小學(xué)生家訪記錄

時間：2025-12-16 00:02:59 好文我要投稿

[精]小學(xué)生家訪記錄15篇

小學(xué)生家訪記錄1

　　學(xué)生姓名

[精]小學(xué)生家訪記錄15篇

　　孫鸝翔

　　家訪時間

　　20xx.6.10

　　家訪形式

　　面談

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：

　　該生性格活潑、開朗, 尊重教師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。積極參加學(xué)校組織的文藝演出活動并取得好成績。在學(xué)習(xí)方面, 學(xué)習(xí)態(tài)度端正。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好, 課外知識水平相對高于其他學(xué)生�？墒钦n堂的表現(xiàn)較為讓教師不滿意, 喜歡做小動作, 愛說話, 注意力很容易分散。

　　家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）

　　該生在家能幫忙父母做一些力所能及的事。生活中的性格類似有些假小子

　　敢作敢當(dāng), 不拘小節(jié)。從該生在家做作業(yè)的狀況, 家長比較擔(dān)心, 該生沒有時間觀念, 邊做邊玩, 甚至玩夠再做, 學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。

　�。ḿ议L對學(xué)校、教師的`意見及推薦：）

　　家長表示必須積極支持學(xué)校教師的工作, 配合教師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)生活, 也期望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理, 狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣。

小學(xué)生家訪記錄2

　　學(xué)生姓名：xxx

　　家訪時間：20xx.x.x

　　家訪形式：面談

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：

　　該孩子在校是個有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。

　　家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）

　　孩子的`父母很負(fù)責(zé)，對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。

　　（家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：）

　　家長期望教師多給孩子鼓勵，作業(yè)時多盯緊她，家長也會用心配合教師幫忙孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)生家訪記錄3

　　家訪目的：

　　交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

　　家訪過程：

　　1.與家長見面, 互相認(rèn)識；

　　2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

　　3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；

　　4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

　　家長的.推薦要求：

　　1、加強(qiáng)作業(yè)的監(jiān)督, 做好各科作業(yè)總量的控制, 分層布置作業(yè)； 2、上課方法多樣靈活搞笑；

　　3、加強(qiáng)家校溝通.

　　教師給家長的推薦：

　　1、經(jīng)常表揚(yáng)自我的孩子, 努力找出他的優(yōu)點(diǎn), 當(dāng)著孩子的面表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)

　　2、持續(xù)孩子良好的學(xué)習(xí)興趣要比取得良好的成績更重要

　　3、經(jīng)常教師溝通, 了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn), 教師溝通教育理念

小學(xué)生家訪記錄4

　　家訪目的：交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

　　家訪過程：

　　1.與家長見面，互相認(rèn)識；

　　2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

　　3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；

　　4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

　　家長的推薦和要求：

　　1、孩子在學(xué)校的表現(xiàn)期望能及時得到與教師的溝通。

　　2、期望教師對孩子能嚴(yán)格。

　　教師給家長的推薦：

　　1、讓家長給其進(jìn)行思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活資料的'聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。

　　2、多關(guān)心子女平時的學(xué)習(xí)生活。

　　3、肯定學(xué)生的提高，給他期望。

小學(xué)生家訪記錄5

　　家訪目的：

　　該學(xué)生上課總是愛睡覺，作為教師的我私下問其原因。該學(xué)生總是找各種理由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。我也對我的教學(xué)進(jìn)行了反思，是否是因為我是新教師，教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過與學(xué)生的交流，絕大多數(shù)反映并不是那樣，所以我決定家訪，找出究竟是什么原因。

　　家訪主要對話：

　　先電話聯(lián)系家長，家長特別熱情。我直接說出了家訪的'原因。家長說他孩子一向很聽話，讓他們很少操心。她晚上都是按時睡覺，可是最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對勁。早晨要催上兩三次才能起床。問為什么？借口說睡眠不好。我發(fā)覺這純粹是借口，懷疑她晚上并沒按時睡覺。經(jīng)過我和家長的耐心教育，她最終說出了個原委。原先這段時間她成了瓊瑤迷，天天晚上看書看到凌晨三點(diǎn)多。怪不得天天上課大瞌睡。

