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幼兒園小班安全教案《假期里的安全》含反思（精選11篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的幼兒園小班安全教案《假期里的安全》含反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班安全教案《假期里的安全》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)紅綠燈、斑馬線等常見(jiàn)交通標(biāo)志，知道過(guò)馬路要遵守交通規(guī)則。
技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)在成人帶領(lǐng)下安全過(guò)馬路，不隨意橫穿馬路、不追逐打鬧。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)假期出行的安全意識(shí)，愿意做遵守交通規(guī)則的好寶寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：紅綠燈模型、斑馬線圖片、小鴨子頭飾若干、汽車玩具模型、安全過(guò)馬路視頻短片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有假期和家長(zhǎng)外出的經(jīng)歷。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)：情境激趣
教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨子，創(chuàng)設(shè)“假期鴨媽媽帶小鴨子去公園玩”的情境。提問(wèn)：“小鴨子們，假期我們要去公園玩，路上會(huì)遇到馬路，我們?cè)撛趺窗踩^(guò)馬路呢？”引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、基本活動(dòng)：學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)
認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志 出示紅綠燈模型，提問(wèn)：“這是什么呀？紅綠燈亮的時(shí)候我們?cè)撛趺醋瞿�？”引�?dǎo)幼兒知道紅燈停、綠燈行、黃燈等一等。展示斑馬線圖片，告訴幼兒斑馬線是行人過(guò)馬路的安全通道，過(guò)馬路要走斑馬線。
觀看安全視頻 播放幼兒安全過(guò)馬路的視頻短片，讓幼兒直觀感受正確的'過(guò)馬路方式，提醒幼兒過(guò)馬路時(shí)要緊緊拉住成人的手，不東張西望、不追逐打鬧。
情境模擬游戲 布置簡(jiǎn)易“馬路”場(chǎng)景，用玩具汽車模擬車輛行駛，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子們練習(xí)過(guò)馬路。教師扮演交通警察，引導(dǎo)幼兒在紅燈時(shí)停下，綠燈時(shí)走斑馬線過(guò)馬路，提醒幼兒注意躲避“車輛”。
三、結(jié)束活動(dòng)：總結(jié)鞏固
教師總結(jié)：“假期里和爸爸媽媽外出時(shí)，一定要遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行，過(guò)馬路走斑馬線，緊緊拉住大人的手，這樣我們才能安全出行�！睅ьI(lǐng)幼兒一起念交通安全兒歌：“紅燈停，綠燈行，過(guò)馬路，走斑馬，拉好媽媽的手，安全出行樂(lè)哈哈�！�
活動(dòng)延伸
發(fā)放“交通安全小衛(wèi)士”任務(wù)卡，讓幼兒和家長(zhǎng)一起完成，記錄假期里安全過(guò)馬路的經(jīng)歷，回園后和小伙伴分享。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和游戲模擬，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了交通安全知識(shí)。幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，能夠主動(dòng)思考和發(fā)言，基本掌握了紅燈停、綠燈行、走斑馬線等交通安全規(guī)則。但在情境模擬游戲中，部分幼兒過(guò)于興奮，出現(xiàn)追逐打鬧的情況，教師及時(shí)進(jìn)行了引導(dǎo)和提醒。后續(xù)可在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置交通游戲區(qū)，讓幼兒進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。同時(shí)，要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同引導(dǎo)幼兒在假期里遵守交通規(guī)則，保障幼兒的出行安全。
幼兒園小班安全教案《假期里的安全》含反思 2
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：知道假期居家時(shí)不能觸摸電源、煤氣灶等危險(xiǎn)物品，了解基本的居家安全常識(shí)。
技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)辨別居家環(huán)境中的危險(xiǎn)，遇到危險(xiǎn)時(shí)能及時(shí)告訴成人。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)居家安全意識(shí)，養(yǎng)成不玩危險(xiǎn)物品的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：居家場(chǎng)景圖片（包含電源插座、煤氣灶、刀具、藥品等）、危險(xiǎn)物品標(biāo)志圖片、玩具電源插座、煤氣灶模型、安全兒歌音頻。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)居家環(huán)境有一定的熟悉度。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)：談話導(dǎo)入
