關(guān)于教我的老師作文（通用125篇）

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的教我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教我的老師作文 1

　　大家都知道，我以前的作文水平只是無名小卒，可自從我拜了一位高手學(xué)作文時(shí)，我的作文水平突飛猛進(jìn)，現(xiàn)在可以與“武林高手”相媲美，這還得謝謝這位高人。那她是誰(shuí)呢？你瞧，這不是來了么。

　　黝黑的頭發(fā)，白白的臉蛋，戴著一副眼鏡，常常和我們有說有笑，一個(gè)字——酷！你現(xiàn)在一定想知道他是如何教我學(xué)作文了吧！別急，請(qǐng)聽我慢慢道來。

　　這位高手的必殺技有三種（其他的小招太多了，就不一一說了）。一：是教我們寫作文不能虛構(gòu)，要真實(shí)。二：無論寫多少，就是不能抄別人的作文。三：寫作文一定要日積月累。

　　絕招一：要真實(shí)

　　我想現(xiàn)在大多數(shù)人寫作文都是虛構(gòu)的，（我以前也不例外）可這位高手卻對(duì)我說：“虛構(gòu)下來的文章皺皺巴巴，沒有色彩。也不可能是一篇好文章，所以文章一定要真實(shí)，我聽了這后，半信半疑。這位高手好像看出了我的心思，便舉行了一場(chǎng)“傳話筒”游戲之后，再讓我寫作文，不知咋的，我現(xiàn)在寫的作文不僅篇幅長(zhǎng)，還巧妙運(yùn)用了擬人，排比，比喻等修辭手法，和我虛構(gòu)的文章比起來，真是天壤之別。

　　絕招二：不能抄

　　抄作文書上的作文對(duì)我來說是家常便飯，可這位高手卻說：“抄作文是寫好作文的'大忌，無論你寫多少，絕對(duì)不能抄，我們看作文書上的作文是看小作者們?nèi)绾吻擅畹倪\(yùn)用修辭手法，如何開頭與結(jié)尾，這才是我們要作文書的目的，而不是一味的去抄襲！”我聽了，以后再也不抄作文了。

　　絕招三：要常寫

　　俗話說“滴水穿石”。這句話真好啊�？稍谖疑砩暇筒混`驗(yàn)。我寫作文是三天打魚，兩天曬網(wǎng)。一連三天寫都算是好的了，更別說什么滴水穿石了�？蛇@位高手又說：“寫作文不是一天兩天的事，就送你寫的再好，如果不堅(jiān)持，照樣不會(huì)進(jìn)步的�！蔽衣犃�，以后又開始堅(jiān)持寫作文了。

　　說了這么久，你還不知道他的名字吧，她叫——楊君芳。

　　教我的老師作文 2

　　10月25日，我們吃了午餐，下了餐廳的樓道，老師帶著我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上做游戲。

　　哎！真沒有意思。就在這時(shí)，老師拿來一個(gè)籃球，讓我們練習(xí)投籃。到我投了，我很沒有信心，總覺得我投不進(jìn)去。我想，我是沒有希望了。于是我選擇了退縮，在這個(gè)時(shí)候，老師毫不猶豫的站了起來。

　　老師說：“我來教你，我相信你一定能獲得成功�！蔽冶焕蠋煹脑捊o感動(dòng)了。于是，我就發(fā)自內(nèi)心地說：“我一定要學(xué)會(huì)投籃，永不退縮！”這時(shí)，我的心情好多了。老師詳細(xì)地跟我講解了一下，說：“投籃不要緊張，要讓自己放松。”我照著老師說的試了一下，還是不行。老師跟我說：“不要垂頭喪氣，慢慢來�！苯又�，老師又開始教我怎么投上去，而又感到很輕松。老師說：”用你的手指往上方撥，撥的同時(shí)要看清楚有沒有對(duì)準(zhǔn)球籃，然后再往上一投，就好了。老師對(duì)我信心十足，我不得不專心去學(xué)了。于是我照老師的方法試了一下。真是意外的驚喜��！我終于投進(jìn)去了。我高興得跳了起來！

　　我和我的.伙伴在操場(chǎng)上歡快的奔跑。在我和伙伴們玩得開心的時(shí)候，老師也露出了笑容。在大家和老師的幫助下，我獲得了成功。

　　教我的老師作文 3

　　我的班主任王老師，一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，像瀑布一樣飄在背后，一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著威嚴(yán)。那張能說會(huì)道的`大嘴巴，為我們傳授了無窮無盡的知識(shí)。

