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吹蠟燭作文15篇【精選】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的吹蠟燭作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
吹蠟燭作文1
“呼——”聽，這時(shí)什么聲音？原來(lái)是我們班的同學(xué)在玩吹蠟燭的比賽呢！快走進(jìn)玩的作文里看一看吧！
游戲前，陳老師大聲地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我和大家來(lái)玩一個(gè)游戲——吹蠟燭。游戲的規(guī)則是：每組派一個(gè)代表到講臺(tái)上來(lái)吹蠟燭，每位選手各有一次機(jī)會(huì)，誰(shuí)吹的數(shù)量最多，誰(shuí)就獲勝了�！痹捯魟偮�，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“不就是吹蠟燭，太簡(jiǎn)單了！”接著，大家爭(zhēng)先恐后地舉起了手，恨不得立刻跑到講臺(tái)上去一試身手。
游戲開始了，首先上場(chǎng)的是必勝隊(duì)的雷子涵。她慢吞吞地離開座位，走向講臺(tái)，在距離蠟燭一米遠(yuǎn)的位置穩(wěn)穩(wěn)站住了，然后彎下腰，伸長(zhǎng)脖子，深吸一口氣，呼的一下吹了過(guò)去……這時(shí)，火苗立刻向后倒去，但讓人意外的'是——小火苗又調(diào)皮地立了起來(lái)。但是有一根蠟燭經(jīng)不住雷子涵的“獅吼功”，最終被吹滅了。同學(xué)們看到這里，都忍不住興奮地大叫起來(lái)。
緊接著，星星隊(duì)上場(chǎng)了。首先上場(chǎng)的是溫家馨同學(xué)，她慢慢地走上臺(tái)，彎下腰，吸了一口氣，使勁地向蠟燭吹去�；鹈缦蚝蟮谷�，同樣又再次立了起來(lái)。火苗好像正得意洋洋地插著腰說(shuō)：“哈哈！你是吹不倒我的！”其他同學(xué)也忍不住上臺(tái)試試，結(jié)果大家發(fā)現(xiàn)吹蠟燭這么簡(jiǎn)單的事情，也是不容易完成的。
游戲結(jié)束了，通過(guò)這個(gè)游戲，不僅讓我們學(xué)到了知識(shí)，還讓我們收獲了快樂(lè)。
吹蠟燭作文2
你知道嗎？今天我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大秘密。以前我們吹蠟燭，一吹就滅了，但是今天你會(huì)看到一個(gè)吹不滅的蠟燭，讓我們一起走近科學(xué)實(shí)驗(yàn)王國(guó)吧！
開始做準(zhǔn)備工作了，只見老師先拿出了一張紙，把紙卷成了一個(gè)像小喇叭的形狀，再用膠帶粘了起來(lái)。然后老師取出了一根火柴，一劃，火柴就燒起來(lái)了，最后拿出蠟燭，用火柴點(diǎn)燃，準(zhǔn)備工作就完成了。
下面讓我們一起真正的做實(shí)驗(yàn)吧！我們要先選出一個(gè)“大力士”和一個(gè)“小力士”，“大力士”就是顏愷騏，“小力士”就是侯惜玥。要開始吹了，我們害怕地都屏息凝視，只見顏愷騏一幅大顯身手的樣子，他用“小喇叭”的'大口對(duì)著蠟燭，我想：這個(gè)是大口朝外，而且還是個(gè)“大力士”，肯定能吹滅！可是他一吹，火苗只是扭了扭腰，又站了起來(lái)，當(dāng)時(shí)我們都很驚訝。
現(xiàn)在“小力士”出場(chǎng)了，她把小口朝外，一吹，蠟燭一下就滅了。我想：咦？“大力士”費(fèi)了那么大力氣都沒(méi)有吹滅，而“小力士”輕輕一吹就吹滅了，真奇怪呀！相信你也很驚訝吧，看看下面，你就會(huì)明白了。
