語(yǔ)文課文《背起行囊走四方》教案

　　話題新解

　　人教版八年級(jí)下冊(cè)第六單元的“寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)”為我們?cè)O(shè)計(jì)了“背起行囊走四方”的活動(dòng)內(nèi)容，旨在通過(guò)觀覽祖國(guó)山水，感受家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美好，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好，鍛煉獨(dú)立生活能力。

　　于是設(shè)計(jì)了：

　　1、說(shuō)一說(shuō)：去過(guò)的地方，描述你的'觀感。

　　2、看一看：分類展示照片，天家共享美好瞬間。

　　3、查一查：進(jìn)行網(wǎng)上旅游，濃縮各地旖旎風(fēng)光。

　　4、夸一夸：小組推選代表，介紹家鄉(xiāng)名勝古跡。

　　5、寫(xiě)一寫(xiě)：以“風(fēng)景這邊獨(dú)好”為話題介紹家鄉(xiāng)的名勝古跡。

　　6、想一想：活動(dòng)體會(huì)。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　學(xué)習(xí)期間組織長(zhǎng)途旅游十分困難，因此我把設(shè)計(jì)重點(diǎn)放在對(duì)當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的挖掘上，學(xué)生可以利用自己的生活積累，自由組合分成小組實(shí)地察看旅游景點(diǎn)，領(lǐng)略當(dāng)?shù)仫L(fēng)光，重點(diǎn)是搜集該景點(diǎn)人文材料，如歷史沿革，文化精品，獨(dú)特風(fēng)情，開(kāi)展“這個(gè)周末去哪里”活動(dòng)。設(shè)計(jì)一日游路線圖。

　　比如采用中軸線考察西安的旅游方案，從最南到最北，承載著西安城歷史上最重要的建筑，這些建筑凝聚著怎樣的歷史內(nèi)涵和建筑知識(shí)，請(qǐng)教歷史、政治老師；請(qǐng)教計(jì)算機(jī)老師，在電腦上做網(wǎng)狀圖來(lái)表達(dá)線路選擇的優(yōu)勢(shì)，插入動(dòng)畫(huà)及具體時(shí)間設(shè)置，試圖用定量方法說(shuō)明觀點(diǎn)，請(qǐng)英語(yǔ)老師幫助他們加上增添英文解說(shuō)，以增添吸引力，請(qǐng)生物老師教制作植物標(biāo)本，請(qǐng)語(yǔ)文老師輔導(dǎo)說(shuō)服別人的技巧……

　　將搜集到的材料按一日游路線圖順序編輯之后再命名，最好制成網(wǎng)頁(yè)。

　　同學(xué)之間網(wǎng)上交流，網(wǎng)上觀覽，評(píng)出最佳旅游路線，考慮時(shí)間（一日內(nèi)完成）、價(jià)格（比較各旅行社價(jià)格）、文化內(nèi)涵，對(duì)旅游點(diǎn)做客流量趨勢(shì)分析，選中的小組就是本次旅游的講解員。

　　在游覽途中積累有關(guān)知識(shí)，可進(jìn)行一個(gè)楹聯(lián)收集活動(dòng)，暢談旅游感受。

　　之后以“風(fēng)景這邊獨(dú)好”為話題，寫(xiě)一篇介紹家鄉(xiāng)風(fēng)貌的文章。

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