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(必備)語(yǔ)言的力量作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的語(yǔ)言的力量作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)言的力量作文1
語(yǔ)言是我們與生俱來(lái)的能力，它能傳達(dá)我們的情感。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒，一句溫暖的關(guān)心之言能讓我們?yōu)榇硕_(kāi)心許久，一句惡語(yǔ)卻能使人如臨寒冬，這都是語(yǔ)言所獨(dú)有的力量。
木棍和石塊能打斷我們的硬骨，只有語(yǔ)言能打碎我們的心。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，語(yǔ)言的作用越來(lái)越大。許多不敢和陌生人交流的人在網(wǎng)絡(luò)上也可以暢所欲言。但令人心痛的是一類被稱為“噴子”“杠精”“鍵盤俠”的人在網(wǎng)絡(luò)上利用自己那本該用于交流和表達(dá)自己情感的語(yǔ)言化做自己的武器去傷害他人。澳洲有個(gè)年僅14歲的少女在自己家中結(jié)束了自己的生命，她的名字叫Amy，她曾是個(gè)小童星，長(zhǎng)相漂亮，活潑可愛(ài)，非常招人喜愛(ài)。但是成名后非但沒(méi)有讓她變得更好反而讓她的情緒越來(lái)越低落。她簡(jiǎn)單的發(fā)個(gè)照片就又很多人無(wú)理由的用語(yǔ)言攻擊她，最后她不忍重負(fù)選擇結(jié)束了自己的生命。很多人認(rèn)為一句言語(yǔ)能有什么威力？不過(guò)是說(shuō)說(shuō)罷了。其實(shí)不然一句惡毒的語(yǔ)言可以毫不費(fèi)力的把人傷害，更有甚者能致人死地。所以在與人交談是我們應(yīng)注意自己的語(yǔ)言是否傷害到了他人，也許僅僅是自己的不經(jīng)意的一句話就造成了不可挽回的'錯(cuò)誤。
語(yǔ)言的力量固然可怕但只要使用正確，也能幫我們改寫(xiě)結(jié)局。唐玄宗命天子會(huì)見(jiàn)安祿山，安祿山見(jiàn)了太子卻不肯下跪，唐玄宗知道后大發(fā)雷霆，怒斥安祿山為何不拜太子，安祿山說(shuō)：“臣藩人，不識(shí)朝儀，不知太子是何官？”唐玄宗說(shuō)：“太子是儲(chǔ)君，是要繼承朕的江山的人”安祿山又說(shuō)：“臣愚鈍，只知陛下，不識(shí)太子，今當(dāng)萬(wàn)死�！钡菩诼�(tīng)后非但沒(méi)有處罰安祿山，反而備受寵愛(ài)。安祿山僅僅用只言片語(yǔ)就改變了自己的命運(yùn)，這就是語(yǔ)言的力量。其實(shí)在遙遠(yuǎn)的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，語(yǔ)言的力量就被挖掘到了極致。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)有一個(gè)流派叫縱橫家。他們?cè)诎偌覡?zhēng)鳴的時(shí)代沒(méi)有用一槍一箭僅靠他們的一張嘴不僅在諸子百家中站穩(wěn)了跟腳，更是攪動(dòng)了一個(gè)時(shí)代的風(fēng)云。蘇秦一人一嘴，說(shuō)服了楚，魏，韓，趙，燕五國(guó)用合縱之術(shù)抗秦，打得當(dāng)時(shí)最強(qiáng)大的秦國(guó)15年不敢出函谷關(guān)，張儀雄才大略，用只言片語(yǔ)便得到了楚國(guó)600里封地，燭之武老當(dāng)益壯，用幾句語(yǔ)言不僅擊破了秦，晉的聯(lián)盟反而使秦國(guó)留下兵卒幫助鄭國(guó)防御晉國(guó)。由此可見(jiàn)，只要我們能夠正確使用語(yǔ)言，它對(duì)我們的幫助是無(wú)窮的。
世界上最好的東西是語(yǔ)言，世界上最厲害的武器也是語(yǔ)言。
語(yǔ)言的力量作文2
陳老師是一個(gè)好老師，但是三年級(jí)時(shí)候的我怎么看她都是一個(gè)恐怖的老師。
一次我聽(tīng)陳老師的數(shù)學(xué)課時(shí)，覺(jué)得很無(wú)聊，所以我就來(lái)個(gè)“金蟬脫殼”，身體呆呆的坐在座位上，心早已飛出教室，神游太空。“葛祥宸，這個(gè)問(wèn)題你來(lái)回來(lái)�！焙龅膽{空傳來(lái)一個(gè)聲音，嚇的我頓時(shí)回過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)陳老師用凝重的眼神看著我，好像在說(shuō)：你在想什么？為什么不好好聽(tīng)課？在老師責(zé)備的眼神下，我的心就象刀扎過(guò)一樣的疼。我低下頭不出聲，陳老師開(kāi)口了：“你是不是走神了，下課你留下來(lái)聊聊，告訴我你在想什么。”從那時(shí)起，我就認(rèn)為陳老師是個(gè)很兇的老師。
陳老師有點(diǎn)胖，看起來(lái)很壯。她的眼神特別有殺傷力，就因?yàn)檫@個(gè)，我對(duì)她總有點(diǎn)恐懼感，勁量離她遠(yuǎn)著點(diǎn)。這樣的狀態(tài)持續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間，直到有一次，她僅僅用一句話就把我對(duì)她的印象完全改變了。
