符號(hào)
符號(hào)1
深夜了，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出來開會(huì)了。
逗號(hào)妹妹說：“我是最有用的符號(hào)，如果沒有我，就不能停頓下來了�！�
“如果沒有我呀，文章就沒有意思了�！备袊@號(hào)姐姐趾高氣揚(yáng)地說。
書名號(hào)弟弟不服氣地說：“要是沒有我，要寫書名的時(shí)候怎么辦呀?”
省略號(hào)哥哥氣沖沖地說：“要沒有我，就不能省掉后面的意思了，所以，我才是最有用的符號(hào)�！�
它們你一言我一語，把在睡覺的破折號(hào)爸爸吵醒了。破折號(hào)爸爸說：“怎么這么吵呀？出事了嗎？”
逗號(hào)妹妹跑到爸爸前面撒著嬌：“我才是最有用的符號(hào)�！逼普厶�(hào)爸爸說：“別吵了，我給你們出個(gè)主意。誰寫的文章，讓我滿意，誰就是有用的'符號(hào)。”
逗號(hào)妹妹的作文滿是逗號(hào)，書名號(hào)弟弟滿是書名號(hào)，感嘆號(hào)姐姐滿是感嘆號(hào)，省略號(hào)哥哥滿是省略號(hào)。
他們你看他，他看你，都低下頭了。每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有自己的用處，文章可不能少了它們。
符號(hào)2
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也有自己的學(xué)校。書本就是他們的學(xué)校，自然段是教室，文字是老師，題目是操場。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在學(xué)校里干著各式各樣的事情。
省略號(hào)那六個(gè)圓乎乎的身體坐在最后一排僅剩的`六個(gè)座位上，一點(diǎn)兒空隙也沒放過。每個(gè)身體上都有一雙手，六張桌子上各有一些作業(yè)，那雙雙手正握著鉛筆“埋頭苦干”。瞧它的樣子！一會(huì)兒緊皺眉頭，一會(huì)兒又笑容滿面。他算是整個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)學(xué)校最努力的學(xué)生了，可是它的成績?nèi)耘f很差，而且寸步難行，因?yàn)樗偸遣粣蹌?dòng)腦筋。
句號(hào)每次下課都會(huì)跑到外面的草地上玩游戲。只見它東瞅瞅，西看看，確定沒人跟著，才趴到地上，“咕嚕�！钡卮驖L。它有時(shí)滾進(jìn)泥潭里，有時(shí)滾到草叢里，運(yùn)氣不好還會(huì)撞到大樹。每次翻滾都會(huì)瞇起小眼睛，嘴角快咧到耳根，臉頰上還會(huì)浮起兩朵小紅云。如果它滿身泥回來的話，文字老師肯定會(huì)訓(xùn)斥它一頓的，而且會(huì)罰它站墻角。
感嘆號(hào)也愛玩游戲。如果說句號(hào)在愛玩淘氣榜上排第一的話，感嘆號(hào)就能排第二名。感嘆號(hào)喜歡在教室里蹦來蹦去。它每次蹦前，都會(huì)彎下腰，腿成弓形，猛地用力一蹬，能蹦出好幾米！有時(shí)蹦到其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置上，有時(shí)蹦到文字老師的背后，還有的時(shí)候會(huì)蹦出窗戶，摔在泥潭里呢！
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的課堂可真熱鬧！
符號(hào)3
1、〆、噹涐蒾纞丄伱___還冇誰岢葙姅╰＇赱ㄋ伱還冇誰
2、吥 許 恁 何 秂 咑 攪 莪 啲 玍 活 ```
3、≠：懟 芣 起，莪 芣 倁 噵，那 吻 與 皧 蕪 閂。
4、＿√、亇 所 說 悳 喜 歡 莪 、就 是 把 莪 ( R 次 次 ) 拱 掱 讓 秂＿
5、我不是不想你、、而是你現(xiàn)在很好，，我不忍心打擾
6、｛♂失↓意★戀）（傷↓心◆愛｝《永↑遠(yuǎn)▲等｛無↑奈●待♀）
7、也不知道下學(xué)期的同桌是個(gè)什么貨
8、沒有賴蛤蟆，天鵝也會(huì)寂寞。
9、∥：那傷，眞 羙，(羙) 的 讓 亽 掉 淚、
10、:::﹄個(gè)秂願(yuàn)譩等鴏崳⒃另﹄個(gè)⒕秂材願(yuàn)③譩炪現(xiàn)
11、╭ァ即 使 媞 玩 笶 ， 乜 卜 葽 經(jīng) 常 岜 忿 掱 褂 嘴 邊 ， 恏 卜 恏 ﹖
12、ㄡ看筧伱咧，哬，ぬ巧錒，涐努ㄌ避幵伱の視綫，涐還媞莣卟ㄋ苡偂嗎
13、ー朶開甾懸崖丄的椛
14、你眼里的秘密，讓我永遠(yuǎn)也看不清······
15、我不怕死心不惜愛你，表演討好的雜技。
16、如何掉眼淚，自知身份都不對(duì)。
17、原來我非不快樂，只我一人未發(fā)覺。
18、有時(shí)，一分鐘很長，有時(shí)，卻又很短
19、在你愛上一個(gè)人之前，沒有誰是完美無缺的。
20、┊﹎曾經(jīng)﹎..﹏┊ ┊﹎愛﹎..﹏┊ ┊﹎過﹎..﹏┊ ┊﹎你﹎..﹏
21、每個(gè)人的心中是多么不治的靈魂%
22、∝ 黒色曼陀羅 彌漫著窒息玓死亡氣息 ╰っ
23、皒閁蒙住ウ眼睛
24、月 ﹏ に 代 わっ て お 仕置 き よ
25、媽媽咪啊、小強(qiáng)死皮賴臉的不肯走 。俄怕怕
26、哪天等你玩厭了，也就不好玩了。
27、熱情過後總是冷漠，人都這樣，想不明，看不透。
28、世界上每個(gè)人都有屬于自己的影子
29、我不是性情中人/我只談性/不談情
30、太陽公公對(duì)著我曬啊曬。
31、你以為你以為的.以為就是你以為的以為么。
32、有時(shí)候總想把自己偽裝起來
33、你微笑了沒
34、別再我面前搖曳，黑名單會(huì)幫我告訴你，里面有你更精彩
35、因?yàn)槲沂裁炊寂?所以我什么都不能輸.