教師提問(wèn)：“小朋友們，假期的時(shí)候你們會(huì)在家里做什么呀？家里有沒(méi)有什么東西是不能隨便玩的'呢？”引導(dǎo)幼兒自由分享，引出居家安全的主題。
二、基本活動(dòng)：學(xué)習(xí)居家安全知識(shí)
辨別危險(xiǎn)物品 出示居家場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的物品，提問(wèn)：“圖片里的這些東西能不能隨便摸、隨便玩呀？為什么？”重點(diǎn)講解電源插座（會(huì)觸電）、煤氣灶（會(huì)燒傷）、刀具（會(huì)劃傷）、藥品（會(huì)中毒）等危險(xiǎn)物品的危害，告訴幼兒這些物品要遠(yuǎn)離，不能觸碰。
認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)標(biāo)志 出示危險(xiǎn)物品標(biāo)志圖片，如“禁止觸摸”“小心觸電”“小心火災(zāi)”等，讓幼兒認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志，知道看到這些標(biāo)志就說(shuō)明附近有危險(xiǎn)，不能靠近。
模擬居家場(chǎng)景游戲 布置簡(jiǎn)易居家場(chǎng)景，擺放玩具電源插座、煤氣灶模型等，讓幼兒扮演“居家小衛(wèi)士”，找出場(chǎng)景中的危險(xiǎn)物品，并貼上對(duì)應(yīng)的危險(xiǎn)標(biāo)志。教師引導(dǎo)幼兒討論：“如果不小心看到大人不在家時(shí)，有人敲門該怎么辦？”“如果不小心碰到了危險(xiǎn)物品，該怎么做？”提醒幼兒遇到危險(xiǎn)要及時(shí)打電話給爸爸媽媽或大聲呼救。
三、結(jié)束活動(dòng)：鞏固提升
播放安全兒歌音頻，帶領(lǐng)幼兒一起念居家安全兒歌：“居家安全要記牢，電源插座不亂摸，煤氣灶前不逗留，刀具藥品放高高，遇到危險(xiǎn)快報(bào)告，做個(gè)安全好寶寶�！笨偨Y(jié)本次活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)假期居家時(shí)要注意安全，不玩危險(xiǎn)物品。
活動(dòng)延伸
讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起排查家里的危險(xiǎn)物品，繪制“家庭安全地圖”，標(biāo)注出家里的安全區(qū)域和危險(xiǎn)區(qū)域，回園后與同伴交流分享。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)結(jié)合幼兒的居家生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)圖片觀察、標(biāo)志認(rèn)識(shí)和場(chǎng)景模擬等方式，幫助幼兒了解了居家安全常識(shí)。幼兒能夠準(zhǔn)確辨別出電源插座、煤氣灶等危險(xiǎn)物品，對(duì)危險(xiǎn)標(biāo)志也有了初步的認(rèn)識(shí)。在模擬游戲中，幼兒積極參與，能夠主動(dòng)找出場(chǎng)景中的危險(xiǎn)物品，并提出遇到危險(xiǎn)時(shí)的解決辦法。但部分幼兒對(duì)藥品的危險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)不夠深刻，后續(xù)可通過(guò)更直觀的方式，如展示空藥瓶、講解簡(jiǎn)單的藥品危害案例等，加深幼兒的理解。同時(shí)，要鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合活動(dòng)，在家中加強(qiáng)對(duì)幼兒的居家安全引導(dǎo)，形成家園共育的良好氛圍。
幼兒園小班安全教案《假期里的安全》含反思 3
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：知道假期里不能吃生冷、過(guò)期、不潔的食物，了解飲食衛(wèi)生的重要性。
技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)辨別安全的食物，養(yǎng)成飯前洗手、不暴飲暴食的好習(xí)慣。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)飲食安全意識(shí)，愿意吃健康的食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：新鮮水果、零食（健康與不健康）、過(guò)期食品包裝、洗手步驟圖片、飲食安全視頻短片、食物分類卡片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有假期吃零食、水果的經(jīng)歷。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)：情境導(dǎo)入
教師創(chuàng)設(shè)“假期美食分享會(huì)”的情境，出示各種食物，提問(wèn)：“小朋友們，假期里你們喜歡吃什么美食呀？這些美食能不能隨便吃呢？”引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，引出飲食安全的主題。
二、基本活動(dòng)：學(xué)習(xí)飲食安全知識(shí)
