我?guī)湍銇?lái)你幫我教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的我?guī)湍銇?lái)你幫我教案，希望能夠幫助到大家。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心身邊的人。

　�。ǘ�）感受互幫互助，體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《蒲公英媽媽和小螞蟻》的故事。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。

　　（二）師生共同討論：

　　1．教師：小螞蟻和蒲公英為什么會(huì)成為好朋友？

　　2．教師：當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，是誰(shuí)幫助了你？你得到別人幫助高興不高興？

　　3．教師：你幫助過(guò)別人嗎？你幫助別人后心里感覺(jué)怎么樣？

　�。ㄈ�）引導(dǎo)幼兒表演互相幫助的場(chǎng)景。

　　教師：你能把互相幫助的場(chǎng)景表演一下嗎？

　�。ㄋ模┩瓿捎變河脮�(shū)中的相關(guān)操作內(nèi)容。

　　教師：看一看，說(shuō)一說(shuō)這些小朋友在做什么，你能學(xué)他們這樣做嗎？

　　使用彩色貼紙中的小紅花，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)判斷對(duì)錯(cuò)。

　�。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié)：只有樂(lè)于關(guān)心、幫助別人的人，才會(huì)得到別人的幫助，才會(huì)有更多的朋友。這樣我們的身邊才能到處充滿愛(ài)。

　　四、活動(dòng)建議

　　鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)等多種方式表現(xiàn)幼兒之間互相幫助。

　　五、活動(dòng)資料

　　蒲公英媽媽和小螞蟻在小河的對(duì)岸住著一群可愛(ài)的小螞蟻。一天，小螞蟻們爬到樹(shù)葉小船上玩。一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把樹(shù)葉小船吹到了河中。樹(shù)葉小船載著小螞蟻們漂來(lái)漂去，他們好不容易才爬上了岸。

　　野地里長(zhǎng)著一棵蒲公英，翠綠的葉子，淡黃的花朵，美麗極了。夜里，她聽(tīng)到附近傳來(lái)哭聲，仔細(xì)一看，是十幾只又冷又餓的小螞蟻。蒲公英召喚小螞蟻來(lái)到身邊，她用葉子為他們搭起小房子，用奶一般的葉汁喂飽他們，哄他們睡覺(jué)。天亮了，小螞蟻們快活地喊："謝謝您救了我們，蒲公英媽媽。"蒲公英媽媽笑盈盈地說(shuō)："我會(huì)想辦法送你們回家的。"他們?cè)谄压�英的葉子下高興地生活著。

　　一天，小螞蟻們聽(tīng)到了蒲公英媽媽的叫聲，他們看到有條大青蟲(chóng)正在咬她的葉子呢。小螞蟻們向大青蟲(chóng)發(fā)起進(jìn)攻。大青蟲(chóng)又癢又疼，掉下來(lái)死去了。蒲公英媽媽感動(dòng)極了。

　　蒲公英媽媽的黃花謝了，長(zhǎng)出了潔白的絨球。她告訴小螞蟻們：這就是我的娃娃們。你們趕快爬上絨球，一人抱住一把小傘。小螞蟻們急忙爬了上去。這時(shí)一陣大風(fēng)刮來(lái)，小傘帶著小螞蟻飛呀飛呀，又飛到了小河對(duì)面，飛到了他們自己的家。

　　小傘在小螞蟻的家園里生根發(fā)芽，這下小螞蟻和蒲公英可以永遠(yuǎn)在一起了。

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