人教版八年級英語課件模板（精選21篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要準備好課件，無論哪種類型的課件，都是教學內(nèi)容與教學處理策略兩大類信息的有機結(jié)合。課件應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的人教版八年級英語課件模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　八年級英語課件 1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、學生基本情況分析：

　　大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。而還是有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄，其中有的還因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。十來個學生根本沒有學習目標，完全放棄學習，但學生的紀律總體還是不錯，這樣為學生的學習打下良好的基礎(chǔ)。另外，學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的`目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習、課后復(fù)習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。

　　三、教材分析

　　人教版《新目標英語》八年級（上冊），本套八年級教材共分十個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self—check三部分。

　　SectionA：1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習；1c結(jié)對練習核心對話；2a，2b是多種聽力練習；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點；3a—3c提供多種課堂活動。

　　SectionB：1a詞會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展；2a，2b為聽力練習；3a—4提供各類練習形式，隨著所學內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。

　　初二全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語物理歷史Self—check：能夠使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應(yīng)用能力的評價和幽默卡通。

　　本學期的重點是繼續(xù)學習詞匯和習慣用語，語法知識點：不定代詞、頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。

　　四、教學目標

　　1、總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生擁有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。

　　2、具體目標：結(jié)合學生英語基礎(chǔ)較差的實際，在教學剛開始的階段，要注意和初一知識的銜接，例如復(fù)習積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法。希望第一學期后，學生能培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。

　　五、具體措施

　　1、對新版教材認真研究，充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學中的作用，引起學生興趣，讓學生充分思考、討論，注重能力的培養(yǎng)。

　　2、認真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。①每天記5個生詞，2個常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。②背誦課文中的對話或課文。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　3、對學困生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　4、經(jīng)常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。

　　5、在具體的英語課堂教學中，根據(jù)目標并結(jié)合教學具體內(nèi)容，為學生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。

　　6、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7、加強對學生學習策略的指導(dǎo)，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

　　8、認真專研教材和課標，既備學生又備教材，認真上好每一堂課。

　　八年級英語課件 2

　　新的學期開始了，本學期我擔任八年級102班的英語教學工作。為了順利完成教育教學任務(wù)，在教學中貫徹新目標教學的要求，我將結(jié)合學校工作計劃要求，規(guī)范常規(guī)教學，提高教學質(zhì)量。

　　一、指導(dǎo)思想。

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用：第一要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；第二，目標設(shè)計要以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)：突出學生主體，尊重個體差異：第三要注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系�？傊�，讓學生在使用由于中學習英語，讓學生成為Gooduser而不是Learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。

　　二、教材分析

　　八年級上冊英語共有十個單元，每個單元都列出了明確的語言目標，其主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu)，以及需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用，還有SELFCHECK部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。本教材各個單元活靈活現(xiàn)，貼近生活實際。

　　三、學生基本情況分析

　　學生雖經(jīng)一年的英語教學，對英語有了一定的領(lǐng)會，但在聽說讀寫各個方面的基礎(chǔ)仍有些薄弱，另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。有的同學不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流，有些同學在學習中缺乏小組合作意識，有些不敢開口，或者聲音太小。而通過初中一年的英語學習，很多學生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息，總的來說，本班的英語具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少的時間和精力。

　　四、目的要求。

　　1、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律，要采用有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。

　　2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開，還要注重培養(yǎng)學生的自學能力，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。

　　3、從學生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對學生的`學法指導(dǎo)。

　　4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，更加注重現(xiàn)代技術(shù)與學科之間的整合，多設(shè)計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

　　5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設(shè)計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法，認真?zhèn)湔n。

　　五、具體措施

　　1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度，擴大照顧面。

　　2、引導(dǎo)學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

　　3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。

　　4、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

　　5、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文。

　　6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　7、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。

　　8、以上幾條，堅持每天落實，由組長負責，老師抽查，對于完成較好的組給予鼓勵表揚。同時，對不同層次的學生要求也相應(yīng)的不同，能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣，慢慢加大要求。尤其是對后進生，每天的任務(wù)不是太重，及時完成就立即表揚。

　　六、教學中應(yīng)注意的問題

　　1、在英語教學過程，應(yīng)注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。

　　2、在設(shè)計教學活動的過程中，教師應(yīng)考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避免單一，注意廣度和深度。

　　3、活動資源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化。

　　七、教學進度（略）

　　八年級英語課件 3

　　一、教學目標(Teaching aims)：

　　教師可以根據(jù)學生水平，發(fā)展層次，提出不同的目標要求，不同的學生可以布置不同的任務(wù)，讓所有學生經(jīng)過努力都能完成任務(wù)。教學目標設(shè)計要準確，細致，（如：本節(jié)課學習magic，trick等詞匯。There be 句型 等。）切記空泛。（如：通過本節(jié)課提高學生的聽，說能力。）

