二年級語文《三個兒子》教案

　　第二課時

　　一、復習導入

　　1、出示生字卡片，開火車讀。

　　2、認讀詞語。

　　二、細讀文本，合作探究

　　1、自由讀課文，找出三個媽媽的話，用“——”劃出來。

　�。�1）小組內(nèi)交流：你都找到了哪幾句話，指名讀。

　�。�2）品讀三個媽媽的話，體會媽媽的心情。

　　ａ、自由練讀：把自己當成媽媽，你會怎樣夸獎你的'兒子？會用怎樣的語氣？

　　ｂ、教師范讀。

　�。�、指名讀，教師提示讀的語氣。

　�。ㄇ皟蓚�媽媽說話時很得意，讀時語速稍快，語調(diào)稍高；第三個媽媽說話很平淡，讀時語速平穩(wěn)）

　�。�、小組內(nèi)分角色朗讀。

　　2、三個兒子看到自己的媽媽在提水，他們是怎么做的？用“﹏“劃出來。

　�。�1）指名讀自己劃出的句子。

　�。�2）讀讀議議三個兒子的不同做法。

　�。�3）說話訓練：一個（只）＿＿＿＿。一個（只）＿＿＿＿。另一個（只）＿＿＿＿。

　　3、合作探究：為什么老爺爺說只看見一個兒子？

　�。�1）分角色朗讀一個媽媽與老爺爺?shù)膶υ挕?/p>

　�。�2）討論：老爺爺為什么說只看見一個兒子？

　�。�3）、讀出老爺爺幽默、風趣而又意味深長的話。

　　三、拓展延伸

　　讀了課文，你讀懂了什么？

　　四、指導書寫

　　1、出示生字：“聰、胳膊、甸、晃蕩”。

　　2、引導觀察，演示書寫順序。

　　3、教師范寫，提醒關(guān)鍵筆畫。

　　4、學生練寫。

　　5、同桌互相欣賞，講評。

　　板書設計

　　三個兒子

　　一個 一個 另一個

　　翻跟頭 唱歌 提水（好兒子）

　　孝敬父母

【二年級語文《三個兒子》教案】相關(guān)文章：

小學語文《三個兒子》教案07-03

《三個兒子》的語文教案08-27

小學語文《三個兒子》教案08-25

小學語文三個兒子教案10-17

二年級語文《三個兒子》教案07-20

二年級下冊語文三個兒子教案09-24

二年級下冊語文三個兒子教案09-24

《三個兒子》的教案06-25

三個兒子的教案06-20