那是一天中午，我在做家庭作業(yè)，最近一道題竟然把我給難住了。雖然今天語(yǔ)文老師提醒大家說(shuō)不懂就問(wèn)，但我不敢問(wèn)陳老師，只好問(wèn)同學(xué)，可是班委、隊(duì)長(zhǎng)（小隊(duì)）這些學(xué)習(xí)好的同學(xué)都不會(huì)，更別說(shuō)學(xué)習(xí)差的同學(xué)了。怎么辦？我太想把家庭作業(yè)在學(xué)校完成了，想了半天，我終于硬著頭皮慢慢吞吞的走到陳老師面前，鼓了鼓勇氣，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“老～老師，您能······”沒(méi)等我說(shuō)完，陳老師就親切地說(shuō)：“你不會(huì)做是嗎？來(lái)，我教你�！闭f(shuō)完，她把我?guī)У剿男∽琅�，拿起筆，一步一步的給我講解，還不時(shí)的看看我，確認(rèn)我是否聽(tīng)懂了沒(méi)有。
這道題很快的.解決了，但老師那句溫暖的話仍舊回響在我的耳邊，溫暖了我的心房。對(duì)她一直懷有莫名的恐懼感也因她的話，好象堅(jiān)冰遇到了艷陽(yáng)而融化，慢慢的消失了。
語(yǔ)言的力量作文3
如果一朵花不會(huì)散發(fā)出誘人的芳香，就不會(huì)有游客欣賞愛(ài)護(hù)它；如果一只蜜蜂不采蜜，就不會(huì)有它的存在價(jià)值；如果天空沒(méi)有云朵就失了色彩；如果一張紙沒(méi)恰到用處，它就是廢品。
上帝給了我們一張嘴與兩只耳朵難道就是告誡我們少說(shuō)多聽(tīng)、沉默是金嗎？沉默是成熟與理智的表現(xiàn)嗎？在與人相處中這只能起到微末的作用，不能影響所有的事情，它所具有輔助性就是多聽(tīng)建議并收集信息，而適當(dāng)?shù)某聊攀穷Ｖ堑谋憩F(xiàn)。
通過(guò)沉默來(lái)解決問(wèn)題，往往結(jié)果總是不如意的。對(duì)于銷售服務(wù)行業(yè)來(lái)說(shuō)，沉默意味著巨大的損失，它會(huì)導(dǎo)致顧客流失；與親朋好友溝通時(shí)，沉默只會(huì)讓誤會(huì)乘虛而入，就像雪球，越滾越大；工作上，沉默只會(huì)讓你錯(cuò)失良機(jī)，難以登高；生活中，沉默好比“活啞巴”，沒(méi)有什么存在感，更不要說(shuō)真心了，別引來(lái)猜忌就不錯(cuò)了。沉默會(huì)阻礙你的交際，妨礙你的表達(dá)，阻撓你的突破。
在危急關(guān)頭，我們那不應(yīng)該沉默，放聲高呼，宇宙才會(huì)接收所傳達(dá)的訊號(hào)，生活才會(huì)給你回音。追求心愛(ài)的伴侶時(shí)，唯有敢于表達(dá)愛(ài)，才能贏得青睞，沉默只會(huì)讓你錯(cuò)失姻緣，悔恨終身；如果時(shí)機(jī)來(lái)臨了，沉默就會(huì)影響你發(fā)揮能力展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，要知道機(jī)不可失，失不再來(lái)��；討論會(huì)上，沉默就是無(wú)主見(jiàn)無(wú)意識(shí)的表現(xiàn)；如果在失敗面前，那么沉默就是虛偽的表現(xiàn)；不管怎么樣，沒(méi)有人會(huì)大費(fèi)周章地刻意去揣摩別人的心思。
因此沉默就是逃避責(zé)任，是懦弱膽小，是無(wú)能是窩囊是幼稚的表現(xiàn)，它將影響你的'命運(yùn)。只有發(fā)揮語(yǔ)言的魅力，才能找到屬于自己的立場(chǎng)，找回真正的自己！
語(yǔ)言的力量作文4
語(yǔ)言是看不見(jiàn)摸不著的，但語(yǔ)言本身是藏有巨大的能量的，大到可以改變一個(gè)人。
語(yǔ)言可以助人、鼓舞人，也可能傷人、殺害人。一句關(guān)心、一句鼓舞都會(huì)使人感到溫暖，但一句責(zé)怪、一句訓(xùn)斥，也可能讓人的心被推進(jìn)深淵。
我們學(xué)校每周都有當(dāng)家人，這周輪到了四（4）班當(dāng)家了。有一次吃午飯，因?yàn)槲耶?dāng)天拉肚子，有些油膩的東西吃不了，我就剩了一道五花肉想起倒飯，可是這個(gè)“當(dāng)家人”故意不讓我倒，明明學(xué)校規(guī)定剩兩道菜就能倒，可我就剩一道菜也不能倒，如果真的不能倒就算了，可這個(gè)“當(dāng)家人”還罵我很傷人的話，“肚子不好嗎？我看你是有病，要么吃了，要么去醫(yī)院把病治好了再吃，或者死回家吃去。”這個(gè)“當(dāng)家人”說(shuō)完還做了個(gè)鄙視的動(dòng)作，她才四年級(jí)啊，說(shuō)話怎么這么傷人，一句一句罵在心上，還好我堅(jiān)強(qiáng)沒(méi)有哭。同學(xué)幫我把飯倒了，我想去和老師說(shuō)這個(gè)“當(dāng)家人”的所做所為，沒(méi)想到這個(gè)“當(dāng)家人”看到后直接慫了，向我道歉，讓我不要告她，我就想再給他一次機(jī)會(huì)，但是她這個(gè)惡人趁我不注意把我給告了，她帶著大隊(duì)部的老師過(guò)來(lái)找我，老師直接批評(píng)我，“你怎么可以這樣，把菜放在蓋子上用碗壓著，把菜扔地上，還罵‘當(dāng)家人’話多，這也不讓過(guò)，你剩三道菜怎么讓過(guò)！”老師的話一出口我就驚呆了，我委屈的淚水已從我的眼眶里滴了下來(lái)，我卻還能聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)“當(dāng)家人”在背后罵我的.聲音。