　　二、教學準備(Teaching materials)：

　　Teacher: 教師課前需要做哪些工作，準備哪些教具，上課需要的示范物。Students: 學生需要為本節(jié)課準備哪些物品

　�。ū经h(huán)節(jié)教師可根據(jù)具體教學內(nèi)容靈活處理，可多可少，可有可無）

　　三、教學過程 (Teaching procedures)：

　　Step 1 熱身與學習目標語

　　: Talk about the picture in 1a進行圖畫描述,教師引導(dǎo)學生就1a的圖畫進行自由表述（這是培養(yǎng)學生英語思維重要的、也是必要的過程），教師可以給予適當?shù)膯栴}提示，根據(jù)學生已有的知識采用問答式，例如：What can you see in the picture? How many people are there in the picture? What are they doing?? 引導(dǎo)學生觀察圖畫，進行口語表述。

　　new language：教學1a,通過圖片談?wù)搶?dǎo)入新語言知識的學習，學習完成任務(wù)所需要的目標詞匯、句式等，再在1a圖片所提供的情景或者創(chuàng)設(shè)新的語境來進行交際練習，體會、使用語言。

　　Step 2 聽力訓練

　　聽前活動

　　在EEC 教材中，聽力的體一部分通常是選出與所聽內(nèi)容相符的`圖片。因此，在聽前Talk about the pictures 進行圖畫描述是很好的選擇。

　　在EEC教材中，Listening中的對話比較長，難度較大。Speaking 中的對話比較短，內(nèi)容也較簡單。所以建議授課教師可以先講speaking 部分，在此基礎(chǔ)上，把listening部分的對話作為拓展部分來處理。因此，在設(shè)計教學活動的時候，要為學生搭建一個可供向上攀登的階梯——通過圖片介紹、聽力話題預(yù)熱等方式降低難度。

　　在進行聽力練習前，教師可以引導(dǎo)學生就圖畫進行自由表述，可以提出具體的問題啟發(fā)學生思考，帶領(lǐng)學生預(yù)測將要聽到的內(nèi)容，調(diào)動學生積極參與活動。

　　聽中活動

　�。�1）聽錄音，完成練習,經(jīng)過圖片表述以后，學生對聽力的內(nèi)容有所預(yù)知，有所了解，降低了聽力的難度。學生在聽第一遍的同時，一般能順利地完成PartA的第一部分的內(nèi)容, 并且為Part A的第二部分的聽力打下了堅實的基礎(chǔ)。在聽錄音前，教師要注意引導(dǎo)學生抓關(guān)鍵信息。（2）聽錄音，完成Part A的第二部分練習,再聽錄音，引導(dǎo)學生對所獲信息進行有效篩選和處理。為了方便有效的指導(dǎo)學生篩選和處理信息，在此環(huán)節(jié)，我們可以讓學生在聽到含有重要信息的句子時拍手一次或輕擊桌面一次。這樣既有利于教師及時檢測學生是否聽到相關(guān)的含有信息的重點句子，又可以對溜號或是沒有聽到相關(guān)句子的學生起到提醒的作用。

　�。�3）listen and answer聽錄音，回答問題（靈活處理的環(huán)節(jié)）完成Part A 和 Part B后，教師可以根據(jù)聽力內(nèi)容再設(shè)計1-2個較概括性的問題，進行判斷或選擇，訓練學生辨別信息真?zhèn)蔚哪芰�。（此步驟教師應(yīng)靈活運用，根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)定，對于較難的聽力材料可以這樣處理，容易的材料可有可無）

　　3、Post-listening 聽后活動，（1）補全對話和對話排序是聽后較常見的練習方式。設(shè)置補全對話填空時要考慮到本課的重點, 把本課的基本句式和重點詞匯等作為填空的內(nèi)容，并且遵循有多到少，由易到難的原則，讓學生在訓練聽的同時不知不覺中強化識記了單元話題的有關(guān)詞匯和句式。

　�。�2）跟讀或朗讀（必需的環(huán)節(jié)）此時學生已經(jīng)熟悉了聽力材料，再放一遍錄音，讓學生跟讀。這樣，既可以使有限的聽力材料得到反復(fù)聽、反復(fù)用，在聽和讀的過程中培養(yǎng)學生聽、說的技能，也是幫助學生熟悉背誦語言材料的有效手段。同時，又為Pair work打下了基礎(chǔ)。

　　Step 3鞏固拓展

　　1、 根據(jù)對話內(nèi)容，進行模仿練習。

　　2、Activities活動設(shè)置: make new conversations教師根據(jù)話題提出任務(wù)，借助于圖片與相關(guān)的Key words的提示，讓學生運用所學目標語言完成任務(wù)。教師設(shè)計的`任務(wù)應(yīng)盡量貼近學生生活，生活就是知識，生活化的角色更易于調(diào)動學生參與的積極性，要使用有限的課程資源，盡可能多地為學生提供“開口說英語”的機會。

　　小結(jié)

　　Grammar Focus進行語法歸納，掌握目標語言的語言結(jié)構(gòu)。在這個環(huán)節(jié)中，要重視時態(tài)、語態(tài)和語言結(jié)構(gòu)在實際生活中的作用，通過訓練和小結(jié)讓學生明白所學習的語言結(jié)構(gòu)在什么語境情況下使用，具體的、不同的語言環(huán)境應(yīng)使用具體的、不同的時態(tài)和語態(tài)，怎樣用，讓學生感悟、進行實踐。

　　Step 4.作業(yè)

　　本課時的作業(yè)可以布置聽寫聽力材料的聽力和以編寫對話或?qū)懶《涛臑橹鞯墓P頭兩個作業(yè)，讓有聽力條件的學生再鞏固聽力，并將課堂口語任務(wù)活動落實到書面。

　　八年級英語課件 4

　　教學目標：

　　1.會使用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞開購物單。為后兩課學習購物做準備。

　　2. 學會討論吃什么飯，買什么東西。

　　3.復(fù)習一些禮貌用語和習慣表達，如：How about…? What about…? Can you come with me? What do you have for dinner this evening? Let me and have a look.等。

　　教學用具：

　　錄音機，實物投影儀，圖片或?qū)嵨锏取?如有條件可做一商店的模型。是的`可更加生動真實。

　　教學步驟：

　　Step 1 Revision

　　[課件展示]值日生Duty Report。

　　教師讓學生看圖片編對話，兩人一組操練對話。同時教師總結(jié)售貨員用語和顧客用語。

　　A: May I help you ?

