小班語言教案：傘

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的'小班語言教案：傘，歡迎大家分享。

　　一．幼兒聽“雨聲”來引題

　　提問：你聽到了什么？下雨了我們想到外面去玩那該怎么辦呢？誰來幫幫老師。（幼兒答：打傘等）

　　小朋友，我們可以打傘去外面玩，森林里也有很多小動物，它們下雨的時候也有好多有趣的傘，它們的傘是怎樣的呢？讓我們一起來聽一聽。

　　二．教師示范朗誦詩歌“傘”

　　提問：

　　1、兒歌的題目叫什么？（出示傘）

　　2、兒歌里有哪些小動物呢？（出示貼絨）

　　3、它們把什么當作傘了？（把貼絨放在小動物相應的地方）

　　輔助提問

　�。�1）、小喜鵲把什么當作傘了？（出示大揚樹）

　�。�2）、小青蛙把什么當作傘了？（出示大荷葉）

　　（3）、小螞蟻把什么當作傘了？（出示大蘑菇）

　　三．這么好聽的詩歌，讓我們再來聽一聽，教師再次朗誦。

　　提問：

　　1、小喜鵲為什么會把大揚樹當傘？

　　2、小青蛙為什么會把大荷葉當傘？

　　3、小螞蟻為什么會把大蘑菇當傘？

　　四．幼兒學習詩歌

　　1、幼兒跟教師朗誦一遍。

　　2、師幼對念詩歌：

　�。�1）、幼兒念前半句，教師接后半句，最后兩句一起念。

　�。�2）、教師念前半句，幼兒念后半句，最后兩句一起念。

　　3、幼兒起立，有感情的完整念一遍。

　　五．創(chuàng)編詩歌。

　　1、大楊樹，大荷葉，大蘑菇都像傘，那小朋友，想一想，你覺得還有什么東西像傘（幼兒輕輕討論）

　　2、請個別幼兒回答（根據(jù)幼兒回答出示貼絨）

　　還有這么多東西像傘，小朋友真棒，老師就編了一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽好嗎？（教師示范仿編詩歌）

　　3、再請個別幼兒回答還有什么像傘（出示貼絨），幼兒逐句仿編，再請幼兒連起來給大家念一念。

　　4、現(xiàn)在還有好多東西像傘，請幼兒三人一組之間自由創(chuàng)編，創(chuàng)編好后請幼兒一起上來創(chuàng)編，請二到三組。

　　5、好，小朋友，大家都很棒，想出很多像傘的東西，回家后可以去念給爸爸媽媽聽，好嗎？

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