《釣魚(yú)的啟示》讀后感(集錦15篇)

　　當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定有很多感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么我們?cè)撛趺慈��?xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的《釣魚(yú)的啟示》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感1

　　讀過(guò)《釣魚(yú)的啟示》后，不僅讓文中作者從中受益一生，也使我過(guò)目難忘。

　　那一年，剛滿十一歲的作者與父親一同去釣鱸魚(yú)。第一次，作者就釣到了一條很大的鱸魚(yú)，可是父親卻堅(jiān)持要他將大鱸魚(yú)放回到湖里去，作者不解，盡管他和父親都很喜歡這條魚(yú)。在面臨是與非的道德抉擇問(wèn)題前，父親教會(huì)孩子，經(jīng)受住誘惑：將魚(yú)放回湖里。就因?yàn)榇藭r(shí)距鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還差兩個(gè)小時(shí)。＂將鱸魚(yú)放回湖里。＂從此，這句話給作者留下了永久的回憶與終生的啟示。

　　沒(méi)錯(cuò)，在我們的'生活中，也經(jīng)常面臨各種誘惑，如金錢(qián)，地位，榮譽(yù)等，都是一個(gè)又一個(gè)的陷阱，要小心，謹(jǐn)慎，千萬(wàn)不要被＂誘惑＂沖昏了頭腦。

　　課間，我同許多的同學(xué)一起涌向小賣(mài)部。由于人太多，我被一次次擠進(jìn)擠出．終于我還是站在了賣(mài)貨的柜臺(tái)前，選購(gòu)了我想要的食物，剛準(zhǔn)備付錢(qián)，我又被擠了出去。這倒不錯(cuò)，正好可以不給錢(qián)了�？墒�，我突然停住了，想到了《釣魚(yú)的啟示》中的作者和他的父親。是給？還是不給？經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)，我還是決定做一個(gè)能經(jīng)受住誘惑的人，我硬是擠進(jìn)去，將錢(qián)給了那個(gè)阿姨。走到操場(chǎng)上，我覺(jué)得天空是格外的蔚藍(lán)，心情也是從未有過(guò)的輕松。

　　這一課對(duì)我的幫助極大，我也從中明白了“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！边@句話的意思。一個(gè)人要是從小就受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。經(jīng)受住誘惑，做一個(gè)正直的人是一份無(wú)法用金錢(qián)換取的財(cái)富．同樣，這篇課文也會(huì)給我留下永久的啟示，使我一生受益。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感2

　　在學(xué)習(xí)第七單元時(shí)，第一篇課文就是《釣魚(yú)的啟示》，這篇課文使我懂得了許多道理，感受匪淺……

　　作者在一次的釣魚(yú)中，他的爸爸見(jiàn)開(kāi)放釣魚(yú)的時(shí)間還不到，所以堅(jiān)決要讓作者把魚(yú)放掉，也就是作者放了魚(yú)，他才受益一生……

　　讀完課文后，開(kāi)始我不太深入意思；隨后，老師的講解令我猛然醒悟，對(duì)文章也有了一定得了解。再一次的閱讀，讓我感到作者和他爸爸也是有相同之處的。

　　一、爸爸知道離開(kāi)防釣魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，就堅(jiān)決讓兒子（作者）把魚(yú)放回到湖里去，這表現(xiàn)了父親遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，我也要向這位父親學(xué)習(xí)這種品質(zhì)。

　　二、兒子聽(tīng)了爸爸的話后，開(kāi)始不太愿意，但后來(lái)又照做了，說(shuō)明兒子也非常愛(ài)父親，是聽(tīng)父親的話的.。所以，兒子也是遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信的。

　　兒子長(zhǎng)大以后，爸爸的做法使他受益一生，當(dāng)上了著名的建筑設(shè)計(jì)師，如果當(dāng)時(shí)父親不這樣做的話，而是放任兒子，那兒子長(zhǎng)大以后，可能會(huì)走上歧途，走入深淵；因?yàn)樗�爸爸放任了他，他非常有可能�?jīng)不住任何誘惑，而失去誠(chéng)信，失去品德。

　　在第三次再次閱讀時(shí)，是六三班的一位老師講的，這位老師講的非常好，也非常透徹，使我對(duì)這篇課文又加深了印象，我又明白了許多的道理。其中，這位老師說(shuō)過(guò)一句話使我記憶深刻，“衡量一個(gè)人的品德，是看他再?zèng)]有人知道的時(shí)候做些什么。——孟德斯鳩（法國(guó)）”我們老師也說(shuō)過(guò)意思相近的話，“如果誰(shuí)能在老師不在的時(shí)候不搗亂，安心學(xué)習(xí)的話，那這個(gè)學(xué)生就是一名好學(xué)生�！崩蠋熣f(shuō)的話和法國(guó)人孟德斯鳩說(shuō)的話極為相像，一個(gè)人的品德就是要看他在沒(méi)有人知道的情況下做些什么，才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)人真正的品德是怎樣的。文中“兒子”知道沒(méi)有人看到，也沒(méi)有人知道，但他聽(tīng)了父親的話，才是他沒(méi)有失去品德……