辨別安全與不安全食物 展示新鮮水果、健康零食（如堅(jiān)果、酸奶）和不健康零食（如辣條、碳酸飲料）、過(guò)期食品包裝，引導(dǎo)幼兒觀察，提問(wèn)：“這些食物哪些可以吃，哪些不可以吃呀？為什么？”告訴幼兒生冷食物（如未煮熟的肉類、冰淇淋）會(huì)傷害腸胃，過(guò)期食品會(huì)變質(zhì)中毒，不潔食物會(huì)引起生病，不健康零食吃多了對(duì)身體不好。
學(xué)習(xí)飲食衛(wèi)生習(xí)慣 出示洗手步驟圖片，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)“七步洗手法”，強(qiáng)調(diào)飯前便后要洗手，防止細(xì)菌進(jìn)入體內(nèi)。播放飲食安全視頻短片，讓幼兒了解暴飲暴食的危害，知道吃東西要適量。
食物分類游戲 發(fā)放食物分類卡片，讓幼兒將卡片分為“可以吃的食物”和“不可以吃的食物”兩類，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤分類，鞏固幼兒對(duì)安全食物的辨別能力。
三、結(jié)束活動(dòng)：總結(jié)分享
教師總結(jié)：“假期里我們要吃新鮮、干凈、健康的食物，飯前便后要洗手，不暴飲暴食，不吃生冷、過(guò)期、不潔的食物，這樣我們的身體才能健健康康的。”邀請(qǐng)幼兒分享自己知道的健康美食，鼓勵(lì)幼兒假期里做個(gè)愛(ài)干凈、愛(ài)健康的好寶寶。
活動(dòng)延伸
讓幼兒和家長(zhǎng)一起制定“假期健康飲食計(jì)劃”，記錄每天吃的健康食物，回園后和小伙伴分享自己的飲食計(jì)劃。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、食物辨別和游戲互動(dòng)等方式，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)了飲食安全知識(shí)。幼兒對(duì)食物的辨別興趣很高，能夠準(zhǔn)確區(qū)分出健康與不健康的食物，對(duì)飯前洗手、不暴飲暴食等飲食衛(wèi)生習(xí)慣也有了初步的.認(rèn)識(shí)。在食物分類游戲中，幼兒積極參與，鞏固了所學(xué)知識(shí)。但部分幼兒對(duì)過(guò)期食品的辨別能力較弱，后續(xù)可讓家長(zhǎng)配合，在家中引導(dǎo)幼兒觀察食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，加深幼兒的理解。同時(shí)，要提醒家長(zhǎng)在假期里合理安排幼兒的飲食，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，保障幼兒的身體健康。
幼兒園小班安全教案《假期里的安全》含反思 4
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：知道假期不能獨(dú)自去河邊、池塘、水庫(kù)等危險(xiǎn)水域玩耍，了解溺水的危害。
技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)遇到有人溺水時(shí)，不能盲目下水救人，要及時(shí)尋求成人幫助。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)防溺水安全意識(shí)，自覺(jué)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：危險(xiǎn)水域圖片（河邊、池塘、水庫(kù)等）、防溺水安全視頻短片、救生圈模型、防溺水安全兒歌音頻。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)水有一定的認(rèn)識(shí)，知道水可以用來(lái)洗澡、喝水等。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)：談話導(dǎo)入
教師提問(wèn)：“小朋友們，夏天假期的時(shí)候天氣很熱，你們喜歡玩水嗎？那你們知道在哪里玩水是安全的，在哪里玩水是危險(xiǎn)的嗎？”引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，引出防溺水安全的主題。
二、基本活動(dòng)：學(xué)習(xí)防溺水安全知識(shí)
認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)水域 出示危險(xiǎn)水域圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，告訴幼兒河邊、池塘、水庫(kù)、小溪等地方水很深，而且水底情況復(fù)雜，容易發(fā)生溺水事故，假期里不能獨(dú)自去這些地方玩耍，也不能和小伙伴偷偷去。
觀看防溺水視頻 播放幼兒防溺水安全視頻短片，讓幼兒直觀感受溺水的危害，提醒幼兒如果想去玩水，一定要在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，去正規(guī)的游泳池，并且要穿上救生衣。
情景討論 創(chuàng)設(shè)“看到小伙伴落水了怎么辦”的情景，提問(wèn)：“如果你們?cè)诩倨诶锟吹叫』锇椴恍⌒牡暨M(jìn)水里了，你們會(huì)怎么做呢？”引導(dǎo)幼兒知道不能盲目下水救人，因?yàn)樽约哼�太小，沒(méi)有能力救人。要大聲呼救，尋找附近的成人幫忙，或者扔出救生圈、竹竿等物品讓落水的`小伙伴抓住。
三、結(jié)束活動(dòng)：鞏固記憶
播放防溺水安全兒歌音頻，帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“夏天到，雨水多，河邊池塘別去玩；要玩水，爸媽帶，正規(guī)泳池才安全；有人落水別下水，大聲呼救找大人，安全知識(shí)記心間�！笨偨Y(jié)本次活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)假期里要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域，注意防溺水安全。