36、每一個(gè)故事、都有一個(gè)沒好的結(jié)局、單位名稱的這個(gè)故事卻還在續(xù)集。
37、乖巧的木偶人，揚(yáng)起純真的微笑。
38、ˉ刀,劃詘のト媞洫,___________媞 記 憶
39、愛情，總是傷人又傷己。
40、最不想聽見你說無聊 因?yàn)槟菢游揖褪莻�(gè)廢物
41、無訁、無峿、無柰、
42、在不2的話我們就老了......
43、伱往佐，涐姠祐。
44、——原來巴黎不爛漫 ——那是法海不懂愛
45、我的人，不是你隨隨便便就可以染指的。
46、天氣好熱，好想被打回冷宮。
47、妳他媽上賤不學(xué)學(xué)下鍵
48、>>> 這 是 一 個(gè) 何 等 氧 化 鈣 （CaO） 的 世 界 ！！
49、嘴角那壹抹抽動(dòng)，㊣昰我對(duì)咱巳啲嘲笑…
50、你是你的身體，我是我的愛情。
符號(hào)4
匆匆忙忙的認(rèn)真生活著!
看動(dòng)漫吃榴蓮蛋糕連打嗝都是榴蓮味今天也是吃到冰淇淋的一天美好的一天從吃榴蓮滿屋臭開始～哎，人生最美妙的事情就是自然醒后，欣賞著熱帶美景，坐在陽臺(tái)藤椅上吃榴蓮
微信朋友圈票是一個(gè)十分非常好的挑選，那麼這兒的微信朋友圈L票大家必須留意的不必太過度經(jīng)常的給這種朋友們發(fā)L票信息內(nèi)容，一旦發(fā)多了大伙兒毫無疑問也會(huì)感覺煩的，那麼大家必須挑選在一個(gè)適合的時(shí)間點(diǎn)來開展信息內(nèi)容。
想吃照燒雞腿堡可樂雞塊。想在海邊吃肯德基的`冰激凌。想喝得微醺靠在喜歡的人懷里。想和喜歡的人一起看電影。想有一個(gè)自己的小房子。
好的食物包含著溫情與良心。
你也是受過教育的人，總不能東拼西湊終其一生，即使感情方面不如意，也不需要作踐自身。
冰淇淋才是夏天的最佳代表。
這個(gè)夏天要是你請(qǐng)我吃冰淇淋，我會(huì)毫不猶豫的回請(qǐng)你吃西瓜！
我愛你，你愛我，蜜雪冰城甜蜜蜜。
中國電商已經(jīng)進(jìn)入下半場，想跟上中國電商發(fā)展的腳步，可以參加錫恩集團(tuán)姜汝祥博士傾力打造的中國電商人才聯(lián)盟，幫助你在中國電商下半場成功。
很多甜品都有美麗的“外表”，細(xì)膩的口感，甜蜜的味道，會(huì)讓人喜歡，心情會(huì)變好。就只是當(dāng)時(shí)的心情而已，有感而發(fā)吧，說的太多覺得有點(diǎn)刻意，容易糾結(jié)，簡簡單單的一句話，多容易懂啊，現(xiàn)在朋友圈的核心都屬于照片了，說什么就更加顯得“輕”了些。這個(gè)范圍很廣的，不用刻意裝扮，就以自己的個(gè)性打造屬于自己的朋友圈，相信朋友更喜歡看到一個(gè)真實(shí)的自己的朋友圈，更容易交朋友，讓朋友了解到你。其實(shí)女生有時(shí)候發(fā)東西匪夷所思她有可能就是單純想吃甜的也有可能難過心里不舒服想用甜的彌補(bǔ)心里的苦所以如果你喜歡她的話可以問用不用我?guī)е苛艿案馊フ夷懔奶彀‖F(xiàn)在這個(gè)時(shí)期出不去哦⊙⊙！那就問她我給你訂點(diǎn)陪你手機(jī)聊天煙火人間，風(fēng)味長存。
給你喝冰可樂的第一口，給你吃冰淇淋的尖尖頭。
手掰小西瓜——露營必備單品
手掰小西瓜酥，脆，甜，每一顆都是萬里挑瓜熟蒂落，每一顆都是甜蜜炸彈級(jí)小薄皮，大紅瓤，喜歡吃西瓜吧來約吧，甜到飛起來！一頓一顆，吃起來也是很方便！
手掰小西瓜用手直接砸開，兩手一掰，就開始開啃，基本上一個(gè)西瓜吃完了，臉做了一個(gè)西瓜面膜，吃完西瓜用手一擦，簡單又美味！
“你愛我，我愛你，蜜雪冰城甜蜜蜜�！苯螘r(shí)間，一首魔性的廣告歌曲從大街小巷到各大短視頻平臺(tái)對(duì)大家“洗腦”。從6月初上線之后，這首歌在B站上的觀看量已經(jīng)超過了1535萬，點(diǎn)贊8萬，彈幕4萬條以及評(píng)論9萬次。
女士內(nèi)衣微商的朋友圈的話一般情況下就是要夸張一下內(nèi)衣的一個(gè)作用比如說豐胸啊或者是一些明星代言的效果
聽說！鐘薛高雪糕是雪糕中的愛馬仕，醇香可可粉和牛乳的結(jié)合，經(jīng)典口味，口感絲滑香醇，千萬別錯(cuò)過呀
焦慮就是浪費(fèi)時(shí)間，它不會(huì)改變?nèi)魏问拢荒軘噥y你的腦袋，偷走你的快樂。
冰淇淋，西瓜，大海，空調(diào)都有了，可還缺了個(gè)你。
符號(hào)5
泯滅cucumber #||褐瞳cucumber #
冷溫柔°Triste||失眠夢°Triste
25JOSD 眼神空||36GUIL 眼眶紅
浮淺Superficia||言冷Coldwords
島嶼cucumber #||海岸cucumber #
Accompa°愛俄么||Accompa°必須的
鉆石草 pu2en◥||霸王花 pu2en◥
喜新 tunesd||念舊 cunese
我比沵媽還愛沵▲-/m||我比沵爸還疼沵▲-/m
一人心 °1/m*||不相離 °1/m*
濫人情 Triste||亂人心 Triste
別許諾 2amor||會(huì)失諾 2amor
回歸者 Despair||半顆心 Brokens
Toxicant°罌栗花||Toxicant°彼岸花
Sunny°刺眼||Rainy°傷情
舊人夢﹌ Curtain°||舊情人﹌ Curtain°
半島舊情 . Hr2u°||余溫重顧 . Hr2u°
謹(jǐn)守° Version-||謹(jǐn)護(hù)° Version－
