家長(zhǎng)如何教育孩子說(shuō)出好聽(tīng)漂亮的話語(yǔ)
如何教育孩子說(shuō)出優(yōu)美的話來(lái)呢?很多時(shí)候，孩子會(huì)不知不覺(jué)的學(xué)著大人說(shuō)話，大人不注意就會(huì)讓孩子學(xué)一些說(shuō)得不漂亮的話，甚至是一些罵人的話。以下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位媽媽的經(jīng)驗(yàn)吧!
如何教育孩子說(shuō)出優(yōu)美的話來(lái)呢?很多時(shí)候，孩子會(huì)不知不覺(jué)的學(xué)著大人說(shuō)話，大人不注意就會(huì)讓孩子學(xué)一些說(shuō)得不漂亮的話，甚至是一些罵人的話。以下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位媽媽的經(jīng)驗(yàn)吧!
那天早上，我穿上了一件新衣服，3歲的女兒看到了，熱情地說(shuō)：“爸爸，你穿上新衣服了，漂亮!”我說(shuō)：“是嗎?再加一個(gè)字�！彼f(shuō)：“很漂亮!”“再加兩個(gè)字。”“非常漂亮!”“再多加幾個(gè)字�！彼谷徽f(shuō)：“漂亮得不得了!”我真的好興奮!為女兒的進(jìn)步，為女兒的熱情，為女兒的語(yǔ)言組織能力。它促使我寫這篇文章，同父母?jìng)兎窒怼?/p>
我女兒平時(shí)在幼兒園里語(yǔ)言表達(dá)相對(duì)同齡人要好，老師都這么反映。其實(shí)我并沒(méi)有有意教她，但是我特別注意平時(shí)同她說(shuō)話的方式，我盡量避免用土話，盡量用詞語(yǔ)交流，比如，洗澡的時(shí)候，我會(huì)說(shuō)：“貝貝，天氣很冷，你要配合爸爸洗快一點(diǎn)，要不然很容易著涼的.。”“哦，好的，貝貝會(huì)配合爸爸的�！彼云綍r(shí)她就會(huì)用“配合”兩個(gè)字;有好吃的東西，以前她喜歡一個(gè)人霸占著獨(dú)自享用，后來(lái)我同她說(shuō)：“好東西要一起分享，包括好吃的東西，好看的東西，好的想法，快樂(lè)的事情都要大家分享。”昨晚，她在吃紅棗片，就跑到我們旁邊，拿給我們每人一條說(shuō)：“爸爸媽媽，這很好吃，我們一起分享。”每當(dāng)我看到女兒用詞語(yǔ)同我交流時(shí)，我都會(huì)用贊許、欣賞的目光看她，并且鼓勵(lì)她：“說(shuō)得很好!貝貝你真棒!”
很多詞語(yǔ)“欣賞、精彩、創(chuàng)意、溫暖、感動(dòng)、表演、理解、粗魯、批評(píng)、溫柔、熱情、文明”她都會(huì)用，而且用得恰如其分。比如，她聽(tīng)到鞭炮聲，看到舞獅，會(huì)說(shuō)：“爸爸，今天是個(gè)美好的日子，是個(gè)喜慶的日子�！笨吹絼e人隨地吐痰，她會(huì)皺著眉頭說(shuō)：“真不文明”或者說(shuō)：“真粗魯!”聽(tīng)到她叔叔大聲說(shuō)話，她會(huì)說(shuō)：“叔叔輕一點(diǎn)，溫柔一點(diǎn)�！币淮危骱沽�，她說(shuō)：“爸爸你看，我都汗滴禾下土了。”而且一邊說(shuō)還一邊用手擦汗，眼睛看著地上，可見(jiàn)她對(duì)這詩(shī)的理解;要求洗澡的時(shí)候，她會(huì)說(shuō)：“爸爸，我想淅瀝瀝，嘩啦啦，淋下來(lái)淋下來(lái)很舒服的�！笨梢�(jiàn)她的想象力。
我們當(dāng)?shù)厝撕芟矚g用本土話轉(zhuǎn)成普通話教孩子，我認(rèn)為很不好。例如有一次，她外婆在喂她吃東西，因?yàn)楹軤C，就隨口說(shuō)：“等等，讓外婆吹吹冷�！币痪浜�(jiǎn)單的話，她很快就學(xué)會(huì)了，好長(zhǎng)時(shí)間我才把她糾正過(guò)來(lái)，而且三歲小孩特別喜歡問(wèn)為什么，在我糾正這句話時(shí)，她老問(wèn)我“為什么這么說(shuō)不行”，這個(gè)時(shí)候我只有耐心地給予解釋。
我認(rèn)為小孩的語(yǔ)言表達(dá)能力，從小就要開(kāi)始培養(yǎng)，有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“管他呢，將來(lái)他自然會(huì)的�！蔽乙渤３Ｂ�(tīng)到一些家長(zhǎng)嘆息自己小孩在學(xué)校寫文章的苦惱，還要特意請(qǐng)老師輔導(dǎo)。我想，與其將來(lái)請(qǐng)老師，不如從小就開(kāi)始在意，只要你有心，我相信就會(huì)起到作用，將來(lái)對(duì)他的造句，寫文章都會(huì)有幫助，在意的同時(shí)其實(shí)也是在督促自己的進(jìn)步，何樂(lè)而不為呢?
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