你看“大力士”用“小喇叭”的小口吹氣的，大口出氣，氣就散開了。“小力士”她用“小喇叭”的大口吹氣的，小口出氣，氣都集中在一起了，所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量！
吹蠟燭作文3
今天，李老師讓我們玩一個(gè)需要用智慧和反應(yīng)速度的游戲，叫吹蠟燭。
李老師在講臺(tái)桌上放了5根小天使——點(diǎn)上了火的小蠟燭。小蠟燭身上穿著一件白白的大衣，頭上戴著閃閃發(fā)光的“光環(huán)”。李老師說(shuō)：“規(guī)則是在30秒內(nèi)，靠說(shuō)詞語(yǔ)來(lái)吹滅蠟燭。說(shuō)過(guò)的詞語(yǔ)不能再重復(fù)。”剛說(shuō)完，王安曉就一蹦一跳的上來(lái)了，王安曉說(shuō)了好多的臟話，小蠟燭們好像在說(shuō)：“哼！小子，又說(shuō)臟說(shuō)，還想把我們吹滅�！薄巴！崩罾蠋煷蠛纫宦�。說(shuō)：“30秒的時(shí)間到了！”但是王安曉卻被短小的蠟燭給打敗了，一支也沒(méi)有吹滅。鄭欣怡和許桓銘最好，他們吹完之后，我們紛紛鼓掌，特別是章煜昕，還站在桌子上“啪啪”的.鼓掌，說(shuō)：“好哎！我們男生勝利了！”最后李老師說(shuō)：“你們男生和女生打成平手了。還有，我們下次還有更好玩的游戲呢！”
我想：下一次的游戲一定要快點(diǎn)來(lái)到！我還知道對(duì)付小蠟燭的辦法，一定要詞語(yǔ)里有b、p的字母。
有一只小蠟燭很害怕，頭上流下了大滴大滴的汗水——蠟燭油。
吹蠟燭作文4
今天的作文課，李老師又有新花招。
課上了一半，她突然拿出四根白蠟燭，還拿出一個(gè)打火機(jī)對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)玩?zhèn)�游戲吧！”同學(xué)們你看看我，我看看你，不知道老師的葫蘆里買的是什么藥？她說(shuō)：“我把四根蠟燭點(diǎn)燃，請(qǐng)你們其中的一個(gè)人來(lái)吹，看誰(shuí)能把蠟燭全部都吹滅！”
聽了李老師的話，大家躍躍欲試。我像不倒翁一樣坐不住了，彭旨睿小同學(xué)干脆站起來(lái)，老師見了，說(shuō)：“小的先來(lái)！”于是彭旨睿蹦蹦跳跳地跳上了講臺(tái)，看著蠟燭，深呼了一口氣，蠟燭才吹滅了一、兩個(gè)，彭旨睿很驚訝！還有兩支蠟燭對(duì)他耀武揚(yáng)威得燃燒著。我很有自信的`對(duì)老師說(shuō)：“老師！老師！讓我來(lái)！我來(lái)！”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，我美滋滋地跑上講臺(tái)，輕輕地，長(zhǎng)長(zhǎng)地一吹，蠟燭全滅了，易琛同學(xué)說(shuō)要給我100個(gè)贊，我興高采烈地走回座位。
接著老師又不緊不慢的點(diǎn)上蠟燭，易琛神氣的走上來(lái)了，好像再說(shuō)：“我也一樣行�！彼还淖鳉猓墒遣糯禍缌巳灎T，我們一看他的臉，他臉都漲紅了。
接下來(lái)又有人上來(lái)挑戰(zhàn)了，精彩還在繼續(xù)……
這節(jié)作文課真是太有意思，幾根小小的蠟燭給我們無(wú)窮的樂(lè)趣！我希望以后還可以上這樣的課！
吹蠟燭作文5