　　王老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，不允許我們有一丁點(diǎn)的錯(cuò)。記得有一次，老師正在繪聲繪色地為我們講課，這時(shí)，我背后一桌的同學(xué)在悄悄說話，老師的耳朵可靈了，她臉上的表情馬上由睛轉(zhuǎn)陰。我想：“大事不妙，你們死定了。”果然不出我所料，老師拿著教鞭，疾步來到這兩位同學(xué)的面前，敲了敲桌子說：“請(qǐng)你們站起來，把老師剛才講的內(nèi)容再講一遍。”那兩位同學(xué)沒聽課，他們哪知道老師講什么呢？他們支支吾吾了半天，還是說不出半個(gè)字來�？吹剿麄z狼狽的樣子，我真為他們捏了一把汗，不知道老師會(huì)怎樣懲罰他們。這時(shí)，老師轉(zhuǎn)身回到了講臺(tái)，用那擲地有聲的語(yǔ)調(diào)說：“我多次強(qiáng)調(diào)，上課不能開小差，要聚精會(huì)神地聽老師講課，你們?cè)趺淳桶牙蠋煹脑挳?dāng)耳邊風(fēng)呢？如果再有下次，老師決不饒恕�！崩蠋熣f話的聲音震耳欲聾，讓人害怕。我心里想：老師真嚴(yán)肅啊，我可不敢說話，要是

　　被老師發(fā)現(xiàn)，那就糟了。從此之后，王老師上課時(shí)，再也沒有同學(xué)敢違反課堂紀(jì)律。

　　教我的老師作文 4

　　我這幾天里讀一本書。這是一本李毓佩的數(shù)學(xué)故事書——《動(dòng)物斗智記》，這本書特別的有趣，我說不上是個(gè)愛看書的人，就算我看書那也是挑三揀四的，所以我看書很少 。

　　可是我讀的這本書，就像一個(gè)魔法師一樣 ，它會(huì)使你我無法自拔的愛上這本書。

　　我最喜歡這里面的那一個(gè)小鼴鼠了，它聰明過人、有勇有謀、聰明伶俐。

　　它第一次是在開開心心的在地里造房子，可是它聽見上面有聲音，它就往上刨它看見了一張畫皮毛，它就試探著拍了兩下，誰(shuí)知道是一只老虎。老虎要吃小鼴鼠，小鼴鼠靈機(jī)一動(dòng)，馬上轉(zhuǎn)移話題說，“你在干嘛呢？”老虎說我在作題呢！小鼴鼠說我?guī)湍惆�！老虎說你會(huì)嗎？小鼴鼠自信滿滿地說會(huì)，老虎說：“那好，如果你說錯(cuò)了我就吃了你！”

　　“好”！小鼴鼠說道。

　　老虎把題目說了出來，我是老虎哥哥，我還有個(gè)弟弟，我和弟弟今年的.年齡和正好十歲。當(dāng)我像弟弟現(xiàn)在這么大的時(shí)候，弟弟的年齡正好是哥哥年齡的一半。請(qǐng)問我和弟弟今年個(gè)幾歲了？小鼴鼠說：“老虎哥哥、弟弟年齡份數(shù)和是：2＋2+1＝5份

　　每份是：10÷5＝2歲。老虎哥哥的年齡是：2×(2+1)＝6歲。老虎弟弟的年齡是：

　　2×2＝4歲�！崩匣⒙犃诉B聲稱贊。

　　還有一次是智力賭博的游戲，獨(dú)眼小狼王給小鼴鼠，出了一道題，獨(dú)眼小狼王大聲喊道，有本事你，能算出這一道題，我就向你求饒，小鼴鼠說有什么，好害怕，你說吧！獨(dú)眼小狼王，說熊一掌拍在老虎肚子上，頓時(shí)把老虎肚子抓抓出了三個(gè)窟窿，慢慢的這三個(gè)窟窿為圓心，皮膚開始變腫，過了一會(huì)兒就變成三個(gè)圓形，半徑都是15厘米，每?jī)蓚�(gè)圓相交于圓心，你能求出這個(gè)紅色部分的面積之和么？

