中班綜合：小烏龜找家

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)參與語言活動興趣。

　　2、知道小魚、小蚯蚓、小鳥、小蝸牛的生活習(xí)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小魚、小蚯蚓、小鳥、小蝸牛的圖片。

　　2、投影儀，電視機，錄音機。

　　3、小烏龜找家的故事書與磁帶。

　　活動過程：

　　1、以談話的形式導(dǎo)入課題

　　師：小朋友你們見過小烏龜嗎？喜歡小烏龜嗎？知道小烏龜?shù)募以谀睦飭幔?/p>

　　2、教師邊操作邊講述故事。

　　3、講述故事完提問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　�。�1）小烏龜去找家遇到了誰和誰呀？

　�。�2）那小魚說它的家在哪里呢？

　　（3）那小蚯蚓說它的家在哪里呢？

　�。�4）小鳥說它的家在哪里呢？

　　（5）那小蝸牛說它的家在哪里呢？

　　小結(jié)：小朋友們真能干，知道小魚的家在水里；小蚯蚓的家在泥土里；小鳥的家在大對上；還知道小蝸牛的家在自己的背上，那小朋友知道小烏龜?shù)募以谀睦飭幔课覀円黄饋砺犚宦犱浺魩Э葱�烏龜�(shù)募以谀睦铩?/p>

　　4、再次傾聽故事《小烏龜找家》加深理解故事。

　�。�1）放錄音磙帶。教師用投影儀放大故事書，并按故事情節(jié)翻

　�。�2）提問

　　（3）小魚對小烏龜說了什么？

　�。�4）小蚯蚓對小烏龜說了什么？

　�。�5）小鳥對小烏龜說了什么？（幼兒回答后教師帶領(lǐng)全班幼兒念，直到全部幼兒會念）

　�。�6）小蝸牛對小烏龜說了什么？

　　（7）小烏龜?shù)募以谀睦镅剑?/p>

　　5、游戲《小烏龜找家》

　�。�1）幼兒分角色表演故事。

　　（2）請幼兒分演小烏龜、小魚、小蚯蚓、小蝸牛、小鳥分別隨故事情節(jié)發(fā)展進行表演。

　　附加：

　　小烏龜找家《故事》

　　沙灘上，一只小烏龜出殼了，他東瞧瞧，西看看，外面的世界真大呀！我的家在哪里呢？小烏龜爬呀爬，爬到小河邊，看見許多小魚在河里游來游去，就問：“小魚，小魚，你知道我的家在哪里嗎？”“對不起，小烏龜，我只知道我的.家在小河里，我在河里真快樂！”

　　小烏龜來到田野上，看見一只蚯蚓從泥土里鉆出來就問：“小蚯蚓，小蚯引，你知道我的家在哪里嗎？”“對不起，小烏龜，我只知道我的家在田野，我在泥土里真快樂！”

　　小烏龜繼續(xù)往前爬，抓到大樹下，看見許多小鳥停在樹上，唧唧喳喳地唱歌，就問：“小鳥，小鳥，你知道我的家在哪里嗎？”“對不起，小烏龜，我只知道我的家在樹上，我們在樹上唱歌休息真快樂�！毙�烏龜還是不停地往前爬，看見一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行就問：“小蝸牛，小蝸牛，你知道我的家在哪里嗎？”小蝸牛說：“小烏龜，你先瞧瞧，我的背再瞧瞧你的背上。”小烏龜轉(zhuǎn)過來瞧瞧自己背上，“謝謝你，我找到自己的家了�！�

　　小烏龜?shù)陌炎约旱念^，四條腿，尾巴全部縮在自己的甲殼里：“呀，我也有家了，我的家又舒服又暖和，我在家里真快樂�！�

【中班綜合：小烏龜找家】相關(guān)文章：

中班社會優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小烏龜找家》09-23

我的小烏龜(我的小烏龜作文)12-20

“鐵甲坦克”小烏龜12-19

小烏龜話題作文11-25

小烏龜故事作文10-24

關(guān)于小烏龜作文10-11

小寵物烏龜作文09-22

介紹小烏龜作文09-11

小烏龜笨笨作文09-08

小烏龜——笨笨作文09-08