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內(nèi)向的我作文優(yōu)選15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的內(nèi)向的我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
內(nèi)向的我作文1
我是一個(gè)比較內(nèi)向的而又活潑的男孩，我被同學(xué)們稱為掃把星、因?yàn)槲颐恳淮卧谡l的身邊誰就百分之八十都會(huì)倒霉、所以大家才稱我為掃把星，我就是我，別人是無可替代的。
我臉型瓜子臉、鼻子是九溝鼻、嘴巴小小的'、眼睛是咪咪眼、笑起來的時(shí)候非常可愛、時(shí)不時(shí)臉頰兩旁都會(huì)露出小酒窩。
但是我的缺點(diǎn)就是內(nèi)向、父母說堂堂一個(gè)七尺男兒、為何要如此內(nèi)向、就這我自己也解釋不清楚，我的內(nèi)向根本就不是男孩子所擁有的、可是老天偏偏給了我如此的性格、這可如何是好？就因?yàn)槲覂?nèi)向辦啥事情都辦不成功，心里想的時(shí)候美滋滋的，到真動(dòng)手去做的時(shí)候，害羞的像個(gè)小姑娘似得連句話都不敢說。
記得有一次上初一，我把乘車卡丟了、辦一張新的乘車卡需要到學(xué)校去開個(gè)證明、我爸爸告訴我、讓我去學(xué)校開個(gè)證明，當(dāng)時(shí)聽完之后、立馬回答；爸你放心這事我肯定能辦成功。爸爸笑著說；好兒子，老爸相信你。我聽完之后高高興興的去開證明去了，可是剛走到財(cái)務(wù)室門口，我停下了腳步、心想如果我進(jìn)去了該說些啥？應(yīng)該咋樣說？這一問題我想了一會(huì)，誒、對(duì)了進(jìn)去之后，隨機(jī)應(yīng)變、這樣想是沒錯(cuò)，但是我明白我自己，根本就張不開嘴，這可咋辦呀！就這件事我拖了整整一個(gè)星期，等爸爸問我證明開好了沒，我愣住了，這咋交差呀！于是我就說；爸我不敢說。；爸爸說；你看你一個(gè)初中生連這點(diǎn)事都辦不好，不就是幾句話的事嗎？有啥不敢說的，人家又把你吃不了，你看你這樣子以后長(zhǎng)大了雜在社會(huì)上立足呀！我聽了之后說；我本來就不敢嘛。于是爸爸只好親自去給我把證明開了。
這就是我，內(nèi)向的我、唉……我都對(duì)我自己恨之入骨，但是我必須接受這樣的我，因?yàn)槲揖褪沁@樣的性格，但是我相信我以后一定會(huì)改變自我，把內(nèi)向的我變?yōu)殚_朗的我。
內(nèi)向的我作文2
我是一個(gè)內(nèi)向的孩子，在陌生人面前，我都說不出來，在老師面前，我也說不出話來。在家人的面前，我可一句也說不出來，不是沒有話說，只是因?yàn)槲业膬?nèi)向性格，不想說。
人的性格都是不同，有的人性格開朗，有的.人性格活潑，有的人性格好動(dòng)，而我就是一個(gè)性格內(nèi)向的人。
內(nèi)向的人有她的好處，也有她的壞處。內(nèi)向的我好處是，平時(shí)能夠很安靜的看書。寫字，做別的事也一樣會(huì)安安靜靜的一個(gè)人做，遇到不開心的事，從來都不會(huì)很大聲，也不會(huì)大吵大鬧的。跟別人聊天時(shí)我也很小聲，不會(huì)吵到別人，這就是內(nèi)向性格人的好處。
可內(nèi)向的人也不都是好處，也有壞處的。壞處就是，在上課時(shí)，老師叫我回答問題，我坐在椅子上時(shí)明明都想好答案了的，可一站起來我就緊張的全忘了，都說不出來了。這應(yīng)該是我內(nèi)向的原因吧！每一次有講故事大賽，老師從來沒有要我去參加故事比賽，應(yīng)該是老師害怕我站在臺(tái)上說不出話來了，那就不好了。下課后我也不喜歡去玩，喜歡一個(gè)人看風(fēng)景。看書。就因?yàn)檫@樣我才沒有多少好朋友吧！
以后我希望我變得活潑一些，不在那么內(nèi)向了，多和小朋友玩，多說話一些，加油，我一定會(huì)做到的。
內(nèi)向的我作文3
“高澤慧。我認(rèn)為這道等于4啊。你看，你把這些加起來，還要乘三分之一呢！”哈哈，現(xiàn)在正在這邊夸夸其談的就是我了，別看我現(xiàn)在能說會(huì)道，可在4年級(jí)以前可不這樣。