事后想起來(lái)，這個(gè)“當(dāng)家人”為什么不好好說(shuō)話呢？我都已經(jīng)對(duì)她很謙讓了，為什么她卻一點(diǎn)也不讓著我？這讓我對(duì)四（4）班有了仇恨，讓我厭惡他們，以后輪到我當(dāng)當(dāng)家人，也不會(huì)給他們留余地了。
語(yǔ)言的能量其實(shí)是很大的，它可以讓一個(gè)人感到孤獨(dú)，也可以讓人心寒將人推向深淵。
語(yǔ)言的力量作文5
“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，如今這個(gè)無(wú)比龐大的社會(huì)中，有太多人被網(wǎng)絡(luò)上的“噴子”所傷害，被一些污言穢語(yǔ)攻擊的遍體鱗傷……
有些人是為了利益，有些人僅僅是為了取樂(lè)而已。網(wǎng)絡(luò)是自由的，除了一些規(guī)則不能觸犯，言論自由的邊界很廣。我們可以發(fā)表自己的見(jiàn)解，每個(gè)公民都有發(fā)言的權(quán)利，這是國(guó)家的用意。而一些人卻用言論自由，化身“網(wǎng)絡(luò)噴子”，肆意發(fā)表言論。網(wǎng)絡(luò)上，他用鍵盤隨心所欲的說(shuō)，完全不顧其它人的感受，心里還洋洋得意：反正是在網(wǎng)上，誰(shuí)也無(wú)法怎么我。殊不知“一言興邦，一言喪邦”的道理，這是一種極可恥又可恨的行為，當(dāng)發(fā)表建議變成辱罵、栽贓，那么網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣也會(huì)受到他們影響甚至被他們帶偏。
現(xiàn)實(shí)中，這些造謠別人、傷害別人的行為又何嘗不在我們身邊？隨便聽(tīng)到些什么或見(jiàn)到些什么，便言以為真或根據(jù)片面而妄下斷語(yǔ)，再隨意傳傳，自己以為可有趣，卻不知道被自己的'“玩笑”傷害了的人什么感受。也有些人用骯臟的字眼辱罵他人，有些話難聽(tīng)到不堪入耳，Ta卻仍然“出口成章”，對(duì)別人絲毫沒(méi)有尊重。
所以，就像“不傳謠、不信謠”一樣，我們也應(yīng)“不言穢，不聽(tīng)穢”，不用語(yǔ)言去傷害他人。“己所不欲，勿施于人”我們希望得到別人的贊美、肯定，也要學(xué)會(huì)贊美別人，而不是攻擊、嘲諷、辱罵。
語(yǔ)言的力量作文6
生活處處有語(yǔ)言。
所謂口若懸河、侃侃而談，所謂鳥(niǎo)啼鶯囀、爭(zhēng)妍斗艷，所謂高山流水、昆山玉碎，所謂美輪美奐、鬼斧神工，一切的一切，耳得之而為聲，目遇之而成色，聲色都是語(yǔ)言。
各式各樣的語(yǔ)言豐富了生活，帶給我們無(wú)盡的愉悅和美的體驗(yàn)。而語(yǔ)言作為天然的載體，無(wú)論是對(duì)個(gè)人還是對(duì)人類這一群體，都有著十分重要的意義。
對(duì)個(gè)人而言，語(yǔ)言演繹生命。被羅曼·羅蘭盛贊為英雄的貝多芬，在生活的重重阻厄中寫(xiě)下了《命運(yùn)交響曲》，一個(gè)個(gè)音符重重敲擊下來(lái)，樂(lè)句倏爾變?nèi)跤譂u次增強(qiáng)，那是他不屈的吶喊：我要扼住命運(yùn)的咽喉！《梁�！穭t大為不同，優(yōu)美和緩而纏綿悱惻，訴說(shuō)著一場(chǎng)美好而沒(méi)有結(jié)果的愛(ài)情，所幸那兩只上下翻飛的蝴蝶和這動(dòng)人的旋律一樣，將希望重新燃起。用音樂(lè)這種語(yǔ)言，痛苦和快樂(lè)都可以酣暢淋漓地展現(xiàn)，生命的.幸與不幸、忽起忽落被編入樂(lè)譜，在管弦中不住流淌。語(yǔ)言又不止可以用來(lái)展現(xiàn)，亦能表達(dá)期望。作曲家們所希望的生命應(yīng)有的樣子也盡在跳躍的音符里，正如那歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻仍屹立不倒、無(wú)懼無(wú)退的英雄形象，正如那對(duì)不被束縛的愛(ài)情的深深期許。語(yǔ)言描繪著過(guò)去的、現(xiàn)在的生命，演繹了未來(lái)的生命且有能力使演繹成為現(xiàn)實(shí)。
對(duì)群體而言，語(yǔ)言傳承文明。我們所講的話語(yǔ)，我們所寫(xiě)的文字，在歷史長(zhǎng)河中發(fā)揮了極大的作用。中華文明之所以幾千年來(lái)一直熠熠生輝，漢語(yǔ)和漢字功不可沒(méi)。古時(shí)沒(méi)有五線譜與簡(jiǎn)譜，減字譜僅能記錄手法而無(wú)法記錄節(jié)奏，古琴演奏這項(xiàng)技藝長(zhǎng)久以來(lái)便都是靠口耳相傳；翻開(kāi)二十四史，古人們所經(jīng)歷的我們未曾見(jiàn)過(guò)的日子便展現(xiàn)在我們面前；更不必說(shuō)浩如煙海的書(shū)籍，將諸多美德一代代流傳下來(lái)。“生無(wú)以救國(guó)難，死猶為厲鬼?yè)糍\”，這是文天祥的家國(guó)情懷；“激昂大義，蹈死不顧”，這是五位義士勇于反抗，視死如歸；“揀盡寒枝不肯棲”，這是蘇軾高貴的靈魂。語(yǔ)言帶著這些可貴的品質(zhì)深深植根于我們的骨髓和血液里，讓中華民族在多么危難的時(shí)刻都未曾彎下過(guò)脊梁，中華文明亦未曾中斷。
語(yǔ)言就是有這樣強(qiáng)大的力量。她承載著過(guò)去、記錄了現(xiàn)在、期許著未來(lái)，并引導(dǎo)且激勵(lì)著我們走向美好的明天。
語(yǔ)言的力量作文7
語(yǔ)言的力量神奇又偉大。關(guān)心的話，像沙漠里的一片綠洲;安慰的話，像冬天里的一團(tuán)永不熄滅的火焰……