　　老師說(shuō)過(guò)，讀書(shū)要讀三遍才能理解，這次，我終于明白了這個(gè)道理，我也同樣讀了“三遍”，使我一次次的去深入、去發(fā)現(xiàn)、去理解。只要你也讀夠三遍，你也一定能明白，理解，我相信你！

《釣魚(yú)的啟示》讀后感3

　　讀了釣魚(yú)的啟示這篇文章，我深有感受，作者父親的話也深深地印在了我腦海中。

　　文中父親嚴(yán)格的教導(dǎo)對(duì)作者啟發(fā)很大。雖然是一條誘惑人的漂亮的大鱸魚(yú)，不過(guò)父親克服了自己留下大鱸魚(yú)的.心理，為兒子樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。

　　其實(shí)，我們生活中也有人，為了利益，而去做違反社會(huì)公德的事。

　　上次我在超市購(gòu)買(mǎi)物品，一不小心，將貨架上的一些東西碰了下來(lái)，掉了個(gè)滿地。剛想彎下腰去撿，眼隨意瞟了瞟四周：沒(méi)人!我松了一口氣。想：管他呢!反正沒(méi)人看見(jiàn)!于是我趁沒(méi)人看見(jiàn)，轉(zhuǎn)過(guò)身，走了。

　　可讀了這篇文章后，我感到極為慚愧。假如每個(gè)人都像自己一樣，那大街上還會(huì)干凈嗎?花草樹(shù)木還會(huì)生機(jī)嗎?溪水還會(huì)清澈?jiǎn)?

　　今天，我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，受益匪淺。

　　這篇課文主要寫(xiě)：在鱸魚(yú)捕撈日的前一個(gè)夜晚，“我”守株待兔一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里，終于釣上了一條又大又美的魚(yú)，父親卻讓“我”把辛辛苦苦釣來(lái)的那條來(lái)之不易的魚(yú)放回去，“我”只好不情愿的把它放了回去。開(kāi)始，我并不理解父親的用意，長(zhǎng)大后才明白原來(lái)父親是要我做個(gè)道德高尚的人。

　　是啊，道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。

　　有一次，上《品社》課，我因借了一本好看的書(shū)，所以每時(shí)每刻都想著它。過(guò)了一會(huì)兒，我被那鮮美的魚(yú)餌吸收過(guò)去了，我悄悄向課桌望了望，“掃描”到了那本書(shū)，我手有點(diǎn)癢癢了，可偏偏這時(shí)，我想到了孟德斯鳩曾說(shuō)過(guò)的一句名言：衡量真正的品德，上看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做什么。想到這兒，我把伸出去的手又縮了回來(lái)，經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我覺(jué)得這樣做不好，就沒(méi)有去吃那誘惑人的魚(yú)餌。

　　我要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不論有沒(méi)有人發(fā)覺(jué)，都要抵擋住誘惑。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感4

　　這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文。

　　主中主要講述是在34年前一個(gè)傍晚，“我”和父親去釣魚(yú)，由于離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)，父親硬是要“我”把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚(yú)放回到湖中的事，使我獲得了終身受益的啟示——從小受到嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。從課文中，我知道，其實(shí)父親也喜歡這條大鱸魚(yú)，也舍不得把大鱸魚(yú)放回到湖中去，“他看了好一會(huì)”父親在想什么呢？他這時(shí)正在思考是放？還是留下大鱸魚(yú)？最終，父親選擇了把大鱸放回到湖中去，給“我”做出了優(yōu)秀的榜樣。是啊，父親說(shuō)過(guò)：“道德是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！闭�是因?yàn)檫@樣，父親也在經(jīng)受道德的考驗(yàn)。

　　正是因?yàn)楦赣H的教導(dǎo)，幫助我戰(zhàn)勝了許多誘惑，獲得了成功。更重要的是教育了我從小就要經(jīng)受得起道德的考驗(yàn)，形成積極的人生態(tài)度，有足夠勇氣戰(zhàn)勝各種各樣的“魚(yú)”的誘惑。讀了這篇課文，讓我想起了發(fā)生在我身邊的一些小事。

