”。

　�。ㄈ�）收尾盛典：成果綻放（12:00-12:30）

　　1.成果展示：集中展示研學(xué)報(bào)告、3D打印作品、馬球競(jìng)技視頻與公益互動(dòng)瞬間，特殊兒童代表分享參與感受；

　　2.頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：頒發(fā)“研學(xué)先鋒”“最佳創(chuàng)意小組”“公益小使者”“馬球優(yōu)勝隊(duì)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，為參與特殊兒童家庭贈(zèng)送馬形紀(jì)念品；

　　3.公益捐贈(zèng)：各小組代表上臺(tái)匯總義賣(mài)善款，由校長(zhǎng)與學(xué)生代表共同捐贈(zèng)給特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)場(chǎng)公示捐贈(zèng)金額；

　　4.合影留念：全體師生、特殊兒童家庭與嘉賓在主題拱門(mén)前合影，手持研學(xué)成果與公益證書(shū)，記錄溫暖瞬間。

　　六、安全與保障措施

　　1.安全防護(hù)：馬球區(qū)設(shè)置雙重防護(hù)圍欄，參與者佩戴護(hù)具，教練全程監(jiān)督；科技區(qū)規(guī)范3D打印機(jī)與實(shí)驗(yàn)器材使用，配備防火設(shè)施；公益區(qū)安排特教老師全程陪同，提前培訓(xùn)學(xué)生志愿者掌握溝通技巧；

　　2.健康保障：全場(chǎng)配備飲用水與應(yīng)急藥品，校醫(yī)全程在崗，應(yīng)對(duì)擦傷、突發(fā)不適等情況；控制活動(dòng)強(qiáng)度，設(shè)置臨時(shí)休息區(qū)，避免學(xué)生過(guò)度疲勞；

　　3.應(yīng)急處置：制定擁擠、設(shè)備故障、突發(fā)健康狀況等應(yīng)急預(yù)案，各區(qū)域志愿者實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)，確保快速響應(yīng)與妥善處理。

　　七、活動(dòng)延伸

　　1.研學(xué)成果轉(zhuǎn)化：將優(yōu)秀研學(xué)報(bào)告匯編成冊(cè)，優(yōu)秀文創(chuàng)作品申請(qǐng)校園文創(chuàng)孵化項(xiàng)目，聯(lián)合博物館開(kāi)展“馬文化研學(xué)成果展”；

　　2.公益長(zhǎng)效合作：與特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)、馬術(shù)俱樂(lè)部建立長(zhǎng)期合作，定期開(kāi)展“小馬伙伴”公益互動(dòng)與研學(xué)活動(dòng)；

　　3.文化傳播：制作活動(dòng)紀(jì)錄片與研學(xué)微課，通過(guò)校園平臺(tái)發(fā)布，組織低年級(jí)學(xué)生參觀成果展，延續(xù)馬文化傳承與公益精神。

　　馬年元旦跨年活動(dòng)方案19

　　一、活動(dòng)主題

　　駿馬蹄聲伴成長(zhǎng)·童心筑夢(mèng)迎新年——以馬為喻，育奮進(jìn)少年

　　二、活動(dòng)背景與目標(biāo)

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)背景

　　2026年元旦恰逢農(nóng)歷馬年，馬文化中“自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)協(xié)作、志存高遠(yuǎn)”的精神內(nèi)核，與學(xué)�！傲⒌聵�(shù)人”的教育理念高度契合。本次活動(dòng)跳出傳統(tǒng)晚會(huì)的單純表演模式，以“師生共創(chuàng)、家校聯(lián)動(dòng)、文化浸潤(rùn)”為核心，融合校園藝術(shù)展示、馬年精神傳承與成長(zhǎng)激勵(lì)，打造一場(chǎng)兼具教育意義與歡樂(lè)氛圍的校園盛典。通過(guò)學(xué)生自主編排的節(jié)目、師生協(xié)作的創(chuàng)意環(huán)節(jié)，讓馬年的奮進(jìn)精神融入校園文化，讓辭舊迎新的節(jié)日氛圍成為師生共同的成長(zhǎng)記憶。

　�。ǘ�）活動(dòng)目標(biāo)

　　1.精神傳承：以馬的“奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)、誠(chéng)信”品質(zhì)為載體，引導(dǎo)學(xué)生理解“龍馬精神”“馬到成功”的文化內(nèi)涵，樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度；

　　2.能力展示：為學(xué)生搭建才藝展示平臺(tái)，通過(guò)歌舞、情景劇、書(shū)畫(huà)等多元形式，提升表達(dá)能力與自信心，彰顯校園美育成果；

　　3.情感凝聚：促進(jìn)師生、家校之間的互動(dòng)交流，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力與校園歸屬感，營(yíng)造溫馨和諧的節(jié)日氛圍。

　　三、活動(dòng)基本信息

　　參與對(duì)象：全校師生（按年級(jí)劃分觀眾區(qū)域）、家長(zhǎng)代表（每班3-5名）

　　活動(dòng)時(shí)間：2025年12月31日18:30-21:00（避開(kāi)夜間跨年夜，兼顧安全與參與度）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校大禮堂（主會(huì)場(chǎng)）+禮堂外走廊（前置互動(dòng)區(qū)），劃分舞臺(tái)表演區(qū)、觀眾席、互動(dòng)展示區(qū)三大功能區(qū)域

　　四、活動(dòng)籌備

　�。ㄒ唬﹫�(chǎng)地與氛圍營(yíng)造

　　1.前置互動(dòng)區(qū)（禮堂外走廊）：

　　打造“馬年校園藝術(shù)長(zhǎng)廊”，展示學(xué)生創(chuàng)作的馬主題井蓋涂鴉、藏書(shū)票、版畫(huà)作品，墻面懸掛馬年成語(yǔ)書(shū)法作品（如“一馬當(dāng)先”“策馬揚(yáng)鞭”）；

　　設(shè)置“駿愿祈福墻”，提供馬形心愿卡，師生、家長(zhǎng)可書(shū)寫(xiě)新年愿望與成長(zhǎng)期許；

　　安排“馬年知識(shí)角”，由學(xué)生志愿者講解馬的文化寓意、校園“奮進(jìn)小駿馬”事跡，發(fā)放馬形紀(jì)念貼紙。

　　2.主會(huì)場(chǎng)（大禮堂）：

　　舞臺(tái)設(shè)計(jì)：背景板采用“奔馬逐夢(mèng)”主題手繪（由美術(shù)組師生共同創(chuàng)作），兩側(cè)設(shè)置LED屏，循環(huán)播放校園活動(dòng)集錦與馬年創(chuàng)意短片；舞臺(tái)邊緣裝飾馬形剪紙、彩色氣球與彩帶，地面鋪設(shè)紅色地毯，搭配馬蹄印地貼引導(dǎo)演員上下場(chǎng)。

　　觀眾席：座椅張貼馬年吉祥貼紙，每班設(shè)置“班級(jí)風(fēng)采牌”（融入馬元素與班級(jí)口號(hào)）；前排預(yù)留家長(zhǎng)代表與嘉賓席位，擺放馬紋桌花。

　　氛圍點(diǎn)綴：全場(chǎng)懸掛學(xué)生自制的馬年燈籠，循環(huán)播放《賽馬》民樂(lè)改編版、校園原創(chuàng)新年歌曲，開(kāi)場(chǎng)前滾動(dòng)播放各班新年祝福短視頻。