每當(dāng)我面臨困難時(shí)，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)一句話，努力不一定成功，但不努力注定失敗。
美國(guó)總統(tǒng)林肯曾經(jīng)被失敗一次次打倒，可是他每一次都能站了起來(lái)。曾經(jīng)連洲長(zhǎng)都競(jìng)選不上，卻因?yàn)樽约旱牟恍概�，成為了美�?guó)的總統(tǒng)。努力不一定成功，但不努力注定失敗。
記得那次我在房間里偷偷的落淚，淚珠一滴一滴地落在我那60分的試卷上，我很難過(guò)。同時(shí)，也在愧疚自己沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)。我意識(shí)到自己在班級(jí)里掉隊(duì)了，我想努力的趕上隊(duì)伍，可是現(xiàn)實(shí)給了我一記狠狠的巴掌。我發(fā)現(xiàn)一旦掉了隊(duì)，就很難再跟上。一次次打擊使我想放棄，我變得討厭數(shù)學(xué)，甚至想放棄數(shù)學(xué)去專心的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。就在我迷茫,不知所措的時(shí)候,我的媽媽察覺(jué)到我的不對(duì)勁，對(duì)我說(shuō):“努力不一定成功，但不努力注定失敗。"媽媽的話猶如一顆啟明星，讓迷路的.我找到了新的方向，我改變主意了。我把以前的試卷拿過(guò)來(lái)看，把錯(cuò)誤的習(xí)題，認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍，總結(jié)自己失敗的原因。果然有心人，天不負(fù)，百萬(wàn)秦關(guān)終屬蜀。我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我成功的找到了隊(duì)伍——我考了93分。這一次，我又哭了，不過(guò)，與上次不同。
努力不一定成功，但不努力注定失敗，這句話蘊(yùn)含的巨大力量，讓我重新站了起來(lái)，燃起了希望。我將會(huì)把這句話永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地銘記在心中。
語(yǔ)言的力量作文8
語(yǔ)言奇特而美妙，傳遞著人的心靈。語(yǔ)言，一切事物的來(lái)源，讓人表達(dá)出心愿，也讓遠(yuǎn)久的歷史才得以重現(xiàn)，人類的思想得以進(jìn)化，智慧的氣息得以蔓延。
在世界的任意一塊土地上，都有著激勵(lì)人們向上的語(yǔ)言，它們的力量不可小覷，語(yǔ)言在每時(shí)每刻都能讓我們感受到智慧的氣息。有這樣一句話“人的學(xué)習(xí)生涯就猶如滾滾的大海，而人就是大海中的魚(yú)兒，我們就應(yīng)該像魚(yú)兒那樣奮不顧身的向前沖刺�！保俏业亩鲙熧�(zèng)予我的，這句話令我至今難以忘懷，它已經(jīng)陪我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春秋，我始終相信著這句話，并且也是這樣做的，因?yàn)槲掖饝?yīng)過(guò)老師，我會(huì)按照這個(gè)想法去做的，既然答應(yīng)了，我覺(jué)得我應(yīng)該認(rèn)真履行我的承諾我要勇往直前，直到頂峰。
當(dāng)我一想起這句話的時(shí)候，就是一次人生的洗禮，因?yàn)槲視?huì)不斷的改進(jìn)自己，還記得那一次我快要喪失了自信：那次考試因?yàn)樵囶}太難了，我做到一半的時(shí)候，看著后面的.題，怎么都這么難啊，真是令人難以理解，到底要不要繼續(xù)往下做呢，那一刻我真的有放棄的想法，想起那句話，那句給我鼓勵(lì)的話，忽然就從腦海中蹦出來(lái)了，那一刻，我知道我可以堅(jiān)持下去！
語(yǔ)言的魅力是那么大啊，因?yàn)檫@句話，讓我擁有了這么大的力量，讓我懂得前進(jìn)，懂得爭(zhēng)取。
語(yǔ)言的力量作文9
同學(xué)價(jià)說(shuō)我的最多的一個(gè)詞就是直爽，干脆，利落，額，其實(shí)就是毒舌。
對(duì)于人類而言，語(yǔ)言就是治療苦惱的醫(yī)師，對(duì)我而言，語(yǔ)言就是打擊他人的工具。
前幾天在白老師，也就是我的口才培養(yǎng)老師那，我就因?yàn)槲疫@個(gè)直和我的同組的學(xué)員謝xx結(jié)下了不解之緣，由于我天生就比較自戀，然后我就當(dāng)著大家的`面說(shuō)：“你知道演講需要什么嗎，哈哈，不知道吧，一是定力，二是魅力，三是能力，剛好，我都具備”他一聽(tīng)到：“你穿越到唐代一定很合適”咦，他這是說(shuō)我胖嘍，我立馬光速回應(yīng):“對(duì)啊，胖是一時(shí)的，矮是一輩子，我看你也很老了吧，這輩子長(zhǎng)高，哎，是沒(méi)希望了”，對(duì)，我就這樣把他得罪了，在我不知不覺(jué)中。
我這個(gè)得罪人而不自知的毛病，一直被我自認(rèn)為是，嗯，刀子嘴豆腐心，我認(rèn)為：凡是刀子嘴狠的人，骨子里的豆腐心就越軟，在和別人發(fā)生矛盾的時(shí)候我純屬于那種，就算打碎牙齒，我也攉血吞，決不低頭，如果開(kāi)始吵架那更是不得了，我會(huì)把我畢生的講話功力全部都施展出來(lái)，什么話能直戳你心窩子，什么話傷你自尊，我，就講出來(lái)。