星期六，在第三節(jié)課的時(shí)候，我們歡樂(lè)谷快易作文班里舉行了一場(chǎng)別開生面的“吹蠟燭”比賽。比賽開始了，第一個(gè)就是我出場(chǎng)，我快速地走上了講臺(tái)，老師把蠟燭點(diǎn)起來(lái)，我站在離火苗約一米遠(yuǎn)的地方，我深深地吸了一口氣，對(duì)準(zhǔn)火苗吹去，火苗只向后面倒了一下，又挺起身來(lái)，我連續(xù)吹了三次，也沒(méi)把這個(gè)“無(wú)名小卒”吹滅。這個(gè)“無(wú)名小卒”就像個(gè)“驕傲的.王子”站立在那里看著我，我低著頭回到座位里去。第二個(gè)走上來(lái)的是陳俞安，只看他鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，嘴里像堵著兩個(gè)乒乓球似的對(duì)著火苗使勁吹，可“可惡”的“無(wú)名小卒”還只是往后面彎了彎腰，又理直氣壯站了起來(lái)。同學(xué)們一而再，再而三地“乘興而上，敗興而下”。大家都灰心意冷地下了臺(tái)。
老師看我們那么賣力還是沒(méi)把火苗吹滅，就把桌子搬到距隔離線0.5米左右的地方，讓我們?cè)俅狄淮卧囋嚳�。又一次輪到我了，我信心百倍的走到隔離線旁，再一次地深深吸了口大氣，對(duì)準(zhǔn)火苗長(zhǎng)長(zhǎng)地吹了過(guò)去，“無(wú)名小卒”終于被我打敗了，我高興露出了勝利的笑容，興高采烈地走回座位……這堂有趣的“吹蠟燭”比賽，讓我受到了許多啟發(fā)——不管做什么事，都要講究方法，才能成功。
吹蠟燭作文6
大自然有許許多多的秘密，就像夜空中的星星，不計(jì)其數(shù)。今天我就告訴你們一個(gè)，既有趣又神秘的小實(shí)驗(yàn)。
上課的鈴聲響起了，老師走進(jìn)教室，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，老師最近學(xué)會(huì)了一個(gè)魔術(shù)，我可以隔空吹蠟燭，你們信不信？”我們異口同聲地說(shuō)：“我們不信，您別吹牛了。”只見老師微微一笑，從書包里拿出了一根蠟燭，盒一個(gè)打火機(jī)，還有一個(gè)透明的玻璃杯，我們疑惑不解地看著，不知道老師想干什么。
首先，老師點(diǎn)燃了蠟燭，然后，隨機(jī)選取四個(gè)不同方位的同學(xué)，讓他們站在一米以外吹一口氣，四位同學(xué)分別深吸了一口氣，使勁地吹蠟燭，只見蠟燭光微微晃動(dòng)了一下身子，并沒(méi)有熄滅蠟燭，這時(shí)老師得意洋洋地說(shuō)：“你們是吹不滅的，但我能吹滅，你們現(xiàn)在信嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“我們都吹不滅，您又怎么能吹滅呢？”老師拿起了透明的玻璃杯，輕輕地扣在蠟燭上面，我們激動(dòng)地站起來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯中的蠟燭，那蠟燭真的熄滅了，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。老師得意忘形地說(shuō)：“這回你們都信了吧，你們想知道是為什么嗎？”我們不禁點(diǎn)頭，老師接著說(shuō)：“我們做一個(gè)游戲吧，請(qǐng)你們一定要認(rèn)真體會(huì)，等游戲結(jié)束，就知道這個(gè)游戲的奧秘了。”
老師讓我們伸出右手，捏住鼻子，同時(shí)不能用嘴呼吸，不一會(huì)兒，我就憋不住了，我恍然大悟，突然明白了一件事，蠟燭像人一樣，也是需要“呼吸”的，當(dāng)它被罩住時(shí)，就無(wú)法呼吸了，所以會(huì)“窒息而亡”。
通過(guò)這節(jié)有趣的.課，我不僅體會(huì)到實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，還知道了空氣對(duì)于我們的重要性。我們要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然，讓我們的生活更美好！
吹蠟燭作文7
一個(gè)陰天的下午，我們和江老師一起比賽吹蠟燭。雖然窗外下著淅淅瀝瀝的小雨，但課堂上卻依然熱火朝天。
