關(guān)于教育現(xiàn)代化與教師素質(zhì)課觀摩心得

　　聽(tīng)廖xx教授教育現(xiàn)代化與教師素質(zhì)課，收獲很多。其中廖教授講座中的一節(jié)微課深深的觸動(dòng)和啟發(fā)了我。

　　這節(jié)微課時(shí)間很短，也就10分鐘左右。說(shuō)的是xx師范畢業(yè)了20年的學(xué)生聚首來(lái)看看母校，來(lái)看看前班主任廖老師。先是開(kāi)著小汽車(chē)來(lái)接廖教授去吃飯，飯后相約到20年前的510教室坐幾分鐘。來(lái)到教室看到的是臟亂的教室，抽屜里塞滿(mǎn)了果殼，走廊滿(mǎn)地紙屑，黑板上滿(mǎn)是涂鴉。。。廖教授和這群中年的學(xué)生花了兩個(gè)多小時(shí)把教室打掃整理得干凈整齊，在黑板上留言：1994屆畢業(yè)生歡迎你們！

　　這個(gè)行動(dòng)是無(wú)聲的教育，是以行動(dòng)為榜樣告訴現(xiàn)在的學(xué)生：“我們來(lái)了，我們看到了！我們這樣做了�！弊詈�(jiǎn)單的行動(dòng)勝過(guò)最華麗的說(shuō)教。你的行動(dòng)學(xué)生看在眼里記在心里，并分析判斷其真?zhèn)巍，F(xiàn)在的學(xué)生其實(shí)聰明的很，你是不是認(rèn)真、是不是真愛(ài)他們、是不是有水平他們心里有一本帳。有時(shí)你一開(kāi)口他們就知道你的目的，甚至于怎么應(yīng)付你也是胸有成竹。我們要做的還真就是加大投入勞動(dòng)、情感、自我學(xué)習(xí)、交流等。以行動(dòng)帶動(dòng)行動(dòng)，情感喚醒情感，人格影響人格。如果你熱愛(ài)教育，這一切都是幸福的。如果你不熱愛(ài)教育，那你容易疲憊甚至于覺(jué)得是煎熬。在社會(huì)發(fā)展的今天，在從事教育能滿(mǎn)足基本的'物質(zhì)生活的今天，教育給我們的精神滿(mǎn)足遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于絕大多數(shù)其他行業(yè)。我們應(yīng)該慶幸，我們?cè)谶@條道路上有了多年的積累。愛(ài)與不愛(ài)你選擇什么？

　　微課短短的10分鐘展示了教育的最好方法，短短的10分鐘讓人感動(dòng)。更重要的是微課能以最快的速度傳播，讓更多的教育者和被教育者受益。從愛(ài)開(kāi)始，從今天開(kāi)始，幸福將圍繞著你。你也將是幸福的使者，把幸福的火炬不斷傳遞！