教育是一項系統(tǒng)工程，兒童的發(fā)展受到教育機構(gòu) 家庭和社會壞境等方面因素的影響。

　　家園共育的重要意義

　　一方面，幼兒在幼兒園獲得的經(jīng)驗能夠在家庭中得到鞏固和發(fā)展；另一方面，幼兒在家庭獲得經(jīng)驗能夠在幼兒園學習過程中得到運用、擴展和提升，從而最大限度的形成教育合力，促進幼兒全面發(fā)展和健康成長。那么如何做好家園共育工作，使幼兒在家庭和幼兒園合力的作用下獲得更為理想的發(fā)展，下面本人就談談有關家長工作中“家園共育”開展的感受和體會。

　　教育是個系統(tǒng)工程，由幼兒園、家庭和社會三方面共同組成，三者之間互相滲透、互相聯(lián)系、互相制約。幼兒的年齡特點決定了影響其發(fā)展最主要的是幼兒園和家庭，而家長和教師分別是這兩大環(huán)境的施教者。