　　B: Thank you. I want …of …, please.

　　A: Certainly. Here you are. Is that all?

　　B: No. And some… please.

　　A: How many do you want?

　　B: About…, please.

　　Step 2 Read and act

　　[課件展示]教師可以點擊圖片播放影片讓學生觀看。

　　教師點擊圖標播放錄音并讓學生跟讀。讓學生聽錄音一遍后問：Where are they?

　　在聽錄音一遍后問學生: What does Tom want to buy? What else? How many? How much are they?

　　聽第三遍，模仿跟讀，直至練熟。

　　Step 4 practice

　　[課件展示]教師點擊圖片播放影片讓學生觀看，使學生模仿情景影片中的`對話，學生可根據(jù)課件中提供的食品名稱和重量，兩人一組自行編對話。有條件的班級可以讓學生進行對話演練。

　　Step 5 Listen and answer

　　[課件展示]教師點擊圖標播放錄音，同時讓學生觀看課件中的問題，要求學生邊聽邊記。教師放三遍錄音，教師核對答案時候點擊鼠標，問題下方出現(xiàn)答案。

　　Step 6 Exercises

　　[課件展示]教師教師指導(dǎo)學生完成練習，復(fù)習鞏固有關(guān)many和much的區(qū)別以及可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的區(qū)別。

　　Step 7 Game and music

　　[課件展示] 教師可以在完成一節(jié)課教學任務(wù)后的空余時間，播放影片給學生增加興趣。

　　八年級英語課件 5

　　一、教學目標

　　1、熟悉各種動物，掌握單詞tail（尾巴）tiger（老虎），進行簡單的數(shù)學配對。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、判斷能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛、關(guān)心、愛護小動物的情感。

　　二、教學重點

　　區(qū)分各種動物的尾巴，進行簡單的配對。

　　掌握tail，tiger。

　　三、教學難點

　　幼兒能與老師互動，領(lǐng)會老師的問題并做出相應(yīng)的回答。

　　四、重難點解決方法

　　通過課件及動物圖片，教師示范，引導(dǎo)幼兒反復(fù)跟讀掌握發(fā)音，理解意思。

　　五、教學準備

　　教學課件、自制動物的'圖片。

　　六、教學過程

　　1、 Greeting：

　　T：Good morning，boys and girls. How are you today？Are you happy？（幼兒回答）

　　2、 Warm—up：

　　Let’s have a warm up，ok？“Follow Melody.”（與幼兒一起做熱身運動）

　　3、New learning：

　　通過反復(fù)利用動物課件學習單詞tail.

　　Today，Melody will introduce five friends to you. Look！Who’s coming？（出示課件）This is my tail，I can swim. Who am I？Yes，I’m o！

　　依次出示狗（I can woof. I’m dog.）、兔子（I can jump.I’m ra it.）、孔雀（I’m beautiful. I’m peacock.）

　　完整出示四個動物，進一步加深印象。同時引出tiger.

　　點數(shù)后：Who’s not here？Oh，e’s tiger？（tiger……）出示哭的tiger.

　　幫助tiger找尾巴，進一步學習tail、tiger.

　　出示動物教具，幼兒動手操作，為動物找尾巴。

　　4、ENDING：

　　教師做出評價，動物向孩子們說Thank you.

　　八年級英語課件 6

　　一、活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動

　　2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解動物cat和dog的`英語名稱

　　3、通過活動促進幼兒交往能力與初步的.合作能力

　　二、活動內(nèi)容

　　聽懂、會說單詞cat和dog

　　三、活動準備

　　貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機等。

　　四、活動過程

　　1、用英語問候師：Hello！引導(dǎo)幼兒模仿說“Hello”

　　師：Ok，I’m Jojo，When I say “Hello” to you，you can say “Hello，Jojo！”

　�。▽�給回答得好的幼兒“Give me five！”，運用夸張的肢體動作吸引幼兒的注意力和興趣）

　　2、熱身運動師：Let’s warm up！Listen to the music。 let’s say “Music”（做朝向錄音機的動作）師生共做表演“Follow me”

　　3、單詞呈現(xiàn)

　�。�1）cat師：今天我們班上來了一位新朋友，讓我們猜猜它是誰？將卡片藏在黑板后面，露出一點，直到猜出才顯示卡片單詞呈現(xiàn)方式：卡片（用不同的部位擊打卡片并說出單詞），捉迷藏游戲（小貓跟我們玩躲貓貓游戲，幼兒眼睛閉起來，引導(dǎo)幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來）

　�。�2）dog引導(dǎo)幼兒猜測是不是在簾子后，教師進去看一下，發(fā)出“汪汪汪“的聲音，引出”dog”單詞呈現(xiàn)：chant “dog dog汪汪汪”；卡片