4年級(jí)的時(shí)候。我被我們班班主任張老師推薦去“小主人報(bào)新聞學(xué)�！保瑤坠�(jié)課下來，我就獲得了第一個(gè)采訪任務(wù)。
為了這次采訪，我們事先準(zhǔn)備了兩節(jié)課，對(duì)于“新手”的我們更是又緊張又興奮，一路上，我的心就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
老師布置完任務(wù)。我們就分頭行動(dòng)，面對(duì)碩大的超市，我們頓時(shí)沒了對(duì)策，之前的計(jì)劃一下子成了泡影。大家推三到四，沒一個(gè)人敢上前采訪。超市里購物和納涼的人絡(luò)繹不絕，一個(gè)個(gè)從我們身邊經(jīng)過，似乎都在嘲笑我們的膽小。這時(shí)，另外一組“采訪團(tuán)”過來，一見面就跟我們炫耀起來，原來他們隊(duì)已經(jīng)采訪了5個(gè)人了！面對(duì)一無所獲的我們，我心里不由懊惱起來。
我不能再等下去了，于是我鼓足勇氣，看到前面一位阿姨走了過來，便快步上前，剛走幾步，又呆住了，不禁想退回組員身邊。但一想我是組長(zhǎng)，大家都用眼睛緊盯著我，便重又鼓起勇氣，大膽開始了采訪。誰知，阿姨比我還緊張，一下子居然沒反應(yīng)過來，之后才微笑著接受了我們的采訪，回答了我的問題。
這個(gè)的成功，使我一下子信心百倍，一會(huì)兒就采訪了三個(gè)人。隊(duì)友見我這樣，也行動(dòng)起來：有的幫忙記錄，有點(diǎn)幫忙拍照，還有的`分頭采訪了起來。這時(shí)，背后走來了一位叔叔，我快步上前，誰知他一句話回絕了我們。大家剛?cè)计鸬男判挠直粷矞缌�。我讓他們重新振作起來，說：“老師不是說過嗎？采訪過程中有人會(huì)樂意接受，有人會(huì)嚴(yán)詞拒絕，有人會(huì)故意刁難……但這都不重要，重要的是我們的勇氣與信心！”大家重又振作起來，完成了任務(wù)。我心里涌起了陣陣信心，讓我明白：要勇敢，要大膽，我要告別內(nèi)向，這樣我才能成功！
走出超市，別人回憶的是琳瑯滿目的商品，而我回憶的是那不尋常的經(jīng)歷，它讓我不再內(nèi)向！
內(nèi)向的我作文4
大家好！我叫賈藝涵，今年11歲了，是博興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)一班的一名小學(xué)生。我身高155厘米，體重65斤，’我是獨(dú)生女，可我并不孤獨(dú)，因?yàn)槲覌寢尳忝枚喟�，我有兩個(gè)表妹一個(gè)表弟，每周日我們都會(huì)去姥姥家聚在一起學(xué)習(xí)、玩游戲，可開心了！
我屬于性格比較內(nèi)向的女孩，不喜歡與人說話，但我與大部分同學(xué)都相處得很好。我常常借同學(xué)們的東西用，可有時(shí)我卻很摳門，常常感覺不好意思，我一定要改掉這個(gè)毛病，做個(gè)大大方方的女孩。我喜歡安靜，愛畫畫，練字，也喜歡安安靜靜的待著。
我媽媽有時(shí)候很嚴(yán)厲，有時(shí)也很溫柔，她的'嚴(yán)厲和溫柔時(shí)刻鞭策著我努力前行。媽媽好像有潔癖，有一小處地方不干凈都要花時(shí)間去打掃，直到她滿意為止，這也影響到我對(duì)每件事都追求完美。我爸爸做環(huán)保設(shè)備在外面到處跑挺忙的，也很累，所以很少有時(shí)間陪我玩，但我知道爸爸一直深愛著我，深愛著我們的家�！�
我隱藏在茫茫人海中，我既沒有高貴的出身，也沒有美麗的外表，但我有進(jìn)取的心，有似水的夢(mèng)懷，有崇高的理想。
我一天天成長(zhǎng)，一天天成熟，開始顧及到我的理想，我的理想是做一名擁有白求恩精神、救死扶傷、挽救生命的醫(yī)生，身著白大褂，在病人最需要的時(shí)候能伸出援助之手，給他們帶去希望以及戰(zhàn)勝病痛的信心，履行著“白衣天使”的神圣使命，與疾病相抗衡。在我心目中，他們的職業(yè)是偉大而崇高的，他們無私、無畏、奉獻(xiàn)的精神令我向往！為了我的理想，我一直在努力學(xué)習(xí)，努力奮斗著......
