“不可思議”老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的“不可思議”老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文老師長得高挑，她有著一頭烏黑的秀發(fā)，大大的眼睛，一排整齊的劉海像珠簾一般垂下。因?yàn)樗莻�(gè)會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合的“不可思議”老師，所以同學(xué)們很喜歡她。
那天,在枯燥的午自習(xí)后,袁老師笑容可掬地走進(jìn)班級。她的到來,就似一陣和煦的春風(fēng)，不僅使我們涼爽，更使我們舒服。這時(shí)，同學(xué)們的目光從原來的迷惘變得炯炯有神。因?yàn)槲覀兌贾�，她�?huì)使我們學(xué)習(xí)覺得很輕松。
袁老師走到講臺前面,不動(dòng)聲色地對我們說：“同學(xué)們，今天我準(zhǔn)備讓你們猜個(gè)謎語，叫‘熱腦活動(dòng)’�！甭犕赀@話，同學(xué)們的眼睛此時(shí)更顯光暉，眼里透出的熱情的火光就要把袁老師聚焦起來了！
見我們這么興奮，袁老師笑了笑。隨后，她便在黑板上寫下了謎語“book11”。此字一出，教室里馬上沸騰起來了：同學(xué)們有的正和同桌展開熱烈的討論，有的則獨(dú)個(gè)兒抓耳撓腮地思考，有的迫不及待地拿出電子工具查閱了起來。
幾分鐘后，袁老師問：“同學(xué)們，想好謎底了嗎？”
這時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌地回答起來�？墒敲炕卮鹨粋�(gè)問題，都被老師一一否決了。
同學(xué)們絞盡腦汁，可再也想不出什么答案來對答了。班里沉默了幾分鐘。一會(huì)兒后，袁老師便神秘地笑了笑說：“謎底到底是什么呢？你們總不會(huì)讓我一邊唱著《一千年以后》一邊等你們想出來吧？”“哈哈哈”同學(xué)們都被袁老師的幽默逗笑了。個(gè)個(gè)由一副儼然小大人的'臉孔一顯往日天真的笑臉。就在笑聲中，一個(gè)女同學(xué)應(yīng)聲說出：“是不可思議！”過了一會(huì)，可能這位同學(xué)見袁老師眉梢一動(dòng)，似乎被認(rèn)可了的樣子，便再次大膽地說：“是不可思議�！�
果然是不可思議！
接著，袁老師請她介紹是如何猜出謎底的：“我是多讀幾遍后想出的�！産ook’的發(fā)音與‘不可’相似，而‘11’就是‘思議’了！”
這時(shí)，只聽見A同學(xué)說：“哎，其實(shí)我早就想到了，就是沒說！”
B說：“我對待事物一向采用逆向思維法,這么順向思維的我沒有在意…(他的意思是這道題實(shí)在太簡單了)！”
C說：“哎!不可思議還真是不可思議��！”
同學(xué)們頓時(shí)茅塞頓開。有的還強(qiáng)烈要求再玩一次�？墒窃蠋焻s說：“同學(xué)們，好東西多玩了就沒有味了。但是，為了大家都不把這一次美好的經(jīng)歷忘卻，回去就把它記錄下來吧！”
全班聽完,轟然倒下，倒下后，揚(yáng)起的是一陣塵土......
你看，我說的不錯(cuò)吧？袁老師就是這么一個(gè)讓我們的學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合的“不可思議”老師。
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