第一輪，是我們水蜜桃隊(duì)的任俊浩和藍(lán)莓隊(duì)的董子楚PK。但是，我方的`任俊浩十分膽小，生怕燒到他的小嘴巴，所以他跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著。我們隊(duì)隊(duì)員說(shuō)：“任俊浩！別人董子楚是女生！她都沒(méi)怕！”這時(shí)，任俊浩才紅著臉，慢騰騰地挪過(guò)來(lái)，又小心翼翼地走近蠟燭，急得大伙恨不能在后面推他一把。
比賽開始了，老師說(shuō)：“三、二、一，開始！”老師拋出了第一個(gè)問(wèn)題——肥皂水吹出的是……？
董子楚沒(méi)有等老師說(shuō)完，答案脫口而出。她鼓起雙頰，上下嘴唇一彈，迅速吐出“泡泡”，蠟燭應(yīng)聲而滅。但任俊浩呢？他還呆呆地杵著，不知所措地瞅著老師。
第二輪，我和劉彣彣上去比賽。我費(fèi)了九牛二虎之力——甚至屈著膝蓋，冒著被燙的危險(xiǎn)，湊近猛地發(fā)聲，才吹滅了一根，而劉彣彣吹滅了兩根。最終我們隊(duì)以失敗告終。
所以說(shuō)，玩游戲也要方法和技巧！
吹蠟燭作文8
今天，快樂(lè)學(xué)習(xí)驛站燈火通明，燈光閃爍。哦，原來(lái)在玩：吹蠟燭游戲。規(guī)則：在30秒內(nèi)，靠說(shuō)詞語(yǔ)來(lái)吹滅五根得意洋洋的小蠟燭。小蠟燭一身全白，長(zhǎng)著一個(gè)俗氣的辮子，可小蠟燭得意地說(shuō)：“擊敗我們就你們勝！”
李老師首先讓我來(lái)，我一鼓作氣說(shuō)了五次，可是悲傷的`是我一根都吹不滅。我傷心地下去了。我看見蠟燭好像在跳舞，心里很不服氣。第二個(gè)上去的是小包，他拼命地吹，吹完了三根，可是他犯規(guī)了，小包下去了。接下來(lái)小A、小B、小C……上去吹，小蠟燭毫發(fā)無(wú)傷，絲毫沒(méi)有動(dòng)靜。這時(shí)，鄭欣怡上去了，我心里有種感覺，好像是鄭欣怡要把五根狂妄而自大的小蠟燭說(shuō)滅。同學(xué)們拼命喊：“大聲！大聲！”果然鄭欣怡用了26秒就把蠟燭說(shuō)滅了。許祖銘也用了25秒說(shuō)滅了蠟燭。有的同學(xué)緊張，有的同學(xué)大笑，還有的同學(xué)提示……我們又看見李老師的驚人速度：6秒。大家都目瞪口呆的。
這場(chǎng)游戲是靠智慧、反應(yīng)和速度。
吹蠟燭作文9
今天，我們又上了一節(jié)別開生面的作文課，這次上課的內(nèi)容又是什么呢？大家七嘴八舌地討論起來(lái)。這時(shí)，孔老師面帶微笑地走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只見孔老師捧著兩根蠟燭和兩個(gè)漏斗，大家見了很好奇，一個(gè)個(gè)睜大了眼，大家一定在想：“蠟燭和漏斗有什么關(guān)系呢？”只聽孔老師說(shuō)：“今天我們玩的游戲是吹不滅的蠟燭！”
“吹不滅的蠟燭？”“怎么可能？”一吹就滅了吧”教室里炸開了鍋，孔老師又說(shuō)：“大家一定吹過(guò)蠟燭，那么誰(shuí)先來(lái)吹吹看？”說(shuō)完，孔老師點(diǎn)燃一根蠟燭，滴一些蠟油在桌上，固定好蠟燭，就請(qǐng)了一位同學(xué)上來(lái)吹蠟燭，只見那位同學(xué)站在一米線后，輕輕一吹，蠟燭就滅了。大家更奇怪了，孔老師又一次點(diǎn)燃蠟燭，讓他用漏斗的大口往小口方向吹�！昂簟�，這下子，蠟燭只是彎了彎腰，又挺了起來(lái)。之后，又上來(lái)幾位同學(xué)，一個(gè)個(gè)都是自信滿滿地上來(lái)，垂頭喪氣的地下來(lái)，同學(xué)們都使勁地吹呀，有的.鼓大了腮幫子，有的吹得滿臉通紅，可蠟燭總是輕蔑地笑著，怎么也吹不滅。接著，孔老師又讓我們從漏斗的小口往大口吹，這次，輪到我上去，我只是輕輕一吹，蠟燭就滅了，幾個(gè)男生眼睛睜得大大的，還張大了嘴，他們都不服，自己吹不滅，卻給一個(gè)女生吹滅了�？桌蠋熜α耍骸捌鋵�(shí)，你們從大口往小口吹時(shí)，小口細(xì)，吹出的氣就弱，可從小口往大口吹，氣會(huì)比較強(qiáng)，所以蠟燭很容易就滅了，”
