艾青《樹》初中現(xiàn)代詩閱讀題及答案

　　一棵樹，一棵樹

　　彼此孤離地兀立著

　　風(fēng)與空氣

　　告訴著它們的距離

　　但是在泥土的覆蓋下

　　它們的根伸長著

　　在看不見的深處

　　它們把根須糾纏在一起

　　（1940年春）

　　1．作者艾青，原名_____，現(xiàn)代著名______，他出版的第一部詩集是《________》。他的詩作運用________化的________詩體，抒發(fā)思想感情，語言樸素清新。

　　2．這首詩的寫作背景是________年春天，那時正處于抗日戰(zhàn)爭艱苦的相持階段，中華民族正日益走向精神的________。

　　3．對這首詩賞析不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

　　A．《樹》的開頭，“一棵樹，一棵樹”，采用反復(fù)的手法，著意強調(diào)和突現(xiàn)一棵棵。

　　B．“彼此孤離地兀立著”反映了中華民族遭受凌辱的精神受到扭曲的現(xiàn)象。

　　C．詩的第二段，由“彼此孤離地兀立著”的形象，進行相反聯(lián)想，慧眼獨具，“在看不見的深處”，看到“它們把根須糾纏在一起”。

　　D．“根須糾纏在一起”象征中華民族正在團結(jié)并凝聚成堅強的力量。

　　E．這首詩采用的是“比”的手法，是把具體的人和物相比。

　　4．對這首詩的藝術(shù)特色分析不正確的一項是（）

　　A．這是一首托物抒情的詩，詩歌以點帶面，小中見大，在冷靜的客觀描述之中，寄寓了豐富的思想內(nèi)容。

　　B．這首詩運用象征手法，用樹的生存景觀象征了當(dāng)時的社會景觀，兩種景觀相通的紐帶是表面上孤離兀立，實質(zhì)上團結(jié)一致。

　　C．“風(fēng)與空氣/告訴著它們的距離”運用擬人的手法，把一種看不見．摸不著的關(guān)系寫得生動可感，而且人格化。

　　D．全詩用具體可感的形象，表現(xiàn)極豐富的生活內(nèi)容和思想感情，給人以多方位．多層次的啟示，留下了廣闊的想像空間。

　　【答案】

　　1．蔣海澄；詩人；《大堰河》；散文；自由

　　2．1940；覺醒

　　3．E

　　4．D

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