我爸也是這樣子，有一次跟我爸斗嘴，我大喊：“別吵好煩哪，難怪那么娘，可憐之人必有可恨之處!”我爸當(dāng)時(shí)很傷心，其實(shí)我心里也很難受，但是我不知道，為什么，我這個(gè)嘴啊，它就這么硬，這么犟，我也不道歉我摔門就走了。
20xx年，發(fā)生了幾件讓我無(wú)法忽略的事情，我最最要好的表姐因?yàn)槲疫@張刀子嘴跟我徹底鬧翻了，也是那一刻我深切地感覺(jué)到，語(yǔ)言的力量真的可以殺人。
于承認(rèn)是我自己的性格差到了極點(diǎn)，我沒(méi)有必要再拿我的這個(gè)刀子嘴當(dāng)成一個(gè)理由去傷害人，憑什么人人都是豆腐心，為什么我就非得拿我這張刀子嘴傷害別人呢。
我的表姐是個(gè)很寬容的人，平常不生氣，可那一次，她真的生氣了，詳細(xì)的過(guò)程是這樣的：那一天，我去她家玩，然后我提議說(shuō)我們一起去圖書(shū)館看書(shū)，馬上考試了，那個(gè)時(shí)候，她拒絕了我，說(shuō)她等一伙要和她同班同學(xué)一起去，當(dāng)時(shí)我就有些生氣，因?yàn)槲也幌矚g別人拒絕我，我當(dāng)然知道這是我的壞習(xí)慣，可我無(wú)法控制，當(dāng)即就回答道：“你怎么這么不守信用啊，做人能這樣嗎，連守信用都做不到，以后還想當(dāng)銀行行長(zhǎng)，簡(jiǎn)直是國(guó)際玩笑�！北斫懵�(tīng)你這番話，什么也沒(méi)說(shuō)，就徑直走進(jìn)她房間，我等了一伙，看她沒(méi)出來(lái)，我就想進(jìn)去看看，因?yàn)槲蚁肓讼脒@畢竟是我錯(cuò)了，可還沒(méi)到，我就聽(tīng)見(jiàn)從她房間內(nèi)傳出的哭聲，我當(dāng)場(chǎng)就后悔了，幾乎1年沒(méi)有哭過(guò)，那一刻我居然哭了，我沒(méi)用勇氣進(jìn)去她房間，走了。
我相信在座的各位每一個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)出口傷人的時(shí)候，但是我希望大家不要跟我一樣因?yàn)槟阋粫r(shí)口快，而造成慘痛傷痛之后，才能明白，傷害別人自己是有多痛，語(yǔ)言沒(méi)有刀刃，但是可以刺穿人心。
語(yǔ)言的力量作文10
泱泱華夏，赫赫文明，漢語(yǔ)是中華傳統(tǒng)文化的載體。我們每個(gè)人剛出生時(shí)處于不會(huì)說(shuō)話的狀態(tài)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，俯仰呼吸，生動(dòng)而又奇妙的語(yǔ)言從剛開(kāi)始學(xué)會(huì)說(shuō)話的我們口中發(fā)出，語(yǔ)言的每個(gè)音符，每一個(gè)氣息都帶上了我們每個(gè)人特有的印記。在母語(yǔ)的撫育下，炎黃子孫不斷地進(jìn)步、發(fā)展，始終自強(qiáng)不息，勤勞勇敢。語(yǔ)言雕刻出獨(dú)立的我們，就像女?huà)z造人的泥土，生生不息。
因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)言，人類得以思維和交際，不斷保存和傳遞這文明，而且不斷創(chuàng)造新的生活。我們?cè)谡Z(yǔ)言中國(guó)生有正如哲學(xué)家海德格爾所說(shuō)，它是人類存在的精神家園。
隨著時(shí)間的推移，語(yǔ)言一直在發(fā)展、變化、經(jīng)久不衰，它是每一段時(shí)期、一段歷史的象征，從當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言中便可了解當(dāng)代所發(fā)生的重大史事，語(yǔ)言無(wú)可厚非的成為了研究歷史的重要依據(jù)。前幾天我們所學(xué)的呂叔湘的《語(yǔ)言的演變》以及瑞典林西莉的《漢字王國(guó)中的“人”》兩文，我們不僅從中了解了語(yǔ)言漢字的發(fā)展歷程以及種種變化，還領(lǐng)會(huì)到了語(yǔ)言巨大的魅力。
語(yǔ)言連通古今，穿越時(shí)代，從春秋戰(zhàn)國(guó)到五代十國(guó)，再到唐宋元明清，無(wú)數(shù)名家學(xué)者、仁人志士，用語(yǔ)言記錄了情思，傳承了文化，給人熏陶，激人奮進(jìn)。多少人，因那“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”而陶醉；多少人，因那“大江東去，浪淘盡，千古人風(fēng)流人物”而沉思；多少人，因那“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏”而勾起鄉(xiāng)愁。李白的一句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！奔て鹆硕嗌僖鈿怙L(fēng)發(fā)少年的豪情，范仲淹的一句“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”引發(fā)了多少文人志士的共鳴，譚嗣同的一句“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”激發(fā)了多少革命者的斗志。
隨著時(shí)代的發(fā)展變化，語(yǔ)言已不單單是以歷史繼承而得來(lái)的財(cái)富，語(yǔ)言保持著與時(shí)代最為緊密的互動(dòng)，在與時(shí)代的.互動(dòng)中，語(yǔ)言不斷豐富自己的內(nèi)容。
