設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2026-03-22 05:54:50 設(shè)計(jì)方案

(熱門)設(shè)計(jì)方案5篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案6篇，希望能夠幫助到大家。

(熱門)設(shè)計(jì)方案5篇

設(shè)計(jì)方案篇1

　　目的：

　　1、通過(guò)觀察、實(shí)踐及談話等活動(dòng)，使幼兒知道春天是種植的季節(jié)，各種植物在春天播種后都會(huì)發(fā)芽、生長(zhǎng)。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)種植、照料和觀察植物生長(zhǎng)的興趣，并培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心愛(ài)護(hù)植物。

　　活動(dòng)安排：1、種植活動(dòng)

　　2、種子發(fā)芽

　　活動(dòng)一：“種植活動(dòng)”

　　目的：1、讓幼兒親自參加種植活動(dòng)（在家長(zhǎng)的幫助下），親手種植一些植物（小種子：蠶豆、花生、綠豆、紅豆等），了解種子種在土里會(huì)發(fā)芽、長(zhǎng)大、開(kāi)花、結(jié)果。

　　2、培養(yǎng)幼兒種植、照料和觀察植物生長(zhǎng)的'興趣。

　　準(zhǔn)備：小種子：蠶豆、花生、綠豆、紅豆等，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的小種子帶回家，和自己的爸爸媽媽一起把小種子種起來(lái)。（自己選擇器皿和種植環(huán)境），種好后帶到幼兒園。

　　過(guò)程：一、先請(qǐng)幼兒給大家介紹一下自己種的是什么？

　　二、選用的是什么材料？

　　三、自己和爸爸媽媽是如何把種子種好的？

　　四、和幼兒一起猜想（討論）哪種生活方式的種子先發(fā)芽。（如：土里的、水里的、用紗布蓋著的等）

　　五、和幼兒一起把小種子放到自然角，請(qǐng)幼兒自己照顧小種子，并觀察它的變化。

　　活動(dòng)二：“種子發(fā)芽”

　　目的：一、培養(yǎng)幼兒觀察種植的興趣。

　　二、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察的能力。

　　三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽需要水、適宜的溫度、空氣等方面。

　　過(guò)程：一、先請(qǐng)幼兒觀察小種子有什么變化？

　　二、討論：“為什么有的小朋友的小種子發(fā)芽了，有的小朋友的小種子沒(méi)有發(fā)芽？”為什么（互相看看有什么不一樣的？）

　　三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣照顧小種子才會(huì)很快的長(zhǎng)大？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽需要水、空氣和適宜的溫度。

　　四、請(qǐng)幼兒細(xì)心的照顧小種子，并觀察各種種子發(fā)芽生長(zhǎng)情況。

　　分析：此活動(dòng)幼兒興趣很大，由于家長(zhǎng)工作的配合效果很好。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幼兒更加喜歡到自然角觀察了，發(fā)現(xiàn)小秘密就高興地告訴我，從而在生活中幼兒豐富了一些生活經(jīng)驗(yàn)的積累。

設(shè)計(jì)方案篇2

　　1、回憶入隊(duì)儀式

　　甲：在長(zhǎng)輩的期望中，我們戴上了紅領(lǐng)巾。

　　乙：在鮮艷的隊(duì)旗下，我們莊嚴(yán)宣誓。

　　丙：從那天起，我懂得了什么是責(zé)任。

　　�。簭哪翘炱�，我明白了什么是使命。

　　請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦：《那天，我?guī)狭思t領(lǐng)巾》。再現(xiàn)入隊(duì)儀式當(dāng)天的場(chǎng)會(huì)，暢談帶上紅領(lǐng)巾的心情。

　　2、新隊(duì)章知識(shí)競(jìng)賽

　　甲：全國(guó)“少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽”已經(jīng)開(kāi)始了，讓我們也積極參加進(jìn)去，一起學(xué)隊(duì)章，用隊(duì)章。（知識(shí)搶答賽）