活動(dòng)延伸
發(fā)放“防溺水安全倡議書(shū)”，讓幼兒帶回家和家長(zhǎng)一起閱讀、簽名，共同遵守防溺水安全規(guī)則，保障幼兒的生命安全。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)圖片展示、視頻觀看和情景討論等方式，幫助幼兒了解了溺水的危害和防溺水的安全知識(shí)。幼兒能夠認(rèn)識(shí)到河邊、池塘等危險(xiǎn)水域不能獨(dú)自去玩耍，知道遇到有人溺水時(shí)不能盲目下水救人，要尋求成人幫助。但部分幼兒對(duì)“為什么不能去危險(xiǎn)水域玩耍”的理解還不夠深刻，后續(xù)可通過(guò)更生動(dòng)的案例講解，加深幼兒的印象。同時(shí)，要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，提醒家長(zhǎng)假期里要做好幼兒的監(jiān)護(hù)工作，避免幼兒私自去危險(xiǎn)水域玩耍，確保幼兒的生命安全。
幼兒園小班安全教案《假期里的安全》含反思 5
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：知道假期里不能玩火，了解火災(zāi)的危害和基本的防火常識(shí)。
技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)識(shí)別火災(zāi)的跡象，遇到火災(zāi)時(shí)能及時(shí)告訴成人，知道基本的逃生方法。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)防火安全意識(shí)，養(yǎng)成不玩火的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：火柴、打火機(jī)模型（無(wú)實(shí)際功能）、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片、消防栓圖片、滅火器模型、防火安全視頻短片、防火安全兒歌音頻。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)火有初步的認(rèn)識(shí)，知道火可以用來(lái)取暖、做飯等。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)：故事導(dǎo)入
教師講述故事《小火苗的危害》：“假期里，小明偷偷玩爸爸的打火機(jī)，不小心點(diǎn)燃了窗簾，火勢(shì)越來(lái)越大，把家里燒得亂七八糟，還差點(diǎn)傷到自己。”提問(wèn)：“小朋友們，你們覺(jué)得小明做得對(duì)嗎？火有什么危害呢？”引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，引出防火安全的主題。
二、基本活動(dòng)：學(xué)習(xí)防火安全知識(shí)
認(rèn)識(shí)玩火的危害 出示火柴、打火機(jī)模型，告訴幼兒這些物品是用來(lái)點(diǎn)火的，非常危險(xiǎn)，假期里不能隨便玩。展示火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，讓幼兒直觀感受火災(zāi)的危害，知道火災(zāi)會(huì)燒毀房屋、傷害身體。
學(xué)習(xí)防火常識(shí) 播放防火安全視頻短片，引導(dǎo)幼兒觀察視頻中火災(zāi)的跡象（如濃煙、火焰），告訴幼兒如果發(fā)現(xiàn)家里或附近有火災(zāi)，要及時(shí)告訴爸爸媽媽或撥打火警電話119。出示消防栓、滅火器圖片和滅火器模型，介紹這些是滅火的工具，不能隨便亂動(dòng)。
逃生模擬游戲 創(chuàng)設(shè)“發(fā)生火災(zāi)了，我們要逃生”的情景，講解逃生方法：用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿前行，沿著墻壁快速離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，不能乘坐電梯，要到空曠的地方集合。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行逃生模擬游戲，提醒幼兒注意安全，聽(tīng)從教師的指揮。
三、結(jié)束活動(dòng)：總結(jié)強(qiáng)化
播放防火安全兒歌音頻，帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“小火苗，別亂玩，危險(xiǎn)處處在身邊；遇火災(zāi)，別慌張，濕毛巾捂口鼻，彎腰逃生找大人，火警電話119，及時(shí)撥打保平安�！笨偨Y(jié)本次活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)假期里要遠(yuǎn)離火源，不玩火，遇到火災(zāi)要冷靜，學(xué)會(huì)正確的'逃生方法。
活動(dòng)延伸
讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起制作“防火安全手抄報(bào)”，畫(huà)出自己知道的防火知識(shí)和逃生方法，回園后在班級(jí)展示交流。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)故事講述、圖片展示、視頻觀看和逃生模擬游戲等方式，讓幼兒在多種感官體驗(yàn)中學(xué)習(xí)了防火安全知識(shí)。幼兒能夠認(rèn)識(shí)到玩火的危害，知道遇到火災(zāi)時(shí)要及時(shí)告訴成人和撥打火警電話119，基本掌握了用濕毛巾捂口鼻、彎腰逃生的方法。在逃生模擬游戲中，幼兒參與積極性很高，能夠聽(tīng)從教師的指揮，認(rèn)真練習(xí)逃生動(dòng)作。但部分幼兒對(duì)火警電話119的記憶還不夠牢固，后續(xù)可通過(guò)反復(fù)練習(xí)、游戲鞏固等方式，加深幼兒的記憶。同時(shí)，要提醒家長(zhǎng)假期里要妥善保管好火柴、打火機(jī)等危險(xiǎn)物品，加強(qiáng)對(duì)幼兒的防火安全教育，避免火災(zāi)事故的發(fā)生。
