音樂教材第八冊第五課《茉莉花》教案

　　教學(xué)內(nèi)容：選自花城版音樂教材第八冊第五課多彩的鄉(xiāng)音（四）。

　　教學(xué)目標：通過學(xué)唱《茉莉花》，體驗民歌中小調(diào)的美感，并感受不同地區(qū)《茉莉花》的不同風格，了解其在世界音樂中的地位和形象，培養(yǎng)學(xué)生對民族民間音樂以及中華文化的熱愛。

　　教學(xué)重點、難點：

　　1、通過音樂、舞蹈、畫面，讓學(xué)生體驗音樂的風格、美感；同時提高學(xué)生的表現(xiàn)力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對民族民間音樂以及中華文化的熱愛。

　　教學(xué)準備：多媒體課件、鋼琴、卡片、紙巾、

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、學(xué)生聽《茉莉花》樂曲進教室。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生講出歌曲的名稱：《茉莉花》。

　　3、通過聽《茉莉花》樂曲，引導(dǎo)學(xué)生說出這首茉莉花是哪個地方的民歌。

　�。墼O(shè)計意圖：通過聽賞音樂《茉莉花》進教室，讓學(xué)生講出歌曲的名稱：《茉莉花》、以及它是哪個地方的民歌。為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊］

　　二、多層次感受歌曲的音樂風格：

　　1、通過邊聽歌曲邊欣賞畫面，從小橋流水、美倫美煥的江南園林建筑風景啟發(fā)學(xué)生進一步感受《茉莉花》的音樂風格。

　　2、請學(xué)生觀看教師表演舞，從中感受音樂的美感。

　　[設(shè)計意圖：讓學(xué)生進一步熟悉《茉莉花》的音樂，感受音樂風格、美感］

　　三、感知、學(xué)習(xí)歌曲：

　　1、讓學(xué)生模仿簡單的舞蹈動作，伴隨音樂表現(xiàn)出歌曲的美感

　　2、用“u”哼唱旋律。

　　3、歌詞學(xué)習(xí)。

　　4、學(xué)唱歌曲

　　5、讓學(xué)生完整演唱歌曲

　　6、歌曲處理

　　[設(shè)計意圖：學(xué)生在參與中學(xué)會了合作，同時提高學(xué)生的表演能力］

　　四、欣賞了解

　　１、讓學(xué)生欣賞了解不同地方的《茉莉花》

　　（1）方言演唱

　�。�2）東北唱法

　　２、闡明歌曲《茉莉花》在重要場合多次出現(xiàn)，以及在一定程度上還代表我國的形象。

　�。�1）了解關(guān)于茉莉花的故事。

　�。�2）觀看張藝謀導(dǎo)演的2008北京申奧宣傳片，出現(xiàn)了《茉莉花》演奏片段。

　�。�3）欣賞了解意大利著名作曲家普契尼創(chuàng)作的.歌劇《圖蘭多特》片段。

　�。�4）欣賞了解我國著名歌唱家宋祖英在奧地利，維也納金色音樂大廳演唱的《茉莉花》片段。

　　五、課堂小結(jié)

　　六、表現(xiàn)演繹歌曲茉莉花，結(jié)束課。

　　［設(shè)計意圖：讓學(xué)生認識《茉莉花》是一首深受全國人民喜愛的民間小調(diào)，多次在國家與國際的重要活動中演奏，受到世界人民的青睞，激發(fā)學(xué)生對中華文化的熱愛。］

　　教學(xué)后記：

　　《茉莉花》是一首深受全國人民喜愛的民間小調(diào)，多次在國家與國際的重要活動中演奏，受到世界人民的青睞，因此它也是進行愛國主義教育的好題材；我以感受、體驗、演唱、欣賞，創(chuàng)設(shè)輕松、民主的交流學(xué)習(xí)平臺，引導(dǎo)學(xué)生感知、認識，在無意識的交流探討中對學(xué)生進行愛國主義教育，并通過多種教學(xué)及表演形式來體驗音樂風格、感受音樂的美感和藝術(shù)魅力。在教學(xué)活動中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)激情，在感受體驗音樂當中去感知，并獲得對祖國的自豪感，體驗音樂學(xué)習(xí)的樂趣。

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