　　4、游戲

　　小貓哪去了，小貓告訴老師，只要和老師一起跳著喊，他就會出來了，鉆山洞：選出兩個小朋友做橋墩，鉆山洞的小朋友（第一個帶上頭飾）要邊念單詞邊鉆，引導(dǎo)還沒鉆的幼兒一起說，讓每一位幼兒練習說；鉆山洞人數(shù)不可以多。

　　5、結(jié)束活動

　　今天我們認識了cat和dog，在音樂聲中和cat，dog說再見。

　　八年級英語課件 7

　　一、教育目標

　　1、能辨認并指導(dǎo)juice和cake 。

　　2、能聽指令做出 drink和eat 的動作。

　　3、能積極地參與到游戲活動中。

　　二、教育準備

　　畫有cake 和juice 的閃示卡及實物，兩個大呼啦圈、彈彈球。

　　三、教學過程

　�。ㄒ唬�、引入主題，激發(fā)幼兒的.學習興趣。

　　T: Helloeverybody !

　　Let’listetothesong , please!Clayourhands.

　　I’mveryhungry !（做東瞧西看、聞氣味的動作。）

　　Oh, What’this ?Doyouknow ?

　　It’acake !（引導(dǎo)幼兒重復(fù)cake） It’acuofjuice. （引導(dǎo)幼兒重復(fù)juice）

　�。ǘ�）、引導(dǎo)幼兒認識 cakejuice.

　　T: Cake （逐一出示放到每位孩子面前讓他們說）

　　Juice （逐一出示放到每位孩子面前讓他們說）

　　Ok. Youareonederful !Now , Let’playagame !

　　1、游戲：Touchacakejuice

　　2、扔球讓孩子說出cakejuice.

　　（三）、引導(dǎo)幼兒能做出drink和eat的動作。

　　T: 嘩！verygood!

　　Let’tryagain ! drinksomejuice !Eatacake !（老師引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動作）

　　1）老師出示閃示卡，讓幼兒進行drink or eat 的`動作。

　　2）游戲：扔球

　　T: WheIthrowthebooricakecircle , you say “drink your juiceeatyourcake ”!OK?

　　3）找出相應(yīng)的cakejuice來跳圈。

　　（四）、結(jié)束部分

　　T: It’timetolunch, Weare go to the barthroom and wash your hands , Drinksomewater ! OK! （老師進行引導(dǎo)）

　　八年級英語課件 8

　　一、活動目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動;

　　2.在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解動物cat和dog的英語名稱;

　　3.通過活動促進幼兒交往能力與初步的合作能力。

　　二、活動內(nèi)容：

　　聽懂、會說單詞cat和dog

　　三、活動準備：

　　貓和狗的的卡片、貓與狗的`頭飾、黑板、錄音機等。

　　四、活動過程：

　　1.用英語問候師：Hello!引導(dǎo)幼兒模仿說“Hello”

　　師：Ok，I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”

　　(對給回答得好的幼兒“Give me five!”,運用夸張的肢體動作吸引幼兒的`注意力和興趣)

　　2.熱身運動師：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向錄音機的動作)師生共做表演“Follow me”

　　3.單詞呈現(xiàn)：

　　(1)cat

　　師：今天我們班上來了一位新朋友，讓我們猜猜它是誰?將卡片藏在黑板后面，露出一點，直到猜出才顯示卡片單詞呈現(xiàn)方式：卡片(用不同的部位擊打卡片并說出單詞)，捉迷藏游戲(小貓跟我們玩躲貓貓游戲，幼兒眼睛閉起來，引導(dǎo)幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來)。

　　(2)dog

　　引導(dǎo)幼兒猜測是不是在簾子后，教師進去看一下，發(fā)出“汪汪汪“的聲音，引出”dog”。

　　(3)chant

　　“dog dog汪汪汪”;

　　4.游戲小貓哪去了，小貓告訴老師，只要和老師一起跳著喊，他就會出來了，鉆山洞：選出兩個小朋友做橋墩，鉆山洞的小朋友(第一個帶上頭飾)要邊念單詞邊鉆，引導(dǎo)還沒鉆的幼兒一起說，讓每一位幼兒練習說;鉆山洞人數(shù)不可以多。

　　5.結(jié)束活動今天我們認識了cat和dog，在音樂聲中和cat，dog說再見。

　　八年級英語課件 9

　　活動目標：

　　學習單詞bear（小熊） mountain（山） river（河流） 學唱兒歌The bear want over the mountain

　　活動準備：

　　單詞卡片 一個玩偶小熊

　　活動過程：

　　一、 熱身活動

　　T: One, two, three.

　　S: Be quite.

　　T: Hello.

　　S: Hello.

　　T: Good morning, boys and girls.

　　S: good morning, teacher.

　　T: How are you?

　　S: I’m fine. Thank you!

　　T: Let’s sing, OK? the sing is“pussycat”

　　二、學習新的兒歌

　　1、出示小熊，并和孩子打招呼

　　T: Hello, I’m bear.