　�。ǘ�）物資與人員籌備

　　1.物資清單：

　　舞臺(tái)道具：馬形表演服飾、韁繩道具、情景劇背景板、書(shū)畫(huà)展示架、燈光音響設(shè)備；

　　展示與獎(jiǎng)品：學(xué)生馬主題藝術(shù)作品、馬年書(shū)簽、黏土小馬擺件、“奮進(jìn)小駿馬”勛章、校園文創(chuàng)禮包；

　　互動(dòng)物資：馬形心愿卡、紀(jì)念貼紙、知識(shí)問(wèn)答卡片、互動(dòng)游戲道具（如馬年拼圖、投壺）；

　　應(yīng)急物資：急救箱、防滑墊、備用麥克風(fēng)、應(yīng)急照明設(shè)備、保暖物資。

　　2.人員分工：

　　節(jié)目組：由音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)文教師組成，負(fù)責(zé)節(jié)目篩選、編排指導(dǎo)、舞臺(tái)流程把控，提前組織3輪彩排；

　　學(xué)生工作組：選拔主持人、禮儀志愿者、舞臺(tái)小助手，負(fù)責(zé)互動(dòng)環(huán)節(jié)引導(dǎo)、獎(jiǎng)品發(fā)放、現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)；

　　家長(zhǎng)志愿者組：協(xié)助前置互動(dòng)區(qū)管理、觀眾席引導(dǎo)、物資搬運(yùn)，參與親子節(jié)目表演；

　　后勤保障組：由校醫(yī)、安保人員、后勤職工組成，負(fù)責(zé)場(chǎng)地安全檢查、應(yīng)急處置、設(shè)備調(diào)試與場(chǎng)地清潔。

　�。ㄈ�）前期宣傳與節(jié)目征集

　　1.提前1個(gè)月啟動(dòng)節(jié)目征集，面向各年級(jí)征集馬主題節(jié)目，類(lèi)別包括歌舞、情景劇、詩(shī)朗誦、器樂(lè)合奏、創(chuàng)意表演等，鼓勵(lì)跨班級(jí)、師生同臺(tái)、親子共演；

　　2.發(fā)起“馬年校園創(chuàng)意征集”，收集學(xué)生的馬主題藝術(shù)作品（涂鴉、書(shū)畫(huà)、手工），擇優(yōu)用于場(chǎng)地裝飾與展示；

　　3.通過(guò)校園公眾號(hào)、班級(jí)群發(fā)布活動(dòng)預(yù)告，推送節(jié)目排練花絮、馬年文化小知識(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)報(bào)名志愿者與觀眾代表。

　　五、活動(dòng)核心流程

　　（一）前置互動(dòng)：藝韻迎祥（18:00-18:30）

　　1.師生、家長(zhǎng)陸續(xù)入場(chǎng)，在互動(dòng)展示區(qū)觀賞學(xué)生藝術(shù)作品，參與祈福墻留言、馬年知識(shí)問(wèn)答；

　　2.學(xué)生志愿者引導(dǎo)觀眾掃碼關(guān)注校園公眾號(hào)，領(lǐng)取馬形紀(jì)念貼紙，完成互動(dòng)可兌換“入場(chǎng)幸運(yùn)券”（用于抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)）。

　�。ǘ�）晚會(huì)環(huán)節(jié)：童心筑夢(mèng)（18:30-20:50）

　　1.開(kāi)場(chǎng)秀：《駿馬蹄聲進(jìn)校園》（18:30-18:45）

　　由低年級(jí)學(xué)生表演集體舞，身著馬形服飾，手持彩色韁繩，伴隨歡快旋律演繹“小馬成長(zhǎng)記”；

　　舞蹈尾聲，舞臺(tái)LED屏展示全校學(xué)生共同繪制的巨型馬年畫(huà)卷，主持人登場(chǎng)致開(kāi)場(chǎng)詞，介紹晚會(huì)主題與流程。

　　2.第一篇章：馬韻潤(rùn)心（18:45-19:30）

　　情景劇《馬年說(shuō)馬》：改編少兒口才劇本，由中年級(jí)學(xué)生演繹，通過(guò)對(duì)話探討“什么是真正的好馬”，融入老馬識(shí)途、馬躍檀溪等典故，傳遞誠(chéng)信、勇敢的`品質(zhì)；

　　書(shū)畫(huà)展示《奔馬呈祥》：美術(shù)組學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作馬主題書(shū)法、繪畫(huà)，同步投屏至LED屏，作品完成后贈(zèng)予學(xué)校與家長(zhǎng)代表；

　　詩(shī)朗誦《策馬向未來(lái)》：師生共同朗誦原創(chuàng)詩(shī)歌，結(jié)合馬的奮進(jìn)精神，回顧校園生活，展望新年成長(zhǎng)。

　　3.第二篇章：奮進(jìn)逐夢(mèng)（19:30-20:15）

　　歌舞串燒《青春賽馬場(chǎng)》：高年級(jí)學(xué)生表演，融合流行歌曲與街舞，隊(duì)形模擬萬(wàn)馬奔騰，展現(xiàn)少年活力；

　　“校園奮進(jìn)小駿馬”表彰：參考大學(xué)生年度人物評(píng)選模式，表彰在學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、文體活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)勛章與證書(shū)，播放個(gè)人事跡短片；

　　親子節(jié)目《家校同心跑》：家長(zhǎng)與學(xué)生共同表演創(chuàng)意舞蹈或親子秀，展現(xiàn)家校共育的溫暖，呼應(yīng)馬的“團(tuán)結(jié)協(xié)作”精神。

　　4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：樂(lè)享年味（20:15-20:40）

　　馬年知識(shí)搶答：設(shè)置校園文化、馬年成語(yǔ)、傳統(tǒng)習(xí)俗等題目，觀眾舉手搶答，答對(duì)可獲得馬年書(shū)簽；

　　班級(jí)協(xié)作拼圖賽：每班選派3名代表，現(xiàn)場(chǎng)拼馬年主題拼圖，最快完成的班級(jí)獲“團(tuán)結(jié)之星”錦旗；

　　幸運(yùn)抽獎(jiǎng)：抽取“入場(chǎng)幸運(yùn)券”編號(hào)，送出校園文創(chuàng)禮包、馬年手工禮盒等獎(jiǎng)品，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表開(kāi)獎(jiǎng)。

　　5.壓軸表演：《共赴新征程》（20:40-20:50）

　　全體師生合唱校歌與《新年好》改編版，舞臺(tái)兩側(cè)放飛彩色氣球，LED屏滾動(dòng)播放師生新年祝福，氛圍推向高潮。

　�。ㄈ�）收尾環(huán)節(jié)：溫情送別（20:50-21:00）

　　1.校長(zhǎng)致新年賀詞，回顧學(xué)校年度成果，寄語(yǔ)學(xué)生以馬的精神奮勇前行；

　　2.主持人宣布晚會(huì)結(jié)束，師生、家長(zhǎng)有序離場(chǎng)，領(lǐng)取馬年紀(jì)念小禮品（學(xué)生自制手工制品）；