　　有一周星期一，我按時(shí)到學(xué)校去上學(xué)，前面有一個(gè)七八歲的小男孩，我見(jiàn)他彎腰拾起地上地東西，我清楚地看到，那是五元錢(qián)，我一路跟著他來(lái)到學(xué)校，看到那小孩子徑直地走到辦公室，把錢(qián)交給我值班老師，老師還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)他叫什么，他都轉(zhuǎn)向出來(lái)了。當(dāng)時(shí)我就在想：這小弟弟的良好品質(zhì)，不正給我上了一節(jié)品德課嗎？他不正給我們樹(shù)立了一個(gè)好的`榜樣嗎？

　　我又想：學(xué)�？荚�?yán)蠋煻嘟o我們打了分?jǐn)?shù)，是暗自高興還是要求老師糾正？買(mǎi)東西時(shí)售貨員多找了錢(qián)，是退還？還是將錯(cuò)就錯(cuò)？過(guò)馬路，紅燈亮了，周?chē)鷽](méi)有警察，是沖過(guò)去？還是等？……的確，與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”，在我們生活中經(jīng)常碰到，我們能經(jīng)受得起考驗(yàn)嗎？

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，我終于明白了，在我們的人生道路上，會(huì)有許多“魚(yú)”，它在誘惑我們，讓我們誤入歧途。我一定不能讓自己越過(guò)道德這條防線，把握好人生的舵，努力向前行駛！

《釣魚(yú)的啟示》讀后感5

　　今天，我在上語(yǔ)文培訓(xùn)課時(shí)看了《釣魚(yú)的啟示》這篇短文，講的是“我”和父親去小島上釣魚(yú)，“我”釣到一條大鱸魚(yú)，得意地欣賞著那條大鱸魚(yú)。但是離釣鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，爸爸以身作則，要“我”遵守規(guī)定，把這條大鱸魚(yú)放回去，教“我”要遵守規(guī)定，不能因?yàn)闆](méi)有人看見(jiàn)而違反�！拔摇敝缓脴O不情愿地把魚(yú)放回了水中。三十四年后，那個(gè)孩子是一名建筑設(shè)計(jì)師了，“我”最后因《做得對(duì)，做得好——天知地知》這篇文章而一舉成名。

　　這篇短文不僅講了“我”和父親釣魚(yú)的事，也讓我知道了：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很艱難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

　　就說(shuō)上次我和爸爸，媽媽去公園玩兒的'事吧。公園新開(kāi)了一家動(dòng)物展覽館，里面有金絲猴，孔雀，熊貓，娃娃魚(yú)，黃鸝等國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，都是用鐵柵欄圍起來(lái)的，每種動(dòng)物旁邊都立著一塊木牌：請(qǐng)勿自帶食品喂小動(dòng)物，相關(guān)工作人員會(huì)喂食!而有很多游客對(duì)這些木牌視而不見(jiàn)，有的 還將木牌一腳踩斷，再給那些動(dòng)物喂自己帶的 零食。過(guò)了幾天，我又去那兒看望小動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)有些小動(dòng)物已經(jīng)奄奄一息了，還有幾只小動(dòng)物已經(jīng)死去。我跑去問(wèn)工作人員，但他們卻傷心地長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“我們都貼了標(biāo)語(yǔ)，不要給小動(dòng)物喂食吃，但他們根本不看，導(dǎo)致動(dòng)物們大量傷亡，可能再過(guò)幾天我們就無(wú)法再正常營(yíng)業(yè)，不能給你們這些小孩子參觀了!”聽(tīng)了這話，我焦急萬(wàn)分，可我這個(gè)十歲的小毛孩能干些什么呢?這些行為是有多么的不應(yīng)該啊!

　　我希望大家以后要遵守公約，遵守規(guī)定，這樣才能讓國(guó)家，社會(huì)變得更加和諧美好!

《釣魚(yú)的啟示》讀后感6

　　作文個(gè)個(gè)動(dòng)畫(huà)片都有介紹和它們的播放，其中人最多的地方就是高達(dá)，看得出同學(xué)們還是很喜歡高達(dá)的！450字作文一上車(chē)，將錢(qián)遞給工作人員，便可在一分鐘之內(nèi)到達(dá)想去的地方。朝是髫年暮成耋，怎能苦不迭。賓狗因?yàn)槌粤讼铝硕镜娜�，死�?進(jìn)去之后，去了兒童閱覽區(qū)，我不敢跟工作人員說(shuō)我想要當(dāng)小小館員，可是在媽媽的鼓勵(lì)下，我還是說(shuō)出了我的想法。

　　這篇課文主要講了一個(gè)11歲的小男孩和父親去附近湖中的小島上釣魚(yú)。因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候是鱸魚(yú)特別多的一個(gè)夜晚。晚霞輝映的湖面上濺了一圈圈彩色漣漪。不一會(huì)兒，月亮升起來(lái)了，湖面變得銀光閃閃。

　　過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，“我”看見(jiàn)魚(yú)竿劇烈的動(dòng)來(lái)動(dòng)去，“我”使勁把魚(yú)竿一拉，嚇了一大跳，哇！“我”釣到了這么大的一條鱸魚(yú)�？墒歉赣H說(shuō)：讓我把那一條好不容易釣來(lái)的`魚(yú)放走。

　　結(jié)果，我最終還是把那條鱸魚(yú)放回了湖中。......