內(nèi)向的我作文5
在我四歲以前，我一直不敢跟陌生人說話，而且連家人都不敢交流。媽媽說：“說話不要太緊張，要大膽地面對(duì)別人�！笨晌倚睦镞�是緊張呀！這可怎么辦呢？
有一次，爸爸帶我去飯店吃大桌，到達(dá)了目的地，我心里直怦怦跳，我坐在座位上，看著其他座位上的叔叔們，緊張地都快哭了，爸爸溫和地對(duì)我說：“深呼吸，慢慢來放松，放松。”我按照爸爸說的做了起來。
一中午過去了，我的情緒慢慢穩(wěn)定下來了，回到家我看著電視，發(fā)現(xiàn)有位名叫白巖松的主持人在分享他以往的經(jīng)歷時(shí)，說他曾經(jīng)也很靦腆、內(nèi)向、不愛說話，就在他三年的堅(jiān)持下，成為了一位主持人，說話很流暢�？吹剿慕�(jīng)歷后，我就暗自為自己加油。
我一天天拿著語文書讀呀！一天、兩天、三天……我不放棄，還讓媽媽、爸爸天天提醒我讀書，媽媽為我加油，爸爸為我鼓勁，我也開心了，一家人也很高興。
后來，叔叔阿姨跟我說話，我就很流利地與他們對(duì)話，媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我，綻開了笑臉，我也望著媽媽笑了笑。吃飯時(shí)我給小伙伴們說悄悄話，玩耍的時(shí)候我給他們說游戲規(guī)則，有的.大人都叫我為“小小演說家”，我心里美滋滋的。
慢慢的，我的表達(dá)能力變得更好了，我要多感謝媽媽和爸爸。
我現(xiàn)在喜歡說話了，也變得更自信了。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)向！
內(nèi)向的我作文6
我是一個(gè)內(nèi)向的孩子。我不能在陌生人面前說話，也不能在老師面前說話。在家人面前，我一句話都說不出來，不是沒話說，只是因?yàn)樾愿駜?nèi)向，不想說。人的性格不一樣，有的開朗，有的活潑，有的好動(dòng)，我是個(gè)內(nèi)向的人。內(nèi)向的人有利也有弊。內(nèi)向的好處是平時(shí)可以安靜的看書。寫作，做其他的事情，也是會(huì)一個(gè)人靜靜的去做。遇到不開心的事情，絕對(duì)不會(huì)大吵大鬧。和別人聊天的時(shí)候，我也很安靜，不會(huì)打擾別人。這就是內(nèi)向的人的.優(yōu)點(diǎn)。但是內(nèi)向的人不都是好的，也有不好的。
缺點(diǎn)是上課的時(shí)候，老師讓我回答問題。我坐在椅子上，明明想到了答案，可是站起來，緊張得都忘了，說不出來。這應(yīng)該就是我內(nèi)向的原因吧！每次有講故事比賽，老師都沒讓我參加講故事比賽。應(yīng)該是因?yàn)槔蠋熍挛艺驹谂_(tái)上說不出話來。我不喜歡課后玩，我喜歡自己看風(fēng)景。看書。這就是為什么我沒有很多好朋友。以后希望自己變得更活潑，不要那么內(nèi)向，多陪孩子玩，多說話，加油，我一定會(huì)做到的。
內(nèi)向的我作文7
我是一個(gè)內(nèi)向沉默的女生，又有點(diǎn)孤僻，喜歡安靜平淡的生活，最討厭以大欺小仗著權(quán)勢(shì)欺負(fù)別人的人，鄰居都說我長(zhǎng)的漂亮賢惠，而同學(xué)卻認(rèn)為我長(zhǎng)得帥氣長(zhǎng)的酷。這可能是因?yàn)槲倚愿竦脑虬伞?/p>
在大人看來，我沉默是因?yàn)槲夜�，�?nèi)向則是女孩子特有的。在學(xué)校同學(xué)們可沒那么單純，他們把我的沉默當(dāng)作是冷酷，內(nèi)向則以為我不好接近。這點(diǎn)使我很無語，我承認(rèn)本人長(zhǎng)的是有點(diǎn)中性，但在怎么中性也是需要朋友的。
在讀完初一后，因?yàn)榧彝サ脑�，迫使我不得不轉(zhuǎn)學(xué)，在轉(zhuǎn)學(xué)期間，我下定決心要改造自己，讓自己不再那么孤獨(dú)。但漸漸的.我發(fā)現(xiàn)原來想改變也是有一定難度的，因?yàn)榱?xí)慣了以前的生活方式，為人處事，所以現(xiàn)在改不過來了。我這下徹底認(rèn)命了，算了其實(shí)想想現(xiàn)在的我也不是那么糟，最起碼沒人敢欺負(fù)我。