　　3.學(xué)生志愿者與家長(zhǎng)志愿者共同清理場(chǎng)地，維護(hù)校園環(huán)境。

　　六、安全與保障措施

　　1.安全防護(hù)：提前排查禮堂設(shè)施安全，明確疏散通道并設(shè)置引導(dǎo)標(biāo)識(shí)；觀眾席安排教師與家長(zhǎng)志愿者維持秩序，禁止學(xué)生追逐打鬧；舞臺(tái)兩側(cè)設(shè)置防護(hù)欄，表演道具選用安全材質(zhì)。

　　2.健康保障：晚會(huì)期間提供飲用水，校醫(yī)全程在崗，應(yīng)對(duì)磕碰、突發(fā)不適等情況；控制晚會(huì)時(shí)長(zhǎng)，避免學(xué)生過(guò)度疲勞。

　　3.應(yīng)急處置：配備備用麥克風(fēng)、音響設(shè)備與應(yīng)急電源，應(yīng)對(duì)設(shè)備故障；制定極端天氣預(yù)案，如遇雨雪天氣，調(diào)整入場(chǎng)路線與疏散方案。

　　七、活動(dòng)延伸

　　1.作品巡展：將學(xué)生的馬主題藝術(shù)作品在校園文化墻、圖書(shū)館進(jìn)行為期1個(gè)月的巡展，組織班級(jí)參觀學(xué)習(xí)；

　　2.成長(zhǎng)記錄：制作晚會(huì)精彩集錦視頻與紀(jì)念冊(cè)，發(fā)放給師生與家長(zhǎng)，留存成長(zhǎng)記憶；

　　3.主題實(shí)踐：后續(xù)開(kāi)展“馬年奮進(jìn)計(jì)劃”，鼓勵(lì)學(xué)生制定新年成長(zhǎng)目標(biāo)，定期分享進(jìn)展，延續(xù)馬的奮進(jìn)精神。

　　馬年元旦跨年活動(dòng)方案20

　　一、活動(dòng)主題

　　非遺煥新·駿業(yè)啟元——馬韻千年迎新春

　　二、活動(dòng)背景與目標(biāo)

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)背景

　　2026年元旦恰逢農(nóng)歷馬年，馬文化在中華大地綿延千年，既承載“老驥伏櫪”的堅(jiān)韌，也蘊(yùn)含“一馬當(dāng)先”的奮進(jìn)。本次活動(dòng)跳出傳統(tǒng)游園框架，深度挖掘靖安馬燈舞、藏族馬術(shù)等非遺資源，融合現(xiàn)代馬術(shù)生活方式與創(chuàng)意互動(dòng)，以“文化展演+沉浸式體驗(yàn)”為載體，讓參與者在感受非遺魅力的同時(shí)，體驗(yàn)馬文化的多元表達(dá)，打造一場(chǎng)兼具歷史厚重感與時(shí)尚活力的新年盛典。

　　（二）活動(dòng)目標(biāo)

　　1.非遺傳承：讓參與者了解馬燈舞、馬術(shù)等傳統(tǒng)技藝的歷史淵源，推動(dòng)省級(jí)非遺項(xiàng)目的活態(tài)傳播；

　　2.多元體驗(yàn)：通過(guò)觀賞展演、參與競(jìng)技、手工創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，滿足不同年齡段人群的體驗(yàn)需求，提升節(jié)日幸福感；

　　3.文旅融合：以馬文化為紐帶，聯(lián)動(dòng)非遺、體育、文創(chuàng)等領(lǐng)域，打造特色元旦IP，助力城市文旅品牌升級(jí)。

　　三、活動(dòng)基本信息

　　參與對(duì)象：全體市民（含非遺文化愛(ài)好者、馬術(shù)興趣群體、親子家庭、青年潮流群體）

　　活動(dòng)時(shí)間：2025年12月31日（周日）14:00-18:00（跨時(shí)段營(yíng)造跨年氛圍）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：城市文旅小鎮(zhèn)核心區(qū)域（劃分展演區(qū)、體驗(yàn)區(qū)、競(jìng)技區(qū)、文創(chuàng)市集四大板塊）

　　四、活動(dòng)籌備

　�。ㄒ唬﹫�(chǎng)地規(guī)劃與氛圍營(yíng)造

　　1.主入口：設(shè)置“千年馬韻”主題門(mén)樓，采用竹篾扎制奔馬造型，搭配紅燈籠與馬紋織錦裝飾，地面鋪設(shè)仿青石路，兩側(cè)陳列馬文化歷史展板（含馬燈舞起源、馬術(shù)發(fā)展脈絡(luò)）。

　　2.功能分區(qū)：

　　展演區(qū)：搭建專(zhuān)業(yè)舞臺(tái)，背景板融合國(guó)潮馬紋與非遺元素，配備專(zhuān)業(yè)燈光音響，預(yù)留觀眾席與互動(dòng)通道；

　　體驗(yàn)區(qū)：劃分迷你馬術(shù)場(chǎng)（鋪設(shè)安全草坪）與手作工坊，迷你馬術(shù)場(chǎng)設(shè)置防護(hù)圍欄與休息區(qū)，手作工坊擺放桌椅與材料架；

　　競(jìng)技區(qū)：設(shè)置答題擂臺(tái)與趣味賽道，配備計(jì)分牌、搶答器與馬形道具；

　　文創(chuàng)市集：規(guī)劃20個(gè)攤位，統(tǒng)一采用原木展架與紅金配色招牌，懸掛馬形掛飾與非遺作品。

　　3.氛圍點(diǎn)綴：全場(chǎng)循環(huán)播放馬燈舞唱腔、《賽馬》民樂(lè)與現(xiàn)代潮流改編版非遺音樂(lè)，穿插設(shè)置馬踏飛燕雕塑、竹簡(jiǎn)許愿墻等打卡點(diǎn)，發(fā)放小馬紋樣祈福帶。

　�。ǘ�）物資與人員籌備

　　1.物資清單：

　　展演物資：馬燈舞道具（竹篾馬形骨架、綢布、蠟燭）、馬術(shù)表演裝備（專(zhuān)業(yè)馬匹、騎手服飾、安全護(hù)具）、舞臺(tái)背景板與音響設(shè)備；

　　體驗(yàn)物資：迷你矮馬（配備安全鞍具）、馬形風(fēng)箏制作材料（彩紙、竹篾、絲線）、馬燈手工包、防護(hù)頭盔與手套；

　　競(jìng)技物資：馬文化知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)、搶答器、計(jì)分板、馬形障礙道具、計(jì)時(shí)秒表；

　　文創(chuàng)與獎(jiǎng)品：馬燈舞主題徽章、馬術(shù)紀(jì)念鑰匙扣、馬紋非遺拓片、“非遺傳承小使者”證書(shū)、迷你馬玩偶；

　　保障物資：急救箱、防滑墊、消毒用品、臨時(shí)圍欄、應(yīng)急照明設(shè)備。

　　2.人員分工：

　　總協(xié)調(diào)組：統(tǒng)籌活動(dòng)流程，對(duì)接非遺傳承人、馬術(shù)俱樂(lè)部與攤主；

　　展演組：負(fù)責(zé)馬燈舞隊(duì)、馬術(shù)表演隊(duì)的'對(duì)接與現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度，安排主持人串聯(lián)環(huán)節(jié)；