　　家訪體會：

　　學(xué)生畢竟是學(xué)生，作為教師要多加關(guān)心和愛護(hù)，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，問題拖久了就很難解決了。

小學(xué)生家訪記錄6

　　家訪目的：交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

　　家訪過程：

　　1.與家長見面，互相認(rèn)識；

　　2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

　　3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；

　　4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

　　家長的推薦和要求：

　　1.多開家長會，讓家長們更加地了解學(xué)校、班級和學(xué)生的狀況。

　　2.針對孩子的特點(diǎn)，幫忙他、督促他。

　　教師給家長的'推薦：

　�。�.關(guān)心他，但勿侵?jǐn)_他

　�。�.愛真實的他，而不是你期望的他

　�。�.多傾聽孩子的看法，少一些主觀臆斷

小學(xué)生家訪記錄7

　　家訪目的：

　　該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績一向不是很夢想，雖然進(jìn)行過多次的差生輔導(dǎo)教育，可是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于同級其他班級。并且該生性格內(nèi)向，不愿與同教師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。

　　家訪狀況：

　　到學(xué)生家中，家里僅有父親一人在家，家長反應(yīng)較為冷淡：明白小孩很早就是這個毛病可是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有辦法�？墒侵档脩c幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長最終放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必須的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，可是對學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。并且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最終家長答應(yīng)我，會用心配合我們教師對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。

　　家訪體會：

　　隨著社會競爭的'激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，并且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。

　　作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責(zé)之后放任不管。而是就應(yīng)運(yùn)用理論知識和實際的經(jīng)驗來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫忙其解決問題。我們不能放棄，而要在個方面給她多點(diǎn)鼓勵多點(diǎn)愛。讓她能體會到我的良苦用心，把我當(dāng)成能夠交心的朋友，并愿意讓我?guī)兔λ叱鲂睦黻幱埃瑩碛姓：⒆拥年柟鉅N爛。

小學(xué)生家訪記錄8

　　家訪對象：四（2）馬少杰

　　參加家訪人員：3人

　　家訪具體時間：7月23日

　　家訪目的：不愿教師作深層次的交流, 只是一言不發(fā), 并且只要一批評他, 就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié), 避免他的成績下降, 構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 我決定進(jìn)行家訪。

　　家訪過程：

　　1、孩子的成長離不開家長的作用, 鑒于孩子目前的情景, 我覺得孩子的家長很有必要見面交談一下。所以, 我就決定晚上到孩子家。

　　2、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。

　　3、我孩子的母親交流, 明白了家的大概情景：家里的.經(jīng)濟(jì)條件差。

　　4、該生在校情景：尊敬師長, 遵守紀(jì)律, 團(tuán)結(jié)同學(xué), 努力學(xué)習(xí), 積極參加各項活動, 節(jié)儉樸素, 樂于助人。

　　5、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小, 經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。

　　6、說明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請方法

　　心得:在這次家訪過程中, 我深刻體會到, 作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長, 同時多進(jìn)行交流, 家長教師相互學(xué)習(xí), 相互信任, 相互合作, 結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

小學(xué)生家訪記錄9

　　學(xué)生姓名：xxx

　　家訪時間：xx月xx日

　　參加家訪人員：xxx

　　家訪對象：該生家長

　　家訪資料記錄：

　　馬春燕是個好孩子，很聽話。學(xué)習(xí)潛力有待提高。家長介紹該生能幫忙料理家務(wù)，但學(xué)習(xí)環(huán)境不好。父親明確表示家長潛力有限，但只要對學(xué)生有幫忙，愿意嘗試。為此買了一些相關(guān)的學(xué)習(xí)工具，例如復(fù)讀機(jī)之類的。還準(zhǔn)備請專人進(jìn)行輔導(dǎo)。對此我給予肯定相信有家長的關(guān)心教師的.幫忙學(xué)生必須會有步。

小學(xué)生家訪記錄10

　　學(xué)生姓名：xxx

　　家訪事由：家長到校了解一些情景。

　　教師向家長匯報情景：該生在前一天去實驗室做題時，不細(xì)心撞破玻璃，傷著了手。其他學(xué)生立即向教師匯報，隨后將他帶到診所進(jìn)行消毒抹藥包扎。

　　家長反映：孩子回到家后給家長說明了情景，所以家長特意趕來表示謝意，并執(zhí)意要把包扎的錢給教師。我聽明來意后，也真的感動于家長的明理，沒有收錢，收下了這份理解的情意。