終于新學(xué)校開課了，抱著忐忑的心情慢慢爬上樓梯，當(dāng)我站在教室門口時(shí)，手心早已出了汗，畢竟是新學(xué)校的第一堂課嘛！慢慢把門打開，走向講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的目光緊盯著我，本來就緊張的我更是一句話也說不上來了。這是老師開口了：“新同學(xué)，這是你在這所學(xué)校的第一堂課，介紹一下你自己吧！”我也想��！可是就是一句話也說不出來，過了幾秒，我很丟臉的說了幾個(gè)字：“我是梁鎖瑞！”說完便向老師早已安排好的位置上走去，這一路走得艱辛�。∫�?yàn)槲医榻B完自己后，便聽到同學(xué)們倒抽涼氣的聲音。我明白以后的日子又不好過了。
好不容易熬過了上午的四節(jié)課，到了吃飯的時(shí)間了，因?yàn)閯偟剿赃�沒有朋友，只能一個(gè)人去吃了，到了食堂，點(diǎn)好菜后，挑了個(gè)沒人的地方坐下，令我郁悶的是，有的同學(xué)來晚了，已經(jīng)沒位置了，只能亂湊了，湊了一桌又一桌，愣是沒人來我這桌，都用害怕的眼神看我，我徹底垮了。
內(nèi)向的我作文8
我是一個(gè)比較內(nèi)向的人，在陌生人面前非常安靜，不敢喊人。即使在認(rèn)識(shí)了一個(gè)星期的大人面前我都不敢喊人。不愛說話，有什么事情都會(huì)悶在心里，從不想求人，總是想辦法自己解決。
“叮鈴鈴”英語班上課了，有一道題目，我在做的時(shí)候怎么想也想不出來，我心里一直在掙扎著：“要不要去問老師呢？如果老師說你連這么簡(jiǎn)單的問題都做不出來，怎么辦？”我的腿都已經(jīng)放到桌子外面了，可是怎么也不肯動(dòng)，我又把腿縮了回來，把其他的題目做好，又回到那道題上來。我知道不問老師也沒法做，我心里一直在掙扎。哎，我已經(jīng)好幾次都這樣了，我真的是一個(gè)性格內(nèi)向的人。算了，不問也沒辦法，時(shí)間不多了，我要馬上去問。我終于下定決心去問老師題目了，這也算是我遲疑時(shí)間最短的了。
我又想起了一次，在兒童游樂場(chǎng)里。那時(shí)候，我還是一個(gè)六歲的孩子。我一個(gè)人在游樂場(chǎng)里玩，無聊到一直在游蕩，想找個(gè)伙一起玩。
我看到好幾個(gè)和我年齡差不多大的.小孩，可是我一直在心里想該不該去呢？就是因?yàn)槲乙恢痹谙脒@個(gè)問題，所以錯(cuò)過了好幾個(gè)“目標(biāo)”。那時(shí)我真的在想：“我怎么那么內(nèi)向呢，是天生的嗎？”下一個(gè)目標(biāo)出現(xiàn)了，這次我沒有猶豫，立馬上去了�？墒俏业穆曇艉苄。覍�(duì)她說：“你，你好，我們可以一起玩嗎？”我一直害怕被拒絕，手心也冒了很多汗，直到她說出那句“好呀，我們走吧！”這樣，我才一塊石頭落了地。
我和她就這樣一直玩到天黑，像這樣的事情實(shí)在是太多了。比如：上講臺(tái)時(shí)，我的腿會(huì)一直在發(fā)抖；不主動(dòng)和長(zhǎng)輩打招呼，只是笑笑；看到好長(zhǎng)時(shí)間沒見的同學(xué)話就不多了；很羨慕敢和老師提意見的同學(xué)。唉，我怎么會(huì)這個(gè)樣子呢？
我現(xiàn)在比以前好了那么一點(diǎn)，但和活潑開朗真的是沾不到一丁點(diǎn)的邊。我以后真的要改一改嘍，不然，就要落后了。
內(nèi)向的我作文9
大家有沒有過一次難以忘卻的事情呢？自打我上臺(tái)演講過后，我不再內(nèi)向了！那就先讓我來分享吧。
五年級(jí)的時(shí)候，班里舉行了一次活動(dòng)，那便是“一分鐘演講”。自打知道了這個(gè)消息，我的心里便沒了底。老師每天都會(huì)選幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一天的演講，每當(dāng)老師選人的時(shí)候，我總是緊張地不得了。