　　過(guò)了34年后，我終于明白了父親說(shuō)的意思了，給我留下了永久的回憶和終身的啟示。

　　這篇課文使我想起了，我小時(shí)候和爸爸媽媽一起在千島湖釣魚(yú)的情景：這一天，天氣很清新，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上給大樹(shù)一遍又一遍的唱著讓人聽(tīng)了陶醉，動(dòng)物聽(tīng)了都會(huì)吸引過(guò)來(lái)的一首歌曲。我和爸爸媽媽先把魚(yú)餌放到魚(yú)竿上，然后舉起魚(yú)竿，把釣線拋了出去。

　　只感覺(jué)，魚(yú)竿突然劇烈的一次又一次的抖動(dòng)著，我猜一定是一條大魚(yú)上鉤了。我小心翼翼得一收。果然，是一條很容易會(huì)刺到人的雙手的一條魚(yú)——刺魚(yú)。

　　我的感覺(jué)是：道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。要是人們從小能受到想把釣到的刺魚(yú)放回湖中這樣的嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感7

　　這周，我們學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文。

　　這篇課文主要講了作者在十一歲時(shí)在距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)時(shí)釣到了一條罕見(jiàn)的大鱸魚(yú)。而他的父親卻因?yàn)槲吹讲遏~(yú)時(shí)間讓“我”放掉大魚(yú)。最終作者明白了一個(gè)道理，那就是：從小受到嚴(yán)格的教育是十分重要的，每個(gè)人都應(yīng)有道德實(shí)踐的勇氣和力量，從而抵制“魚(yú)”的誘惑。

　　在學(xué)習(xí)時(shí)，有這樣兩句話讓我印象深刻：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，雖然作者是多么不舍得，但是最益終生，還讓我得到了很深的啟示。終還是明白了道理把魚(yú)放回去，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。這兩句話不僅讓作者受到了很深的啟示。

　　聯(lián)系這兩句話，我還想到了一句名言：衡量真正的品德，是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么。用這三句話來(lái)審視我自己和我們班，我就發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。比如，我有時(shí)就會(huì)

　　在寫(xiě)作業(yè)、午休甚至上課的時(shí)候看課外書(shū)，使我做事的效率降低。學(xué)習(xí)完這篇課文，我決定改正缺點(diǎn)：無(wú)論有沒(méi)有人監(jiān)督，我都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能三心二意，去做其它不該做的理情。 現(xiàn)在再來(lái)看看我們班：一下課，老師一走，同學(xué)們就開(kāi)始瘋玩打鬧；自習(xí)課上，老師一離開(kāi)，教室里就吵翻了天，亂成了一鍋粥；甚至有同學(xué)通過(guò)不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得不屬于自己的東西。

　　聯(lián)系實(shí)際，我對(duì)那兩句話的.理解是：要做一個(gè)有道德的人，不要在沒(méi)人知道的情況下做自己不該做的事情。

　　最后，我還要告誡自己：“無(wú)論在什么時(shí)候都要做一個(gè)有道德的人�。　�

《釣魚(yú)的啟示》讀后感8

　　讀了《釣魚(yú)的啟示》這一篇課文，使我深受啟發(fā)。這篇課文的大致內(nèi)容是這樣的，一天父子倆一起去湖邊釣魚(yú)，在沒(méi)有開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間里釣上來(lái)了一條巨大的鱸魚(yú)，父親堅(jiān)決叫兒子把大鱸魚(yú)放回湖里的事。

　　讀了這篇文章之后，讓我想起了我的一次釣魚(yú)經(jīng)歷。哪一次也是在一個(gè)禁止釣魚(yú)的地方，用一個(gè)小釣竿，釣上了一條小小的金魚(yú)，當(dāng)我看見(jiàn)禁止釣魚(yú)的告示牌以后，我的內(nèi)心就在猶豫不決，是帶走這一條小魚(yú)呢？還是把它放回湖里。最后，我內(nèi)心渴望擁有這條美麗金魚(yú)的欲望占了上風(fēng)，我?guī)ё哌@了條小金魚(yú)，雖然這條金魚(yú)在路上因?yàn)槿彼�而渴死了最終沒(méi)有被我?guī)Щ丶�，讓我意識(shí)到了這是一個(gè)錯(cuò)誤，但是從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到帶走一條不屬于自己的魚(yú)有什么大不了。