　　家訪手記：

　　該生是一個十分好動的男孩，與家長也多次反映過這個問題。他很聰明，成績也很好，但常常管不住自我，上課很少能坐得住，要么東張西望，要么手中拿著玩具擺弄，要么與鄰桌耳語幾句，要么頭低下不知在想什么。教師讓思考問題，他張口就說。他口頭表達(dá)本事很強(qiáng)，也很會辦事，但缺少靜下心來獨(dú)立思考的本事，這就影響了其做題的質(zhì)量。讀書、思考是需要安靜的，唯有一顆寧靜的`心才能使自我進(jìn)入思維的腹地，才能領(lǐng)悟到更深更廣的內(nèi)涵，期望該生能認(rèn)識到這一點(diǎn)。

小學(xué)生家訪記錄11

　　學(xué)生姓名

　　林俊睿

　　家訪時間

　　20xx.4.13

　　家訪形式

　　面談

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：

　　該生在校能遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同學(xué)，前幾學(xué)期成績優(yōu)異。但在這學(xué)期成績下降幅度較大，課堂上注意力也不集中了，舉手發(fā)言漸漸地少了，偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象。

　　家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）

　　該生的父母工作較忙，每一天午時放學(xué)后都會在學(xué)校游蕩，多次向家長反映狀況，家長并未引起重視。

　�。ḿ议L對學(xué)校、教師的意見及推薦：）

　　家長表示必須用心支持學(xué)校和教師的.工作，配合教師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也期望以后能經(jīng)常與教師多溝通，多了解孩子在校的表現(xiàn)。

小學(xué)生家訪記錄12

　　家訪目的：

　　交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

　　家訪過程：

　　1.與家長見面, 互相認(rèn)識；

　　2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

　　3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；

　　4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

　　家長的推薦要求：

　　1、督導(dǎo)她能更好地與同學(xué)溝通, 適應(yīng)學(xué)習(xí)方法環(huán)境； 2、指導(dǎo)他學(xué)習(xí)方法；

　　3、對不良習(xí)慣要嚴(yán)格要求并有所改善。教師給家長的推薦：

　　1、不要怕孩子把家里的衛(wèi)生弄臟弄亂 2、鼓勵孩子參加社會公益活動 3、不要在孩子面前嘮叨你工作的辛苦小學(xué)生家訪記錄第12篇：家訪目的：

　　交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

　　家訪過程

　　1.與家長見面, 互相認(rèn)識； 2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)； 3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況； 4.教師與家長攜手共同教育好孩子。家長的推薦要求：

　　1.學(xué)校的圖書要多向?qū)W生開放；

　　2推薦學(xué)校周末辦興趣班, 豐富學(xué)生的`業(yè)余生活。教師給家長的推薦：

　　1、對自我的孩子要有狠心, 溺愛孩子就是對孩子的犯罪 2、教育孩子最有效的辦法是以身作則 3、在教育孩子方面, 永遠(yuǎn)不要拿沒有時間做借口

小學(xué)生家訪記錄13

　　家訪目的：該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上從寢室翻墻出去打通宵游戲，早晨七點(diǎn)多回來。上課就開始睡覺，睡到一天的課結(jié)束。然后，晚上又開始重復(fù)昨日的故事。經(jīng)過教師耐心細(xì)致的教育仍不改正，所以決定請家長幫忙，讓家長配合教師來一同來管理。

　　家訪狀況：把學(xué)生的狀況告訴家長，家長聽后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書，給他帶給好的.學(xué)習(xí)環(huán)境。想不到他竟然這樣，你讓家長怎能理解？待家長稍稍平息后，我給家長帶給了一些解決的方法。首先，從經(jīng)濟(jì)上限制他，不能給過多的生活費(fèi)。其次，家長和教師經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系，互通學(xué)習(xí)狀況。最終，學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習(xí)時間打游戲。至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管，學(xué)生務(wù)必自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

　　體會：教師對學(xué)生感到很棘手時，請家長幫忙不失為好辦法。