但不管怎樣，我都是要演講的。演講的當(dāng)天，我既激動(dòng)，又緊張又害怕，恨不得像鴕鳥一樣把頭狠狠地扎到地里。時(shí)間一分一秒的過去了，眼看在我前面的同學(xué)就要演講完了，我那“咚咚”直跳的心臟仿佛要提到了嗓子眼。終究逃不過命運(yùn)的魔掌，我緩緩地走到講臺(tái)面前，開始了我的演講。我緊緊攥著拳頭，開始用我顫抖的聲音說起來“從前我是個(gè)膽小的孩子……”看到下面那么多熟悉的'眼睛，我緊張極了，說著說著我的手便抖了起來，生怕我說錯(cuò)了會(huì)被同學(xué)嘲笑或被老師批評(píng)。正當(dāng)我遲疑的時(shí)候，班級(jí)里響起來鼓勵(lì)的掌聲，同學(xué)們并沒有嘲笑我，而是向我投來鼓勵(lì)的目光。馮老師站在一旁微笑著看著我。看到他們的舉動(dòng)，我也盡量把聲音抬高，手也不再顫抖。
“我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！”當(dāng)演講結(jié)束時(shí)，一陣‘啪啪’聲響了起來，我感覺到一陣輕松。從那次演講后的我不再像以前那樣內(nèi)向了，這場(chǎng)演講讓我成長(zhǎng)了不少，也進(jìn)步了不少，它讓我在人生的道路上向前邁了一大步！
這一刻，我不再內(nèi)向了！
內(nèi)向的我作文10
聽媽媽說我小時(shí)候，是個(gè)乖巧懂事的孩子，小小年紀(jì)就不用大人操心了。
后來，由于妹妹的到來，媽媽還總是拿我和妹妹來比較，媽媽說我的性格太內(nèi)向，不愛說話，不愛表達(dá)。課堂上發(fā)言不積極，明明是知道老師所提問題之答案，也不舉手發(fā)言。有時(shí)候還說妹妹的活潑，分我一半就好了！
今年暑假里，媽媽給我報(bào)名了課外班，我就嘗試著改變一下自己，把自己變得活潑些，特別是媽媽在教室后面聽課時(shí)，我會(huì)更加積極活躍。
有一次，老師剛講過的新知識(shí)，便提問考察同學(xué)們有沒有掌握，看看能不能舉一反三，教室里一下子安靜了許多，同學(xué)們都不敢發(fā)出半點(diǎn)聲音，生怕被老師注意到自己的存在，我的手心里都捏出了汗，幾次我提到嗓子眼的話又被咽下去了，我怕自己一激動(dòng)把答案說錯(cuò)了，我的心里在不停地打鼓一樣，是站起來還是不站，我正在糾結(jié)不清時(shí)，老師喊出最后一遍問題了，不知道哪來的勇氣，我忽地一下站起來了，原本組織好的答案，一下子變得不聽使喚了，我便努力使自己沉靜下來，把準(zhǔn)備好的答案大聲喊出來，我的回答雖然算不上很流利，但是，我的勇氣得到了老師和同學(xué)的鼓掌認(rèn)可，媽媽也為我豎起了大拇指，說我突破了自己！
在接下來的課堂上，我更加積極地舉手發(fā)言了，也變得更加自信了！我發(fā)現(xiàn)我改變了“內(nèi)向”的`性格，也改變了媽媽對(duì)我的看法！
“三人行，必有我?guī)煛�，在學(xué)習(xí)的路上，我會(huì)更加努力！改變自己不再“內(nèi)向”！做自信的自己！加油！
內(nèi)向的我作文11
在那年春天，我剛上一年級(jí)，那時(shí)的我就好似一個(gè)透明人，沒有一個(gè)人在意我，沒有一個(gè)人與我交朋友，感覺整個(gè)世界都是灰色，是你改變了這一切，我也不得不承認(rèn)，你是我生命中最美麗的意外。那時(shí)，你扎著一個(gè)馬尾辮，背著個(gè)粉紅色的書包向我走來，并且成為了我的同桌。
那時(shí)的你，常常對(duì)我笑，而我則是坐在位子上默默不語，可你也不生氣，還對(duì)我來了段自我介紹：“你好��！我叫于越。今年七歲了，喜歡彈古琴和跳舞，你呢？”我不敢回答，但又怕你失望，就結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……叫唐溯悅。沒有愛好，你……好。”放學(xué)后，我一改從前，那時(shí)我都不敢抬頭兒，現(xiàn)在抬頭欣賞著風(fēng)景，漸漸的我變得既開朗又活潑，我的世界也被你涂上了五顏六色的顏色。