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言迅速崛起，逐漸成為網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，如今的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)有利有弊，引起人們的關(guān)注和思考。我本人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)是弊大于利。如今的網(wǎng)絡(luò)交際對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)有很強(qiáng)的依賴性，而網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)本身對(duì)于正義的語(yǔ)言是錯(cuò)誤累累，很容易引起人們的歧義，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中對(duì)語(yǔ)文漢字的誤解，這是不利于學(xué)習(xí)的，如用“頂你個(gè)肺”表示“驚訝，不滿”，頗讓人難以理解，只有對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言正確引導(dǎo)并加以規(guī)范，才能更好的發(fā)揮語(yǔ)言在新時(shí)代的力量。
語(yǔ)言不斷在發(fā)展，變化，正在塑造著文化，傳承著文化。它給予我的精神力量，無(wú)形卻強(qiáng)大。
語(yǔ)言的力量作文11
語(yǔ)言是我們交流的方式，它有神奇的作用：可以給人溫暖，可以讓人心寒，可以給人快樂(lè)，可以讓人傷感，可以讓人重拾對(duì)生活的信心，可以給人們鼓舞戰(zhàn)斗的士氣！一切都是語(yǔ)言的力量！
古時(shí)候，莊子與惠子在濠梁上的辯論，就生動(dòng)形象地體現(xiàn)了我們語(yǔ)言的強(qiáng)大。其辯論的過(guò)程，又突出了語(yǔ)言的趣味性和哲理性！
你看，那熱火朝天的戰(zhàn)斗中，向前沖的戰(zhàn)士們都會(huì)叫起來(lái)“殺——”，然后士氣大振，勢(shì)如破竹，銳不可當(dāng)。這是語(yǔ)言的力量。
你再看看，那海倫凱勒，她不因自己是殘疾人而放棄，始終在不斷地學(xué)習(xí)，在寫(xiě)作。最后寫(xiě)出了《假如給我三天光明》這本書(shū)，鼓舞了千千萬(wàn)萬(wàn)的人，這是語(yǔ)言的力量。
語(yǔ)言不僅僅是我們交流的工具，它更可以向人們表達(dá)自己的情感，與人分享快樂(lè)。你看，李白、杜甫、陸游……他們不也是用寫(xiě)詩(shī)向朋友、向后人表達(dá)自己的情感嗎？這是語(yǔ)言的力量。
同學(xué)們，你們不要小看了語(yǔ)言。語(yǔ)言不僅僅只有我們現(xiàn)在所說(shuō)的中文，它還有英語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)………當(dāng)你學(xué)會(huì)更多語(yǔ)言時(shí)，你的世界、你的將來(lái)就會(huì)更加廣大。
我們不應(yīng)該只停留在自己的世界里，不應(yīng)該天天抱著手機(jī)玩，如果這樣，你的'人生還有什么希望呢？如果這樣，那為什么還要出《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這種節(jié)目呢？如果這樣，那《經(jīng)典詠流傳》還有什么意義呢？你們想過(guò)嗎？
語(yǔ)言的力量是無(wú)窮無(wú)盡的！讓我們好好學(xué)習(xí)，為自己的將來(lái)打下一片江山！讓語(yǔ)言的力量與我們自己合二為一！加油吧！學(xué)習(xí)吧！讓我們一起奮斗吧！
語(yǔ)言的力量作文12
語(yǔ)言的力量是偉大的，他能如陽(yáng)光般把人與人之間那座溝通的冰山融化；他能如和諧的音符般把冷漠孤寂的心喚醒；他能如濕潤(rùn)的春雨般滋潤(rùn)人們之間的感情，讓他更加堅(jiān)固，更加深厚。
而那句話，又改變了什么呢？
憶，靜好，純粹，氤氳成一枝旖旎的香……
七月的夏季，蟬鳴了了，半輪明月高高掛在山頂上，鄉(xiāng)間的晚風(fēng)正是愜意。奶奶坐在門前的樹(shù)下納涼，她搖著蒲扇，陣陣微風(fēng)帶著蒲扇的淡淡草香，撫過(guò)臉頰，縈繞鼻尖。
遠(yuǎn)方是一片伸手不見(jiàn)五指的黑，近處還能看見(jiàn)農(nóng)戶們的瓜田，一個(gè)個(gè)西瓜的輪廓清晰可見(jiàn)。想到西瓜，便不由覺(jué)得餓了，小聲嘀咕了幾句：“好餓呀。”奶奶愣了一會(huì)兒，將蒲扇隨手放在藤椅上，便進(jìn)屋去了。一會(huì)兒，奶奶從屋子里出來(lái)，端著一碗切好的瓜，徑直朝我走來(lái)。她用家鄉(xiāng)話說(shuō)：“拿去吃，很甜的.瓜！”我欣喜地接過(guò)碗，打量了一番這碗瓜：西瓜似乎已經(jīng)不太新鮮了，紅色的果肉上，幾只蒼蠅戀戀不舍地徘徊著，我試圖將它們趕走，但不一會(huì)兒，它們又回來(lái)了。令我吃驚的是：碗壁上還有一根頭發(fā)絲！這能吃嗎？
“奶奶，您拿回去吧，我真不太餓�！蔽覍擂螛O了，不知道怎么拒絕�！澳悴皇钦f(shuō)餓了嗎，怎么不吃呢？”“大概是…餓過(guò)了頭，就不餓了吧�！蔽疑n白無(wú)力的解釋，讓鄰居都不禁噗嗤一聲�？赡棠逃彩且轿沂稚希骸澳萌コ园�，都拿出來(lái)了�！卑侔銦o(wú)奈下，我硬著頭皮，終于開(kāi)了口：“這……有點(diǎn)臟，我吃不下……”奶奶的笑容黯淡了，她仔細(xì)檢查著，一遍又一遍地巡視：“怎么會(huì)臟呢，一點(diǎn)也不臟啊……”我想說(shuō)些什么，卻又啞口無(wú)言。
