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大班語言教案《阿利的紅斗篷》及活動反思
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班語言教案《阿利的紅斗篷》及活動反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班語言教案《阿利的紅斗篷》及活動反思 1
活動目標：
1、仔細觀察畫面，大膽表述，了解制作一件新斗篷的過程。
2、懂得做成一件事情需要付出辛苦的勞動。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準備：
1、PPT課件
2、操作圖
活動重難點：
運用多種感官參與體驗活動并感受制作斗篷的過程。
活動過程：
一、觀察封面，談話導(dǎo)入
1、看看封面，你看到了什么？放羊的人我們稱他為牧羊人。
2、那個牧羊人叫什么呢？
3、那件紅斗篷指的是什么？
二、分組討論，了解制作斗篷的過程
（一）PPT--扉頁
1、每個人見到阿利都說阿利是一個怎樣的人？（可憐的人）
2、你從哪里看出來他是個可憐的人？（定格圖2）
�。ǘ┳杂捎懻�，嘗試排列制作斗篷的`過程
1、阿利就喜歡自己想辦法，他想自己做一件斗篷，阿利想了一個什么辦法做斗篷呢？
2、仔仔細細看一看，上面一排第幾張，下面一排第幾張，我看懂了，哪一張？
3、你覺得阿利的紅斗篷是怎樣做成的呢？想一想先做什么，接著做什么，最后做什么？請按制作的順序?qū)D片排列在底板上，并用數(shù)字表示。
4、現(xiàn)在請你介紹一下，阿利的紅斗篷是怎樣制作成功的呢？
三、欣賞故事，理解故事中蘊含的道理
1、剛才仔細觀察畫面后，你知道阿利的這件紅斗篷是如何制作成的嗎？先做什么？接著做什么？最后做什么？請你把心中的疑惑解答一下。
2、誰愿意完整的說一說，你們有沒有找到答案？
3、阿利做這件斗篷需要經(jīng)過6道工序，真是不容易呀。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
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