我也不再是從前那個(gè)內(nèi)向的小女孩了。不僅是語文組長(zhǎng)，還經(jīng)常發(fā)言了呢！而你也是我旁邊的組長(zhǎng)，你現(xiàn)在可是一點(diǎn)也沒變，依舊那么聰明。我也是你身后的.跟屁蟲，但怎么也追不上你。
記得幾個(gè)星期前，你的成績(jī)有點(diǎn)下降，所以你就傷心了好一會(huì)兒，好似蛻變成蝴蝶的蛹，把自己作繭自縛了，誰也不理。而我則學(xué)著你從前安慰我時(shí)的樣子去安慰你。
老師給我的評(píng)語也發(fā)生了360度的轉(zhuǎn)變，從以前的內(nèi)向變成了現(xiàn)在的活潑、可愛、樂于助人，從此我再也不內(nèi)向，而你好似黑暗中的那束光針，指引我往光明大道的方向。
內(nèi)向的我作文12
兒時(shí)的我是一個(gè)非常內(nèi)向的小姑娘，在陌生人甚至是親戚面前總是不知所措、一言不發(fā)�？勺詮慕�(jīng)歷了那件事后，一個(gè)活潑開朗的我展現(xiàn)在了人們面前，我的人生更加的完美。
經(jīng)過一個(gè)漫長(zhǎng)又炎熱的暑假之后，終于迎來了新學(xué)期的到來。
我滿心歡喜地來到那個(gè)充滿著我快樂回憶的四（3）班教室門口，未見其人，先聞其聲，一個(gè)陌生而又清脆悅耳的笑聲傳入我的耳朵，我亟不可待地循著笑聲望去，只見一個(gè)帶著銀框眼鏡，中等身材，穿著一身得體干練的牛仔裝的女士映入我的眼簾�！斑@位漂亮的女士是誰？是我們的老師？”我?guī)е鴿M腦子的疑惑走進(jìn)了教室。果不其然，消息靈通的同學(xué)們都已經(jīng)獲悉她正是我們的新班主任。此刻漂亮的女士正邁著輕盈的步伐，帶著甜甜的微笑走上了講臺(tái)道出了開場(chǎng)白：“你們好，我是你們的新班主任――陳老師，我……我還不了解你們呢，所以今天晚上的作業(yè)是每人寫個(gè)‘自我介紹’，明天每個(gè)同學(xué)輪流上臺(tái)介紹自己，記住要脫稿的哦！”
“嗬，我必死無疑了——”“天那，我的上帝”……聽著同學(xué)們痛苦的“慘叫”，我不由得更加緊張，“怎么辦，我本來就那么內(nèi)向，平時(shí)連舉手發(fā)言都不敢，這可怎么辦呀！”這無疑是我人生中的一大難題，怎么辦呢？唉，先來個(gè)自我安慰吧：路到橋頭自然直！晚上回家還是乖乖地去準(zhǔn)備準(zhǔn)備。
經(jīng)過了一個(gè)晚上的苦思冥想、艱苦奮斗，我終于為自己目前走過的短短的10年人生寫了個(gè)“自我總結(jié)”，內(nèi)容涵蓋了我的生活習(xí)性，興趣愛好，以往的學(xué)習(xí)成績(jī)等等，并把稿子牢記在心。雖然是這般的心中“有貨”，可那晚我還是失眠了，擔(dān)心因?yàn)樽约旱膬?nèi)向膽小導(dǎo)致“茶壺煮餃子――有貨倒不出”！
第二天早讀課，我的心理一直忐忑不安，膽小、緊張、害怕的情緒時(shí)刻向我襲來，我的心在不停地顫抖，我的手心直冒汗珠。早讀課的時(shí)間似乎特別短，不一會(huì)兒上課鈴響了，陳老師來到教室，“自我介紹”拉開了序幕。我的心在呼喚：時(shí)間你慢點(diǎn)，再慢點(diǎn)，好讓我平息那心頭的慌張……，“下一位同學(xué)�！标惱蠋煹脑捯粢宦洌瑢W(xué)們那齊刷刷的目光投向了我，啊，輪到我了，我緩緩地從椅子上站了起來，緊握拳頭，低著頭，咬緊牙關(guān)，舉步維艱地來到了講臺(tái)上。我抬起了頭，望了望老師，只見陳老師微笑著向我示意，眼神似乎在說：“加油，你能行！”老師的目光及時(shí)為我灌注了信心，我的心情頓時(shí)放松了許多。切入正題開始自我介紹：“大家好，我的'名字叫做……”當(dāng)我講到一半時(shí)，我的目光不經(jīng)意間又與老師的眼神相撞了，此時(shí)，老師的笑容顯得更加的燦爛，再次激勵(lì)著我，而在座同學(xué)們也露出會(huì)心的笑容，仿佛也在為我吶喊助威，我的心情更加地愉悅，竟然笑著講述完我的自我介紹。就在我鞠躬謝幕的時(shí)候，同學(xué)們的掌聲如雷鳴般地從四面八方向我涌來，耶，我成功了！
