《實際問題與一元一次不等式》的教學反思范文
學習了實際問題與一元一次不等式后，我發(fā)現(xiàn)在學生學習起來比較困惑，存在以下問題：
1．找不出廣泛應(yīng)用題中的不等關(guān)系，要解廣泛應(yīng)用題時相等關(guān)系比較明確，而在不等式中不等關(guān)系不是那樣的明確，所以不少學生不太理解，因而列不出不等式，所以也不會解不等式的應(yīng)用題。
2．一部分學生雖然能列出不等式，可是在解不等式時一直出現(xiàn)錯誤，特別是當不等工的兩邊都乘或除以一個負數(shù)時，學生一直記不住不等式的方向要改變，導致計算錯誤，這可能對不等式的性質(zhì)沒有真正理解吧。
3．不少應(yīng)用題求出不等式的解集時往往都會根據(jù)題意，讓求出不等式的整數(shù)解，到這時一部分學生往往不能準確的求出整數(shù)解，這可能是對不等式解集的取值范圍不是太明白。
教后反思：在以后的教學中做注意的.是，讓學生熟練掌握不等式的性質(zhì)，并能真正理解，能準確無誤的求出不等式的解集。多進行不等式應(yīng)用題的練習，讓學生逐步理解和掌握找不等關(guān)系的方法，從而熟練的掌握列不等式解應(yīng)用題的。要加強一些基礎(chǔ)概念的掌握理解，對于整數(shù)，正整數(shù)以一些大于小于等的數(shù)學語言，要讓學生準確理解，不能含含糊糊。
【《實際問題與一元一次不等式》的教學反思】相關(guān)文章：
《實際問題與一元一次不等式》課堂教學反思01-19
《一元一次不等式》教學反思01-07
《一元一次不等式》的教學反思01-09
實際問題與一元一次不等式說課稿11-18
《一元一次不等式》教學反思范文01-11
《一元一次不等式》的教學反思范文01-09
一元一次不等式組的教學反思01-25