　　通過(guò)這篇課文，我才真正意識(shí)到我犯的錯(cuò)誤其實(shí)是妄想把不屬于自己的物品帶回家，因我沒(méi)有像這位父親一樣高尚的道德情操！為什么這樣父親有如此高尚的道德情操？為什么這位父親有這種堅(jiān)定的意志？而我卻沒(méi)有這種精神呢？

　　我?guī)е�疑�?wèn)一遍又一遍的讀這篇課文，終于明白了因?yàn)楦赣H的道德是通過(guò)自己的不斷反思得來(lái)的，而那堅(jiān)定的意志是通過(guò)多年在外做買(mǎi)賣(mài)，設(shè)身處地為顧客為想，知道一旦欺騙了顧客，客人們就再也不會(huì)到自己這兒來(lái)了。

　　我讀了這篇課文，我的感受是：“多么偉大的父親��！您真是中國(guó)人民的`好榜樣�。∪绻�世上的人都能像您一樣，有這樣嚴(yán)于律己的精神，那該有多好啊！你不但影響了您的兒子，還影響了千千萬(wàn)萬(wàn)我們這些讀這篇文章的人。

　　今天，這一篇文章影響了我和我的家人，明天它將影響更多的人。今天，它讓我受益匪淺，明天它將讓更多人受益，將來(lái)的將來(lái)勢(shì)必對(duì)全世界注重道德品行的人們產(chǎn)生更加廣泛的影響。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感9

　　“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量�！边@句話是我在今天所學(xué)的課文《釣魚(yú)的啟示》中感受最深的一句話。

　　文章主要講了作者34年前與父親在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚，去新漢普斯湖的小島上去釣魚(yú)。作者釣到一條很大的鱸魚(yú)，但距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，父親毫無(wú)商量的余地，一定要作者把鱸魚(yú)放回湖里去。

　　當(dāng)看完這篇文章時(shí)，我的腦子回憶起一件事。

　　事情是這樣展開(kāi)的——

　　一天早晨，媽媽叫我下去麥當(dāng)勞買(mǎi)幾個(gè)套餐打包上來(lái)吃，我爽快的答應(yīng)了。我拿著五十元，心急火燎地跑下樓去，好像遲一點(diǎn)就沒(méi)得賣(mài)一樣。因?yàn)槲姨�興奮了，這是我第一次自己下樓買(mǎi)東西。

　　推開(kāi)麥當(dāng)勞的大門(mén)，看到?jīng)]有什么人在排隊(duì)，趕緊沖過(guò)去。

　　我告訴那個(gè)姐姐說(shuō)：“姐姐，我要三個(gè)早餐套餐！”但那個(gè)姐姐好像沒(méi)聽(tīng)到似的，我大聲地叫了一聲：“姐姐！”她才如夢(mèng)驚醒，沒(méi)有什么精神的給我點(diǎn)餐。我點(diǎn)了三個(gè)套餐，應(yīng)該是18元，但她卻才收了我12元。在我考慮要不要告訴她的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)套餐齊了，我數(shù)了數(shù)，她給了我四個(gè)。就在我想不理她，掉頭回家時(shí)，想起了媽媽平時(shí)教育我的.話：誰(shuí)都要自覺(jué)的遵守規(guī)則，不能為了貪小便宜，而去違反規(guī)則。也許，你不是有心想去這樣做的，但你面對(duì)誘惑時(shí)，可能會(huì)抵擋不住，心存僥幸，不去管住自己。所以，你一定不能做這種貪小便宜的事哦！

　　想起媽媽的話，我又轉(zhuǎn)過(guò)頭去，對(duì)那位姐姐說(shuō)：“姐姐，你少收了我6塊錢(qián)，又給多了一個(gè)套餐給我，現(xiàn)在，還給你�！蹦俏唤憬惴浅８兄x我，送給我一份薯?xiàng)l。

　　做人一定要有道德，這就是我感悟出來(lái)的道理！

《釣魚(yú)的啟示》讀后感10

　　道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。是啊，作者的那句話是多么的正確呀！

　　《釣魚(yú)的啟示》一文敘述了作者回憶了三十四年前，鱸魚(yú)開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚，他和父親去釣魚(yú)，他好不容易才釣到一條大魚(yú)，可離開(kāi)放撈的.時(shí)間還有兩小時(shí)。父親讓他把鱸魚(yú)放了，作者不同意，可在父親的堅(jiān)持下，作者把魚(yú)放了。后來(lái)，作者從這件事中獲得了終生的啟示，那是一份無(wú)法用金錢(qián)換取的人生財(cái)富。他想起了父親的一句話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。