　　體驗(yàn)組：含馬術(shù)教練（專(zhuān)業(yè)騎手擔(dān)任）、手工導(dǎo)師（非遺傳承人）、安全引導(dǎo)員，每組3-5人；

　　競(jìng)技組：負(fù)責(zé)知識(shí)競(jìng)賽出題、現(xiàn)場(chǎng)計(jì)分與秩序維護(hù)；

　　后勤保障組：承擔(dān)場(chǎng)地清潔、物資補(bǔ)給、食品安全檢查與應(yīng)急處置。

　�。ㄈ�）前期宣傳

　　提前2周通過(guò)城市文旅公眾號(hào)、短視頻平臺(tái)發(fā)布活動(dòng)預(yù)告，推出“馬文化小課堂”系列內(nèi)容（講解馬燈舞歷史、馬年成語(yǔ)詩(shī)詞）；發(fā)起線上“馬年祝福征集”，精選留言制作成現(xiàn)場(chǎng)展板；聯(lián)合本地非遺保護(hù)中心、馬術(shù)俱樂(lè)部發(fā)布報(bào)名通道，開(kāi)放迷你馬術(shù)體驗(yàn)與手工工坊預(yù)約名額。

　　五、活動(dòng)核心流程

　�。ㄒ唬╅_(kāi)場(chǎng)盛典：非遺馬燈啟新章（14:00-14:30）

　　1.嘉賓致辭：邀請(qǐng)非遺保護(hù)中心代表與馬術(shù)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人致辭，解讀馬文化的傳承意義與時(shí)代價(jià)值；

　　2.馬燈舞展演：由靖安非遺馬燈舞隊(duì)帶來(lái)“八馬破曹”經(jīng)典劇目，表演者身著傳統(tǒng)戲服，手持竹篾馬燈，演繹“溜馬”“馬纏柱”等經(jīng)典動(dòng)作，伴隨傳統(tǒng)花燈調(diào)唱腔，展現(xiàn)萬(wàn)馬奔騰的喜慶場(chǎng)面；

　　3.啟動(dòng)儀式：嘉賓與馬燈舞隊(duì)代表共同點(diǎn)亮巨型馬形燈籠，宣布活動(dòng)正式啟動(dòng)，全場(chǎng)發(fā)放祈福帶，集體喊出“馬年啟元，非遺煥新”的口號(hào)。

　�。ǘ�）主體環(huán)節(jié)：多元體驗(yàn)樂(lè)享年（14:30-17:00）

　　1.非遺與馬術(shù)展演（循環(huán)進(jìn)行）：

　　馬燈舞互動(dòng)場(chǎng)：非遺傳承人現(xiàn)場(chǎng)展示馬燈制作工藝，觀眾可近距離觀察竹篾扎制技巧，部分環(huán)節(jié)邀請(qǐng)觀眾參與簡(jiǎn)單舞步學(xué)習(xí)；

　　馬術(shù)風(fēng)采秀：專(zhuān)業(yè)騎手帶來(lái)“馬上拾哈達(dá)”“馬上舞蹈”等精彩表演，穿插迷你矮馬巡游，小朋友可與矮馬合影留念。

　　2.沉浸式體驗(yàn)區(qū)：

　　迷你馬術(shù)體驗(yàn)：在專(zhuān)業(yè)教練指導(dǎo)下，兒童佩戴護(hù)具騎乘迷你矮馬，完成繞樁、慢走等基礎(chǔ)動(dòng)作，感受馬術(shù)魅力（需提前預(yù)約，每組體驗(yàn)5分鐘）；

　　創(chuàng)意手作坊：

　　馬形風(fēng)箏制作：使用彩紙與竹篾，按照傳統(tǒng)風(fēng)箏工藝制作馬紋風(fēng)箏，完成后可在指定區(qū)域放飛；

　　非遺馬燈DIY：在傳承人指導(dǎo)下，組裝簡(jiǎn)易馬燈骨架，粘貼綢布與裝飾紋樣，制作專(zhuān)屬新年馬燈。

　　3.馬文化競(jìng)技場(chǎng)：

　　知識(shí)競(jìng)賽擂臺(tái)：以“馬年說(shuō)馬”為主題，設(shè)置必答題、搶答題與風(fēng)險(xiǎn)題，內(nèi)容涵蓋馬燈舞歷史、馬年成語(yǔ)詩(shī)詞、馬術(shù)小知識(shí)，獲勝者頒發(fā)“馬文化達(dá)人”證書(shū)；

　　趣味障礙賽：親子組合協(xié)作，家長(zhǎng)穿戴馬形道具搭建“人體馬”，孩子手持軟質(zhì)馬鞭引導(dǎo)，繞過(guò)障礙完成賽道，最快完成組獲特色獎(jiǎng)品。

　　4.文創(chuàng)市集互動(dòng)：20個(gè)特色攤位涵蓋馬紋非遺拓印、馬術(shù)主題文創(chuàng)、傳統(tǒng)年味小吃（如馬奶酒飲品、馬形糕點(diǎn)），攤主推出“消費(fèi)滿贈(zèng)”活動(dòng)，贈(zèng)送馬年祈福貼紙。

　�。ㄈ�）收尾環(huán)節(jié)：祈福跨年話新篇（17:00-18:00）

　　1.成果展示：收集觀眾制作的馬燈與風(fēng)箏，在舞臺(tái)區(qū)集中展示，評(píng)選“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”并頒獎(jiǎng)；

　　2.集體祈福：全體參與者手持祈福帶，在主持人引導(dǎo)下許下新年愿望，將祈福帶系于舞臺(tái)兩側(cè)的“駿業(yè)祈福樹(shù)”上；

　　3.跨年倒計(jì)時(shí)：伴隨音樂(lè)倒計(jì)時(shí)，點(diǎn)亮全場(chǎng)燈光與馬形燈籠，發(fā)放新年糖果，合唱《新年好》，活動(dòng)圓滿結(jié)束。

　　六、安全與保障措施

　　1.安全防護(hù)：迷你馬術(shù)體驗(yàn)區(qū)設(shè)置雙重防護(hù)圍欄，所有參與者必須佩戴護(hù)具，教練全程貼身指導(dǎo)；手作區(qū)使用安全剪刀與無(wú)毒膠水，配備急救人員隨時(shí)待命；

　　2.秩序維護(hù)：各區(qū)域設(shè)置引導(dǎo)標(biāo)識(shí)與排隊(duì)線，安排專(zhuān)人疏導(dǎo)人流，避免擁擠；知識(shí)競(jìng)賽與障礙賽環(huán)節(jié)明確規(guī)則，杜絕危險(xiǎn)行為；

　　3.后勤保障：文創(chuàng)市集嚴(yán)格審核食品攤位資質(zhì)，確保食材新鮮；全場(chǎng)配備防滑墊與應(yīng)急照明，預(yù)留疏散通道，制定極端天氣應(yīng)急預(yù)案（如遇雨雪轉(zhuǎn)移至室內(nèi)場(chǎng)地）。

　　七、活動(dòng)延伸

　　1.線上展示：收集活動(dòng)照片與視頻，制作“馬年元旦非遺盛典”專(zhuān)題短片，通過(guò)官方平臺(tái)發(fā)布；精選觀眾制作的馬燈、風(fēng)箏作品開(kāi)展線上投票，獲獎(jiǎng)作品可在城市非遺展廳展出；