幼兒園小班安全教案《假期里的安全》含反思 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：知道假期里不能輕易相信陌生人的話，不隨便跟陌生人走。
技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)拒絕陌生人的零食、玩具等誘惑，掌握向信任的人求助的`方法。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，體驗(yàn)安全游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：陌生人角色頭飾、玩具、零食道具；情景表演視頻；信任的人（老師、家長(zhǎng)）圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)短暫離開(kāi)家長(zhǎng)的經(jīng)歷，對(duì)“陌生人”有初步模糊認(rèn)知。
三、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)：談話激發(fā)興趣 教師：“小朋友們，假期馬上就要到啦，你們有沒(méi)有想過(guò)和爸爸媽媽出去玩的時(shí)候，會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的人呀？”引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，引出“陌生人”話題。
情景表演：感知危險(xiǎn) 邀請(qǐng)兩位老師分別扮演“家長(zhǎng)”和“陌生人”，幼兒扮演自己。情景：“家長(zhǎng)”帶幼兒“游玩”時(shí)臨時(shí)離開(kāi)，“陌生人”出現(xiàn)，用零食、玩具誘惑幼兒跟自己走，觀察幼兒反應(yīng)。
討論互動(dòng)：明確規(guī)則 教師提問(wèn)：“剛才陌生人給玩具/零食的時(shí)候，我們能要嗎？能跟他走嗎？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“不能”。通過(guò)圖片展示，幫助幼兒區(qū)分“信任的人”（爸爸媽媽、老師、警察叔叔等）和“陌生人”，告訴幼兒遇到陌生人糾纏要大聲喊“救命”，找信任的人幫忙。
游戲鞏固：《安全小衛(wèi)士》 設(shè)置“陌生人誘惑”游戲場(chǎng)景，幼兒分組參與，教師扮演陌生人，對(duì)幼兒進(jìn)行誘惑，鼓勵(lì)幼兒勇敢拒絕，成功拒絕的幼兒獲得“安全小衛(wèi)士”貼紙。
四、活動(dòng)延伸
發(fā)放“安全小任務(wù)”卡片，請(qǐng)幼兒回家和家長(zhǎng)一起模擬“陌生人誘惑”的情景，鞏固所學(xué)知識(shí)。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)情景表演和游戲，讓小班幼兒直觀感受了陌生人誘惑的危險(xiǎn)，大部分幼兒能準(zhǔn)確說(shuō)出“不能跟陌生人走”“不能要陌生人的東西”。但個(gè)別幼兒面對(duì)零食誘惑時(shí)，仍有猶豫表現(xiàn)，說(shuō)明自我保護(hù)意識(shí)還需加強(qiáng)。后續(xù)可通過(guò)家園共育，讓家長(zhǎng)多和幼兒進(jìn)行情景模擬，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全認(rèn)知�；顒�(dòng)中游戲環(huán)節(jié)幼兒參與度高，能在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，符合小班幼兒以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)特點(diǎn)。
幼兒園小班安全教案《假期里的安全》含反思 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)紅綠燈、斑馬線等常見(jiàn)交通標(biāo)志，知道紅燈停、綠燈行、黃燈等一等。
技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)過(guò)馬路要走斑馬線，牽好家長(zhǎng)的手，不在馬路上追逐打鬧。
情感目標(biāo)：愿意遵守交通規(guī)則，感受遵守規(guī)則的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：紅綠燈模型、斑馬線地貼；玩具小汽車；交通規(guī)則動(dòng)畫(huà)視頻；交通標(biāo)志圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)和家長(zhǎng)過(guò)馬路的經(jīng)歷。
三、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)：動(dòng)畫(huà)吸引注意力 播放交通規(guī)則動(dòng)畫(huà)視頻，提問(wèn)：“視頻里的小朋友過(guò)馬路時(shí)都做了什么呀？他們看了什么標(biāo)志？”引導(dǎo)幼兒關(guān)注紅綠燈和斑馬線。
認(rèn)識(shí)標(biāo)志：講解規(guī)則 出示紅綠燈模型，告訴幼兒：“紅燈亮了要停下，綠燈亮了才能走，黃燈亮了等一等�！闭故景唏R線圖片，說(shuō)明過(guò)馬路要走斑馬線，牽好家長(zhǎng)的手。通過(guò)“我說(shuō)你做”游戲，鞏固幼兒對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)知。