那次之后，奶奶很少再端吃的給我了，似乎怕我嫌臟……我那句話的力量太重了，重得傷了奶奶的心。我很失望，也很內(nèi)疚。我不知道怎么回到以前。記得從前，一有好吃的，奶奶總是讓我第一個(gè)嘗到。
當(dāng)昨日的風(fēng)綣成纏綿，我卻還想改變這一切。若我能早點(diǎn)明白語(yǔ)言的力量，我的心中至今也不會(huì)覺(jué)得少了些什么，也許，是一口瓜吧！
語(yǔ)言的力量作文13
俗語(yǔ)說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！保硎尽罢f(shuō)好話”是非常重要的。然而，“說(shuō)好話”可不是指巧言令色、阿諛?lè)畛�，拼命的去巴結(jié)別人，而是發(fā)自真心的贊美、鼓勵(lì)你身旁的朋友。“話多不如話少，話少不如話好�！薄昂迷捰腥缫欢涠錉N爛的蓮花，壞話好比一條條可怕的毒蛇。”“說(shuō)好話”的重要性可見(jiàn)一斑。此外，說(shuō)話還有多種功能，不僅是人類語(yǔ)言溝通的橋梁，也是一門學(xué)問(wèn)，更是一種藝術(shù)。好的藝術(shù)作品會(huì)讓人投以欣賞的眼光，同樣的，贊美、溫和的話語(yǔ)，可以使人心情舒暢愉悅、感到幸福，甚至感動(dòng)！
現(xiàn)在，就讓我們回到過(guò)去，進(jìn)入我的“說(shuō)話世界”……
時(shí)光可以追溯到一年多前的四年級(jí)，那時(shí)，是第一節(jié)課的前五分鐘。全年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)行完“文藝日”的活動(dòng)，走回教室，準(zhǔn)備迎接一天的學(xué)習(xí)。就在這個(gè)時(shí)候，隔壁四年七班的老師叫住我，對(duì)我豎起大拇指，說(shuō)：“你好棒！作文寫(xiě)得好，上臺(tái)也很勇敢！”，被贊美的當(dāng)下，我望著她那抹燦爛的笑容，我也笑了，我也以一抹淺淺的微笑和一句“謝謝！”來(lái)回應(yīng)老師給予我的贊美。心中快樂(lè)的感覺(jué)真是無(wú)與倫比、不可言喻！感覺(jué)像是吃了一顆濃醇香在嘴里濃得化不開(kāi)的糖果；又像是一只展翅飛翔的鳥(niǎo)兒，看見(jiàn)美麗藍(lán)天的興奮之情；更像是得到奧運(yùn)金牌，一種說(shuō)不出的喜悅！雖然只是簡(jiǎn)單的一句話，但我卻開(kāi)心了好久，因?yàn)槲腋惺艿搅死蠋煂?duì)我的肯定，那份真摯的情感！
我們?cè)僮鴷r(shí)光機(jī)，回到上星期四的美術(shù)課。這位美術(shù)老師從四年級(jí)就開(kāi)始教我，算一算，現(xiàn)在已經(jīng)是她教我的第三年啰！但是，因?yàn)槔蠋煵惶珢?ài)說(shuō)話，我向她請(qǐng)教問(wèn)題她也是用“嗯！對(duì)！”來(lái)回答，因此我覺(jué)得，我們班和她的關(guān)系，仍然十分生疏。不過(guò)，你能相信嗎？這樣的一個(gè)老師，居然說(shuō)出了讓我最感動(dòng)的話！
我們的美術(shù)課剛上完素描，下一個(gè)作品是：“一到十二月的聯(lián)想”；很特別的題目吧！沒(méi)錯(cuò)！這個(gè)作品就是讓你發(fā)揮想像力的大好時(shí)機(jī)，像我這種擁有天馬行空幻想的人，終于可以大展身手啦！老師說(shuō)明這個(gè)作品要有一個(gè)總主題，每個(gè)月分都要有它具代表性的東西，可以是一個(gè)朋友，或是那個(gè)月特有的獨(dú)特風(fēng)景，你想寫(xiě)什么都可以，真好！我最喜歡這樣了，無(wú)拘無(wú)束，想做什么都可以！老師解釋、說(shuō)明后，又舉了一些例子給我們參考；然后，就說(shuō)了一句令我畢生難忘的話：“我希望每個(gè)人做的都不一樣，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都是那最獨(dú)特的你，這是誰(shuí)也無(wú)法改變的�！边@句話不僅讓我印象深刻，還使我非常感動(dòng)，就差沒(méi)有熱淚盈眶！
其實(shí)，我對(duì)待美術(shù)課的態(tài)度并不是十分認(rèn)真，因?yàn)槲覍?duì)藝術(shù)類的東西、繪畫(huà)，沒(méi)有很大興趣；在加上之前被老師誤會(huì)，使我耿耿于懷。但是，我卻沒(méi)想到，這門我不看重的課程，居然帶給我這么大的啟示！
我覺(jué)得自己是個(gè)非常獨(dú)特的人，我也為此感到相當(dāng)自豪。個(gè)性活潑開(kāi)朗、熱情奔放是我的特點(diǎn)，“男性化”的.女生，更是我的最佳寫(xiě)照！這怎么說(shuō)呢？一般，女生都文靜乖巧，害羞靦腆，但我可不是喔！雖然我也是女生，但是我膽子大，上臺(tái)也很大方，老師還說(shuō)我臺(tái)風(fēng)很穩(wěn)健呢！而且，我的小小腦袋瓜很有創(chuàng)意！語(yǔ)文習(xí)作的照樣造句，我不寫(xiě)上課討論的句子，我都寫(xiě)自己想出來(lái)的；字音字形本的造詞，我總是寫(xiě)成語(yǔ)，若沒(méi)有成語(yǔ)可寫(xiě)，我就寫(xiě)較深?yuàn)W的語(yǔ)詞�？傊业淖鳂I(yè)都別具一格、獨(dú)樹(shù)一幟！