　　S: Hello, bear

　　2、學習單詞和兒歌，出示單詞

　　T: mountain, read after me

　　S: mountain

　　Game1把單詞并排平鋪在地上，邊放邊讓幼兒讀，請1個幼兒，人多了可以讓幼兒分別站在單詞兩邊，單詞前放一組圈, 老師說:“Jump to …”（某個單詞），幼兒可以“Jump to …”幼兒跳到單詞后，可以問幼兒“What’s this?”。

　　3、 學習兒歌；

　　T：Let’s sing a song. The song is “The bear want over the mountain”

　　Game2:搶椅子（兒歌）: 放4把椅子，請3個小朋友，全班一起唱兒歌，3個小朋友跟著兒歌走，兒歌一停就搶一把椅子坐下，堅持到最后的勝利者。

　　三、結(jié)束活動

　　T: OK! It is time say goodbye. “Good-bye, good-bye, see you, see you later.” S: Bye–bye!

　　八年級英語課件 10

　　教材分析：

　　在本課時主要學習見面打招呼、自我介紹及道別用語Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 為此，教師為學生創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，使學生了解英語常用用語以及使用環(huán)境。教學中，除讓學生聽懂以上日常用語以外，還應(yīng)讓學生敢說、會說。

　　教學目標：

　　1、聽懂、會說 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye.

　　2、通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學生學會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語

　　3、培養(yǎng)學生樂于開口，敢于開口講英語的習慣，激發(fā)學生想學、樂學英語的興趣和愿望。

　　重點難點：

　　本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的.`會話學習，使學生在不同的情景中聽懂、會說 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。

　　教具準備：

　　1、教師自備與本課教學有關(guān)的文具和教師卡片。

　　2、課件。

　　教學過程：

　　一、熱身、復(fù)習 （Warm-up/Revision）

　　T: Hello,everyone.

　　Ss: Hello,teacher.

　　T: How are you ,today?

　　Ss: I’m fine,thanks.

　　二、呈現(xiàn)新課 （Presentation）

　　（1） Let’s learn

　　A：教師邊說邊做：Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye.

　　B：對話練習

　　S1： Hello！

　　S2: Hello！

　　S3: Bye bye.

　　S4: Good bye.

　　三、趣味操練 （Practice）

　�。�1）讓學生們在黑板上進行卡片找朋友活動，擴展延伸問候語。

　　Hello. Hi .

　　Goodbye. Bye-Bye.

　　How are you? I’m fine,thank you.

　　Good morning. Good morning.

　　Nice to meet you. Nice to meet you, too.

　�。�2）Chant練習。

　　Hello, hello. How are you?

　　I’m fine. Thank you.

　　四、課堂評價

　　做相關(guān)練習，鞏固新知。

　　五、總結(jié)布置作業(yè)

　　八年級英語課件 11

　　教學目標：

　　讓小朋友學會字母a 及代表單詞（a a le .b bear），并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。

　　教學準備：

　　單詞卡人手一份，教師范畫，幼兒用書， vcd,磁帶。

　　教學過程：

　　1、 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動（good morning）。

　　2、 教師向幼兒問好：good morning everyboday

　　教師向幼兒介紹我是美樂迪老師

　　（i am melody）

　　教幼兒齊聲向老師問好

　�。╣ood morning melody）

　　小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。ok

　　3 . 今天老師教小朋友們認識以a 和b 開頭的單詞 。先聽磁帶

　　請看，這是字母a,請跟我讀。以字母a開頭的單詞----（出示卡片a le）， le on to me.請跟我讀a le.出示字母b,以字母b開頭的單詞-----（出示卡片bear）。le on to me. 請跟我讀bear.小朋友們都認識這兩個單詞了，下面老師和小朋友們做個游戲，

　　when i say a le

　　you say a le

　　when i say bear

　　you say bear ok

　�。ó斘艺f蘋果的時候，你就跟著說蘋果。）

　�。ó斘艺f熊的時候 ，你就跟著說熊）。

　　游戲做得很好，讓小朋友們自己表揚一下自己。

　　very very good.

　　游戲繼續(xù)進行：

　　when i say a le,

　　you say a le.

　　when i say bear,

　　you stop. ok

　�。ó斘艺f蘋果的`時候，你們就跟著說蘋果。）

　�。ó斘艺f熊的時候，你們就閉上嘴。）

　　游戲做得很好，小朋友們自己表揚一下自己，

　　very very good,

　　very very wonderful,

　　very very cool.

　　活動延伸：

　　今天小朋友們表現(xiàn)得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一起來做運動。

　　律動《good morning》。

　　八年級英語課件 12

　　一、教學目標

　　1、能聽懂，會說新單詞sunday, monday, tuesday, wednesday, thursday,friday, saturday, today,tomorrow;

　　2、能理解并復(fù)述本課課文。

　　3、能正確表述今天是星期幾。

　　二、教學重點及難點：

　　1、重點：能正確表述今天是星期幾。

　　2、難點：掌握新單詞。

　　三、教學準備：

　　一個笑臉面具，一幅日歷，一個生日蛋糕，一根蠟燭，一個打火機，單詞卡片（星期一至星期五），教學掛圖，教學磁帶。

　　四、教學步驟

　　step 1 warming up

　　1、師生問候

　　2、聽學過的英語歌曲

　　step 2 presentation and drill

　　1、出示笑臉面具。鼓勵學生大膽猜測。然后出示有蠟燭的生日蛋糕。（師生問答）板書單詞sunday, monday, tuesday, wednesday, thursday,friday, saturday,帶讀。

　　2、點燃生日蠟燭。學生唱生日歌，教師許愿，吹滅蠟燭。

　　3、出示教學掛圖。學生看圖，教師播放錄音，邊聽邊讀邊理解。

　　step 3 practice

　　游戲——（快速反應(yīng)）教師說今天星期幾，學生快速說出明天星期幾；教師說明天星期幾，學生說出今天星期幾，看誰反應(yīng)快。

　　eg: t: today is monday.

　　s1: tomorrow is… …

　　t: tomorrow is friday.

　　s2: today is… …

　　1、聽課文a部分錄音，跟讀。

　　2、同桌互相練習，講課文。

　　today is… …

　　tomorrow is … …

　　3、聽課文b部分錄音，跟讀。

　　step 4 consolidation

　　1、讓學生抽取星期卡片，講述peter 的`一天。

　　t: today peter is very happy.

　　s1: it’s friday.

　　s2: it’s peter’s birthday.

