《家》課文教案

時(shí)間：2021-06-12 20:28:13 教案我要投稿

《家》課文精品教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

《家》課文精品教案

　　1.會(huì)寫(xiě)我，抱，長(zhǎng)3個(gè)字，掌握“斜鉤”的筆畫(huà)，掌握“提手旁?xún)骸辈渴�，和“長(zhǎng)”的筆順。

　　2.正確，流利，有感情朗讀課文，積累優(yōu)美的語(yǔ)句。

　　3.體會(huì)家的可愛(ài)和重要，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1. 會(huì)寫(xiě)字掌握筆畫(huà)部首。

　　2. 會(huì)用誰(shuí)是誰(shuí)的家，和誰(shuí)在干什么說(shuō)完整話(huà)。

　　課時(shí)：第二課時(shí)

　　教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　一、輔助環(huán)節(jié)：

　　1.兒歌導(dǎo)入：

　　教師：老師這有首兒歌，你們想學(xué)習(xí)嗎？

　　學(xué)生：（想）

　　教師：請(qǐng)看大屏幕；跟教師讀，爸爸是個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的 j ,做事總愛(ài)爭(zhēng)第一；媽媽是個(gè)小小的 i ,做事總是很細(xì)心；我是一個(gè)可愛(ài)的 a,做事從不馬大哈，這就是我們快樂(lè)的j i ā —— 家。

　　教師：一邊領(lǐng)讀，一邊在黑板上寫(xiě)字母j i ā。

　　學(xué)生：拼jiā 的拼音。

　　教師：板書(shū)家字。

　　2.板書(shū)課題：今天我們就學(xué)習(xí)《家》這篇課文。

　　教師：想不想知道《家》這節(jié)課要求我們學(xué)會(huì)哪些知識(shí)？

　　學(xué)生：想

　　教師：出示大屏幕，

　　1.會(huì)寫(xiě)我，抱，長(zhǎng)3個(gè)字，掌握“斜鉤”的筆畫(huà)，掌握“提手旁?xún)骸辈渴�，和“長(zhǎng)”的筆順。

　　2.正確，流利，有感情朗讀課文，積累優(yōu)美的語(yǔ)句。

　　3.體會(huì)家的可愛(ài)和重要，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)意識(shí)。

　　教師邊讀，邊在黑板上寫(xiě)會(huì)寫(xiě)字（我抱長(zhǎng)3個(gè)字）

　　筆畫(huà)“斜鉤”，部首“提首旁?xún)骸�，告訴生這就是本節(jié)課的目標(biāo)，問(wèn)生有信心完成本節(jié)課的目標(biāo)嗎？

　　學(xué)生：有

　　教師：有群可愛(ài)的淘氣的小家伙兒找不到家了，你們想幫助他們嗎？

　　學(xué)生：想

　　3.自學(xué)指導(dǎo)（一）：

　　教師：出示大屏幕：請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)：打開(kāi)書(shū)看66頁(yè)，自由讀文第一小節(jié)，這小節(jié)中寫(xiě)了幾處家？都是誰(shuí)的家？然后幫這些可愛(ài)的家伙找到家，運(yùn)用誰(shuí)是誰(shuí)的家來(lái)回答。看誰(shuí)是最聰明的？（5分鐘）

　　教師讀，并把運(yùn)用誰(shuí)是誰(shuí)的家來(lái)回答的句式簡(jiǎn)單寫(xiě)入黑板的左邊。

　　二、先學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)生：獨(dú)立完成，小組討論。

　　教師：巡視，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。

　　三、后教環(huán)節(jié)：

　　學(xué)生：中下等生進(jìn)行匯報(bào)，優(yōu)等生進(jìn)行訂正。

　　教師精講：

　　1.把學(xué)生匯報(bào)的幾處家寫(xiě)在黑板上。（星星小鳥(niǎo)魚(yú)兒我們）

　　2.指名讀，小組讀，齊讀課文。（訓(xùn)練生朗讀能力）例如：藍(lán)天∕是星星的家，藍(lán)天后面有斜線(xiàn)，表示要有短暫的停歇。然后找生朗讀進(jìn)行比賽：讀的好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　教師：出示大屏幕圖句，讓生欣賞。

　　學(xué)生：跟教師讀，說(shuō)句子。體會(huì)作者書(shū)寫(xiě)的文章很美。

　　3.學(xué)生匯報(bào)，教師指導(dǎo)生說(shuō)完整話(huà)，然后讓生做課后說(shuō)一說(shuō)的最后一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)，找生寫(xiě)的特別的，進(jìn)行匯報(bào)，并給與表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)生勤動(dòng)腦，勤思考的習(xí)慣。

　　教師：這些可愛(ài)的小家伙兒的家找到了，你們想不想知道他們?cè)诩依锔墒裁矗空?qǐng)看大屏幕：

　　四、自學(xué)指導(dǎo)（二）

　　看書(shū)66頁(yè)，自由讀文第2節(jié)，想想“星星”“小鳥(niǎo)”“魚(yú)兒”“我們”都在家里做什么？運(yùn)用誰(shuí)在干什么的句式回答。（5分鐘）

　　五、先學(xué)環(huán)節(jié)：

　　學(xué)生：自由完成，小組交流，討論。

　　教師：巡視，個(gè)別指導(dǎo)。、

　　六、后教環(huán)節(jié)：

　　學(xué)生：中下等生進(jìn)行匯報(bào)，優(yōu)等生進(jìn)行訂正。

　　教師精講：

　　1.教師出示大屏幕，男生女生讀文章內(nèi)容，運(yùn)用誰(shuí)在干什么匯報(bào)，教師板書(shū)（閃亮歌唱游玩懷抱成長(zhǎng)）

　　2.指導(dǎo)寫(xiě)字

　�。�1.）我字，拼拼音，教師范寫(xiě)強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)“斜鉤”，學(xué)生書(shū)寫(xiě)�？陬^組詞，說(shuō)句子。

　�。�2.）抱字，讓生手書(shū)空跟教師一起寫(xiě)抱的拼音，齊讀拼音，然后學(xué)生跟教師一起分析抱的結(jié)構(gòu)，教師范寫(xiě)，學(xué)生在本子生書(shū)寫(xiě)，把寫(xiě)字好的和不好的'都拿展臺(tái)上進(jìn)行展示點(diǎn)評(píng)，告訴學(xué)生寫(xiě)字注意事項(xiàng)。找學(xué)生給抱組詞，說(shuō)句子，讓生上前做抱的動(dòng)作。讓生知道（提首旁?xún)海?/p>

　�。�3.）長(zhǎng)的筆順，第一筆是撇，最后一筆是捺。

　　教師：學(xué)了這么多的內(nèi)容，誰(shuí)能告訴老師你學(xué)會(huì)了什么？

　　學(xué)生：舉手匯報(bào)。

　　教師總結(jié)：學(xué)習(xí)了《家》這篇課文，老師希望同學(xué)們愛(ài)祖國(guó)這個(gè)家，也愛(ài)我們學(xué)校，班級(jí)這個(gè)家，希望你們?cè)诩业膽驯Ю锝】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)。

　　教師這里有《我愛(ài)我家》的歌曲想聽(tīng)嗎？

　　教師：出示歌曲讓生欣賞。

　　學(xué)生：用心聽(tīng)，感受家的重要。

　　教師：通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，老師準(zhǔn)備了一些優(yōu)美的句子，你們想看看嗎？

　　學(xué)生：跟教師一起讀，然后挑自己認(rèn)為最美的句子背一背。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　句式目標(biāo)

　　jiā