老師，謝謝您的微笑，您的微笑是我人生中那盞抗擊“內(nèi)向性格”的明燈；同學(xué)們，謝謝你們的掌聲，你們的掌聲激勵(lì)著我走出膽小，邁向了活撥開朗那嶄新的一頁！
從此，我不再內(nèi)向。
內(nèi)向的我作文13
我是一個(gè)內(nèi)向、含蓄，平時(shí)不怎么愛說話的女生。我，長(zhǎng)了一雙大眼睛，不怎們高的鼻子和一張圓臉。雖然我的嘴比較大，但我卻從來不善于言辭，不太和同學(xué)們?cè)谝黄鸾涣�。因此，就讓同學(xué)認(rèn)為我是一個(gè)孤僻的男生。戴了一副厚重的眼睛，有些“書生氣”。
從小學(xué)起，我和同學(xué)的交流就不怎么多。喜歡“獨(dú)來獨(dú)往”的我，總覺得孤獨(dú)、寂寞。但在我的身邊，也有三、四個(gè)摯友，我也只是跟他們的交流比較多。老師每學(xué)期給我的評(píng)語上，總寫我踏實(shí)、穩(wěn)重，內(nèi)向似乎也成了我的優(yōu)點(diǎn)。
但由于我的內(nèi)向，是我在課堂上發(fā)言也不怎么積極主動(dòng)。雖然，有時(shí)的`我心里知道問題的答案，但總是沒有勇氣說上來。當(dāng)老師叫我發(fā)言時(shí)，我也總是一緊張半天說不上來。老師雖然也曾批評(píng)過我，但從小到大，我總是不能戰(zhàn)勝自己，在課堂上去發(fā)一次言。內(nèi)向也成為了我學(xué)習(xí)路上的一塊障礙。
進(jìn)入初中，我內(nèi)向的性格依然沒有改變。剛上初一，見到的都是全新的面孔。內(nèi)向的我，也不怎么敢去跟同學(xué)說話。下課時(shí)，同學(xué)們?cè)谝黄鹑宄扇旱牧奶臁⒄務(wù)�，而我卻安安靜靜的坐在凳子上，一句話也“不敢”說。中午，在宿舍里。其他的人都在互相介紹，認(rèn)識(shí)，只有我獨(dú)自在一旁安靜的看書。同學(xué)們都誤以為我很孤傲，也不敢跟我說話，使我很苦惱。
哎，我的性格為什么這么內(nèi)向？……在同學(xué)眼中，我總那么孤傲、清高，不善與人交流。但在家長(zhǎng)老師的眼里，我卻是一個(gè)不會(huì)讓他們操心的“乖男孩”。內(nèi)向的性格，給我?guī)砜鄲溃步o我?guī)碣澷p與他人的夸獎(jiǎng)。但不論它給我?guī)砹耸裁�，我就是我，誰也無法改變。
這就是我——一個(gè)內(nèi)向的女孩。
內(nèi)向的我作文14
我是一個(gè)內(nèi)向的女孩，從小就膽子非常小，所以大家都叫我“小膽子”。
有一次上課，老師問道：“這段話寫了普羅米修斯的什么品質(zhì)？”我的腦海里就出現(xiàn)了“聰明”這個(gè)詞，但我也不敢舉手，只在下面看著老師。到后來我剛想要把手舉起來，可其他同學(xué)卻在這時(shí)把手一下舉起來了，說：“聰明過人”。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭并表揚(yáng)了他。我在下面很生氣，可畢竟我膽子小呀！
上課時(shí)，老師問我問題，我很害怕，所以只發(fā)了“嗡嗡”的`聲音。老師說：“盡管說，說錯(cuò)了也沒關(guān)系的。”我這才大聲說了出來。老師知道我的膽子非常小，所以經(jīng)常叫回答問題。下課了，我也不出來，我們班女同學(xué)都在外面玩皮筋什么的，我什么也不玩，就站到窗戶邊上看看窗外的風(fēng)景。
這就是我，一個(gè)內(nèi)向的我。
內(nèi)向的我作文15
人的性格可以改變嗎?搞笑的人永遠(yuǎn)搞笑，內(nèi)向的人永遠(yuǎn)內(nèi)向，開朗的人永遠(yuǎn)開朗......是這樣的嗎?