　　2、評價

　　3、練習

　　4、家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞。

　　八年級英語課件 13

　　活動目標：

　　1、通過活動復(fù)習五種水果單詞：apple orange pear banana pomelo.

　　2、進一步學習句型：I like ……

　　3、鞏固幼兒對秋天幾種水果的認識,培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣,鼓勵幼兒大膽開口表達。

　　活動準備：

　　五種水果及其水果卡片若干,籃子一個,小猴手偶一個。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　☆結(jié)合室外墻面秋天的主題,在“樹”上貼上各種水果圖片☆在活動室地面上畫五個大水果

　　☆將實物水果洗凈,在活動室一角布置成水果店活動重難點：注意糾正幼兒單詞的'發(fā)音；引導(dǎo)幼兒用I like ……表達自己喜歡的水果。

　　活動過程：

　　一、出示手偶,引入活動。

　　“Good morning,boys and girls.Look!Whos coming?”(幼：小猴)小猴：“我有一片很大的果園，現(xiàn)在果子都成熟了。我想請小朋友們幫忙摘水果。Can you help me?”

　　二、摘水果（帶幼兒到“果園”）

　　1、小朋友摘水果——“Look,There are many fruits.Please pluck them.”

　　2、收水果(one by one)——“Now,please give me your fruit.”

　　老師邊收水果邊問：“Whats it?”（幼兒必須說出水果名字老師糾正幼兒發(fā)音）

　　3、小結(jié)：有這么多水果，我們來看看都有些什么？apple……

　　三、Games：I like……“Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?”引導(dǎo)幼兒用I like……句型說出自己喜歡的水果單詞。

　　玩法：幼兒找自己喜歡的水果，說出水果的名稱，并說I like ……例：apple apple ,I like apples .說完幼兒跳進水果圖形。

　　四、取水果。

　　“Oh ,Im weary.please have a rest.”與幼兒休息。

　　“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”

　　老師走過去：（示范）“I like apple.”買得一個蘋果。

　　玩法：幼兒必須說出“I like……”，否則買不到水果。

　　五、吃水果。教師個別描述，鼓勵幼兒用“I like……”句型進行交流；

　　活動自然結(jié)束！

　　八年級英語課件 14

　　一、教學主題：

　　九年級Unit 13 We’re trying to save the earth!

　　二、教材分析：

　　新課標要求培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力，努力培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。

　　三、學生分析：

　　本校九年級學生已經(jīng)學了三年的英語，已經(jīng)具備一些基礎(chǔ)的`單詞和語法知識，可以進行簡單的對話，而且已經(jīng)具備分析問題的能力，并且對社會現(xiàn)象很關(guān)注，對社會和國家已經(jīng)產(chǎn)生了主人翁的責任感。

　　四、教學目標：

　　1、掌握本課與環(huán)境相關(guān)的重點詞匯

　　2、能與同學用英語自由討論環(huán)境污染問題

　　3、能與同學們商討如何解決環(huán)境污染問題和進行環(huán)境保護

　　五、教學過程：

　　Step 1 Lead in

　　用多媒體播放一首Michael Jackson的環(huán)保歌曲Heal The World，并在屏幕上展示出該歌曲的歌詞，讓學生自主感受歌曲內(nèi)涵，引發(fā)思考。

　　聽完歌曲，讓同學們說出本歌曲是關(guān)于什么的，從而引出本課環(huán)保話題。

　　多媒體音頻導(dǎo)入很動聽，引發(fā)學生學習興趣，比傳統(tǒng)的老師提問方式要好很多。

　　Step 2 Discussion

　　利用白板展示出一些時下熱點圖片，圖片內(nèi)容關(guān)于水污染、大氣污染、土地污染、噪音污染等環(huán)境問題，讓同學們在黑板上寫出幾種污染的`英文表達，并核對答案。

　　白板展示圖片很直觀，很形象，比傳統(tǒng)的老師口頭描述要更形象，更容易吸引學生的注意力。

　　然后學生看著圖片進行自由討論。

　　Step 3 Words

　　屏幕展示出1a中涉及到的重點單詞，播放這些單詞的音頻，讓學生跟讀。

　　播放音頻更好地幫助學生進行讀音糾正，優(yōu)點很突出。

　　Step 4 Listening

　　屏幕展示出聽力問題，然后播放聽力，學生作答。

　　利用信息技術(shù)很方便。

　　核對答案之后，展示出聽力材料，同時重新播放聽力，讓學生嘗試跟讀。效果不錯。

　　Step 5 Pairs

　　讓學生自己模仿聽力材料進行自己加工，編成自己和同桌的小對話，并錄下來，然后播放給同學們聽，有助于糾正讀音。

　　Step 6 Exercises

　　利用多媒體互聯(lián)網(wǎng)搜索出與本課相關(guān)知識點的中考真題，讓學生感悟中考。

　　Step 7 Homework

　　Recite 1c.

