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自我評估作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的自我評估作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
出乎意料的，我起了個大早，因為今天是第一天報名，美好的寒假生活結(jié)束了，從明天起，我又要重新踏入校園了。
當我來到校門口時，一片春風蕭瑟的情景，只有一個學生和值勤老師在門口，這到讓我大跌眼鏡，看來，同學們還是對寒假生活留連忘返啊。報名，填表，交費一切照常進行著，不過多了一項標準，除去昨天幫老師打掃衛(wèi)生的人其他同學都要做過值日后才可以報名，算是對我們這些懶惰的人小小的懲罰吧。等到一切事宜都結(jié)束時，時間已經(jīng)是九點半了，我們原本以為老師要讓我們同桌互查作業(yè)，不過，老師做事從來不會讓我們猜到。她出了個主意：“現(xiàn)在，請所有同學對自己的寒假作業(yè)做一次評估，首先給自己打個等第，再說說優(yōu)點是什么，缺點是什么，從1號開始�！彼腥硕笺蹲×耍惶枟蠲鞲怯行┐胧植患�，老師才不會給我們適應(yīng)的時間，催促道：“快點，可以把自己的作業(yè)帶上來，展示一下。”楊明走上講臺，看得出他還沒有想好，面部表情都僵硬了，手陳寅恪不是很自然。用極其精簡的兩句話介紹完畢：“我這次寒假作業(yè)做得不是很好，優(yōu)點是我把每一項作業(yè)都完成了，缺點是字寫得太過潦草�！崩蠋燂@然滿足此類的回答，但她沒有說話，而是讓同學提意見。趙晟棟說，他并沒有把字跡潦草的原因說出來，也沒有舉例說說主要完成了什么。老師點了點頭，讓楊明重新說了一遍。知道了老師的標準，我開始思量起來，到時底該怎么向老師匯報自己的作業(yè)情況呢？自己評價自己，雖然不是第一次干，但是還是覺得怪怪的。這時，發(fā)言的吳熙給了我啟迪，他用了一個數(shù)字來證明他的用功，別人都是說自己認真的完成了閱讀訓練。而他說得是完成了71篇閱讀訓練。讓人一下子了然。老師也認為這樣很好，增加了說服力，還不會過于籠統(tǒng)。許多人都頓悟了，開始默默地進行計數(shù)。我也不例外。
時光飛逝，下一個要匯報的就是我了，我調(diào)整了一下呼吸，理了一下思緒，總算做好了準備。我簡單地打了一個招呼，便開始了：“我給自己的作業(yè)打良好，優(yōu)點是我將所有的作業(yè)都完成了，寫了76篇閱讀訓練，10篇日記，10篇讀書筆記，我認為最好的是讀書筆記，我每一篇都寫滿了整整兩頁。缺點就是因為圖快，沒有好好寫字，也沒有及時的將作文打上論壇�！蔽椅⑽澚搜�，就下去了，說實話，我還挺緊張�？旖咏c了，所有人都說完了，沒有一個人給自己打了優(yōu)秀，或許是因為他們知道，自己還有許許多多的不足，和別人一對比，就發(fā)現(xiàn)自己實在是做得不夠好，我就是其中的一員。老師開口了：“這次自我評估，主要目的是希望你們發(fā)現(xiàn)自己的長處，也找出自己的短處，以后再加以改正，一點一點變得更好。”果然，老師的每一次舉動都不是心血來潮，都蘊含著深意。
新的一年，新的學期，新的起點，新的壓力，我們帶著這次評估的收獲，努力進發(fā)。
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