位置與方向的課件
引導(dǎo)語(yǔ)：怎樣寫一份有關(guān)位置與方向的課件？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
教學(xué)內(nèi)容：位置與方向
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖，并能根據(jù)線路圖說(shuō)出走的方向。
2.過程與方法：使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)悟在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)的一些基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索意識(shí)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的`空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的線路。
教學(xué)難點(diǎn)：用語(yǔ)言描述行走的方向。
教學(xué)用具：方向板、小黑板。
教學(xué)過程
一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)
1.小朋友們，你們坐過公交車嗎?有沒有獨(dú)自乘公交車去到動(dòng)物園玩過?今天老師就和你們一起再次到動(dòng)物園游玩，那么，我們現(xiàn)在就出發(fā)，好嗎?
2.揭示課題：認(rèn)識(shí)路線。
二、自主學(xué)習(xí)
(一)出示自學(xué)提綱
1.圍繞位置與方向認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖。
2.討論并組織學(xué)生準(zhǔn)確找出簡(jiǎn)單線路。
3.出示課本第9頁(yè)例5的動(dòng)物園圖，讓學(xué)生觀察圖上動(dòng)物位置與方向。
(二)學(xué)生自學(xué)
三、合作探究
(一)小組互探(自學(xué)中遇到不會(huì)的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。
把小組也解決不了的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解)。
(二)師生互探
1.解決各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問題。2.對(duì)7種動(dòng)物位置學(xué)生進(jìn)行教師解疑。
四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
1.我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游：通過下面的路線圖說(shuō)說(shuō)從甲地到乙地是如何行進(jìn)的?途中經(jīng)過哪些地方?
2、解決問題。
乘坐1號(hào)游覽車從火車站出發(fā)，向( )經(jīng)過( )站，到達(dá)中心廣場(chǎng);再向( )經(jīng)( )站到達(dá)商城遺址;然后向( )經(jīng)( )站到達(dá)博覽中心，再向( )經(jīng)( )站到達(dá)藝術(shù)館。
課堂小結(jié)：我們?cè)谡f(shuō)行走路線的時(shí)候，要用上我們學(xué)過的方位詞語(yǔ)，這樣就可以說(shuō)得更清楚。
五、堂清檢測(cè)
1.根據(jù)線路圖找線路。(熟悉線路)
2.從動(dòng)物園向( )走到電影院，然后，又向( )走到少年宮。
3.從火車站向( )走到站前街，又向( )走到商店。
4.從游泳館向( )走到圖書館。又向( )走到醫(yī)院。
板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)路線
教學(xué)反思
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