從此,我不在一意孤行初二作文

　　輪回的紅塵俗世中是否會有另一個我，默默地懺悔著，覺悟著？

　　我最羨慕兩種人，一種是會彈鋼琴的人，另一種人則會寫作抒情。

　　鋼琴，能發(fā)出夢一般的聲音。每一個琴鍵上都能奏出內心的樂章，或喜或悲。孤奏著的無形的樂章，讓我向往。

　　文章，文人墨客的揮灑之地。在我眼中，她是一位朋友，一位傾聽者，默默地聆聽著稚氣孩童心中的世界，或喜或悲。揮灑著的有形的字符，讓我領悟。

　　時光荏苒，前者已是個遙不可及的夢，后者還在努力實現。

　　夢，無休無止。能否實現，不在于先天的資質，卻得志與后天的`領悟探索。

　　其實，我的文采并不好。這是在自身角度確切觀察到的。有時候，我會看不懂魯迅的文章；有時會糊弄作業(yè)，三言兩語，草草結束；我也會在閱讀理解中抓狂；描寫，仿寫一竅不通。我只知道：我在把我的心，說給世界聽。而正是這樣，作文本中記錄了我大量的情感領悟，也就顯得尤其貴重。除了老師，幾乎不會輕易讓別人翻看。即使要看，也會在我的“嚴格看守”下規(guī)定可以看哪篇。這也難免，在不知不覺中，作文本已成為了我的私人領地，不可侵犯。

　　直到現在，我還清晰地記得，作文本的封皮上寫著：我不愿海闊天空，只愿有一片小天地。這仿佛是一句標語，希望每個前來翻看它的人看到，最后又無力地摧毀在我的手下。

　　那天下午，作文本發(fā)下來了，很出乎意料的我并不期待。拿到它，仿佛熾熱得疼，又像急速電流直刺擊著心房。因為在那之前，我便知道我的作文早被父親一覽無余。我在詫異中憤怒著，看著一頁頁密密麻麻的文字，卻是失去了以往平靜的心情，再優(yōu)美的語句也平息不了心中的怒火，吞噬了滿載喜怒哀樂的作文本。

　　憤怒過后，看著桌上散落著的零碎的作文紙，又不免悲傷起來。是的，是我親手摧毀了它，摧毀了用真情渲染的文字。當初的輝煌與留念，已成為過眼云煙。

　　而現在，因為一意孤行，內怒火吞噬無法自拔；因為一意孤行，我失去了眷戀著的作文本；因為一意孤行，被怒火吞噬無法自拔。

　　從此，我不再一意孤行。

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