　　3、隊(duì)旗下的生活

　　甲：我們用行動(dòng)贏得尊重，用實(shí)踐證明能力！

　　乙：今天的預(yù)備隊(duì)，明天的接班人，準(zhǔn)備好騰飛的羽翼，燃燒起向上的激情。

　　甲：我們?cè)邗r艷的隊(duì)旗下愉快生活，健康成長(zhǎng)。

　　展示之一：（隊(duì)員以歌曲聯(lián)唱的形式，反映當(dāng)今少年兒童的快樂(lè)生活。）

　　甲：老師教過(guò)的本領(lǐng)，會(huì)變成我們的羽毛；

　　乙：父母眼中閃過(guò)的的期望，會(huì)變成我們的行動(dòng)；

　　甲：紅領(lǐng)巾發(fā)出的召喚，把我們引向新的歷程；

　　乙:從我做起，從小事做起，我能行！

　　展示之二：活動(dòng)成果展示

　　(隊(duì)員員可以手抄報(bào)、表演、小品、現(xiàn)場(chǎng)演示的形式，展示自己在各種少先隊(duì)活動(dòng)中獲得的成果。如“手拉手”活動(dòng)可朗讀小伙伴之間的通信；“雛鷹爭(zhēng)章；可展示隊(duì)員爭(zhēng)得的獎(jiǎng)?wù)拢⒅v述爭(zhēng)章過(guò)程；“民族精神代代傳”活動(dòng)可以“英雄中隊(duì)”為單位，暢談學(xué)英手，敬英雄的心得體會(huì)。每個(gè)中隊(duì)也可結(jié)合自身特色，進(jìn)行展示。)

　　甲：身處一個(gè)多彩的'新世界，時(shí)尚是我們生活跳動(dòng)的音符。

　　乙：少年的風(fēng)采體現(xiàn)著時(shí)代的面貌，少年的時(shí)尚體現(xiàn)著時(shí)代的精彩。

　　甲乙合：我時(shí)尚，我精彩。

　　展示之三：快樂(lè)生活秀

　　(展示內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，如環(huán)保主題的服裝秀、街舞秀、花式籃球秀等。有條件的中隊(duì)還可舉辦網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)比賽。)

　　甲：全面發(fā)展，特長(zhǎng)突出，是我們不變的追求。

　　乙：讓我們的理想似鳥兒在藍(lán)天上翱翔，用我們的雙手去創(chuàng)造嶄新的未來(lái)。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)這次活動(dòng)，能讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。教育學(xué)生注意安全，珍惜生命，提高安全意識(shí)。

　　二、活動(dòng)形式：小品、知識(shí)競(jìng)賽、唱歌等。

　　三、主持人：中隊(duì)長(zhǎng)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）隊(duì)會(huì)程序

　　1.全體立正，各小隊(duì)整隊(duì)。

　　2.全體立正,請(qǐng)示匯報(bào)。

　　3.合唱隊(duì)歌。

　�。ǘ┗顒�(dòng)開(kāi)始中隊(duì)長(zhǎng)：輔導(dǎo)員老師，隊(duì)友們，尚思小學(xué)四（2）中隊(duì)“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)”。主持人：同學(xué)們，你們好！我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟…

　　第一篇章：生命不易

　　主持人：當(dāng)我們擁有美麗生命的時(shí)候，親愛(ài)的隊(duì)員們，你可知道它的來(lái)之不易？下面請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)第一小隊(duì)的同學(xué)通過(guò)調(diào)查了解后的發(fā)現(xiàn)吧。

　　學(xué)生一：隊(duì)員們，你們都記得媽媽的生日嗎？

　�。�(duì)員各抒己見(jiàn)）在你生日的那天，當(dāng)你捧著媽媽為你煮的熱騰騰的面條，吃著精美的蛋糕時(shí)，你是否想到今天是媽媽的苦難日，媽媽費(fèi)了多大的勁兒，才十月懷胎生下你。在這次活動(dòng)前，我們特地采訪了媽媽，從采訪中我們了解到生命誕生不易。讓我們對(duì)媽媽真誠(chéng)地說(shuō)一句：“感謝您，媽媽，感謝您賦予我生命！”

　　學(xué)生二：再說(shuō)說(shuō)我吧，小時(shí)候，我體弱多病，爸爸媽媽為了替我治病，三天兩頭往醫(yī)院跑，大大小小的醫(yī)院都跑遍了。如今，我長(zhǎng)這么大，可真不容易呀！學(xué)生三：（略）主持人：我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，有的同學(xué)不了解生命的意義，不懂得珍惜自己的生命，缺乏自我保護(hù)的意識(shí)。我們經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。

　　請(qǐng)看第二小隊(duì)給我們帶來(lái)的小品《踢球》——小品表演：

　　a：哇，好漂亮的球，啥時(shí)候買的？

　　b：前天，是爸爸給我的生日禮物。

　　a：借給我踢踢吧，只要十分鐘。

　　b：現(xiàn)在？

　　a：對(duì)呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。

　　b：這可是在公路邊，不行呀。

　　a：沒(méi)關(guān)系，我只在…

　　主持人：同學(xué)們，看了小品后你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？（指名說(shuō)）