　　連接圓心和圓的焦點(diǎn)可知用，陰影部分面積和半圓面積相等，所以列式為15×15×3.14÷2＝353.25平方厘米

　　就這樣小鼴鼠，經(jīng)歷了很多困難，我也跟著他也學(xué)到了很多很多的知識(shí)。

　　我覺得這本書就是一位神秘的老師，他教會(huì)了我很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　希望大家也可以跟著我一起來閱讀。

　　教我的老師作文 5

　　這句話是我在六（2）班聽課時(shí)，孫雨佳寫下的。雖說從句子結(jié)構(gòu)上來看，似乎還有些不通順，但這句話的背后卻有著讓我感動(dòng)的兩次經(jīng)歷：

　　在說這些感動(dòng)之前，不能不提提這件事的背景：這個(gè)班的學(xué)生是是我到育才學(xué)校工作后正式從一年級(jí)開始所教的第一批學(xué)生（以前教的班都是半路接的），當(dāng)時(shí)對(duì)工作的熱情很高，不僅投入了大量的時(shí)間，更投入了大量的精力。但三年級(jí)時(shí)我去支教，四年級(jí)再回到學(xué)校時(shí)，按照領(lǐng)導(dǎo)安排，我還是教這一屆學(xué)生，但不是2班，是8班。

　　時(shí)間匆匆，原來教2班的孩子見到我時(shí)我還能清楚的叫出他們的名字時(shí)，但多數(shù)孩子好像并不那么熱情，好像和我形同路人，連一個(gè)：老師好，這樣的簡(jiǎn)單問候都沒有。我很是傷心。時(shí)間是無情的`，會(huì)讓人淡忘很多東西，包括親情，友情，師生情……但在眾多淡忘的人群之中，也有個(gè)別孩子似乎對(duì)我還念舊情，偶爾見面雖說沒有一句話，但會(huì)高興的對(duì)我笑笑，有的也會(huì)學(xué)生輕聲的問候，有的學(xué)生也會(huì)親切的說句：老師好。此時(shí)，我的心里就暖暖的，這就是做老師的幸福指數(shù)吧，就這么低！孫雨佳就是這些為數(shù)不多中的一個(gè)。

　　第一次感動(dòng)：六（2）班現(xiàn)在的語(yǔ)文老師要講公開課，孫雨佳知道同年級(jí)的語(yǔ)文老師都會(huì)來他們班聽課，趁下課的功夫，孫雨佳走到辦公室，悄悄的對(duì)我說：老師，你去不去我們班聽課？“去呀�！薄澳悄隳懿荒茏�到我的跟前。”“能呀�！薄拔业奈恢迷诶�圾桶旁邊向前倒數(shù)第二個(gè)桌子那�！边�沒有來得及問為什么讓我坐他旁邊。孩子已經(jīng)歡呼雀躍的跑走了。

　　隨著上課鈴聲的響起，我和同級(jí)的老師相繼走進(jìn)六（2）班教室，六（2）班的孩子們中規(guī)中矩，等著老師上課。進(jìn)屋之后，用眼掃到孫雨佳的座位，和他描述的絲毫不差。教室的后面有為聽課老師準(zhǔn)備的凳子，隨手拿起一個(gè)，走向?qū)O雨佳，但當(dāng)我繞過課桌，走到孫雨佳的旁邊時(shí)，挨著墻的小路上，看到一個(gè)凳子，一個(gè)挨著孫雨佳很近的凳子——為我準(zhǔn)備著。此時(shí)，我好幸福。孫雨佳為了讓我能坐到他跟前聽講，上課前去給說自己的座位在哪兒，還為我準(zhǔn)備好聽課的凳子。此時(shí)，我除了感動(dòng)，就是幸福，這為老師特有的幸福，學(xué)生能如此為老師著想，老師能不幸福嗎？

　　整個(gè)課堂上，孫雨佳都精神飽滿的投入課堂，積極回答問題，積極和同學(xué)討論，積極寫作，還積極朗誦。就連講公開課的語(yǔ)文老師，聽完孫雨佳的朗誦后，點(diǎn)評(píng)到：孫雨佳這節(jié)課表現(xiàn)的超好，整個(gè)課堂積極踴躍，是想把最棒的一面展示在聽課老師面前。這和以前可大不一樣，希望其他同學(xué)像他學(xué)習(xí)。

　　整整一節(jié)課，我沒有和孩子交流過一句，怕孩子分心，怕影響孩子的學(xué)習(xí)�？赡苁怯辛宋疫@種無聲的支持，孫雨佳才使出了渾身的解數(shù)，把最棒的一面展現(xiàn)出來。