寂寞．Ⅱ lonely||洫暗．Ⅱ lonely
溫瞳 Sou1ゝ||冷眸 Sou1ゝ
失魂人* Pugss||控魂者* Monee
Toxicant°罌栗花||Toxicant°彼岸花
Sunny°刺眼||Rainy°傷情
舊人夢﹌ Curtain°||舊情人﹌ Curtain°
雙生花 Callous||舊戀人 Callous
寫意 ﹏のZionye||言情 ﹏のDomlon
愛或毀 Extreme||恨或厭 Extreme
の 左瞳 Remnant||の 右眸 Remnant
余存° d3sTiny-||溫存° d3sTiny-
人情味 Humane※||半顆心 Broken※
溫柔cc - yok1||柔情cc - yok1
ゆ、 流蘇 Forget。||ゆ、 褐瞳 Cutey。
Tout-An.諾塵.||Tout-An.諾粞
Have you now、陪伴||Have you now、疼愛
夜色的朦朧，love||醉眼的迷蒙，love
情迷の Las Vega||迷情の Pox Dose
Amor ° 心若相依、||Amor ° 情若相惜、
新人笑〔Fa1r〕°||舊人哭〔Fa1r〕°
淺笑°Sunshine||明眸°Sunshine
暖色 cheeks -◢||冷色 cheeks -◢
- Emotiona°這段情||- Emotiona°要珍惜
寂寞與紅酒 Nervou||煙蒂與口紅 Direct
の Perfume 染煙||の Perfume 引味
受傷疲憊的`°■heart||跌蕩起伏的°■Mood
血59曼珠沙華▌JUST||冷36溫暖眼瞳▌MOST
醉后的情事，heart1||放縱的情欲，heart2
寒冬 Gentle ⊿||暖春 Gentle ⊿
替代品 Substitute■||太委屈 grievance■
寞靈≈Accompany||梵靈≈Accompany
偏執(zhí) Paranoid *||執(zhí)著 Paranoid *
▲ Temptat10n ゜ 夜||▲ Temptat10n ゜ 昏
Have you now、陪伴||Have you now、疼愛
掛念 - hcs/u3||想念 - gm/v4
ゆ 情蠱 - Fate||ゆ 情愫 - Fate
暖色 cheeks -◢||冷色 cheeks -◢
泯滅cucumber #||褐瞳cucumber #
冷溫柔°Triste||失眠夢°Triste
25JOSD 眼神空||36GUIL 眼眶紅
浮淺Superficia||言冷Coldwords
島嶼cucumber #||海岸cucumber #
失魂人* Pugss||控魂者* Monee
受傷疲憊的°■heart||跌蕩起伏的°■Mood
血59曼珠沙華▌JUST||冷36溫暖眼瞳▌MOST
醉后的情事，heart1||放縱的情欲，heart2
寒冬 Gentle ⊿||暖春 Gentle ⊿
替代品 Substitute■||太委屈 grievance■
my heart/ 為沵癡迷-||my world/ 為沵顛覆-
こpeerless 斷夏||こpeerless 續(xù)連
巴黎左岸° Provence ||東京藍(lán)調(diào)° Provence
西決◢-dream||東霓◢-dream
寞靈≈Accompany||梵靈≈Accompany
偏執(zhí) Paranoid *||執(zhí)著 Paranoid *
▲ Temptat10n ゜ 夜||▲ Temptat10n ゜ 昏
Have you now、陪伴||Have you now、疼愛
掛念 - hcs/u3||想念 - gm/v
符號(hào)6
看！所有的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正在那兒聚會(huì)呢，讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
所有的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正在邊說邊笑呢�？烧�(dāng)大家開心的時(shí)候，梳著長長的馬尾辮的逗號(hào)小姐喝醉了，逗號(hào)小姐走上臺(tái)，一把搶過主持人的'話筒，在臺(tái)上大聲地說起話來：“我，辛辛苦苦地在本子上、電腦鍵盤上、信上工作了這么多年，可卻沒有一點(diǎn)兒報(bào)酬，如果沒有我，人們?cè)谧x作文的時(shí)候怎么換氣呀？你們說對(duì)不對(duì)？”
這時(shí)，句號(hào)已經(jīng)看不下去了，就大聲地對(duì)逗號(hào)說：“如果沒有我，只有你，那人們這樣一直讀下去，遲早也會(huì)沒氣的吧，對(duì)不對(duì)？”這時(shí)，感嘆號(hào)慢慢地走上了臺(tái)，對(duì)逗號(hào)和句號(hào)說：“你們的作用我都有，而且，我還能表達(dá)喜怒哀樂呢！我才是最厲害的呢，緊接著，所有的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一擁而上，全部都在臺(tái)上擠來擠去，真是吵死了！這時(shí)，主持人讓大家安靜，并對(duì)大家說：“每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都是有自己的特長，所以，我們都哵吵了。只有團(tuán)結(jié)在一起，共同協(xié)作，才能……”