這節(jié)課真有趣，它讓我明白，只要你肯留心觀察，科學(xué)無(wú)處不在。
吹蠟燭作文10
“六一”兒童節(jié)那天，我們班舉行吹蠟燭的游戲。游戲規(guī)則是一組一級(jí)地上去吹，如果沒(méi)吹滅蠟燭就沒(méi)有獎(jiǎng)品，吹滅一支蠟燭的就得一個(gè)獎(jiǎng)品，就這樣一直玩下去。
游戲開始了，老師先把兩支蠟燭點(diǎn)上火，然后叫我們一組一組地上講臺(tái)去吹。一組、二組、三組都上去了，沒(méi)有多少個(gè)沒(méi)吹滅蠟燭，但也有人吹滅一支蠟燭。到我們四組了，我們一個(gè)接一個(gè)地上去吹滅，坐在我前面的.同學(xué)，小麗一口氣吹滅了兩支蠟燭。到我了，我懷著緊張的心情走上了講臺(tái)。可能是太緊張了吧，我不知道怎樣吹了。我在心里對(duì)自己說(shuō)鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜，我猛然深呼吸一下，一口氣吹滅了兩支蠟燭，得到了兩個(gè)獎(jiǎng)品。
這個(gè)“六一”兒童節(jié)我真快樂(lè)。
吹蠟燭作文11
“吹滅了！吹滅了！”“哈哈——哈哈——”聲音是從哪里傳出來(lái)的呢？哦，原來(lái)是從竹君園的勤學(xué)班傳出來(lái)的。他們?cè)诟墒裁茨�？讓我們一起去那里看看吧�?/p>
上課了，柯老師笑嘻嘻地告訴我們：“今天上的不是單元的，而是——”到底是什么呢？這柯老師葫蘆里賣的是什么藥呢？教室里寂靜無(wú)聲，連針掉到地上都能聽見似的'。
柯老師看我們猜不出來(lái)，就揭開了神秘的面紗。原來(lái)是“吹蠟燭”的游戲課。聽到這個(gè)消息，同學(xué)們都覺得這游戲像張飛吃豆芽——小菜一碟，爭(zhēng)先恐后地舉起了小手。
柯老師先跟我們講了一下游戲規(guī)則：“這是一場(chǎng)個(gè)人賽，每輪請(qǐng)一位同學(xué)出來(lái)吹蠟燭，能一口氣把五根蠟燭吹滅的，可以獲得20顆星星�！贝蠹衣犃耍睦锵駱�(lè)開了花似的，躍躍欲試。霎時(shí)，教室里熱鬧非凡，一片歡騰。當(dāng)柯老師把蠟燭點(diǎn)燃的同時(shí)，同學(xué)們正摩拳擦掌，準(zhǔn)備大顯身手。
游戲開始了，第一個(gè)上去的同學(xué)，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著燃燒的蠟燭，蹲著馬步與肩同寬，吸了一口氣，鼓著腮幫子對(duì)著冒著黑煙的火苗，“呼”一聲大口地吹了出去，火苗立刻向后傾倒。當(dāng)他嘴里的氣用完時(shí)，五根蠟燭上的火苗慢慢變小就要熄滅的時(shí)候，眼看勝利在望，可是出乎意料的事情發(fā)生了，火苗全部“起死回生”了，燃燒得更勝了，看得同學(xué)們哈哈大笑。而那同學(xué)直嘆氣，像沒(méi)了氣的皮球無(wú)精打采地回到了座位上發(fā)呆，好像在思考為什么……
終于輪到我了，我懷著緊張的心情，走到桌子前，深深地吸了一口氣，對(duì)著旺盛的火苗，卯足勁吹。可那蠟燭就是沒(méi)滅，一個(gè)勁左右搖擺，好像在嘲笑我似的。怎么辦呢？我急得抓耳撓腮，突然，眼前一亮，我又試了一下，這一次我改變了方法，只用力地向第一根蠟燭吹，心想：看你那小樣，竟敢嘲笑我，看我不把你吹滅。我對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)嘟起“o”型小嘴，使出九牛二虎之力，終于吹滅了一根，蠟燭冒起了白煙。雖然戰(zhàn)果只有一根蠟燭吹滅了，但我的心里像吃了蜜一樣甜。