　　2.非遺課堂：聯(lián)合非遺保護(hù)中心推出“馬燈舞傳承系列課程”，定期開(kāi)展線下教學(xué)活動(dòng)；

　　3.文旅聯(lián)動(dòng)：與本地馬術(shù)俱樂(lè)部、非遺工坊推出“馬文化體驗(yàn)套餐”，延續(xù)活動(dòng)熱度，推動(dòng)馬文化文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　馬年元旦跨年活動(dòng)方案21

　　一、活動(dòng)主題

　　萌馬闖新年·童趣慶元辰——小馬當(dāng)家，玩轉(zhuǎn)馬年元旦

　　二、活動(dòng)背景與目標(biāo)

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)背景

　　2026年元旦邂逅農(nóng)歷馬年，馬的“活潑靈動(dòng)”“團(tuán)結(jié)協(xié)作”特質(zhì)與小學(xué)生的童真天性高度契合。本次活動(dòng)跳出傳統(tǒng)晚會(huì)的表演框架，以“闖關(guān)探險(xiǎn)+親子互動(dòng)+知識(shí)啟蒙”為核心，將馬文化轉(zhuǎn)化為小學(xué)生易懂、愛(ài)玩的游戲與節(jié)目，讓孩子們?cè)诔两�式體驗(yàn)中感受“一馬當(dāng)先”的`勇氣、“龍馬精神”的活力，在歡聲笑語(yǔ)中辭舊迎新，同時(shí)搭建家校共育的歡樂(lè)橋梁。

　�。ǘ�）活動(dòng)目標(biāo)

　　1.趣味啟蒙：通過(guò)游戲、手工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解3-5個(gè)馬年成語(yǔ)、2個(gè)馬的小知識(shí)，在玩樂(lè)中滲透文化教育；

　　2.能力培養(yǎng)：提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與舞臺(tái)表現(xiàn)力，增強(qiáng)自信心與創(chuàng)造力；

　　3.情感聯(lián)結(jié)：促進(jìn)親子互動(dòng)與同學(xué)情誼，營(yíng)造溫馨歡樂(lè)的節(jié)日氛圍，讓師生、家長(zhǎng)共同留存童年元旦記憶。

　　三、活動(dòng)基本信息

　　參與對(duì)象：小學(xué)1-6年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)（親子組合參與為主）

　　活動(dòng)時(shí)間：2025年12月29日18:00-20:30（周末晚間，兼顧安全與參與度）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校體育館（劃分前置闖關(guān)區(qū)、主舞臺(tái)區(qū)、親子互動(dòng)區(qū)三大區(qū)域）

　　四、活動(dòng)籌備

　　（一）場(chǎng)地與氛圍營(yíng)造

　　1.前置闖關(guān)區(qū)（體育館入口通道）：

　　打造“萌馬探險(xiǎn)路”，地面張貼彩色馬蹄印地貼，設(shè)置3個(gè)闖關(guān)站點(diǎn)，每個(gè)站點(diǎn)懸掛馬形招牌（如“成語(yǔ)飛盤(pán)站”“小馬涂鴉站”）；

　　墻面布置“夢(mèng)幻小馬墻”，預(yù)留空白區(qū)域供學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)涂鴉，周邊展示提前征集的學(xué)生馬主題繪畫(huà)作品；

　　設(shè)置“竹馬DIY工坊”，擺放回收洗衣液瓶、毛氈、絲帶等材料，供親子組合制作簡(jiǎn)易竹馬道具。

　　2.主舞臺(tái)區(qū)：

　　舞臺(tái)背景采用卡通奔馬主題手繪（由美術(shù)組師生合作完成），兩側(cè)LED屏循環(huán)播放馬年動(dòng)畫(huà)短片與學(xué)生闖關(guān)花絮；

　　舞臺(tái)邊緣裝飾彩色氣球、馬形剪紙與發(fā)光燈帶，臺(tái)階張貼防滑馬蹄貼，后臺(tái)設(shè)置道具存放區(qū)與演員候場(chǎng)席；

　　觀眾席按年級(jí)劃分區(qū)域，每個(gè)座位放置小馬頭飾或發(fā)光手環(huán)，前方預(yù)留親子互動(dòng)區(qū)。

　　3.親子互動(dòng)區(qū)：

　　擺放圓形互動(dòng)桌，鋪設(shè)紅金配色桌布，配備馬年拼圖、投壺等游戲道具；

　　設(shè)置“馬年心愿樹(shù)”，懸掛可書(shū)寫(xiě)心愿的馬形卡片與彩色絲帶，周邊擺放馬年成語(yǔ)展板供學(xué)生學(xué)習(xí)。

　�。ǘ�）物資與人員籌備

　　1.物資清單：

　　闖關(guān)與手工物資：飛盤(pán)、馬形成語(yǔ)目標(biāo)箱、涂鴉顏料、回收洗衣液瓶、毛氈、絲帶、安全剪刀、膠水、竹馬制作材料；

　　舞臺(tái)道具：卡通馬表演服飾、簡(jiǎn)易魔術(shù)道具（空袋變糖果、魔棒變花）、發(fā)光手環(huán)、小馬頭飾、氣球；

　　游戲與獎(jiǎng)品：馬年拼圖、投壺箭、馬形印章、迷你小馬玩偶、成語(yǔ)卡片、“萌馬小勇士”勛章、手工材料包；

　　應(yīng)急物資：急救箱、防滑墊、消毒用品、備用麥克風(fēng)、應(yīng)急照明設(shè)備。

　　2.人員分工：

　　節(jié)目組：由音樂(lè)、語(yǔ)文教師組成，負(fù)責(zé)篩選學(xué)生集體節(jié)目、編排親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，提前組織2輪彩排；

　　闖關(guān)組：由家長(zhǎng)志愿者與高年級(jí)學(xué)生組成，負(fù)責(zé)前置闖關(guān)區(qū)引導(dǎo)、游戲講解與印章發(fā)放；

　　舞臺(tái)組：負(fù)責(zé)燈光音響調(diào)控、道具銜接、主持人培訓(xùn)（選拔4名小學(xué)生主持人）；

　　后勤保障組：由校醫(yī)、安保人員、后勤職工組成，負(fù)責(zé)場(chǎng)地安全檢查、應(yīng)急處置與物資補(bǔ)給。

　�。ㄈ�）前期宣傳與準(zhǔn)備

　　1.提前1個(gè)月發(fā)起“我的夢(mèng)幻小馬”繪畫(huà)征集，精選作品用于場(chǎng)地裝飾；同步征集集體節(jié)目（限合唱、舞蹈、魔術(shù)類(lèi)），鼓勵(lì)親子共演；

　　2.通過(guò)班級(jí)群發(fā)布活動(dòng)預(yù)告，推送馬年成語(yǔ)小課堂、闖關(guān)攻略，邀請(qǐng)家長(zhǎng)報(bào)名志愿者；