情景模擬：《安全過(guò)馬路》 在活動(dòng)室地面貼好斑馬線，擺放紅綠燈模型，幼兒扮演“行人”，教師扮演“交警”，玩具小汽車模擬車輛。引導(dǎo)幼兒在“交警”的'指揮下，根據(jù)紅綠燈信號(hào)過(guò)馬路，體驗(yàn)遵守交通規(guī)則的重要性。
總結(jié)分享：鞏固知識(shí) 教師：“假期里和爸爸媽媽過(guò)馬路時(shí)，我們一定要記住什么呀？”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，總結(jié)交通規(guī)則。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒回家和家長(zhǎng)一起畫(huà)“我知道的交通標(biāo)志”，第二天帶到幼兒園分享。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)借助動(dòng)畫(huà)、模型和情景模擬，讓小班幼兒輕松認(rèn)識(shí)了紅綠燈和斑馬線，大部分幼兒能準(zhǔn)確說(shuō)出基本交通規(guī)則。情景模擬環(huán)節(jié)幼兒參與熱情高漲，能主動(dòng)根據(jù)紅綠燈信號(hào)行動(dòng)，但個(gè)別幼兒在“過(guò)馬路”時(shí)容易忘記牽“家長(zhǎng)”的手，存在追逐打鬧的情況。后續(xù)可在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置“交通角”，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，加深印象�；顒�(dòng)中應(yīng)多關(guān)注個(gè)別幼兒，及時(shí)引導(dǎo)其遵守規(guī)則，確保每個(gè)幼兒都能掌握基本的交通安全知識(shí)。
幼兒園小班安全教案《假期里的安全》含反思 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：知道火有危險(xiǎn)，不能隨便玩火，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的防火標(biāo)志。
技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)遇到火災(zāi)時(shí)用濕毛巾捂口鼻、彎腰低姿逃生的基本方法。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)防火安全意識(shí)，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)防火知識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：防火標(biāo)志圖片（禁止煙火、安全出口等）；濕毛巾若干；火災(zāi)逃生情景模擬道具；防火安全兒歌音頻。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)“火”有初步認(rèn)知，知道火能燒水、做飯，但不知道火的危險(xiǎn)性。
三、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)：兒歌導(dǎo)入 播放防火安全兒歌音頻，帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“小朋友，要記牢，防火安全很重要；不玩火，不點(diǎn)火，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)才最好�！奔ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)：講解火的危害 教師通過(guò)圖片和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，向幼兒介紹火的危險(xiǎn)性，如“火會(huì)燒壞房子，會(huì)燙傷我們的小手和小臉”。出示禁止煙火標(biāo)志，告訴幼兒看到這個(gè)標(biāo)志就不能玩火。
學(xué)習(xí)方法：火災(zāi)逃生練習(xí) 講解遇到火災(zāi)時(shí)的逃生方法：用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿快速離開(kāi)。給每位幼兒分發(fā)濕毛巾，模擬火災(zāi)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒在教師的帶領(lǐng)下，按照正確方法“逃生”到安全區(qū)域。
鞏固游戲：《防火小能手》 出示不同場(chǎng)景圖片（如有人玩火、安全出口、打火機(jī)等），讓幼兒判斷是否安全，對(duì)的拍手，錯(cuò)的搖頭，鞏固防火安全知識(shí)。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒回家和家長(zhǎng)一起尋找家里的`防火標(biāo)志，了解家里的逃生路線。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)兒歌、情景模擬等方式，讓小班幼兒認(rèn)識(shí)到了火的危險(xiǎn)性，大部分幼兒能掌握用濕毛巾捂口鼻、彎腰逃生的基本方法。但在模擬逃生環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒過(guò)于興奮，出現(xiàn)推擠、忘記彎腰的情況，說(shuō)明幼兒的應(yīng)急反應(yīng)還需加強(qiáng)。后續(xù)可多開(kāi)展類似的應(yīng)急演練活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中鞏固逃生技能。活動(dòng)中應(yīng)注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性和易懂性，符合小班幼兒的認(rèn)知水平，同時(shí)要強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的配合，讓家長(zhǎng)在家中也加強(qiáng)對(duì)幼兒的防火安全教育。
