《我的老師》課堂教案設(shè)計

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的《我的老師》課堂教案設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【三維目標】

　　1、能用記敘文的六要素概括出文中七件事例及其選材角度。

　　2、體會作者在文中蘊含的“依戀、思念老師”的深厚感情。

　　3、在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生熱愛老師、尊敬老師的良好品德。

　　【重點難點】

　　重點：學(xué)習詳略得當?shù)膶懽骷记伞?/p>

　　難點：理解、揣摩語句，體會思想感情。

　　【自主預(yù)習】

　　1、查找作者魏巍的資料（便箋貼）

　　2、給加點字注音或?qū)憹h字

　　黑痣（）卜問（）時辰（）褪色（）kē（）頭

　　糾紛（）yú（）錢焚香（）狡猾（）

　　2、本文共記敘了幾位人物？其中主要人物是誰？

　　3、本文共記敘了幾件難忘的事情？哪幾件詳寫？哪幾件略寫？這樣安排有什么好處？

　　4、這七件事是如何貫串起來的？七件事的次序可以不可以打亂？為什么？

　　【探究展示】

　　1、蔡老師是一個什么樣的老師，課文哪些地方可以看出？

　　2、“我”是一個什么樣的學(xué)生？課文哪些地方可以看出？

　　3、“我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！”全篇都用第三人稱“她”，這里為什么改用第二人稱“你”？

　　4、“在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊！”如果刪去“在一個孩子的眼里”行不行，為什么？

　　5、“我”憑什么認為“她愛我們。并沒有存心要打的意思”呢？從哪些詞句可以看出這一點？

　　（個案與反思）

　　【課外延伸】

　　假如作者在寫這篇文章以后得知蔡老師的音訊，準備給老師寫一張明信片。你能試寫一段文字表達作者對蔡老師的思念、尊重和熱愛之情嗎？（用便箋貼）

　　【當堂檢測】

　　1、蔡蕓芝老師給“我”寫信時，說“我”是“心清如水的學(xué)生”，“我”認為蔡蕓芝老師是一個慈愛、公平、偉大的人，師生互相的評價說明了什么？

　　2、閱讀“每逢放假的`時候……我是多么想念我的蔡老師啊”，回答問題。

　�。�1）用四個字概括選文所講的事情。

　　（2）寫出這件事的六要素。

　　時間：

　　地點：

　　人物：

　　事情的起因：

　　事情的經(jīng)過：

　　事情的結(jié)果：

　�。�3）選文中“迷迷糊糊”和“模模糊糊”能否調(diào)換位置，為什么？

　　3、貫穿全文的一條感情線索是什么？

　　【教與學(xué)反思】

　　略

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