　　3.提前1周組織主持人培訓(xùn)與節(jié)目彩排，確保流程順暢；準(zhǔn)備好手工材料與游戲道具，完成場(chǎng)地安全排查。

　　五、活動(dòng)核心流程

　�。ㄒ唬┡瘓�(chǎng)闖關(guān)：萌馬探險(xiǎn)記（18:00-18:40）

　　1.親子組合憑入場(chǎng)券領(lǐng)取“闖關(guān)卡”，沿馬蹄印地貼前往前置闖關(guān)區(qū)，完成3個(gè)趣味關(guān)卡可收集印章兌換獎(jiǎng)品：

　　成語(yǔ)飛盤(pán)站：學(xué)生將寫(xiě)有馬年成語(yǔ)的飛盤(pán)投入對(duì)應(yīng)目標(biāo)箱（如“一馬當(dāng)先”“龍馬精神”），投中1個(gè)即可獲章；

　　小馬涂鴉站：親子共同在“夢(mèng)幻小馬墻”繪制創(chuàng)意馬形象，完成后獲章；

　　竹馬DIY站：利用回收材料制作簡(jiǎn)易竹馬，學(xué)會(huì)后可獲“巧手印章”。

　　2.闖關(guān)結(jié)束后，親子組合進(jìn)入觀眾席就座，佩戴小馬頭飾，等待晚會(huì)開(kāi)始。

　�。ǘ�）晚會(huì)環(huán)節(jié)：童趣慶元辰（18:40-20:20）

　　1.開(kāi)場(chǎng)秀：《萌馬總動(dòng)員》（18:40-18:55）

　　低年級(jí)學(xué)生身著卡通馬服飾，手持自制竹馬表演集體舞，搭配《小馬快跑》背景音樂(lè)，演繹“小馬過(guò)河”“草原馳騁”場(chǎng)景；

　　舞蹈尾聲，4名小學(xué)生主持人登場(chǎng)，用馬年成語(yǔ)拜年（如“祝大家馬到成功、快樂(lè)翻倍”），宣布晚會(huì)正式開(kāi)始。

　　2.第一篇章：萌馬駕到（18:55-19:35）

　　集體合唱《馬年拍手歌》：改編經(jīng)典兒歌，融入馬年元素，全體學(xué)生跟隨節(jié)奏拍手演唱，LED屏同步播放歌詞與卡通動(dòng)畫(huà)；

　　親子魔術(shù)秀《魔法小馬》：由3組親子家庭表演簡(jiǎn)易魔術(shù)（空袋變糖果、馬形卡片變鮮花），道具選用安全兒童魔術(shù)套裝；

　　舞蹈《奔騰的小馬》：中年級(jí)學(xué)生表演集體舞，隊(duì)形模擬萬(wàn)馬奔騰，搭配發(fā)光手環(huán)，視覺(jué)效果活潑亮眼。

　　3.第二篇章：馬趣橫生（19:35-20:00）

　　親子游戲《巧運(yùn)馬糧》：每組5個(gè)家庭，家長(zhǎng)與孩子用小勺子共同搬運(yùn)“馬糧”（乒乓球），全程不能掉落，最快完成組獲“協(xié)作之星”勛章；

　　馬年知識(shí)小課堂：主持人提問(wèn)馬的趣味知識(shí)（如“馬有多少顆牙齒？”“馬的顏色有哪些？”），學(xué)生舉手搶答，答對(duì)獲小馬玩偶；

　　集體節(jié)目《成語(yǔ)接龍舞》：高年級(jí)學(xué)生將馬年成語(yǔ)融入舞蹈動(dòng)作，邊跳邊接龍，展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。

　　4.第三篇章：駿啟新歲（20:00-20:20）

　　親子合唱《新年好·馬年版》：家長(zhǎng)與孩子共同演唱改編歌曲，歌詞加入馬年祝福，全場(chǎng)揮舞發(fā)光手環(huán)，氛圍推向高潮；

　　祈福環(huán)節(jié)：親子組合領(lǐng)取馬形心愿卡，寫(xiě)下新年愿望（如“好好學(xué)習(xí)，像小馬一樣勇敢”），張貼至“馬年心愿樹(shù)”；

　　頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：為闖關(guān)優(yōu)勝者、優(yōu)秀節(jié)目表演者頒發(fā)“萌馬小勇士”“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”勛章與獎(jiǎng)品。

　　（三）收尾環(huán)節(jié)：溫情送別（20:20-20:30）

　　1.校長(zhǎng)致新年賀詞，寄語(yǔ)學(xué)生以小馬的勇敢與活力迎接新一年；

　　2.主持人宣布晚會(huì)結(jié)束，親子組合有序離場(chǎng)，領(lǐng)取手工材料包作為紀(jì)念；

　　3.工作人員與志愿者共同清理場(chǎng)地，整理學(xué)生作品與道具。

　　六、安全與保障措施

　　1.安全防護(hù)：前置闖關(guān)區(qū)控制人流密度，每個(gè)站點(diǎn)安排專(zhuān)人引導(dǎo)；舞臺(tái)邊緣設(shè)置防護(hù)欄，表演道具選用輕質(zhì)安全材料；禁止學(xué)生在場(chǎng)地內(nèi)追逐打鬧。

　　2.健康保障：晚會(huì)期間提供飲用水，校醫(yī)全程在崗，應(yīng)對(duì)輕微擦傷、突發(fā)不適等情況；控制活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)，避免學(xué)生過(guò)度疲勞。

　　3.應(yīng)急處置：配備備用麥克風(fēng)與應(yīng)急電源，應(yīng)對(duì)設(shè)備故障；制定擁擠、停電等應(yīng)急預(yù)案，確�？焖夙憫�(yīng)。

　　七、活動(dòng)延伸

　　1.作品展示：將學(xué)生的“夢(mèng)幻小馬”繪畫(huà)與心愿卡在校園文化墻展示1個(gè)月，組織班級(jí)參觀；

　　2.主題實(shí)踐：發(fā)起“馬年好習(xí)慣打卡”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生以“一馬當(dāng)先”的精神堅(jiān)持閱讀、運(yùn)動(dòng)，每周分享進(jìn)展；

　　3.親子互動(dòng)：發(fā)放的手工材料包可用于家庭親子手工，延續(xù)活動(dòng)中的溫馨氛圍。

　　馬年元旦跨年活動(dòng)方案22

　　一、活動(dòng)主題

　　綠動(dòng)新元·駿啟數(shù)字年——馬韻環(huán)保行，科技跨新年

　　二、活動(dòng)背景與目標(biāo)

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)背景

　　2026年元旦恰逢農(nóng)歷馬年，馬文化中“奔涌向前”的進(jìn)取精神與環(huán)保理念中“永續(xù)發(fā)展”的核心內(nèi)涵高度契合。本次活動(dòng)跳出傳統(tǒng)節(jié)慶框架，以“無(wú)廢環(huán)�！睘榈咨�，融合AR數(shù)字科技與馬文化創(chuàng)新表達(dá)，打造“白日環(huán)保實(shí)踐+夜間數(shù)字跨年”的雙時(shí)段盛典。既傳承“龍馬精神”的文化內(nèi)核，又響應(yīng)“無(wú)廢城市”建設(shè)號(hào)召，通過(guò)科技賦能讓傳統(tǒng)節(jié)日煥發(fā)綠色活力，為市民呈現(xiàn)一場(chǎng)兼具文化深度、互動(dòng)趣味與社會(huì)價(jià)值的新年盛宴。

　�。ǘ�）活動(dòng)目標(biāo)