　　第二次感動(dòng)：與上次相隔一個(gè)多月，同樣來源于一次聽課。這次孫雨佳沒有課前來“預(yù)約”。但有了第一次經(jīng)歷之后，我想還是坐孫雨佳身邊吧。這樣孩子上課回答問題，會(huì)更有自信心。隨著我的沉思，來到2班教室，隨機(jī)就看到了孫雨佳那向后看快樂的笑臉，好像在找我，又好像在說：老師來吧，坐我跟前。

　　隨手拿起身邊的凳子，再次走向?qū)O雨佳。一個(gè)緊貼著孫雨佳的凳子，再次為我而留著。緊貼著身體的凳子，是孫雨佳害怕凳子被其他老師占走吧！“你為什么，又為我留著凳子呢？”“我想讓你做我身邊。”“為什么呢？”“因?yàn)槟闶墙涛业牡谝粋�(gè)語(yǔ)文老師。”“你說什么？”由于上課歌聲的響起，我們的談話不得不終止，但孫雨佳隨機(jī)拿起筆在本上寫下了剛才說的話:

　　因?yàn)�，我是教他的第一個(gè)語(yǔ)文老師，所以，孫雨佳記憶深刻。既然，我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，那就要把滿腹的嘮叨收起來，從而真正走到孩子們心中去，希望，自己教過的每一個(gè)孩子，都對(duì)我“情有獨(dú)鐘”。既然，我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，那就要把滿腹的不滿收斂起來，從而踏實(shí)在自己的工作崗位，兢兢業(yè)業(yè)，希望，自己教過的每一個(gè)孩子，都對(duì)我“一往情深”。既然選擇的教師這個(gè)崗位，我就選擇了默默無聞，無私奉獻(xiàn)。

　　當(dāng)孩子們小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)之后，教師節(jié)還能記得給老師送一張卡片，當(dāng)孩子們小學(xué)六年級(jí)之后，我們偶然在大街上見面，他還能大聲叫出我們的名字，想起我們是教他的老師；當(dāng)孩子們小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)之后還會(huì)想起，我們是教他的第一個(gè)語(yǔ)文老師，我們是何等的快樂，驕傲，成功��！

　　教我的老師作文 6

　　在成長(zhǎng)的過程中，老師給予了我們很多，其中，讓我印象最深的，還是老師教我寫作文。

　　那次，我參加學(xué)校的演講比賽，寫了一篇演講稿，儲(chǔ)老師為了讓稿子更加完美，幾次三番為我做細(xì)致的修改。每天下午放學(xué)的時(shí)候，老師總會(huì)將我留下來，逐字逐句的仔細(xì)推敲詞語(yǔ)和句子，連細(xì)微的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過，為了讓我對(duì)文章的理解更深，背得更熟，老師還對(duì)我做詳細(xì)的講解，一直到我懂為止。老師辦公室里的老師都走了，她也依然耐心的`給我改作文。就這樣一日復(fù)一日，每天循環(huán)著，老師盡管勞累，但是依然不辭辛苦地給我修改作文。最令我感動(dòng)的是那天晚上，我在家里寫作業(yè)，儲(chǔ)老師卻不顧家務(wù)的繁忙，趕到我家，又給我做了進(jìn)一步的修改，教我寫句子要有詳有略，不要啰嗦，詞語(yǔ)也要準(zhǔn)確恰當(dāng)，具體、真實(shí)的作文才會(huì)優(yōu)秀。

　　儲(chǔ)老師，您不僅交給了我寫作文的方法，還給了我莫大的鼓勵(lì)，您的教誨，我永遠(yuǎn)銘記在心！

　　教我的老師作文 7

　　我是一名初中一年級(jí)學(xué)生。剛開學(xué)，我們老師就創(chuàng)了一個(gè)博客讓我們加入。可是，我從來就沒有接觸過這玩意兒，不會(huì)注冊(cè)博客，都下學(xué)期了，我還沒有注冊(cè)上。

　　當(dāng)我對(duì)這博客快失望時(shí)，老師的一句話提醒了我：“你們?nèi)绻�你不�?huì)注冊(cè)，我可以在大課間時(shí)教你們學(xué)會(huì)注冊(cè)！”這對(duì)我來說可是個(gè)好消息。于是，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)向老師匯報(bào)。老師很愉快的答應(yīng)了，并說在今天下午大課間就教會(huì)我注冊(cè)！