　　在英語教學活動中應(yīng)用信息技術(shù)可以幫助老師更容易也更有效果地完成教學目標和課程要求，特別好。

　　八年級英語課件 15

　　【活動目標】

　　理解并會用I can draw.l can hop.

　　【活動準備】

　　教學卡片課件

　　【活動過程】

　　一、問候

　　T:Good morning,children.

　　S:Good morning,teacher.

　　二、熱身

　　1、律動

　　2、復(fù)習上節(jié)課單詞

　　hop draw wash

　　三、句型教學

　　1、教師不斷做畫畫的動作并且不斷輸出句子lcandraw.讓小朋友理解意思，然后教師編出口訣l can draw,draw,draw,draw.讓小朋友朗讀。l can hop的方法同上，口訣是l can hop,hop,hop,hop.

　　2、游戲操練 看動作說句子

　　教師做畫畫姿勢的時候，小朋友說l can draw.教師單腳跳的時候，小朋友說l can hop.說得最快的小朋友得獎勵。

　　3、游戲 搶凳子

　　六個小朋友圍著五張凳子，當教師播放音樂的時候，小朋友開始圍著凳子跑，當教師按了暫停的'時候，小朋友立即停下來搶凳子沒搶到的就要大聲的念出句子。最后一個勝利的小朋友得小紅花。

　　四、看課件 小朋友跟著課件朗讀句子和單詞來鞏固本單元學的單詞和句子

　　T:Class is over,goodbye.

　　S:Goodbye.

　　八年級英語課件 16

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒對英語詞語的`理解能力及反應(yīng)能力。

　　3、知道幾種常見的交通規(guī)則。

　　活動準備

　　紅綠燈各一個、猴子，小熊的手偶各一個。

　　活動過程

　　1、師生相互問好。

　　A：Good morning evrybody!

　　B：Good morning Miss zheng 。

　　2、TPR。

　　Long lizard long ，lying on a log .

　　look at the lizard ，lying on a log.

　　3、教師聲情并茂的講紅綠燈的`故事，幼兒初步復(fù)習Red、Yellow、green、go等顏色的詞并初步感知Stop 、wait.

　�。�1）小猴第一次經(jīng)過十字路口時，他發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（2）當它很認真看時，什么燈亮了？它聽到誰在叫？小熊說了什么？

　�。�3）小猴第二次經(jīng)過十字路口時，什么燈亮了？他是怎么做的？小熊又是怎么說的？

　　4、幼兒學習動詞Stop 、wait

　�。�1）幼兒與師邊念歌謠邊作動作。停一停StopStopStop.等一等wait wait wait.

　�。�2）你能用英語說說我做了什么動作嗎？

　　5、師朗誦童謠。

　　你聽到了什么？你會說嗎？

　　6、幼兒與師朗誦并表演童謠。

　　7、師，新課結(jié)束Good evry one，see you agian.

　　八年級英語課件 17

　　活動目標：

　　1 了解一些常見蔬菜的名稱和特征。（西紅柿Tomato、黃瓜cucumber、玉米Maize, 胡蘿卜Carrot）

　　2 引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知蔬菜的特征。

　　活動準備：

　　圖片

　　活動過程：

　　一、復(fù)習水果Fruit

　　T：Yesterday，we have gone to fruit’s home. We has known the apple , banana , Orange and pear, do you also remember them?

　　S：yes！

　　T：ok！Now let me test you !（教師出示圖片，問）

　　Please take a picture. What is this? Is this a fruit？ Let the vegetables gone here to line up. All these are fruit, all these are vegetables.

　　二、認識蔬菜

　　1、認識蔬菜、了解特征

　　T：This is …….

　　1）What color is it?（在黑板上畫出顏色）

　　2）What sample is it?（在黑板上畫出樣子）

　　T：This is a tomato / Cucumber / Maize / Carrot.

　　It is red / green / yellow / Orange.

　　It is Round / long、Curved彎 / small、One for one一粒一粒 / long、Thick粗.

　　八年級英語課件 18

　　活動目標：

　　1、認識常見的車輛

　　2、鼓勵幼兒大膽發(fā)言

　　3、能夠在教師的引導(dǎo)下積極參與游戲

　　活動重點：

　　認識常見的車輛

　　活動難點：

　　單詞：Bike, car, bus, motorbike,taxi.

　　活動準備：

　　1、各種交通工具的玩具盒圖片若干

　　2、錄音機，磁帶

　　3、街道背景圖

　　活動過程：

　　一、談話活動：出示一張街道的大圖

　　T：這是哪里？

　　T：這是大街。This is a street.

　　(引導(dǎo)幼兒一起回答street)

　　T&C: street.

　　T：今天老師邀請來了很多，在大街上面行走的'“朋友”，讓我們一起看看它們都是誰吧！

　　二、情景活動：

　�。ń處熞粋�一個的出示車輛圖片，進行講解）

　　T: what is this? This is a car.

　�。ú⑶腋嬖V幼兒每個車輛的特點）

　　T：look at this car...