　　1.環(huán)保踐行：傳播“減碳循環(huán)”理念，引導(dǎo)參與者完成3項(xiàng)以上環(huán)保實(shí)踐，累計(jì)減碳量目標(biāo)達(dá)5000千克，推動(dòng)廢棄物資源化利用；

　　2.科技體驗(yàn)：通過(guò)AR互動(dòng)、數(shù)字打卡等環(huán)節(jié)，讓參與者感受傳統(tǒng)馬文化的現(xiàn)代科技表達(dá)，提升青年群體參與熱情；

　　3.跨年氛圍：打造沉浸式跨年夜場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)“環(huán)保+科技+文化”的跨界融合，傳遞辭舊迎新的`美好愿景與綠色發(fā)展理念。

　　三、活動(dòng)基本信息

　　參與對(duì)象：全體市民（重點(diǎn)面向青年群體、環(huán)保愛(ài)好者、親子家庭、科技體驗(yàn)者）

　　活動(dòng)時(shí)間：2025年12月31日（周日）10:00-2026年1月1日00:30（日夜聯(lián)動(dòng)跨年限定）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：城市中央公園（白日?qǐng)觯?周邊商業(yè)街區(qū)（夜間場(chǎng)），劃分環(huán)保實(shí)踐區(qū)、數(shù)字互動(dòng)區(qū)、跨年盛典區(qū)三大核心區(qū)域

　　四、活動(dòng)籌備

　�。ㄒ唬﹫�(chǎng)地規(guī)劃與氛圍營(yíng)造

　　1.白日?qǐng)觯ㄖ醒牍珗@）：

　　入口區(qū)：搭建“綠馬迎�！敝黝}門(mén)廊，采用再生塑料板與竹編材料制作奔馬造型，懸掛環(huán)保燈籠（內(nèi)置太陽(yáng)能燈泡），設(shè)置舊物回收兌換點(diǎn)與活動(dòng)手冊(cè)發(fā)放處；

　　環(huán)保實(shí)踐區(qū)：劃分再生手作臺(tái)、垃圾分類(lèi)體驗(yàn)區(qū)、環(huán)保騎行賽道，地面用可降解顏料繪制馬蹄印引導(dǎo)線，周邊擺放馬文化+環(huán)保主題展板；

　　數(shù)字互動(dòng)區(qū)：搭建AR體驗(yàn)大棚，配備高清屏幕與體感設(shè)備，墻面投影馬文化數(shù)字藏品展示，設(shè)置“數(shù)字馬蹄印”打卡屏。

　　2.夜間場(chǎng)（商業(yè)街區(qū)）：

　　跨年盛典區(qū)：搭建“數(shù)字奔馬”主舞臺(tái)，背景板采用LED屏循環(huán)播放馬年環(huán)保主題動(dòng)畫(huà)，兩側(cè)設(shè)置巨型AR互動(dòng)屏；街區(qū)懸掛太陽(yáng)能彩燈與再生材料制作的馬形掛飾，地面鋪設(shè)防滑地毯，預(yù)留萬(wàn)人倒計(jì)時(shí)站位區(qū)；

　　氛圍點(diǎn)綴：全場(chǎng)循環(huán)播放環(huán)保主題音樂(lè)與馬年改編歌曲，設(shè)置“綠色心愿墻”（可降解材質(zhì)），投放環(huán)保煙霧特效（無(wú)毒無(wú)味），營(yíng)造科技感與節(jié)日感兼具的跨年氛圍。

　�。ǘ�）物資與人員籌備

　　1.物資清單：

　　環(huán)保類(lèi)：再生塑料顆粒、可降解彩紙、舊衣物、廢棄紙箱等手作原料，垃圾分類(lèi)模擬道具，環(huán)保騎行自行車(chē)（配備馬形裝飾），太陽(yáng)能照明設(shè)備，分類(lèi)垃圾桶；

　　科技類(lèi)：AR互動(dòng)設(shè)備、體感游戲機(jī)、高清投影、數(shù)字藏品兌換終端、手機(jī)充電站，定制“馬年數(shù)字護(hù)照”小程序（含打卡、積分功能）；

　　獎(jiǎng)品紀(jì)念品：再生材料小馬玩偶、環(huán)保馬紋徽章、數(shù)字藏品盲盒（含馬文化AR特效）、“綠色騎士”電子證書(shū)、太陽(yáng)能馬形小夜燈；

　　跨年物資：LED倒計(jì)時(shí)牌、環(huán)保煙花（冷焰火）、心愿卡片（可降解）、應(yīng)急照明設(shè)備、保暖物資（熱飲、暖寶寶）；

　　保障物資：急救箱、防滑墊、消毒用品、臨時(shí)衛(wèi)生間、應(yīng)急車(chē)輛。

　　2.人員分工：

　　總協(xié)調(diào)組：統(tǒng)籌日夜場(chǎng)流程，對(duì)接環(huán)保組織與科技供應(yīng)商，處理突發(fā)情況；

　　環(huán)保工作組：負(fù)責(zé)再生手作指導(dǎo)、垃圾分類(lèi)講解、騎行賽道維護(hù)，由環(huán)保志愿者與專(zhuān)業(yè)講師組成；

　　科技工作組：調(diào)試AR設(shè)備、維護(hù)數(shù)字小程序、指導(dǎo)參與者完成互動(dòng)體驗(yàn)，配備技術(shù)人員與志愿者；

　　跨年執(zhí)行組：負(fù)責(zé)舞臺(tái)搭建、燈光音響調(diào)控、倒計(jì)時(shí)環(huán)節(jié)組織、現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)；

　　后勤保障組：承擔(dān)物資運(yùn)輸、場(chǎng)地清潔、食品安全（提供環(huán)保包裝熱飲與零食）、應(yīng)急處置，配備醫(yī)護(hù)人員與安保人員。

　　（三）前期宣傳

　　提前3周啟動(dòng)宣傳：通過(guò)城市官方公眾號(hào)、短視頻平臺(tái)發(fā)布活動(dòng)預(yù)告，推出“馬年減碳挑戰(zhàn)”線上活動(dòng)（分享環(huán)保行為贏取活動(dòng)優(yōu)先參與權(quán)）；聯(lián)合環(huán)保組織、科技公司、本地媒體發(fā)布聯(lián)名海報(bào)，詳解“無(wú)廢+科技”特色亮點(diǎn)；開(kāi)放線上預(yù)約通道，限量發(fā)放AR體驗(yàn)與跨年盛典VIP席位，同步科普馬年環(huán)保小知識(shí)與活動(dòng)流程。

　　五、活動(dòng)核心流程

　�。ㄒ唬┌兹�?qǐng)觯壕G動(dòng)馬年，環(huán)保踐行（10:00-18:00）

　　1.入場(chǎng)激活（10:00-10:30）：參與者到入口處領(lǐng)取“綠色馬年手冊(cè)”（再生紙印刷），捐贈(zèng)舊衣物或塑料瓶可兌換“數(shù)字馬蹄印”積分，掃描二維碼激活“馬年數(shù)字護(hù)照”，開(kāi)啟全天打卡之旅。