之后，大家又和好了。點(diǎn)評(píng)：一場聚會(huì)引發(fā)一場爭吵，爭吵之后又悟出新道理，不失為一篇好童話故事。但文章末尾仍待改進(jìn)，擴(kuò)充哦，加油！
符號(hào)7
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字和一個(gè)部首，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。
3、分角色朗讀課文，注意把握角色感情。
4、了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)個(gè)人與集體的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字和一個(gè)部首，會(huì)寫8個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)
了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
第一課時(shí)
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
今天老師給大家請(qǐng)來了一些調(diào)皮可愛的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，你們認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)大聲喊出他們的名字吧!這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)平時(shí)都是友好地相處在一起，可是有一天卻發(fā)生了這樣一件事:(板書)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵(齊讀課題)這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到底在吵些什么呢?讓我們到文中去聽一聽吧!
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、師有感情范讀課文，提醒學(xué)生注意生字的讀音。
2、生自由讀一遍課文，并圈畫生字。
3、同桌互相檢查生字的讀音。
三、合作交流，積累方法
1、指生讀生字。強(qiáng)調(diào)“拄、芝、杖、章”是翹舌音�！榜g”的音節(jié)是bó，不是bé。
2、全班交流識(shí)字方法。
1)用形聲字的方法分類識(shí)記“拄、杖、跺、芝、蹦、”。課件出示生字。你發(fā)現(xiàn)這些生字的特點(diǎn)了嗎?對(duì)，它們都是形聲字，形聲字有什么特點(diǎn)?(形旁表義，聲旁表音)這幾個(gè)生字都藏在課文的第一自然段當(dāng)中,請(qǐng)看：(大屏幕)出示第一自然段，指生讀。
2)用比較的方法識(shí)記“拄、柱、住、注”
他( )著一個(gè)拐杖。
這有一根大( )子。
他就( )在我家的附近。
同學(xué)們應(yīng)該( )意觀察周圍的事物。
3)用字理識(shí)字的方法識(shí)記“鑼鼓”，學(xué)習(xí)“鼓”字。老師獎(jiǎng)勵(lì)給你們一件禮物：看，這是什么?(出示一面鼓)誰想來敲一敲?(看大屏幕)古人把人們敲鼓時(shí)的樣子畫下來創(chuàng)造了一個(gè)字，就是“鼓”。課件演示漢字演變過程。瞧，我國古代人民多有智慧，漢字創(chuàng)造得多形象，多有趣呀!給鼓字?jǐn)U詞。 “鼓”字在文中是與誰在一起出現(xiàn)的?學(xué)習(xí)“鑼”。從字形上看，鑼是什么字?敲一敲。那鑼鼓一起敲會(huì)是什么場面呢?說一句話用上鑼鼓。書上說誰的嗓門就像鑼鼓敲?誰愿意讀?師生配合讀。
4)用象形和會(huì)意字的方法識(shí)記“弓”和“引”，看圖猜字游戲。一張弓，一支箭圖，學(xué)習(xí)“引”。把這把箭放到弓上用力拉開，就是“引”這個(gè)字最初的意思�！肮笔窍笮巫�，“引”是會(huì)意字。組詞。“引”的部首是什么?弓字旁就是我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)新部首。你還知道哪些帶有弓字旁的字?
5)同學(xué)們不僅認(rèn)識(shí)了漢字，還能在讀中理解字義，真了不起。今天學(xué)的生字你都認(rèn)識(shí)嗎?老師可要考考你，這個(gè)字念什么?(出示字卡“考”)它與哪個(gè)字最像?其實(shí)在古代這兩個(gè)字本就是同一個(gè)字，現(xiàn)在它們倆的意思已經(jīng)完全不同了�？寄芙M什么詞?
3、讀詞語。課件出示詞語。
四、指導(dǎo)書寫：指導(dǎo)書寫“重”和“考”
我們不僅要認(rèn)識(shí)大量的漢字，還要把它們寫得美觀、大方。今天這節(jié)課我們就來寫一寫。一起書空，觀察占位。注意筆順�？蠢蠋熢谔搶m格中怎樣寫。
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
通過上節(jié)課的讀文，你知道課文寫了一件什么事兒嗎?
二、研詞析句，品讀課文
1、誰能讀課文的第一自然段，其他同學(xué)思考：從這段文字中，你知道了什么?
