幼兒園中班優(yōu)秀語言教案《一朵小花》

　　作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園中班優(yōu)秀語言教案《一朵小花》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛護(hù)。

　　2、借助教師的體態(tài)及畫面中小花與大熊大小的對比，初步學(xué)習(xí)有表情的講述故事。

　　3、體驗(yàn)動物們愛護(hù)小花的情感，產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、歌曲《我愛我的小動物》；

　　2、一朵小花；故事圖片。

　　【活動過程】

　　一、出示一朵小花，引出主題。

　　1、師：這是什么？你喜歡它嗎？我們把它插在花瓶里吧！你們知道嗎，在草地上呀也開出了一朵美麗的小花，小花這么小，誰能看見它呢？誰會愛護(hù)它呢？

　　2、師引導(dǎo)幼兒看圖，變聽故事邊思考問題。

　　師：小小的蟋蟀看見了，設(shè)疑：它說了什么？

　　小小的蜜蜂看見了，設(shè)疑：它說了什么？

　　小小的青蛙看見了，設(shè)疑：它說了什么？（一起學(xué)說“小花，小花，我愛你！”）

　　哇！一只巨大的腳板正向小花踩過來。問：這是誰的腳，怎么辦呢？大狗熊是怎么說的？

　　二、教師完整講述故事。

　　小花被小動物踩掉了嗎？小動物都愛這朵美麗的小花，你們愛嗎？現(xiàn)在我們再來聽一遍故事。聽完了，誰能給這個故事起個名字呢？

　　三、采用提問的方式。鼓勵幼兒豐富故事的`情節(jié)。

　　田野里的小花，還有誰會看見呢？他們會愛護(hù)她、關(guān)心她嗎？請你象故事的小動物一樣說一說，誰看見了，她說了什么？

　　如果你看見了一朵小花，你想怎樣做？你想對她說什么？

　　四、故事表演“一朵小花”。

　　這個故事這么好聽，我們一起來表演這個故事好嗎？（請幼兒扮演蜜蜂、蟋蟀、青蛙、大狗熊）在表演的過程中，引導(dǎo)幼兒講述對話。

　　附故事：一朵小花

　　草地上開出了一朵美麗的小花。小花小花這么小，誰能看見它？誰會愛護(hù)它？

　　哦，小小的蜜蜂看見了。

　　小小的蟋蟀看見了。

　　小小的青蛙看見了。

　　他們說：“小花，小花，我愛你！”

　　哇！一只巨大的腳板正向小花踩來。

　　“嗡嗡翁！”“啾啾啾！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。

　　“這兒出了什么事啦？”大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細(xì)瞧。

　　“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒踩著它。”

　　大狗熊繞開小花走遠(yuǎn)了，小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛它。

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