《老鼠象》教案
一、活動名稱：
中班繪本故事《老鼠象》。
二、活動目標：
1、理解隨著故事的展開老鼠和大象產(chǎn)生的喜悅、憤怒等相應的情緒反應。
2、感受繪本的樂趣，喜歡閱讀繪本。
3、觀察畫面，能夠用完整的語喜表達自己的想法。
三、活動準備：
《老鼠象》PPT。
四、活動過程：
（一）導入環(huán)節(jié)。
教師出示繪本封面圖，幼兒觀察，教師引導幼兒兒用“xx和xx的句式來回答。
師：今天老師帶來了一本書、封面上有什么？
師：這本書的名字叫《老鼠象》，說的是一對好朋友老鼠和大象的故事
師：這本書的'作者是法國入，根有的！我們一起來著吧
�。ǘ┬蕾p繪本。
教師播放給本第2——10ppT，逐頁講述故事。
師：從前，大象和老鼠無疑是這個世界上最要好的朋友。他們時時刻刻形影不離。
師：如果看到老鼠趴在路邊痛痛快快地享用奶的，那一定就能看到大象正站在他身旁享用著松軟可口的面包樹葉子。他們是形影不離的一對好友，可是，老鼠喜歡吃的奶酪，大
象不喜歡；大象喜歡吃面包樹葉子，老鼠不喜歡。
師：每當有小伙伴對它們的形影不離感到驚訝時，他們就會同口四聲地說：“我們是永遠不會分開的。
�。ㄈ┫胂笄楣�(jié)。
教師講讀繪本的后半部分，幼兒想象并大膽表達。
師：然而有一天，大地突然顫抖起來，為什么？原來是地震了！地震停止后。一切都變了所有的動物都混在了一起。
師：袋鼠和河馬不再是兩個獨立的個體，而是合成了一個奇怪的動物——袋鼠馬：蚊子和禿鷲長到了一起，變成了禿鷲蚊，而目失去了飛翔的本領。大家都很不開心，只有老鼠和大象為這場災難到高興。
師：為什么他們很高興？原來他們也組成了一只新的動物，叫老鼠象。
師：你們覺得哪個部分像老鼠？畫個部分像大象？
師：他們是如此地開心、激動，一開心他們之間說了許多話哦，猜猜他們說了什么？
師：可是后面發(fā)生了意想不到的事，老師把這本書放在圖書角，你們在自出活動時間可以去看看說說哦同伴創(chuàng)造閱讀。
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