從小到大，我一直認(rèn)為內(nèi)向這個(gè)詞不能用來形容我，因?yàn)橛洃浿械奈乙恢焙荛_朗活潑，直到我上了初中……
“恭喜恭喜，明天你不用軍訓(xùn)啦，可以上學(xué)啦，要成為真真正正的初中生啦!”媽媽興奮的聲音從背后傳來。要知道我可是比她還興奮，在我小學(xué)的時(shí)候，我就一直夢(mèng)想著有一天能夠像初中生一樣：可以騎自行車上學(xué)，可以有自己的零花錢，可以不用帶紅領(lǐng)巾......但在興奮里還夾雜著一些不安與害怕，心想：我上初中后會(huì)不會(huì)交不到朋友，老師會(huì)不會(huì)不喜歡我，課程會(huì)不會(huì)很困難......
第二天到了，本以為昨天的煩惱會(huì)消失殆盡，沒想到那些害怕與不安的心理又浮現(xiàn)了出來。我懷著緊張的'心情，踏進(jìn)了教室，一張張陌生的面孔出現(xiàn)在我眼前，我左顧右盼，看到離我不遠(yuǎn)處有一個(gè)座位，便飛快地跑到了座位上。
“你好!”坐在我左邊的同學(xué)對(duì)我說。害怕，焦慮，緊張......這些復(fù)雜的情緒導(dǎo)致我弱弱地對(duì)她說了一聲：“嗯�！边@樣的回答讓我自己很不滿意，我心想：我不是一直都很開朗嗎，為什么我突然怎么內(nèi)向呢?
時(shí)間流逝的很快，1個(gè)星期過去了，這是一個(gè)陰雨綿綿的早晨，本以為我會(huì)像小學(xué)那樣，與同學(xué)打打鬧鬧，無話不談，沒想到我在班里竟然默默無聞，沉默寡言，唯獨(dú)我有事要跟同學(xué)說以外，我不太與同學(xué)們交談。
我正在座位上做著作業(yè)，沒想到我左邊的同學(xué)把我叫了出去，我又緊張了，心想：難道是校園欺凌?要把我打一頓?沒想到她對(duì)我說：“你好內(nèi)向啊，感覺你一個(gè)人好孤單，以后我們一起玩吧!”她的話語很溫暖，但我在這一瞬間卻感受到了前所未有的冷，并不是身體發(fā)膚的冷，這是一種從內(nèi)而外的冷，大概是對(duì)自己的失望吧。在我的理解里，內(nèi)向的性格并不好，我認(rèn)為這是懦弱的表現(xiàn)。我的心情猶如窗外烏云密布的陰雨天，內(nèi)心很不是滋味。
放學(xué)后，我把我左邊的同學(xué)叫了出來，告訴她：“謝謝你，但我認(rèn)為我不并內(nèi)向!”沒想到她沒有生氣，反而告訴我：“性格沒有好壞，好壞僅在于你對(duì)性格怎么理解，怎么試用�！迸�，原來是這樣，我內(nèi)心里的烏云散開了，再次看相窗外，原來，窗外的烏云也散開了，出現(xiàn)了一道道彩虹。
原來，人的性格是會(huì)改變的。原來，我也很內(nèi)向。
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