《望洞庭》小學語文教學反思
《望洞庭》是詩人在看到洞庭湖的美景時有感而發(fā)。因為這首詩學生早已在古詩七十五上背過，所以我把教學的重點放在了理解古詩的意境上。
《望洞庭》這首詩中 “潭面無風鏡未磨”，“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。”詩人描寫真實、生動、具體，把湖光和月亮渾然一體的和諧、寧靜比作鏡子，把君山比作青螺，把洞庭湖比作白銀盤。其中，把無風的湖面比作未磨的銅鏡是個難點。因此，我先設計了這樣一個問題：“現(xiàn)在的鏡子是什么樣的？你有沒有在電視里見過古代的鏡子？它們有什么不一樣？”在交流比較中，孩子們知道了古代的鏡子，不是現(xiàn)在的鏡子，而是用青銅，經(jīng)過打磨后，可以照出人的影子來，有一種朦朦朧朧的.感覺。接著，讓學生通過觀察插圖以及回憶自己的生活經(jīng)驗，知道晚上月光下的湖面應該是迷迷蒙蒙的，所以這個比喻是非常恰當?shù)模椅覀冊谡f的時候，要把洞庭湖湖面比作古代沒有打磨過得銅鏡。
總之，比喻這種修辭手法的教學，雖然要鼓勵學生展開想象，但也要引導學生用得是否恰當。
【《望洞庭》小學語文教學反思】相關(guān)文章：
望洞庭教學反思11-25
《望洞庭》教學反思07-22
《望洞庭》教學反思04-06
望洞庭教學反思08-17
望洞庭的教學反思07-08
《望洞庭》教學反思05-12
望洞庭的教學反思11-17
望洞庭教學反思11-04
《望洞庭》的教學反思10-29