美術(shù)課后的這幾天，我仍然反復(fù)思索、回味美術(shù)老師的這番話；現(xiàn)在，我對(duì)這句“你永遠(yuǎn)都那最獨(dú)特的你。”已經(jīng)深信不疑。我也堅(jiān)信，這句令我感動(dòng)的話會(huì)一直陪伴著我，陪伴我度過(guò)人生的每一場(chǎng)風(fēng)風(fēng)雨雨，陪伴我走過(guò)人生的每一段光陰歲月；并且，在我灰心喪志的時(shí)候，帶給我勇氣，讓我看見(jiàn)希望的曙光。因?yàn)�，既然我是那么的特別，那么的獨(dú)一無(wú)二，我就會(huì)有勇氣走過(guò)黑暗，開(kāi)創(chuàng)出生命中繽紛燦爛的春天！
語(yǔ)言的力量作文14
一句話，看似簡(jiǎn)單，既能暖人，又能傷人，甚至能改變一個(gè)人的一生，這或許就是語(yǔ)言的力量吧。
以前呢，我總以為做人，只要以誠(chéng)相待，真實(shí)樸素，就可以幫助他人，與人為樂(lè)。殊不知，這真誠(chéng)不僅有分類，即建設(shè)性的和破壞性的，而且還有技巧。
作為一名教師——人類靈魂的工程師，在他或者她的身上，也許會(huì)有不一樣的魅力吧。還記得，面對(duì)同一份考試成績(jī)單時(shí)，他們的.態(tài)度截然不同。有人會(huì)說(shuō)，你看看別人，再看看你自己，同在一個(gè)屋檐下，為什么差別這么大？有人會(huì)說(shuō)，別灰心，找一找出錯(cuò)的原因，敢于暴露錯(cuò)誤，才能更好的解決。
僅僅是一句話，或許說(shuō)著無(wú)心，但傷害的，卻是幼小的心靈。這也或許就是教育的現(xiàn)狀，人性的劣勢(shì)所在。
在各個(gè)方面，語(yǔ)言的力量尤為重要。有時(shí)候，錢財(cái)，權(quán)勢(shì)，遠(yuǎn)不如一句話的分量來(lái)的重要。那也是，為什么五千年的文明禮儀，以及前人經(jīng)典經(jīng)久不息。我想，他們是用筆桿在創(chuàng)造奇跡。
語(yǔ)言的力量作文15
語(yǔ)言對(duì)你來(lái)說(shuō)就是幾個(gè)字、幾個(gè)詞、幾個(gè)句子，但在幾個(gè)字、幾個(gè)詞、幾個(gè)句子構(gòu)成的語(yǔ)言背后，卻有著無(wú)窮的力量。這股力量可以讓你改變你自己的命運(yùn)，請(qǐng)大家相信語(yǔ)言的力量。
在那個(gè)夏天的上午，我們學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了跑步比賽，媽媽前來(lái)加油！比賽前準(zhǔn)備熱身的我，像熱鍋上的螞蟻緊張得不得了。比賽馬上就要開(kāi)始了，我終于可以大展身手了。裁判一聲令下，我兩手緊握住拳頭，左腳在前，右腳蹬地，好像馬上就要離弦的弓箭。“嘭”槍響了，開(kāi)跑了，我心想：我一定要得第一名！快跑！快跑！加油！第一一定是我的！可是在我勝券在握之時(shí)，不小心被一個(gè)不知道從哪里冒出來(lái)的小石頭給絆倒了，這下子下巴與大地來(lái)了一個(gè)親密接觸，然后我覺(jué)得全身很痛。我想：我一定得不到第一了。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)熟悉的聲音，她大聲地對(duì)我說(shuō)：“孩子！不要害怕！不要向這顆小石頭低頭�！薄昂⒆�，你勇敢點(diǎn)，你一定可以站起來(lái)的。”這聲音來(lái)自于我的媽媽，可我還是很害怕，媽媽又對(duì)我說(shuō)：“孩子！加油！相信你自己！”這幾句話簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，給我內(nèi)心注入了無(wú)窮的力量，我忍著痛疼站起來(lái)，奔向終點(diǎn)。雖然我沒(méi)有拿第一，可我收獲了許多的掌聲。
語(yǔ)言可以帶給人前行的力量，語(yǔ)言還可以帶給人生的力量與希望。在一次地震中有一位父親把他的妻子安頓好了之后，迅速來(lái)到他兒子的學(xué)校，尋找被壓住的兒子。他一直在用手不停地挖著，不斷地有人勸他放棄，但他一直努力不肯放棄。時(shí)間就這樣流逝，過(guò)了不知多少個(gè)小時(shí)，這位父親挖出了一只活動(dòng)的小手，他激動(dòng)地說(shuō)：“下面是誰(shuí)？你還好嗎？”里面飄出一聲：“爸爸，是你嗎？”那位父親顫抖地說(shuō)：“孩子，是我，你那有幾個(gè)人還活著？”“我們十四個(gè)人，唉，爸爸……”這時(shí)那位父親加快了挖的速度并不斷地大聲喊到：“孩子們，堅(jiān)持一會(huì)兒，千萬(wàn)不要睡覺(jué)，上面有很多叔叔在幫助我們，你們一定可以上來(lái)的。”在時(shí)間與生命的賽跑中，那位父親不斷地給下面的小朋友打氣，拼盡全力地挖。最后，小男孩和小伙伴們得救了，在他們從廢墟里爬出時(shí)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)只有一個(gè)人，那就是小男孩的父親。孩子們得救來(lái)自于父親的力量，也來(lái)自于語(yǔ)言的`力量。小男孩父親的話語(yǔ)猶如春風(fēng)帶走了浮在他們心中的烏云，猶如明燈一樣照亮他們前行的道路，給他們帶來(lái)了生的希望與力量，這就是語(yǔ)言的力量。
語(yǔ)言在我們失敗時(shí)給了我們勇氣，語(yǔ)言在我們氣餒時(shí)給了我們希望，語(yǔ)言讓我們有了更美妙的世界。請(qǐng)相信語(yǔ)言的力量！
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