三年級語文上冊教案《給予樹》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的三年級語文上冊教案《給予樹》，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1.學習本課生字，會認10個，會寫12個;理解“沉默不語”等詞語的意思。
2.學習聯(lián)系上下文理解重點詞句的方法，并能運用此法理解課文內(nèi)容。
3.讀課文，能在教師的指導(dǎo)下體會思想感情，感受金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼等，受到美好情感的熏陶和感染。
4.積累語言，練習寫話。
教學過程：
第一課時
一、揭題導(dǎo)入，檢查預(yù)習
1.揭題導(dǎo)入新課。
2.檢查預(yù)習。檢查學生自主學習生字、新詞及朗讀課文的情況。對重點內(nèi)容給以相應(yīng)指導(dǎo)。
二、整體感知、自讀質(zhì)疑
1.自主讀書，初步感知課文大意，了解文中所寫的人物。
2.思考：課文寫了哪些人物?誰給你留下的印象最深?
三、精讀品賞，導(dǎo)學悟情
1.直奔重點，品讀感悟。
(1)品讀第三自然段。
以“沉默不語”為切入點，學習運用聯(lián)系上下文理解詞句的方法，理解該詞背后所蘊含的.意思，體會金吉亞的美好情感。
(2)品讀第四自然段。
運用情景對話的方式，引導(dǎo)學生深入文本，感悟人物，加深體驗，受到熏陶。
2.升華情感，拓展延伸。
(1)品讀末句，理解句意。
(2)感悟朗讀，升華情感，拓展延伸。
四、總結(jié)提升，布置作業(yè)。
1.教師小結(jié)，回歸整體。
2.依據(jù)學情，設(shè)計作業(yè)。
第二課時
一、談話激趣，復(fù)習鞏固
1.談話激趣。
2.復(fù)習鞏固。
二、依據(jù)文路，深悟親情
1.自主讀課文，感悟親情。引導(dǎo)抓住母親的情感變化，研讀文本，體會母愛;抓住孩子間的饋贈，體會兄弟姐妹情。
2.感情朗讀，深化體驗。
三、創(chuàng)設(shè)情境，讀寫練筆
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫話欲望，進行寫話練習。
2.交流、評議，引導(dǎo)悟情。
四、指導(dǎo)寫字，積累鞏固。
五、分層布置作業(yè)。
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