　　是啊，道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，可實(shí)踐起來(lái)卻很難，一百個(gè)人中，能又有幾個(gè)人能做到呢？我相信，沒(méi)有幾個(gè)人能做到的。

　　在生活中，我們也曾遇到過(guò)許許多多的大“鱸魚(yú)”。比如：學(xué)�？荚�，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒(méi)人知道，告不告；過(guò)馬路了，周?chē)鷽](méi)有警察叔叔，沖過(guò)去，還是等？

　　如果遇到這樣的大“鱸魚(yú)”，你要是被迷惑了，罪惡的手就會(huì)把你一步一步推向深淵！

　　但我也曾遇到過(guò)這么大的“魚(yú)”。以前，我們班流行玩卡片，三五成群在意堆打卡玩，和同學(xué)交換卡片……上課了，我聽(tīng)著聽(tīng)著，看著我的心愛(ài)寶貝，手便不知不覺(jué)地癢了起來(lái)�！巴嬉粫�(huì)兒，就玩一會(huì)兒！”“不行，你是好學(xué)生，不可以玩！”“玩一會(huì)兒又怎么樣，老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的！”我有點(diǎn)動(dòng)心了，就把手伸進(jìn)抽屜里，不由自主地玩了起來(lái)，誰(shuí)知，下課了，我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

　　那種“大魚(yú)”我們經(jīng)常碰到，但我們千萬(wàn)不能被它所迷惑了。同學(xué)們，不要被“大魚(yú)”所迷惑。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感11

　　今天，我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，明白了許多的道理。

　　《釣魚(yú)的啟示》主要寫(xiě)的是：“我”與父親在捕撈鱸魚(yú)日的前一個(gè)夜晚捕到一條美麗的大鱸魚(yú)，“我”得意洋洋的欣賞著，父親卻讓我把魚(yú)放回到湖中，我很傷心，只好依依不舍把魚(yú)放回到湖里。長(zhǎng)大后，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人只要從小受到嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

　　課文中寫(xiě)道：“……轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了。當(dāng)那個(gè)沮喪的孩子，已經(jīng)是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師，那天晚上，我再也沒(méi)有釣到過(guò)那么大的魚(yú)，但是，在人生的旅途中，我卻不止一次遇到了與那條大鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。從這些句子可以看出，長(zhǎng)大后作者不止一次遇到了許多類(lèi)似誘惑的人或事，但是他都能夠正確地對(duì)待。在生活中，我也經(jīng)歷過(guò)和作者一樣的誘惑人的“魚(yú)“，不過(guò)我卻沒(méi)有作者做得那樣好。就那上次來(lái)說(shuō)吧：我在去上學(xué)的路上，撿到了一百元錢(qián)，當(dāng)時(shí)感到很高興，隨后又很不安，是交給老師還是交給媽媽呢？思前想后，我還是把錢(qián)交給了媽媽。

　　讀了這篇課文后，我才明白了自己當(dāng)時(shí)的做法是多么的不對(duì)呀！作者在艱難抉擇的`時(shí)候，他選擇的是把誘惑人的魚(yú)放回到湖里，而我選擇的卻是自己的媽媽，這形成了多么鮮明的對(duì)比呀！和作者相比，我還存在著許多的差距和不足，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我要把握住道德標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)身處地為別人著想，同時(shí)也需要來(lái)自老師同學(xué)和爸爸媽媽們的提醒和監(jiān)督�！暗赖轮皇莻�(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！边@句話已經(jīng)深深地印在了我的腦海中。看似簡(jiǎn)單的一句話，做起來(lái)又談何容易呀！同學(xué)們，你們遇到這樣的事情又是如何做的呢？讓我們記住作者的話吧，用自己的行動(dòng)來(lái)落實(shí)，做一個(gè)新世紀(jì)有道德的好少年！

《釣魚(yú)的啟示》讀后感12

　　暑假里在整理舊書(shū)時(shí)，無(wú)意中翻開(kāi)五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)，腦海中浮現(xiàn)出《釣魚(yú)的啟示》這篇文章。

　　這篇文章講述了34年前的一個(gè)晚上，正是鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一晚，作者與父親一起去了新漢普斯湖中的小島上釣魚(yú)，結(jié)果出乎意料，他釣到了一條既大又漂亮的鱸魚(yú)。父親看了看手表，已經(jīng)十點(diǎn)了，可距離捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還剩下兩個(gè)小時(shí)，但僅僅只差這兩個(gè)小時(shí)，父親卻堅(jiān)決地毫無(wú)商量地讓他把鱸魚(yú)放回湖中。盡管四周沒(méi)人知道他們是何時(shí)釣到鱸魚(yú)的。但父親還是選擇了做一個(gè)有道德的人。34年后，這個(gè)孩子成了紐約一位著名的建筑設(shè)計(jì)師，當(dāng)他一次次地面臨道德的抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡他的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