　　主持人：是��！這多危險(xiǎn)��！為了小小的足球，很有可能會(huì)造成生命危險(xiǎn)！所以，交通安全，我們可得隨時(shí)注意。那么在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？下面我們來(lái)進(jìn)行知識(shí)比賽，答對(duì)了有獎(jiǎng)哦！

　　投影出示：選擇題比賽

　�、� 下課了，不能干什么：

　�。岽蚯� ｂ追趕打鬧ｃ跳繩

　�、� 哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：

　　ａ皮球ｂ三角尺ｃ利器、易燃物品

　�、� 哪種行為不對(duì)：

　�。崽�、跳遠(yuǎn) ｂ攀越圍墻、滑樓梯ｃ翻單杠、蕩秋千

　�、� 上下樓梯怎樣行：

　�。�.靠右行ｂ.靠左行ｃ.左右行都可以ｄ.習(xí)慣奔跑著上下樓梯

　�、� 學(xué)校在進(jìn)行工程建設(shè)，你很好奇，那么你：

　�。�.在建筑工地的圍欄外看看ｂ.趁人不注意到里邊去玩玩ｃ.在離建筑工地很近的地方長(zhǎng)久地玩耍。

　　主持人：同學(xué)們很聰明，下面我們總結(jié)一下安全小知識(shí)，看看我們應(yīng)該掌握了哪些安全知識(shí)？請(qǐng)聽(tīng)第三小隊(duì)的安全警句朗誦：

　　(1)小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過(guò)馬路別亂跑，十字路口看信號(hào)。

　　(2)上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。

　　(3)家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意，閱讀說(shuō)明再開(kāi)啟。

　　(4)發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來(lái)幫忙。

　　(5)放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。

　　(6)遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。

　　(7)一人在家關(guān)好門，與人說(shuō)話要謹(jǐn)慎。

　　(8)發(fā)現(xiàn)壞人來(lái)撬門，趕快撥打110。

　　（兩人讀）學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。

　�。▋扇俗x）安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。

　　主持人（齊）：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

　　第三篇章：守護(hù)生命

　　主持人：人的.生命是脆弱的，在日常生活中還會(huì)有很多自然災(zāi)害威脅我們生命。請(qǐng)看一組圖片。

　�。ㄍ队俺鍪荆汉樗⒌卣�、臺(tái)風(fēng)、雷擊、暴雪、疫情等）

　　看著這一張張觸目驚心的畫面，你們是否感到了生命的脆弱，但是，我們完全可以用科學(xué)的知識(shí)來(lái)守護(hù)我們的生命。播放錄像。（遇到災(zāi)情時(shí)的緊急措施）

　　人生命、要守護(hù)，十條法則要記住，一旦災(zāi)害發(fā)生時(shí)，及時(shí)應(yīng)用心有數(shù)。第四小隊(duì)講解安全小知識(shí)。

　　下面請(qǐng)聽(tīng)第五小隊(duì)給我們帶來(lái)歌曲《祝你平安》。（掌聲有請(qǐng)）表演唱《祝你平安》。

　　今天我們是雛鷹，明天就要與風(fēng)雨搏擊，面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，我們積極動(dòng)腦，勤于思考。愿智慧伴隨著我們成長(zhǎng)。

　　下面請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話！

　�。ㄈ┹o導(dǎo)員講話：時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。隊(duì)員們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)用知識(shí)守護(hù)自己的生命。別忘了我們是祖國(guó)的小雛鷹，我們是21世紀(jì)的主人，我們要做21世紀(jì)文明人，這樣我們才能插上翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來(lái)。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)結(jié)束。呼號(hào)，退旗，敬禮主持人：今天的活動(dòng)大家一定都受益匪淺吧！讓我們大家從身邊做起；讓安全事故遠(yuǎn)離我們，讓安全悲劇不再發(fā)生。同學(xué)們，我們要──自律、自護(hù)、自強(qiáng)。我們要做── 安全小衛(wèi)士，為建設(shè)安全文明的社會(huì)環(huán)境盡一份力。四（2）中隊(duì)“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　教學(xué)要求

　　1．認(rèn)真聽(tīng)別人講話，明白意思，記住內(nèi)容。

　　2．轉(zhuǎn)述聽(tīng)到的內(nèi)容，口齒清楚，內(nèi)容正確。

　　課前準(zhǔn)備

　　1．教學(xué)掛圖

　　2．老爺爺找小孫子的掛圖（投影片或計(jì)算機(jī)課件）。

　　3．小獎(jiǎng)品

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、觀察圖畫，了解活動(dòng)內(nèi)容

　　設(shè)計(jì)提問(wèn)：

　　1．圖上的小朋友在做什么游戲？

　　2．他們是怎樣做的？

　　3．你做過(guò)這樣的游戲嗎？

　　師生共同約定游戲規(guī)則：

　　以小組為單位開(kāi)展競(jìng)賽。裁判把同樣的傳話內(nèi)容告訴每組的第一位同學(xué)。游戲開(kāi)始，第一位同學(xué)傳給第二位同學(xué)……聲音要小，每人只說(shuō)一遍，一個(gè)一個(gè)向后傳。最后一位同學(xué)匯報(bào)傳話內(nèi)容，又快又準(zhǔn)的小組為優(yōu)勝小組。