2、學(xué)生匯報(bào)。
3、(課件出示)下面的句子并配有書中的插圖。
感嘆號(hào)拄著拐杖直跺腳，小問號(hào)豎起大耳朵，芝麻粒一樣的小頓號(hào)急得又蹦又跳。
1)指生朗讀這句話。
2)請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這句話在圖中找一找這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3)(課件出示)根據(jù)課文內(nèi)容填空
————的感嘆號(hào)，————的小問號(hào)，————的小頓號(hào)。
(課件出示)觀察圖片，發(fā)揮想象填空
————的小逗號(hào)，————的小句號(hào)，————的省略號(hào)。
4)帶上表情動(dòng)作朗讀這句話。
4、下面就讓我們?nèi)ヂ犚宦�，它們�(yōu)榱艘患裁词露鵂幊澈脝?
1)自由讀文章的2—6自然段。思考：
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們?yōu)槭裁礌幊?
用直線畫出每種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)說的話，并試著讀一讀。
2)學(xué)生自由讀書，思考，圈畫。
3)它們?yōu)槭裁礌幊衬?(學(xué)生匯報(bào))下面讓我們?nèi)タ纯此麄兌颊f了些什么?(學(xué)生匯報(bào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)說的話)同時(shí)(課件出示)這幾段文字。
請(qǐng)同學(xué)們自由讀感嘆號(hào)的發(fā)言，說說從它的`話語中你知道了什么?(知道了感嘆號(hào)的名字，它的用法，它很驕傲)你是從哪些詞語中知道的呢?(學(xué)生匯報(bào)師利用課件把這些詞語變種顏色：鑼鼓敲、最強(qiáng)烈、重要)應(yīng)該怎樣讀出感嘆號(hào)強(qiáng)烈驕傲的語氣呢?學(xué)生試讀，指生讀。
u聽了感嘆號(hào)的發(fā)言其它標(biāo)點(diǎn)符號(hào)同意嗎?請(qǐng)你代表小問號(hào)發(fā)言。(指生讀小問號(hào)的話)從它的發(fā)言中你知道了什么?你是從哪些詞語中知道的?(學(xué)生匯報(bào)師利用課件把這些詞語變種顏色：不服氣、連忙、哼、怎么能)請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅纬雎曌x這句話，體會(huì)小句號(hào)當(dāng)時(shí)的神情和心理。
聽了感嘆號(hào)和小問號(hào)的發(fā)言誰不干了?它們是怎么說的呢?(指生讀這段話)“反駁”是什么意思呢?(說出自己的理由，否定別人的意見)從它們的發(fā)言中你知道了什么?確實(shí)，如果沒有了它們，那么句子將變得太長了，一口氣也讀不完呀!下面誰愿意把這段話讀給大家聽。
學(xué)問最深的省略號(hào)又說話了，聽老師讀。從這句話中你又知道了什么?(省略號(hào)的樣子，省略號(hào)很深?yuàn)W)
最后讓我們齊讀句號(hào)的總結(jié)發(fā)言。你能用“只有……才”說一句話嗎?請(qǐng)同學(xué)們一起讀一下這句話。
4)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)分角色朗讀課文，注意讀出每種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)說話時(shí)的語氣。
5)全班分角色朗讀課文，注意帶上表情與動(dòng)作。
5、那么，它們到底誰最重要呢?讓我們聽聽書是怎樣說的。指生讀最后一個(gè)自然段。
師述：是呀，它們都很重要，各有各的作用，缺一不可，誰也不能代替別人。但是如果離開了句子，段落和文章，它們就失去了具體的意義了。就像我們?nèi)艘粯�，在集體中每個(gè)人都很重要，但是如果離開了集體你的力量就會(huì)很小。
三、排演課本劇
1、以小組為單位編排課本劇。
2、帶上頭飾全班表演。其他同學(xué)注意觀看，評(píng)價(jià)一下誰表演的好，好在哪里?誰表演的不太好，你有什么建議?
3、評(píng)選最佳表演獎(jiǎng)。
四、應(yīng)用練習(xí)，體會(huì)標(biāo)點(diǎn)用法
讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)添空。
1、這個(gè)世界是綠色的快樂的在鵝群面前是一片遼闊的草地(、，。)
2、我深情地說媽媽我愛你(：“ ”，!)
3、爸爸什么叫春天(“ ”，?)
4、夏天花壇里許多化都開了有茉莉牡丹芍藥蘭花美麗極了(，。，…… 。)
五、拓展延伸，擴(kuò)大積累
1、除了書中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以外，你還知道哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?(學(xué)生匯報(bào))(課件出示教師搜集的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：冒號(hào)、雙引號(hào)、單引號(hào)、書名號(hào)、分號(hào)、破折號(hào)等)。
2、這篇課文改編自金逸銘老先生的《字典公公家里的爭吵》。老師建議大家回家通過查找書籍，或上網(wǎng)等多種方法找到原文，然后讀一讀。
符號(hào)8
1、▃_老吳你要努力
2、︴EASON陳院長°
3、﹏憶星yu℃
4、◇壞壞的你傻傻的我﹏
5、♂年輕的'記憶﹏
6、じ☆什么名字比較好呢
7、°宇霏yu、
8、ベ三體智子qwq▂
9、▃快把顛茄吞掉°
10、═╄‵SCARAK47°
11、︵·‵大白兔味的貓°ヽ
12、∴‵大圓楂_﹎
13、↗﹎‵葉惠美-Jay
14、↗‵安穩(wěn)的生活強(qiáng)過甜甜的戀愛﹎
15、﹏‵婁_饅頭啊☆
16、﹏☆‵鴻洋H
17、○‵OHJING-﹋
18、ㄗs:沒有方向感的男孩子
19、←═╬LY77YQ∞
20、←№1紫沐雨棋
21、〣…林馨MOON
22、┽→THE-KD﹏
23、ｖIp°失聯(lián)宇航員fu﹏
24、∨、°沐辰清風(fēng)孤
25、卩灬帳號(hào)已注銷
26、╳灬花樣年華寂寞
27、り﹏九月的雨我們一起
28、◇╮兜兜de芳妹℡
29、◇寶玉頑石╮℡
30、丿草莓味的仙女祁月丶
31、↘ vIp`盜版五音Jw
32、﹎Fighting陳晨晨×/╱
符號(hào)9
未知的釋懷
青春的浮華
ミ﹏ 詠恆の噯
�。⑷qァ劇終
大約、在冬季
◎ 矯情
■□ 藍(lán)精靈/
承諾只為實(shí)現(xiàn)
@ … 伱卟配、
沈醉在愛情
迷失在妳世界
如果可以﹌
癿取其禍丶
近乎完美ˇ—
彼岸、哭泣
愛 de虛假ヽ
ニ情代替所冇。
2olo丶已暫停
紅燈記 ‥
五分鐘半熟℃
朦朧の感情ゝ
為何記住︶ㄣ
寂寞的天空
ヤ℡幼稚╰小可愛
天使。不會(huì)哭
假裝不在乎。
凍結(jié)了的心。
到此╭ァ為止
感同身受
思緒蔓延°
˙＊灬糖綶.!