　　是��！多好的啟示，這不單單是作者的人生啟示，也是給我的啟示。在人生的.路途中會(huì)有多少與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”呀！當(dāng)我們一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，我們是否會(huì)像文中的父親那么果斷，那么有勇氣呢？這不禁讓我想起了一件事：五一期間，王霄托我?guī)退�買(mǎi)幾本課外書(shū)書(shū)，結(jié)果那天在搞活動(dòng)，消費(fèi)一定金額可以抽獎(jiǎng)。我給她買(mǎi)好了書(shū)，抽了獎(jiǎng)，運(yùn)氣真好，得了四等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是一把價(jià)值50元的遮陽(yáng)傘，很漂亮，我真想把它占為己有，可這畢竟不是我的呀！于是次日我就把書(shū)和傘給了王霄。這件事也讓我明白了：實(shí)踐道德，需要放棄個(gè)人的利益。

　　而現(xiàn)在的社會(huì)，色彩斑斕，有時(shí)會(huì)讓人眼花繚亂，來(lái)自各方面的誘惑、陷阱會(huì)令人防不勝防。但只要我們記住這則《釣魚(yú)的啟示》；記得無(wú)論何時(shí)何地，我們都要有道德實(shí)踐的勇氣和力量！我們一定會(huì)抵擋得住那條誘惑人的“魚(yú)”！

《釣魚(yú)的啟示》讀后感13

　　學(xué)過(guò)《釣魚(yú)的啟示》這一課后，我的心久久不能平靜，懂得了很多做人的道理。

　　文中講的是：“我”十二歲那年，在一個(gè)夏天夜晚，和爸爸一起去釣魚(yú)�！拔摇币馔獾尼灥揭粭l大鱸魚(yú)，但當(dāng)時(shí)還沒(méi)過(guò)禁捕鱸魚(yú)期，“我”不知是放還是不放，最后“我”在爸爸的教育下，把大鱸魚(yú)放回了湖里。

　　文中爸爸教育兒子的話我記憶猶新：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。”是��！道德二字說(shuō)起來(lái)是很簡(jiǎn)單，可是要實(shí)踐起來(lái)卻是不容易，身邊大大小小的事都能體現(xiàn)出一個(gè)人的道德水準(zhǔn)。難就難在沒(méi)人監(jiān)督的時(shí)候是否能堅(jiān)守道德的底線，買(mǎi)東西時(shí)，別人多找給你錢(qián)你是否能說(shuō)出來(lái)；老師批改考卷時(shí)，多給你算分了，你是否能主動(dòng)找老師說(shuō)出來(lái)，在別人不知情的情況下做錯(cuò)了事，你是否能勇敢的承認(rèn) ……

　　又想起發(fā)生在身邊的一件小事：“兩個(gè)小孩正在打羽毛球，突然，羽毛球被打飛到樹(shù)上，其中一個(gè)孩子找來(lái)一張紙，墊在樹(shù)旁的長(zhǎng)椅上，然后再站上去拿落在樹(shù)上的羽毛球——這雖然是一件不起眼的小事，但卻反映出那個(gè)小孩寶貴的文明與道德 ！我心中暗自為那小孩叫好，并對(duì)他的文明行為肅然起敬！

　　道德這兩個(gè)字平平常常，但分量卻很重，有時(shí)，道德只是一件小事，一個(gè)小細(xì)節(jié)，但卻體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)、素質(zhì)與道德。道德還像一個(gè)天平，這頭是利益，那頭是道德。那個(gè)夜晚，”我“如果沒(méi)有把鱸魚(yú)放回湖中，只顧自己的`利益，于是，”我“的天平道德那邊就會(huì)沉下去。

　　道德是個(gè)簡(jiǎn)單的”難題“，但只要受到良好的教育，那么，你就會(huì)獲得實(shí)踐的勇氣和力量。讓我們從身邊每一件小事做起。

　　做一個(gè)有道德的人并不難！

《釣魚(yú)的啟示》讀后感14

　　當(dāng)我讀完《釣魚(yú)的啟示》這篇課文之后，有一句話使我印象很深，那就是：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。在生活中，我是這樣理解這句話的。道德雖然只是個(gè)選擇是或者不是的問(wèn)題，可是真正實(shí)踐起來(lái)卻很不簡(jiǎn)單。