在這次的吹蠟燭比賽中，我知道了做什么事都要有恒心，掌握好方法，就一定能成功的。
吹蠟燭作文12
“加油，加油！”
“�。∥覀儎倮��！边@一陣陣地歡聲笑語(yǔ)從梧山小學(xué)二樓六年級(jí)一班的教室傳出來(lái)，原來(lái)是奇趣作文班的.同學(xué)們?cè)诒M心一場(chǎng)激烈的“吹蠟燭”比賽。
老師先把我們分為兩組，一組是“力大無(wú)比”隊(duì)，另一組是“力大無(wú)窮”隊(duì)。我非常榮幸被分到了“力大無(wú)窮”隊(duì)！接著，老師宣布了游戲規(guī)則：每對(duì)只能選一位選手參賽，兩位參賽選手各給三次機(jī)會(huì)。我們隊(duì)派出了身體不僅肥，而且力氣也很大的蘇志榮參賽，而他們隊(duì)派出的是骨瘦如柴的陳增群參賽。兩位選手“剪刀，石頭，布”，看誰(shuí)贏誰(shuí)就誰(shuí)先吹蠟燭。結(jié)果我們這隊(duì)贏了，可以先吹蠟燭。只見志榮先半蹲身子，接著彎下腰，再伸長(zhǎng)脖子，深深地吸了口氣，鼓起腮幫子，那鼓起的腮幫子，像塞進(jìn)了兩個(gè)雞蛋一樣。臉一會(huì)兒就漲紅了，對(duì)準(zhǔn)蠟燭吹了過(guò)去。這時(shí)火苗輕輕的擺動(dòng)了一下。
我們組連吹滅了兩根蠟燭，而他們組才吹滅了一根蠟燭！
老師宣布：“‘力大無(wú)窮’隊(duì)獲勝！”我們隊(duì)的隊(duì)員的歡呼聲淹沒(méi)了整個(gè)班級(jí)！
吹蠟燭作文13
“葡——萄!”“枇——杷!”“加油，憋住氣�！苯淌依锖脽狒[啊，那是因?yàn)槲覀儼嘣谕婕ち业谋埔舸迪灎T游戲。
這個(gè)游戲規(guī)則是需要我們喊出帶有六個(gè)爆破音“Pbtdgk”的詞語(yǔ)，將蠟燭吹滅，最短時(shí)間內(nèi)吹滅蠟燭最多組獲勝。同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，都覺得自己能獲得最終的勝利。
游戲正式開始了，老師請(qǐng)了我們組先來(lái)，我們挨個(gè)走上了講臺(tái)，一開始沒(méi)感覺的`我們，一到講臺(tái)上就非常緊張，有的同學(xué)站得筆直的，雙手插在兜里，仿佛在掩飾自己的緊張;有的皺起眉頭，一副苦思冥想的樣子;還有的因?yàn)榫o張，臉漲得通紅。老師將講臺(tái)上的五根蠟燭點(diǎn)燃后，再提出了一個(gè)問(wèn)題：你最喜歡吃的一樣水果?剛剛開始我們還在沉思，過(guò)了五秒鐘，突然小蔡同學(xué)第一個(gè)說(shuō)出了答案，“枇杷”竟然有兩個(gè)“p”!真是厲害�？上�，小蔡同學(xué)因?yàn)榈谝淮螄L試，盡管很大聲地說(shuō)，講臺(tái)前的蠟燭的火苗扭了扭身子，眼看就要吹滅了，又倔強(qiáng)站直了，就像一位戰(zhàn)士筆直地站在那里，又仿佛在挑釁我們：小不點(diǎn)，就你這點(diǎn)肺活量想把我吹滅?還差得遠(yuǎn)呢。小蔡同學(xué)好像聽到了似的，用盡全身力氣一說(shuō)：“枇杷”終于把火吹滅了，全班同學(xué)都為他歡呼起來(lái)。這下我們組的其他同學(xué)都有了信心，大家一鼓作氣，接二連三喊出“蘋果”“桃子”“獼猴桃”等詞，在我們的共同努力下，全部蠟燭都被我們成功吹滅。全班都為我們響起了雷鳴般的掌聲。
很快下課鈴聲響了，班主任老師站在臺(tái)上意味深長(zhǎng)地對(duì)大家說(shuō)：“別小看這個(gè)游戲，如果今天是小蔡同學(xué)一個(gè)人吹蠟燭，相信不會(huì)這么順利，之所以這么順利，是因?yàn)槲覀兘M里的每個(gè)同學(xué)能夠團(tuán)結(jié)，一起合作。”沒(méi)想到一個(gè)游戲，還蘊(yùn)藏著這么有深意的道理。