　　三、游戲：大家一起猜猜看

　　教師：剛才我們一起來學習很多的車輛，那現(xiàn)在老師出示圖片，讓我看看誰是第一個猜到這個車輛的小朋友！

　　教師一個一個出示圖片。

　　T：小朋友們都很棒！那我們一起來做小汽車，一起開上我們的小汽車吧！你們想去哪里呢？

　　T：where do you want to go?

　　T: I want to go to middle class five

　　T: Let us go to middle class five

　　T&C: let us go.

　　八年級英語課件 19

　　活動目標

　　1、建立小朋友良好的`衛(wèi)生習慣，并學會廁所用語。

　　2、學習短語與單詞：flush the toilet（沖馬桶）wash my hands（洗手）soap（肥皂）tissue（紙巾）。

　　活動準備

　　小紙卡數(shù)張、馬桶圖、香皂、衛(wèi)生紙。

　　活動過程

　　Greetings：

　　“Good morning everybody！Nice to meet you！”

　　“Good morning melody！Nice to meet you，too！”

　　Warm up：

　　Before class ， lets move our body《A yummy lunch》

　　Topic：

　　1、檢查上節(jié)棵復(fù)習及本課預(yù)習情況，頒發(fā)復(fù)習出色獎和預(yù)習優(yōu)秀獎。

　　2、Vocabulary：教授新單詞和短語，并進行正音。

　　3、Game：

　　a、 帶實物soap，念的好的小朋友可聞soap的香味。

　　b、兩隊各傳一張tissue，并念tissue，看哪一隊比較快。

　　c、 Melody在白板上畫馬桶，馬桶內(nèi)有便便，小朋友念“flush the toilet”，才可以擦掉馬桶內(nèi)的便便。

　　d、讓小朋友邊做洗手動作，邊讀“wash my hands”。

　　Follow up：

　　a、做手工書。

　　b、“Today go home，watch the VCD，listen the tape and CD， to be a litter melody”！

　　八年級英語課件 20

　　【活動目標】

　　1、學會新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”

　　2、能夠手指自己或他人的器官說出英文單詞，發(fā)音準確，清晰，能熟練說出“Ihave”句型。

　　3、能夠自信、愉快的用英文表達，樂意學習英文。

　　【活動準備】

　　1、手工制作的立體畫眼睛、鼻子和嘴巴若干個。

　　2、三個袋子。

　　【活動過程】

　　1、先用熱身引入話題。

　　進行熱身活動“認識我自己”的`熱身(這個活動包括了全身上下的器官名稱)。

　　2、熱身活動完畢后，教師立即引入話題“小朋友們，剛才我們做的熱身活動里說到了很多器官，那么小朋友們想不想用英文表達這些器官呢?想不想你呢個用英文來做這個熱身呢?”引發(fā)幼兒興趣，接著告訴幼兒今天先學習其中的幾個器官，今后會慢慢學習完畢。

　　3、教師拿出眼睛道具，問小朋友名稱。等小朋友說出后，教師可立即示范英文發(fā)音。教師可示意孩子一邊撫摸著自己的眼睛或其他器官，一邊大聲學習新單詞。

　　4、單詞學習完畢后，要用游戲鞏固。請三位小朋友上臺來。教師將道具放入袋子中，請小朋友同時從袋子里取出一樣物品，取出物品后迅速念出物品的單詞，看誰念得又快又好，可反復(fù)換小朋友進行。

　　5、游戲結(jié)束。

　　教師請小朋友站起來，教師隨機念出一個單詞，小朋友就要即刻去觸摸自己的相應(yīng)器官，建立起孩子實物和單詞的聯(lián)系，鞏固單詞。

　　八年級英語課件 21

　　一、活動目標：

　　1、喜樂于參與英語游戲，萌發(fā)對小動物的喜愛之情。

　　2、學習單詞fish,turtle,rabbit的發(fā)音,初步感知句型“I have a、”。

　　3、能用英語表達小動物的名稱并能根據(jù)小動物的特點簡單的模仿小動物。

　　二、活動準備：

　　烏龜、小魚、小兔卡片、洞洞板、小房子、魔法棒、魔法袋

　　三、活動過程：

　　T: Hello,good morning,I’m Tina、

　　T: Every body stand up，sing a song with me 、(播放音頻:Hello song、)

　　（1）故事欣賞。

　　T:Today,Tina invited three friends to our claroom。Do you want to know who are they (播放課件中flash視頻）

　　（2）魔法棒引出洞洞板，依次出示fish,turtle，rabbit的.單詞卡片。

　　洞洞板出示fish、模仿小魚的動作并說“fish fish jump jump jump”的律動來練習發(fā)音。

　　出示turtle。

　　教師版卡片藏背后，出示到turtle時，幼兒大聲念出單詞，無卡則說“No”。

　　藏卡游戲出示cat、教師課前藏好卡片并邀請幼兒去尋找出卡片rabbit并用輕拍卡片的游戲?qū)W習發(fā)音、(4)Practice擲篩子游戲。

　　方法：幼兒擲篩子，擲到哪一面，則說出相應(yīng)圖片上的單詞（若擲到炸彈和笑臉則模仿笑臉或爆炸的聲音）。 “小動物找家”游戲。

　　方法：擺好貼有三個小動物的房子，教師隨機說“I have a �！保�幼兒快速跑到房子后面并說出單詞。播放律動，幼兒扮演小動物開火車的形式結(jié)束活動。

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