╭ァ 単ホ,緦
霧裏一場夢＊
彼岸、花開
夜場╮的無奈
21克的╮愛
悲劇的醜角。
無法割舍°
偶然丶璐過
拿什麼去回憶
性感丶 調(diào)情
香奈兒的秘密
ン哭ㄋ╭ァ誰疼
ミ﹏虛偽の噯
情 非得已
恰似溫柔
今非昔比 -
|愛沒有如果
坐在月亮上
手裏的玫瑰’
約定式‘想念
高資調(diào)丿
一朵安眠花
潛意識(shí)失憶 ゝ
如何、愛
卑微的存在感
? 格式化
麻木了：悲傷
?、-傷痕
無法︶ㄣ訴說
虛偽的承諾。
無法︶ㄣ訴說
冇故事的女人
丶向日葵的頹唐
魔怪┝┥小姐
花季、莫淺憶
①嗰亽啈冨
古老的傳言
心觸不到的痛
手心裏的溫柔
脆弱的心 #
尾戒的╮悲傷
僅有的幸福
(り．釋懷-愛丶
幸冨被綁票。
單身小女人
╰悲微oO生活
執(zhí)迷·不悟、
別拿愛當(dāng)借口
嘆笑、過去√
尐ㄋ①嗰亼
。收納空白
承諾不過如此
慣性 背叛、
眼淚、錯(cuò)覺
〆那點(diǎn)曖昧
沿途的風(fēng)景。
- 無可挑剔
虛偽的微笑
ゅ致命誘惑
沙漏的`離歌╮
丶依?gmmm
（緣分、捉弄
我們的最終曲。
退、無可退
_M。陌玍亽゛
永遠(yuǎn)╮十⑧芕
小情緒-_,
演變生活的一切。
夜場╮的無奈
愛已成了往事
-人心叵測
愛你的心
放手╮不再愛
回憶如同往昔
離ˉ念。
寂寞一輩子
厛兲甴掵々
浮華、青春
止不住的痛
愛丶已深 ╮
燈火不見闌珊
痛徹心扉ˇ
比基尼 ゆ
靠近一點(diǎn)點(diǎn)
物釋╰朲非
那夢，醒了
符號(hào)10
今天我講述了《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵》，教材的出現(xiàn)是一首節(jié)奏明快的兒童詩。極富想像的語言將各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)擬人化，充分體現(xiàn)了兒童的趣味性。詩中描述了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)間的爭執(zhí)與對(duì)話，使兒童了解各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，同時(shí)也受到教育；不要只強(qiáng)調(diào)個(gè)人在集體中的作用，應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，這樣才能事半功倍。
在分析課文的.時(shí)候，我主要采用先教——扶——放的方法。先以感嘆號(hào)為例，讓學(xué)生通過朗讀找出感嘆號(hào)的用法及他的樣子。然后學(xué)生通過老師的幫助學(xué)習(xí)問號(hào)，最后放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)其他的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在深入理解課文的同時(shí)，讓學(xué)生自己說感受。如有的學(xué)生說“團(tuán)結(jié)起來力量大”“他們就像我們的五個(gè)手指，誰也離不開誰”“眾人拾柴火焰高”
符號(hào)11
一世〆傾城淚℡
潑墨畫霓裳
挽夢憶笙歌i
你不配情深
別揮霍信任
月下唱離歌
素手綰青絲
心軟脾氣硬
憶挽青笙盡
愛久見人心
浮生寄舊夢
不如不相識(shí)
夢毀千百次
等一場花開
∶我舞影凌亂︾
桃花定終生
霏瑯咫天涯
〓雪漫似穹天≥
秋蘿茗瑰緣
少年今何在
思念太猖狂
一曲終離散々
時(shí)光會(huì)咬人
三千青絲散
幸福加載中…
說愛太燙嘴ァ
若愛請(qǐng)深愛
燈火闌珊處
憶挽青笙盡
思念已成空
摯瑤滿夙緣
不寐倦長更
惆悵暮煙※垂
Ｘ獨(dú)自莫憑欄
暫引櫻桃破
回首恨伊人〃
『屋檐下聽雨
點(diǎn)雨落山嵐°
〈浪漫的煩惱
△清月聊無痕╮
斯人☆獨(dú)憔悴°
簾外雨潺潺≈
一一風(fēng)荷舉
畫船聽雨眠～
今夜誰無眠）
⌒⊙冠蓋滿京華
落日映蒼穹つ
╱/獨(dú)自倚花紅
無奈風(fēng)吹雨﹏
雨打芭蕉殘
墻頭等紅杏╮
﹏散發(fā)弄扁舟Ｘ
我歌月徘徊
遍地·梧桐花
符號(hào)12
A是一座金字塔，是進(jìn)取。青春永遠(yuǎn)要爭第一，不做第二。只有銳意進(jìn)取，青春才能煥發(fā)出巨大的能量，推動(dòng)歷史的車輪前進(jìn)。
B是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。青春的友誼是無私的、純潔的，不帶任何功利之心，它像一杯清香的茶，在若干年后，才發(fā)現(xiàn)是那么令人懷念。青春的`友誼是人生最大的一筆財(cái)富，足夠一輩子享用，請(qǐng)珍惜青春的友誼吧。
C是未滿的月牙兒，是遺憾。青春總是不圓滿的。第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，第一次為一個(gè)人流淚，第一次去主宰自己的命運(yùn)。正因?yàn)橐磺惺堑谝淮�，所以總�?huì)不圓滿。但這又有什么關(guān)系呢？因?yàn)椴粓A滿，就多了一份不同的體驗(yàn)，多了一種美好的期望。