　　二、了解規(guī)則，示范傳話游戲

　　各小組選派一至二名代表，組成一個(gè)臨時(shí)小組做一遍游戲，請(qǐng)同學(xué)看清游戲過(guò)程（最后發(fā)現(xiàn)傳話有誤，要從后向前依次重復(fù)傳話內(nèi)容，找出誤傳人，總結(jié)錯(cuò)誤原因）。

　　指定兩個(gè)小組做一遍游戲，請(qǐng)同學(xué)了解競(jìng)賽規(guī)則。

　�。▊鞯阶詈笠晃煌瑢W(xué)，這位同學(xué)要快速向裁判匯報(bào)。）

　　三、小組練習(xí)，總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)

　　教師布置傳話內(nèi)容（告訴組長(zhǎng)），請(qǐng)各小組練習(xí)，在練習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，怎樣才能傳得又快又準(zhǔn)。

　　傳話內(nèi)容：

　　1．今天下午不下雨，不要帶雨傘。

　　2．小貓會(huì)捉老鼠，不會(huì)捉考虎。

　　3．放學(xué)以后，我們班要和一班進(jìn)行拔河比賽。

　　各小組可以根據(jù)自己的實(shí)際，在規(guī)定的'時(shí)間內(nèi)自擬話題反復(fù)練習(xí)。

　　四、進(jìn)行傳話競(jìng)賽，評(píng)選優(yōu)勝小組。

　　在小組練習(xí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展小組競(jìng)賽。裁判可由老師和同學(xué)共同組成。

　　創(chuàng)設(shè)情景：

　　看投影，一位老爺爺愁眉苦臉……畫外音“這位老爺爺丟了什么了？這么著急！讓我們幫助他找一找吧！

　　傳話內(nèi)容：

　　1．老爺爺?shù)膶O子丟了，他叫林林，今年五歲。

　　2．林林在公園門口，有人看到他了，快告訴老爺爺。

　　3．林林已經(jīng)找到啦，老爺爺笑啦。老爺爺說(shuō)：“謝謝大家。”

　　評(píng)選出優(yōu)勝小組，并頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

　　五、教師小結(jié)

　　在生活中，我們常常需要轉(zhuǎn)述別人的話，只有聽(tīng)清，記住，說(shuō)明白，才不會(huì)誤事。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　傳話游戲

　　聽(tīng)清記住說(shuō)明白

設(shè)計(jì)方案篇5

　　本單元教材包括四部分內(nèi)容：平行四邊形的面積、三角形的面積、梯形的面積和組合圖形的面積。

　　單元教學(xué)目標(biāo)：

　　1、利用方格紙和割補(bǔ)、拼擺等方法，探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算公式。會(huì)計(jì)算平行四邊形、三角形和梯形的面積。

　　2、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的組合圖形，會(huì)把組合圖形分解成已學(xué)過(guò)的平面圖形并計(jì)算出它的面積。教學(xué)建議

　　1．重視動(dòng)手操作與實(shí)驗(yàn)。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生探究，滲透“轉(zhuǎn)化”思想。

　　3．注意培養(yǎng)學(xué)生用多種策略解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

　　4．本單元可以用9課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

　　第一課時(shí)

　　平行四邊形面積的計(jì)算

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形面積的計(jì)算公式，并會(huì)運(yùn)用公式正確地計(jì)算平行四邊形的面積．

　　2．通過(guò)操作、觀察、比較，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思考方法解決問(wèn)題的能力和邏輯思維能力．

　　3．對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯詐唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育．

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解公式并正確計(jì)算平行四邊形的面積．

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)轉(zhuǎn)化,理解平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程．

　　學(xué)具準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)平行四邊形紙片、剪刀、三角板。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　1、什么是面積？

　　2、請(qǐng)同學(xué)翻書到80頁(yè)，觀察這兩個(gè)花壇，說(shuō)說(shuō)它們的形狀。哪一個(gè)大呢？假如這塊長(zhǎng)方形花壇的長(zhǎng)是3米，寬是2米，怎樣計(jì)算它的面積呢？

