《我設計的童裝》教案設計

　　課業(yè)類型：

　　設計·應用

　　教學對象：

　　小學四年級學生

　　教學課時：

　　一課時

　　教材分析：

　　現(xiàn)代童裝繁華似錦，讓學生根據自己的審美情趣設計心愛的服裝，陶冶學生愛美的情操，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造個性。應用自己的設計思維和能力，通過自己的`雙手，可以為生活增添各種各樣的美；通過讓學生參與服裝設計與剪裁的過程，體會“服裝設計師”的角色，體驗童裝與季節(jié)、性別、年齡、功能的關系，體驗童裝與美術造型、色彩搭配的關系，培養(yǎng)設計意識，提高審美能力。

　　教學目標：

　　1.知識與技能：

　�。�1）了解一些服裝知識；

　　（2）能用繪畫或剪貼的方法設計一件或一套美觀大方的童裝

　　2.過程與方法：

　�。�1）在觀察聯(lián)想和思考活動中，體會與美術造型、色彩搭配等關系；

　�。�2）在模仿“服裝設計師”活動中，自主體會設計剪裁方法；

　�。�3）在探究設計與創(chuàng)作活動中，大膽想象、設計、創(chuàng)作與展示。

　　3.情感、態(tài)度、價值觀

　　（1）樹立設計意識，提高學生審美能力；

　�。�2）大膽進行創(chuàng)意變化，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　　教學重點：

　　能用繪畫或剪貼的方法設計一件（套）對稱、美觀大方的童裝。

　　教學難點：

　　能選擇適當?shù)募埐�，設計、剪裁、裝飾一件（套）對稱或不對稱的童裝。

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