小班教案 | 小班綜合：小芽芽
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班教案 | 小班綜合：小芽芽，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、設(shè)計(jì)思路：
一）選材的依據(jù)：
1、在“小花園”的主題中，孩子們已了解了一些關(guān)于春天植物變化的信息，通過(guò)主題的實(shí)施，孩子們?cè)谑占�、種植植物的過(guò)程中，感受著春天美麗的景色帶給我們的快樂(lè)。
2、《指南》指出：小班孩子能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)自己的感受與需要，且有一定的觀察能力。運(yùn)用多媒體課件、故事圖書等方式再現(xiàn)情境，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，在猜測(cè)、欣賞故事中懂得愛(ài)護(hù)花草的本領(lǐng)。
3、因?yàn)檫@個(gè)話題很能吸引孩子學(xué)習(xí)興趣，有過(guò)找嫩芽的經(jīng)歷，且在自然角中有照顧植物的經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)讓孩子們置身于“小花園”中，更有身臨其境的`感受，使活動(dòng)更輕松愉悅。
二）價(jià)值的分析：
1、提高幼兒對(duì)事物的觀察能力，從而更關(guān)注于生活、關(guān)注于身邊發(fā)生的事。
2、有利于幼兒環(huán)保行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、促進(jìn)幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)，大膽表達(dá)的愿望。
三）目標(biāo)的內(nèi)涵：
1、情感與態(tài)度：通過(guò)課件、圖片的欣賞，小花園情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，樹立幼兒環(huán)保意識(shí)。
2、經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知：觀察到植物生長(zhǎng)所需的條件，有照顧自然角的經(jīng)驗(yàn)，了解一些保護(hù)花草的環(huán)保行為。
3、語(yǔ)言與能力：能根據(jù)畫面及教師的提問(wèn)大膽回答表述，培養(yǎng)專注傾聽(tīng)及認(rèn)真觀察的能力。
二、內(nèi)容與要求：
1、在看看、說(shuō)說(shuō)中，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草的情感。
2、能用較完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)小花園的場(chǎng)景。
2、PPT課件（小芽芽）。
3、自制故事圖片。
4、已學(xué)唱過(guò)歌曲《小紅花》。
四、活動(dòng)流程：
情景導(dǎo)入
欣賞感受
情景遷移
活動(dòng)延伸
1、情景導(dǎo)入：
1）師：寶寶們我們?nèi)バ』▓@玩嘍！
2）在音樂(lè)聲中，師生共同進(jìn)行歌表演“小紅花”。
3）春天的小花園好美啊！你能說(shuō)說(shuō)它美在哪兒?jiǎn)幔浚ㄓ變航涣鳎?/p>
過(guò)度：哦！美麗的小花園大家都喜歡。（模擬哭聲）咦！是誰(shuí)在哭呀？（與幼兒一起緊張地尋找）
2、欣賞感受：
1）教師播放課件一：
1、泥土里冒出了一棵小芽芽。呀！原來(lái)是小芽芽在哭，它為什么要哭呢？
2、幼兒大膽想象猜測(cè)，教師及時(shí)鼓勵(lì)。
過(guò)度：長(zhǎng)椅上有圖書，我們?nèi)险艺掖鸢浮?/p>
2）圖書欣賞：
1、幼兒翻看圖書，了解小芽芽哭泣的原因。
2、現(xiàn)在你知道小芽芽為什么哭了？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一句完整的話）
過(guò)度：這到底是怎么回事呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小芽芽的話。
3）教師邊講述邊播放故事前半段：
師：小芽芽真可憐，碰到了這些粗心的朋友們，如果你是小芽芽，你想對(duì)這些小動(dòng)物們說(shuō)什么呢？你會(huì)怎樣幫助小芽芽？（幼兒大膽想象表達(dá)）
4）教師邊講述邊播放故事后半段：
1、小動(dòng)物們是怎么照顧小芽芽的？
2、現(xiàn)在小芽芽長(zhǎng)得好不好？
師：在大家的照顧下，小芽芽終于長(zhǎng)大了，還開(kāi)出了美麗的花，大家真高興��！
5）完整欣賞故事：
教師演示課件，幼兒完整欣賞。
3、情景遷移：
這真是一個(gè)好聽(tīng)的故事，在今天的故事里，你最喜歡誰(shuí)？為什么？（引導(dǎo)幼兒對(duì)環(huán)保行為的肯定：我們要愛(ài)護(hù)花草，并照顧好它們）
4、活動(dòng)延伸：
1）為小花園的苗苗們澆澆水，引導(dǎo)日常的照顧與管理，教育幼兒不破壞花草樹木。
2）在游戲中繼續(xù)欣賞并復(fù)述故事。
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