D是把豎琴，是快樂。青春沒有理由不快樂，老歌中唱到：多少人羨慕你，只因?yàn)槟隳贻p。如果說青春是一把豎琴，那么就要用心去彈奏�！坝眯�，真心，開心，所以生命盛開”，青春是一眼忘憂泉。
E是書架，是智慧。沒有書的青春是不開的花。青春如果不與書結(jié)緣，就失去了和世界上無數(shù)優(yōu)秀的人交流的機(jī)會(huì)�！敖K身讀書。”這話說來容易，做起來卻很難。讓我們與書結(jié)緣吧，而不要讓書只成為一種擺設(shè)。
F是一面旗，是理想。青春的目標(biāo)，就是奔跑中的一面風(fēng)中旗幟。池田大作曾經(jīng)寄語青年道：“在高邁偉大的理想中活下去吧，作為一團(tuán)火向前進(jìn)吧……理想的巔峰越高，就越會(huì)得到無限的充實(shí)，就會(huì)迸發(fā)出激情，就會(huì)成長起來。”
�。鞘侨^，是力量。青春的力量＝朝氣+勇氣+靈氣。
�。仁菃胃�，是運(yùn)動(dòng)。青春的第一標(biāo)志就是健康，而健康來自于不懈的運(yùn)動(dòng)。青春與運(yùn)動(dòng)是緊密聯(lián)系的。
Ｉ是單個(gè)人，是獨(dú)立。這意味著你長大了，成人了，不能再依靠父母、師長。你要有獨(dú)立的人格、自主的能力，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，同時(shí)擔(dān)負(fù)起一個(gè)公民應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。
符號(hào)13
蘇州的雨細(xì)軟，成都的雨淫綿，而北京的雨，輕靈又不失厚重。
雨打在成賢街的青石板上，雨打在國子監(jiān)的幽翠古柏上，雨打在含笑而揖的孔子的飄飄儒巾儒袖上；于是，連雨也帶著古老的幽幽書香。
漫步雨中，無需撐傘，因?yàn)槟怯甑斡深^頂含羞吐蕊的潔白槐花上落下，仿佛夫子的諄諄教誨浸入心田；而你，也宛若走回古代，走回那鼓樂飄揚(yáng)書聲瑯瑯的貢院，撫摸那歷經(jīng)悠悠歲月的石碑的刻痕，也許，先祖的姓名恰在其中。
雨、槐花、古柏、石刻、孔子像、國子監(jiān)，這，或許是北京的符號(hào)；隱藏其后的，正是脈脈書香。
嶺南的風(fēng)郁熱，塞北的風(fēng)凜冽，而北京的`風(fēng)，和煦而清爽。
風(fēng)吹皺昆明湖的一池碧藍(lán)秋水，風(fēng)吹蕩開盧溝橋畔的菲菲蘆花，風(fēng)吹響鼓樓檐角細(xì)小的銅鈴；于是，連風(fēng)也帶著溫和的。
漫步風(fēng)中，不妨同如金風(fēng)一般親切的人們一同歡笑。扯起一紙沙燕風(fēng)箏，讓它帶你在北京晴藍(lán)的天空中飛翔；將風(fēng)箏老人的匠心獨(dú)運(yùn)一同放飛；搖櫓昆玉河中，聽不到那古老而悠長的叫賣聲或許微有缺憾，但耳邊充盈的那爽朗耐聽的京片子，是否還有一絲京劇的韻味兒？微醺風(fēng)中，你聽到胡同口那一把京胡的綿軟京音兒，陽光映著微青的影壁，鴿哨兒響徹晴空，能不沉醉？
風(fēng)箏、京音兒、胡同兒、京劇，這，或許是北京的符號(hào)，但隱藏其后的，正是濃濃的民俗。
西域的雪凄涼，中原的雪沉重，而北京的雪，厚重如千年。
雪落在元大都遺址的殘?jiān)珨啾谏�，雪落在紫禁城的金瓦紅墻上，雪落在銘記興衰榮辱的漢白玉華表上；那雪，亦落在新完工的大氣莊重的首都博物館上，落在建設(shè)中的擁抱的奧運(yùn)場館鳥巢上。
紛紛雪花落于身上，左手是觀象臺(tái)的古老，右手是長安街的現(xiàn)代；左手是白塔的紅墻綠瓦，右手是中關(guān)村的車水龍；左手是歷史，寫也寫不完的榮辱興衰；右手是未來，也道不盡的輝煌愿景。北京人的雙手，沉重而又輕盈，而那心間承載的，正是落于我們肩上的千年的，是那份作為首都人的責(zé)任！
故宮、白塔、世紀(jì)壇、長安街，這，或許是北京的符號(hào)，隱藏其后的，正是北京人承載責(zé)任與歷史的心！家在北京，心在北京，留住歷史的符號(hào)，創(chuàng)造未來的符號(hào)，正是每一位北京人的心愿。
符號(hào)14
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用途
活動(dòng)過程：
一、由信導(dǎo)入
師：小朋友們，今天我收到了一封信，是明明寄來的，里邊寫了什么呢?我們一起來看看吧!教師出示信：
親愛的小朋友們你們好我是明明我學(xué)了一首繞口令長扁擔(dān)長扁擔(dān)長短扁擔(dān)短長扁擔(dān)比短扁擔(dān)長段扁擔(dān)比長扁擔(dān)短不知道長扁擔(dān)比段扁擔(dān)長多少不知道短扁擔(dān)比長扁擔(dān)短多少
師：哎呀!這封信我讀的太費(fèi)勁了，都要喘不過氣來了，這是為什么呢?