幼兒園小班安全教案《假期里的安全》含反思 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：知道假期里不能吃變質(zhì)、過(guò)期的食物，不隨便吃路邊的小吃。
技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察食物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，能分辨常見(jiàn)的安全食物和不安全食物。
情感目標(biāo)：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，注重飲食安全。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：常見(jiàn)食物圖片（水果、零食、路邊小吃等）；過(guò)期食品包裝盒；生產(chǎn)日期和保質(zhì)期標(biāo)簽；食品安全兒歌視頻。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)吃零食、水果的經(jīng)歷，知道有些食物不好吃。
三、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)：談話導(dǎo)入 教師：“假期里爸爸媽媽會(huì)給我們買很多好吃的，那我們?cè)趺粗肋@些食物能不能吃呢？”引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，引出食品安全話題。
認(rèn)識(shí)安全食物：觀察分辨 出示常見(jiàn)食物圖片，引導(dǎo)幼兒分辨哪些是安全的食物（新鮮水果、正規(guī)包裝零食），哪些是不安全的食物（路邊小吃、發(fā)霉水果）。出示過(guò)期食品包裝盒，講解生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的'含義，告訴幼兒過(guò)期的食物不能吃。
學(xué)習(xí)方法：判斷食物安全 開(kāi)展“食物安全小法官”游戲，給幼兒分發(fā)不同的食物圖片和包裝盒，讓幼兒判斷哪些食物可以吃，哪些不可以吃，并說(shuō)明原因。
總結(jié)鞏固：兒歌記憶 播放食品安全兒歌視頻，帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“小食品，要細(xì)看，生產(chǎn)日期在上面；過(guò)期食品不能吃，路邊小吃別沾邊。”鞏固食品安全知識(shí)。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒回家和家長(zhǎng)一起檢查家里的食物，找出過(guò)期的食物并處理。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)圖片觀察和游戲，讓小班幼兒對(duì)食品安全有了初步的認(rèn)知，大部分幼兒能分辨常見(jiàn)的安全食物和不安全食物。但對(duì)于生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的理解，個(gè)別幼兒還存在困難，需要家長(zhǎng)在家中進(jìn)一步指導(dǎo)�；顒�(dòng)中游戲環(huán)節(jié)幼兒參與度高，能積極主動(dòng)地判斷食物是否安全，符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。后續(xù)可在飲食環(huán)節(jié)，提醒幼兒注意飲食安全，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。同時(shí)，要加強(qiáng)家園溝通，讓家長(zhǎng)配合幼兒園，共同培養(yǎng)幼兒的食品安全意識(shí)。
幼兒園小班安全教案《假期里的安全》含反思 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：知道不能獨(dú)自到河邊、湖邊、池塘邊玩耍，了解溺水的危險(xiǎn)。
技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)遇到有人溺水時(shí)，不能盲目救人，要大聲呼救或找大人幫忙。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)防溺水安全意識(shí)，自覺(jué)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：危險(xiǎn)水域圖片（河邊、湖邊、池塘邊等）；防溺水安全情景表演視頻；救生圈模型。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)在公園玩耍的經(jīng)歷，見(jiàn)過(guò)池塘、小河等水域。
三、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)：圖片導(dǎo)入 出示危險(xiǎn)水域圖片，提問(wèn)：“小朋友們，這些地方是什么呀？我們能獨(dú)自在這里玩耍嗎？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“不能”，引出防溺水安全話題。
講解危險(xiǎn)：了解溺水危害 通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和情景表演視頻，向幼兒介紹溺水的`危險(xiǎn)，如“水很深，會(huì)把我們淹沒(méi)，讓我們喘不過(guò)氣來(lái)”。告訴幼兒假期里不能獨(dú)自到危險(xiǎn)水域玩耍，也不能和小伙伴互相打鬧推搡到水里。