　　2.環(huán)保實(shí)踐環(huán)節(jié)（10:30-16:00）：

　　再生手作坊：在環(huán)保講師指導(dǎo)下，用廢棄紙箱制作馬形收納盒、再生塑料顆粒壓制小馬掛件、舊衣物改造馬紋背包，作品可帶走或捐贈(zèng)公益組織；

　　垃圾分類(lèi)大挑戰(zhàn)：參與者穿戴馬形道具，將模擬垃圾投入對(duì)應(yīng)分類(lèi)桶，分類(lèi)正確率達(dá)80%以上可獲得積分，累計(jì)積分可兌換體驗(yàn)券；

　　環(huán)保騎行打卡：騎乘裝飾馬紋的環(huán)保自行車(chē)，沿公園賽道完成3公里騎行，途經(jīng)5個(gè)馬文化打卡點(diǎn)，掃碼收集數(shù)字徽章，全程無(wú)碳排放可額外獲贈(zèng)環(huán)保勛章。

　　3.數(shù)字互動(dòng)體驗(yàn)（13:00-18:00）：

　　AR馬文化尋寶：通過(guò)“數(shù)字護(hù)照”接收AR線索，在公園內(nèi)尋找虛擬馬蹄印，解鎖馬年成語(yǔ)、環(huán)保知識(shí)問(wèn)答，答對(duì)可積累積分；

　　虛擬騎術(shù)體驗(yàn)：在AR大棚內(nèi)，通過(guò)體感設(shè)備模擬蒙古馬騎行，穿越數(shù)字草原、古城等場(chǎng)景，完成障礙挑戰(zhàn)可獲得“數(shù)字騎士”認(rèn)證；

　　數(shù)字藏品兌換：累計(jì)一定積分可兌換馬年環(huán)保主題數(shù)字藏品（含AR特效，可分享至社交媒體），限量發(fā)行1000份。

　�。ǘ�）夜間場(chǎng)：數(shù)字跨年，駿啟新元（19:00-2026年1月1日00:30）

　　1.暖場(chǎng)互動(dòng)（19:00-22:00）：

　　舞臺(tái)表演：邀請(qǐng)環(huán)保主題樂(lè)隊(duì)演唱、國(guó)潮舞團(tuán)演繹馬紋街舞、親子組合展示白日?qǐng)鲈偕�手作作品，穿插環(huán)保知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答；

　　街區(qū)互動(dòng)：AR巨型屏開(kāi)放“虛擬賽馬”互動(dòng)，參與者通過(guò)手機(jī)操控虛擬馬匹競(jìng)速，獲勝者可獲得跨年禮品；“綠色心愿墻”開(kāi)放書(shū)寫(xiě)，市民可粘貼新年環(huán)保心愿。

　　2.盛典環(huán)節(jié)（22:00-00:30）：

　　馬文化數(shù)字秀（22:00-23:30）：通過(guò)主舞臺(tái)LED屏播放馬年環(huán)保主題動(dòng)畫(huà)，結(jié)合AR技術(shù)讓虛擬奔馬“沖出”屏幕與觀眾互動(dòng)，同步展示白日?qǐng)霏h(huán)保成果（減碳數(shù)據(jù)、再生作品集錦）；

　　公益捐贈(zèng)儀式（23:30-23:45）：公布白日?qǐng)雠f物回收與減碳成果，由活動(dòng)主辦方代表將再生手作義賣(mài)所得捐贈(zèng)給環(huán)保公益項(xiàng)目，邀請(qǐng)參與者代表共同見(jiàn)證；

　　萬(wàn)人倒計(jì)時(shí)（23:59-00:00）：全體市民手持環(huán)保熒光棒，跟隨LED倒計(jì)時(shí)牌齊聲倒數(shù)，倒計(jì)時(shí)結(jié)束后放飛環(huán)保冷焰火與可降解氣球，同步觸發(fā)AR數(shù)字煙花秀，虛擬奔馬在街區(qū)上空“踏火奔騰”；

　　新年祈福（00:00-00:30）：現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放熱飲與環(huán)保福袋，市民合唱《新年好》改編版環(huán)保歌曲，在“綠色心愿墻”前合影留念，活動(dòng)圓滿結(jié)束。

　　六、安全與保障措施

　　1.安全防護(hù)：白日?qǐng)鲵T行賽道設(shè)置防護(hù)圍欄與減速標(biāo)識(shí)，騎行者需佩戴頭盔；夜間場(chǎng)控制入場(chǎng)人數(shù)，設(shè)置多組疏散通道與引導(dǎo)員，配備應(yīng)急照明與防滑設(shè)施；AR設(shè)備區(qū)域安排專(zhuān)人維護(hù)，避免設(shè)備故障引發(fā)安全問(wèn)題。

　　2.環(huán)保執(zhí)行：全程使用可降解、可回收物資，設(shè)置多個(gè)分類(lèi)垃圾收集點(diǎn)，安排環(huán)保督導(dǎo)員引導(dǎo)垃圾分類(lèi)；活動(dòng)結(jié)束后，所有再生材料回收再利用，冷焰火、氣球等廢棄物統(tǒng)一清理，確保場(chǎng)地“零污染”。

　　3.后勤保障：夜間場(chǎng)準(zhǔn)備充足保暖物資與熱飲，設(shè)置臨時(shí)休息區(qū)；醫(yī)護(hù)人員全程在崗，應(yīng)對(duì)突發(fā)健康狀況；建立應(yīng)急通訊群，確保各工作組實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)，遇極端天氣可轉(zhuǎn)移至備用室內(nèi)場(chǎng)地。

　　七、活動(dòng)延伸

　　1.環(huán)保成果轉(zhuǎn)化：將白日?qǐng)龌厥盏膹U棄物加工制成馬年環(huán)保文創(chuàng)產(chǎn)品（如再生紙筆記本、塑料顆粒掛件），后續(xù)通過(guò)線上平臺(tái)義賣(mài)，收益持續(xù)用于環(huán)保公益；

　　2.數(shù)字藏品聯(lián)動(dòng)：活動(dòng)期間發(fā)行的數(shù)字藏品可作為后續(xù)環(huán)�；顒�(dòng)的“通行證”，持藏品者可優(yōu)先參與相關(guān)體驗(yàn)；

　　3.長(zhǎng)效傳播：制作活動(dòng)紀(jì)錄片（含環(huán)保知識(shí)、馬文化解讀），通過(guò)官方平臺(tái)持續(xù)發(fā)布；聯(lián)合學(xué)校、社區(qū)開(kāi)展“馬年環(huán)保課堂”，延續(xù)活動(dòng)理念，推動(dòng)綠色生活方式普及。

【馬年元旦跨年活動(dòng)方案】相關(guān)文章：

2026馬年元旦跨年活動(dòng)方案（精選20篇）12-09

馬年2026年元旦跨年活動(dòng)策劃方案（精選30篇）12-09

2026馬年元旦跨年祈福晚會(huì)游園會(huì)活動(dòng)方案（精選21篇）12-09

元旦跨年活動(dòng)方案10-13

2026馬年元旦跨年“福里福氣 有福新年”活動(dòng)方案（通用32篇）12-09

馬年元旦活動(dòng)策劃方案（精選25篇）12-09

馬年元旦活動(dòng)方案（通用20篇）12-09

元旦跨年晚會(huì)活動(dòng)方案08-22

喜迎2025馬年元旦活動(dòng)方案（精選30篇）12-09