《一夜的工作》的教案模板

　　教學(xué)要求：

　�。�、知識與技能

　�。ǎ保┳x通課文，理解課文內(nèi)容。

　�。ǎ玻┳寣W(xué)生理解作者通過細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)周總理工作勞苦、生活簡樸、為人民鞠躬盡瘁的崇高品質(zhì)。

　�。ǎ常┯懈星榈乩首x課文。

　�。病⑦^程與方法

　　尊重學(xué)生閱讀的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生品讀文中的關(guān)鍵語句，讀中理解、感悟，領(lǐng)悟文本主人公高貴的品質(zhì)。

　�。场⑶楦�、態(tài)度與價(jià)值觀

　　（１）培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對周總理的敬仰與熱愛之情。

　　（２）教育學(xué)生養(yǎng)成生活儉樸的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及全心全意為人民服務(wù)的崇高品質(zhì)。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　從現(xiàn)任總理導(dǎo)入到新中國第一任總理——周恩來總理。

　　二、簡單介紹周總理。

　　三、自讀自學(xué)課文，提出閱讀要求。

　�。�、用自己喜歡的方式讀課文，把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通順。

　　２、課文寫了幾方面的內(nèi)容，概括課文大意。

　　3、課文是圍繞哪句話來寫的？

　　四、集體反饋。

　　五、再一次默讀課文，在課文中能反映總理這一夜工作勞苦，生活簡樸的句子用不同的'線畫出來。

　　六、集體反饋。根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解作者從細(xì)節(jié)描寫中體現(xiàn)人物高貴的品質(zhì)。

　　1、我走進(jìn)總理的辦公室。那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。

　　2、這時(shí)候，值班室的同志送來了兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上。總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋�(gè)人而增加了分量。

　　3、總理見了我，指著寫字臺上一尺來高的一疊文件，說：“我今晚要批這些文件。你們送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時(shí)候叫你�！�

　　4、總理招呼我坐在他的寫字臺對面，要我陪他審閱我整理的記錄稿，其實(shí)是備咨詢的意思。他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而且一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問我一兩句。

　　七、教師小結(jié)，引出作者感受部分，讓學(xué)生多讀，從讀中領(lǐng)悟情感。

　　八、出示資料，升華情感。

　　九、總結(jié)。

　　十、作業(yè)布置。

　　[板書設(shè)計(jì)]

　　13.一夜的工作

　　生活簡樸工作勞苦

　�。ň磁�、贊嘆、愛戴）

　　教學(xué)反思：這節(jié)課的教學(xué)過程我主要通過三讀來完成，一讀找中心句，讓學(xué)生對文本的結(jié)構(gòu)、層次進(jìn)行梳理，概括文章的主要內(nèi)容。二讀是找重點(diǎn)詞句，讓學(xué)生從中理解周總理的工作勞苦，生活簡樸。三讀讓學(xué)生體會作者的情感，從情感上感受作者對總理的敬佩之情和有這樣的總理的自豪感。但這節(jié)課在朗讀方面沒有抓輕重、快慢的節(jié)奏，也不能強(qiáng)求學(xué)生帶著某種語氣地讀，應(yīng)該讓學(xué)生從讀中悟出作者的感情。

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