學(xué)習(xí)方法：遇到溺水怎么辦 講解遇到有人溺水時(shí)的正確做法：不能自己跳下去救人，要大聲喊“救命”，找身邊的大人幫忙，或者扔救生圈、竹竿等東西給溺水的人。開(kāi)展“防溺水小演練”游戲，模擬有人溺水的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的求助方法。
總結(jié)鞏固：安全提示 教師總結(jié)：“假期里我們要遠(yuǎn)離河邊、湖邊等危險(xiǎn)水域，遇到溺水情況要找大人幫忙，不能盲目救人�！惫膭�(lì)幼兒牢記防溺水安全規(guī)則。
四、活動(dòng)延伸
發(fā)放“防溺水安全倡議書(shū)”，請(qǐng)幼兒帶回家和家長(zhǎng)一起閱讀，共同遵守防溺水安全規(guī)則。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)圖片和情景表演，讓小班幼兒認(rèn)識(shí)到了溺水的危險(xiǎn)性，大部分幼兒能記住不能獨(dú)自到危險(xiǎn)水域玩耍。但在學(xué)習(xí)遇到溺水怎么辦時(shí)，個(gè)別幼兒仍有“要跳下去救人”的想法，說(shuō)明幼兒的自我保護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng)。后續(xù)可通過(guò)家園共育，讓家長(zhǎng)多給幼兒講解防溺水安全知識(shí)，結(jié)合實(shí)際案例讓幼兒深刻認(rèn)識(shí)到溺水的危害。活動(dòng)中應(yīng)注意語(yǔ)言的通俗性，避免使用過(guò)于專業(yè)的術(shù)語(yǔ)，讓幼兒更容易理解和接受。同時(shí)，要強(qiáng)調(diào)遇到危險(xiǎn)時(shí)要保持冷靜，找大人幫忙的重要性。
幼兒園小班安全教案《假期里的安全》含反思 11
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：知道不能隨便觸摸電源插座、開(kāi)關(guān)等電器，了解用電的危險(xiǎn)。
技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確使用常見(jiàn)的電器（如臺(tái)燈），遇到電器故障時(shí)找大人幫忙。
情感目標(biāo)：養(yǎng)成安全用電的好習(xí)慣，增強(qiáng)用電安全意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：電源插座模型、開(kāi)關(guān)模型、臺(tái)燈；用電安全情景表演視頻；用電安全標(biāo)志圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家中見(jiàn)過(guò)電源插座、開(kāi)關(guān)等電器，有過(guò)使用臺(tái)燈的初步經(jīng)歷。
三、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)：情景導(dǎo)入 教師扮演“電工叔叔”，出示電源插座模型，提問(wèn)：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？我們能隨便摸它嗎？”引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，引出用電安全話題。
講解危險(xiǎn)：了解用電危害 通過(guò)用電安全情景表演視頻，向幼兒介紹隨便觸摸電源插座、開(kāi)關(guān)的危害，如“會(huì)被電到，燙傷小手”。出示用電安全標(biāo)志圖片，告訴幼兒看到“禁止觸摸”的標(biāo)志就不能碰電器。
學(xué)習(xí)方法：正確使用電器 講解正確使用臺(tái)燈的方法：先插電源，再打開(kāi)開(kāi)關(guān)，用完后關(guān)閉開(kāi)關(guān)，拔掉電源。請(qǐng)幼兒分組嘗試正確使用臺(tái)燈，教師在一旁指導(dǎo)糾正。告訴幼兒遇到電器故障時(shí)，不能自己修理，要找爸爸媽媽或老師幫忙。
鞏固游戲：《用電安全小衛(wèi)士》 出示不同電器圖片（電源插座、開(kāi)關(guān)、臺(tái)燈、電風(fēng)扇等），讓幼兒判斷哪些能隨便摸，哪些不能，對(duì)的給予表?yè)P(yáng)，錯(cuò)的及時(shí)糾正。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒回家和家長(zhǎng)一起尋找家里的電器，說(shuō)說(shuō)哪些不能隨便觸摸，鞏固用電安全知識(shí)。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)情景表演和實(shí)際操作，讓小班幼兒認(rèn)識(shí)到了用電的`危險(xiǎn)性，大部分幼兒能掌握正確使用臺(tái)燈的方法，知道不能隨便觸摸電源插座和開(kāi)關(guān)。但在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒在插拔電源時(shí)動(dòng)作不夠規(guī)范，需要教師進(jìn)一步指導(dǎo)。后續(xù)可在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置“電器角”，讓幼兒反復(fù)練習(xí)正確使用電器的方法，加深印象�；顒�(dòng)中應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)幼兒的動(dòng)手安全，避免發(fā)生意外。同時(shí)，要加強(qiáng)家園溝通，讓家長(zhǎng)在家中也加強(qiáng)對(duì)幼兒的用電安全教育，培養(yǎng)幼兒安全用電的好習(xí)慣。
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