小班語言活動優(yōu)秀教案《和長頸鹿說悄悄話》
作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的.小班語言活動優(yōu)秀教案《和長頸鹿說悄悄話》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、引導幼兒觀察圖片，理解故事內容。
2、愿意在集體面前大膽講述。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
符合故事內容地圖片
活動過程：
一、情景導入（教師與一幼兒說悄悄話）
提問：
�。�1）剛才老師和小朋友在干什么？（說悄悄話）
�。�2）老師是怎樣和小朋友說悄悄話的？
�。�3）你們想知道小動物是怎么說悄悄話的嗎？
二、分段講述
今天，老師給你們帶來了一位小客人，它是誰呀？（長頸鹿）
出示圖（一）學說：長頸鹿的脖子長長的，一直伸到半空中。
出示圖（二）提問：
�。�1）圖上有誰？
（2）它們在干什么？
�。�3）小蝸牛和小猴子在干什么？學習詞語：羨慕
（4）猜猜看它們會想什么好辦法和長頸鹿說悄悄話呢？（幼兒討論）
出示圖(三)提問：
�。�1）小猴是怎樣和長頸鹿說悄悄話的？
�。�2）小蝸牛的心里怎樣？
�。�3）小蝸牛那么矮，要用什么辦法才能和長頸鹿說悄悄話呢？
出示圖(四)：學習爬的動作 學說：長頸鹿哥哥我也要和你講悄悄話。
出示圖(五)：小蝸牛和長頸鹿講悄悄話，小猴子和小鳥心里感覺怎樣？
提問：除了小鳥會飛著跟長頸鹿說悄悄話，小猴子和小蝸牛會爬著跟長頸鹿說悄悄話；你還有別的方法跟長頸鹿說悄悄話嗎？
三、完整講述故事
四、游戲：說悄悄話
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
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