　　二、導(dǎo)入新課

　　根據(jù)長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬（板書），得出長(zhǎng)方形花壇的面積是6平方米，平行四邊形面積我們還沒(méi)有學(xué)過(guò)，所以不能計(jì)算出平行四邊形花壇的面積，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)平行四邊形面積計(jì)算。[板書課題]

　　三、講授新課

　　我們?cè)趯W(xué)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形的面積時(shí)，學(xué)會(huì)用數(shù)方格的方法得到一個(gè)圖形的面積。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用這種方法算出平行四邊形和長(zhǎng)方形的面積。不滿一格的，都按半格計(jì)算。把數(shù)出的數(shù)據(jù)填在80頁(yè)的表格中，然后指名說(shuō)出數(shù)得的結(jié)果，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣數(shù)的。

　�。ǘ┮敫钛a(bǔ)法

　　以后我們遇到平行四邊形的地、平行四邊形的零件等等平行四邊形的東西，都像這樣數(shù)方格的方法來(lái)計(jì)算平行四邊形的面積方不方便？那么我們就要找到一種方便、又有規(guī)律的計(jì)算平行四邊形面積的方法。

　　（三）割補(bǔ)法

　　1、從上面的表格中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：如果長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別等于平行四邊形的底和高，則它們的面積相等。那咱們能不能將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形呢？想一想，該怎么做。

　　學(xué)生分小組進(jìn)行操作活動(dòng)，交流各自方法。

　　2、然后指名到前邊演示。

　　3、教師示范平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形的過(guò)程。

　　剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形時(shí)，就把從平行四邊形左邊剪下的直角三角形直接放在剩下的梯形的右邊，拼成長(zhǎng)方形。在變換圖形的位置時(shí)，怎樣按照一定的規(guī)律做呢？現(xiàn)在看老師在黑板上演示。

　　①先沿著平行四邊形的高剪下左邊的直角三角形。

　　②左手按住剩下的梯形的右部，右手拿著剪下的直角三角形沿著底邊慢慢向右移動(dòng)。 ③移動(dòng)一段后，左手改按梯形的左部。右手再拿著直角三角形繼續(xù)沿著底邊慢慢向右移動(dòng)，到兩個(gè)斜邊重合為止。

　　請(qǐng)同學(xué)們把自己剪下來(lái)的直角三角形放回原處，再沿著平行四邊形的.底邊向右慢慢移動(dòng)，直到兩個(gè)斜邊重合。（教師巡視指導(dǎo)。）

　　4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)平行四邊形面積計(jì)算公式。

　　觀察（黑板上在剪拼成的長(zhǎng)方形左面放一個(gè)原來(lái)的平行四邊形，便于比較。）

　　①這個(gè)由平行四邊形轉(zhuǎn)化成的長(zhǎng)方形的面積與原來(lái)的平行四邊形的面積比較，有沒(méi)有變化？為什么？

　　②這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬與平行四邊形的底、高有什么樣的關(guān)系？

　�、圻@個(gè)長(zhǎng)方形的面積怎么求？

　　④平行四邊形的面積怎么求？

　　教師歸納整理：任意一個(gè)平行四邊形都可以轉(zhuǎn)化成一個(gè)長(zhǎng)方形，它的面積和原來(lái)的平行四邊形的面積相等，它的長(zhǎng)、寬分別和原來(lái)的平行四邊形的底、高相等。[板書：長(zhǎng)方形的面積＝長(zhǎng)×寬；平行四邊形的面積＝底×高。]

　　5、教學(xué)用字母表示平行四邊形的面積公式。

　　板書：S＝a×h，告知S和h的讀音。

　　說(shuō)明在含有字母的式子里，字母和字母中間的乘號(hào)可以記作“·”，寫成a·h，也可以省略不寫，所以平行四邊形面積的計(jì)算公式可以寫成S＝a·h，或者S＝ah。

　　6、完成第81頁(yè)中間的“填空”。

　　7、驗(yàn)證公式

　　學(xué)生利用所學(xué)的公式計(jì)算出“方格圖中平行四邊形的面積”和用數(shù)方格的方法求出的面積相比較“相等” ，加以驗(yàn)證。

　　條件強(qiáng)化：求平行四邊形的面積必須知道哪兩個(gè)條件？（底和高）

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　　1、學(xué)生自學(xué)例１后，教師根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題講解。

　　2、判斷，并說(shuō)明理由。

　　(1)兩個(gè)平行四邊形的高相等，它們的面積就相等()

　　(2)平行四邊形底越長(zhǎng)，它的面積就越大( )