　　在我們的'身邊，有很多關(guān)于道德的真人真事。比如說(shuō)：有一次，我才四、五歲，我和母親在路上走著走著，我看見(jiàn)了一朵鮮艷的花，我急忙跑過(guò)去，隨手就把它摘了下來(lái)，又笑嘻嘻地跑到母親面前，頓時(shí)，母親變得嚴(yán)肅了，我奇怪地問(wèn)：“媽媽，怎么了？”母親說(shuō)：“你知不知道‘道德’這個(gè)詞？”我說(shuō)“我還這么小，怎么會(huì)知道�！闭f(shuō)著，低著頭把花瓣一片片拔了下來(lái)。母親說(shuō)：“這里有這里的規(guī)定，不能摘花，沒(méi)看見(jiàn)那個(gè)牌子嗎？上面寫(xiě)著：不準(zhǔn)摘花�！蔽艺f(shuō)：“哦！知道啦……”我故意拉長(zhǎng)了聲。母親說(shuō)：“不能干脆點(diǎn)��？還不耐煩了�！蔽腋纱嗟卣f(shuō)道：“哦”心里默默地說(shuō)：“不就一朵花嗎？有什么大不了�！本瓦@樣一件平凡的小事，體現(xiàn)出了一個(gè)人的道德、素質(zhì)。還有一件事，就是：在一條大馬路上，一個(gè)騎電動(dòng)三輪的爺爺后面帶著她的外甥女，突然飛馳過(guò)來(lái)一個(gè)摩托車(chē)，把老爺爺撞到了地上，騎摩托車(chē)的人一見(jiàn)那位老爺爺?shù)乖诹说厣�，自己逃跑了，后�?lái)一位好心人把老爺爺扶了起來(lái)，并把電話打給了她的家人。這就是一個(gè)人的品質(zhì)和道德的問(wèn)題，如果人人都有道德，就不會(huì)出現(xiàn)這么多令人震驚的事了，這兩件事，使我想到了一個(gè)名人名言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

　　通過(guò)學(xué)這篇課文，使我懂得了一個(gè)道理：人要有道德，要像文中“父親”一樣，有再大的利益，只要不該做的，就不要做，不管那個(gè)利益多么誘惑人。我也對(duì)以上幾件事有了教訓(xùn)和感受。

《釣魚(yú)的啟示》讀后感15

　　在我讀過(guò)的書(shū)籍中，最令我難忘的一篇文章是《釣魚(yú)》。

　　這個(gè)故事講的是“我”和爸爸在鱸魚(yú)開(kāi)放日的前一天晚上來(lái)釣魚(yú)。因?yàn)殡x鱸魚(yú)開(kāi)放還有很長(zhǎng)時(shí)間，可就在這時(shí)，我們竟然釣到了一條大鱸魚(yú)，魚(yú)鱗在月光下閃閃發(fā)亮，老爸卻讓我把魚(yú)放進(jìn)水中，“我”十分不解，十分氣憤，可又覺(jué)得老爸的話是對(duì)的，因?yàn)椋哼�沒(méi)到釣鱸魚(yú)開(kāi)放的時(shí)間，就算沒(méi)人看到，也要遵守約定。三十四年后那個(gè)男孩，已成了紐約一位著名的建筑師了。

　　這篇文章雖短，卻告訴我們一個(gè)深刻的道理：面對(duì)誘惑時(shí)，要有能力去抵制，不可以被“魚(yú)”給誘惑了。讀著這篇文章，我猛然想到了自己的親身經(jīng)歷：我這人經(jīng)常丟三落四，正因?yàn)檫@個(gè)毛病，經(jīng)常被老媽批評(píng)，嘮叨。這不是嗎，我又為自己不見(jiàn)了一塊橡皮怕被責(zé)罵而東翻西找。我垂頭喪氣地走在回家的路上，就連小鳥(niǎo)悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲也不再討我歡心。正在這個(gè)時(shí)候我的腳踩到了一個(gè)硬東西，我不耐煩地把它踢了出去。結(jié)果仔細(xì)一看，哇！原來(lái)是一塊錢(qián)的硬幣。我欣喜若狂，心想：這下可好了，問(wèn)題解決了，也不用被責(zé)罵了。我快速撿起來(lái)，沒(méi)人看見(jiàn)！我一蹦一跳地往商店走去，壓在心頭的大石頭頓時(shí)消失了，我的心別提有多高興了。但是，淘氣的紅領(lǐng)巾卻不時(shí)的.飄在我的眼前，我放慢了腳步。心想：是�。∥沂巧傧汝�(duì)員，我怎么可以做這樣的事來(lái)呢。

　　我把錢(qián)交給了班主任，并且很為自己的行為感到驕傲，撫摸著胸前的紅領(lǐng)巾我開(kāi)心地笑了。后來(lái)雖然被老媽責(zé)罵了，但我一點(diǎn)也不傷心，因?yàn)槲业膬?nèi)心是坦然的。

　　的確，心底無(wú)私天地寬。做人就要坦坦蕩蕩。能夠抵擋住誘惑才行。

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