吹蠟燭作文14
你們知道嗎？科學(xué)充滿了奧秘，下面我要帶你們走近科學(xué)王國(guó)來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)！
我們平常做實(shí)驗(yàn)，要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料。只見老師拿出了蠟燭、紙、膠帶、還有火柴。老師演示，先把紙剪成一個(gè)像冰淇淋筒的形狀，然后用一點(diǎn)膠帶粘住，接著拿出火柴點(diǎn)上蠟燭，這時(shí)候女孩子們都有點(diǎn)害怕，離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我和譚同學(xué)都靠的很近。
我們選了一個(gè)“大力士”和一個(gè)“小力士”，偷偷告訴你們，這個(gè)“大力士”就是我，而“小力士”那就是侯同學(xué)。
老師讓我用紙筒的小口吹，我說(shuō)：“現(xiàn)在我就是大顯身手的時(shí)候了�！蔽疑钗豢跉�，用盡全力吹了一口，只見火苗東扭扭，西扭扭，好像在唱著：“我是一個(gè)吹不滅的.蠟燭。”“小力士”用紙筒的大口吹，一下就把火苗吹滅了。我心想：我怎么可能輸給一個(gè)“小力士”？為什么？
我終于知道了為什么，因?yàn)橛眉埻驳男】诖档脑挘瑲鈴拇罂诔鋈ゾ蜁?huì)散開；用大口吹氣，從小口出去就會(huì)聚集在一起，說(shuō)明“團(tuán)結(jié)力量大”呀！
吹蠟燭作文15
一天上午唐老師帶我們玩游戲，游戲叫“吹”蠟燭”，游戲規(guī)則是只可以說(shuō)話說(shuō)滅蠟燭，不可以用嘴吹滅蠟燭。
老師拿出四支蠟燭，點(diǎn)燃一根蠟燭，用蠟油把蠟燭固定在桌上，讓我們按要求“吹”蠟燭。
王藝錕第一個(gè)來(lái)玩。他大聲說(shuō)：“蘋果！”，“蘋果”就像一個(gè)重磅炸彈“炸”滅了第一支蠟燭。接著他對(duì)第二支蠟燭說(shuō)：“葡萄”。蠟燭沒(méi)反應(yīng)，于是又說(shuō)了幾次“葡萄”，還是不行，最后他氣惱地大叫一聲：“去死吧！”蠟燭真的“死”了。接下來(lái)便卡殼了，思索半天報(bào)出一個(gè)詞來(lái)又不管用。最后用“乒乓球”“羽毛球”打敗了最后兩支蠟燭。他共用了35秒。
這時(shí)到我了，我張口就說(shuō)“剪刀”，第一根蠟燭一下被我“剪”滅了。我很興奮，可一激動(dòng)，什么也想不起來(lái)了，像根木頭似的呆在桌前。老師提醒我：“看到什么說(shuō)什么�！蔽铱吹阶雷由系膱�(bào)紙馬上大聲說(shuō)“報(bào)紙”，蠟燭竟然滅了！對(duì)第三支，我說(shuō)：“water！”哈！“水”果然厲害，把火給“澆”滅了。最后一支了，我說(shuō)“cool”，可是蠟燭也酷酷地閃動(dòng)著火苗，我不死心，涼爽不怕，就凍死你！我果斷地對(duì)準(zhǔn)第四根蠟燭大喊一聲“cold！”，真的把它給“冷”死了。不過(guò)，我花的時(shí)間也不少，用了2分35秒。
輪到唐老師了，她果然不同凡響，對(duì)著燃燒的蠟燭說(shuō)：“pig！”“sheep！”“panda！”“friend！”十秒鐘就全說(shuō)滅了！這些溫和的`動(dòng)物合起來(lái)的力量竟是這么大啊，真是團(tuán)結(jié)就是力量呀！想想老師的詞語(yǔ)，我們找到了絕招：吐氣的字母發(fā)音時(shí)語(yǔ)氣要重，才能輕松滅掉蠟燭。然后，我們又重新比試，這次大家都快了很多。
我從這個(gè)游戲里明白了：方法是過(guò)河的橋，做什么事都要講究方法。
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