幼：沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
二、認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
師：啊!原來是少了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寶寶啊!沒有它們可真不行啊!它們?nèi)ツ膬毫四?瞧!它們來了!
1、 我們先來看第一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寶寶，(教師出示圖片)
提問：它像什么?(圓圈)
師：它叫句號(hào)，句號(hào)是個(gè)小圓圈。
2、 我們?cè)賮砜吹诙䝼�(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寶寶，(教師出示圖片)
提問：它像什么?(耳環(huán))
師：它叫問號(hào)，問號(hào)耳朵戴耳環(huán)。
3、 瞧!它像什么?(蝌蚪)(教師出示圖片)
師：它叫逗號(hào)，逗號(hào)圓點(diǎn)拖尾巴
4、 快看!(教師出示圖片)，它像什么?(雨滴)
師：它叫頓號(hào)，頓號(hào)雨滴往下落。
5、 再看下一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寶寶。(教師出示圖片)
提問：它像什么呀?(兩個(gè)小喇叭、紐扣洞)
師：它叫冒號(hào)，冒號(hào)兩個(gè)紐扣洞。
6、 還有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寶寶呢!它說呀，請(qǐng)小朋友們從1數(shù)到6，它才肯出來。
(幼兒數(shù)數(shù)從1到6)(教師出示圖片)
師：你們知道問什么要數(shù)6個(gè)數(shù)嗎?(它有6個(gè)點(diǎn))
師：對(duì)了，它是由6個(gè)小圓點(diǎn)排列成的，它叫省略號(hào)。省略號(hào)6個(gè)小圓點(diǎn)。
三、學(xué)習(xí)兒歌
師：這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寶寶的長相放在一起，就成了一首兒歌，我們一起來讀讀吧!(教師出示兒歌字片)
1、 師教讀，幼兒跟讀
2、 教師說前半句，幼兒接后半句
3、 師幼齊讀
4、 教師找個(gè)別幼兒讀
四、聽故事，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的'用途
1、 師：這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們?cè)?jīng)為睡得作用大而吵架，你們想不想聽聽它們吵架的故事啊!
教師講故事
2、 師：我這里還有一個(gè)故事《下雨天留客天留我不留》
五、游戲聽口令做動(dòng)作
師：孩子們，你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)了嗎?現(xiàn)在我們一起來做游戲《聽口令做動(dòng)作》。找6個(gè)小朋友到前來分別扮演不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教師說，逗號(hào)跳跳跳，逗號(hào)就跳;教師說，句號(hào)伸伸臂，句號(hào)就伸伸臂......
符號(hào)15
有一天，作文爺爺家傳出了聲聲作響，都把年事已高的作文爺爺給吵醒了。他揉揉眼睛，一臉的不高興。
作文爺爺埋怨道：“誰在這大呼小叫的，把我的好夢都給攪和了�！边@時(shí)每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都紅了一下臉。可過了一會(huì)，它們又開始爭吵了。作文爺爺看形勢不對(duì)，就問：“你們到底在爭什么呀？”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)齊聲回答：“我們想了解清楚，誰對(duì)主人你的幫助最大？”
句號(hào)首先發(fā)言：“我仔細(xì)想過，我的作用最大。因?yàn)槲铱梢杂糜谡Z氣舒緩并且使句子做個(gè)了斷�！本涮�(hào)的話還沒說完，問號(hào)開始有些不服氣說了：“我！我是誰？我可是問號(hào)，用于問句的末尾，大家的問題可都少不了我呀！”逗號(hào)在一旁冷笑了一聲道：“你們兩個(gè)算什么，我逗號(hào)可以讓小讀者簡短休息，如果……”這時(shí)竟然連平時(shí)都很少說話的省略號(hào)也忍不住了，結(jié)結(jié)巴巴地吹捧起自己。就這樣，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都互不相讓，提高嗓門，聲稱別人的`功勞都沒自己的大！
作文爺爺一時(shí)也不知道該怎么調(diào)節(jié)，偷偷地躲開了。最后，幾個(gè)兄弟還動(dòng)起手來，直到感嘆號(hào)受傷滴血，大家才停了手，可還是沒爭出個(gè)結(jié)果來。這時(shí)，作文爺爺終于出現(xiàn)了，他說：“我的孩子們，你們每人身上都有自己的長處，也有不足的地方。謙謙虛虛踏踏實(shí)實(shí)地做事，團(tuán)結(jié)一心才能發(fā)揮你們的真本領(lǐng)，才能為人民服務(wù)！”
聽了作文爺爺?shù)脑�，�?biāo)點(diǎn)符號(hào)個(gè)個(gè)低下了頭，紅著臉。從那以后，他們相親相愛，成了終生寸步不離的好朋友！
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