　　整個(gè)下午的每一秒我都很期待，恨不得用0.01秒就注冊(cè)完。終于，我盼星星，盼月亮，我終于盼來了大課間。

　　于是，我飛奔著向老師辦公室跑去，來到了語(yǔ)文老師跟前。老師欣慰地說：“來啦！”我鎮(zhèn)定地沖老師笑了一笑，其實(shí)我心里正在沸騰！

　　老師親切的說道：“來，我們先注冊(cè)！”我快馬加鞭的跑了過去。只見老師打開萊蕪信息港這個(gè)網(wǎng)頁(yè)。一邊打開一邊說：“打開后找到博客二字，再將各項(xiàng)填好，點(diǎn)擊注冊(cè)就OK了！”緊接著，老師又打開群組，解說道：“這個(gè)可以添加一些圈子什么的，加到友情鏈接就可以了。這個(gè)你可以隨心所欲的加，不過不認(rèn)識(shí)的博客不要加太多，因?yàn)檫@樣的話在里面人生地不熟的……知道了嗎？”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“這博客是很好的一個(gè)成長(zhǎng)記錄，到長(zhǎng)大之后都廢不掉，比日記好多了！并且還能寫作文。所以啊，這博客可是一個(gè)好東西，一定要好好利用它，把它當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)的工具，豐富學(xué)習(xí)生活的'一個(gè)工具，那樣才是真真正正的注冊(cè)了博客呀！希望你能好好利用它。”

　　老師又說：“回去吧。可別忘了發(fā)日志��！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，立即抬起腳步跑回去了。

　　回到家后，我立即發(fā)了關(guān)于描寫這次老師教我注冊(cè)博客。

　　之后我又在電腦桌上，寫了一張小紙條，提醒自己，上面寫道：好好利用電腦吧，他會(huì)領(lǐng)你到達(dá)一個(gè)神奇而又有興趣的世界。

　　教我的老師作文 8

　　“作文難，作文難，提起作文就心煩�！闭f起寫作文，我就頭痛，對(duì)于自評(píng)互改的作文，那更是一竅不通�？勺詮亩沤處熃涛覀儼嗾Z(yǔ)文課后，偏偏別出心裁搞什么作文自評(píng)互改，還要改后答辯，還說這是他十多年作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，是提高寫作的門徑。嘿嘿，不想他這方法還真有點(diǎn)靈驗(yàn)。記得那是一個(gè)星期四的下午，也是新學(xué)期的第二次作文課。隨著上課的鈴聲，杜老師抱著作文本跨進(jìn)了教室。

　　他微笑著環(huán)視了教室一眼，清了清沙啞的聲音說:“以往的作文，習(xí)慣是教師批改。評(píng)改后不少同學(xué)只看看分?jǐn)?shù)，對(duì)于文章的優(yōu)劣得失一概不管，甚至連評(píng)語(yǔ)也懶得看一眼，這樣不少同學(xué)有了依賴思想，每天作文草稿也不打，草草應(yīng)付了事，作文水平始終提不高。從今天開始，人人當(dāng)教師，進(jìn)行作文自評(píng)互改鍛煉，這樣可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到迅速提高閱讀分析和作文水平的目的�！苯又�，杜老師給我們介紹了評(píng)改作文的基本符號(hào)，什么Q表示刪去;什么v表示增添;什么口表示另起段落……然后給我們講了評(píng)改的步驟和方法。

　　一、選通讀全文，看看內(nèi)容與中心提綱是否相符，

　　二、逐句逐字推敲，看是否有錯(cuò)別字或漏句，然后用統(tǒng)一符號(hào)加以訂正;

　　三、逐段斟酌，看看字段之間是否聯(lián)系，不足的做好修改;四、通讀修改后的文章，看看中心是否明確，內(nèi)容是否具體，層次是否清楚……然后恰如其分地做好尾批。杜老師還選出一篇文章進(jìn)行示范批改，然后就分組交換批起來。雖然杜老師講得是那么詳細(xì)，但真的評(píng)改起來，我卻不免還是心里發(fā)毛，無從下手。這時(shí)，飛老師來到了我的身邊，微笑著對(duì)我說:“祖敏，有困難嗎?來，我們共同來評(píng)改這篇作文，你執(zhí)筆，我建議�！庇卸爬蠋煋窝�，我膽子壯了起來，按照教師介紹的`方法，我慢慢地批改起來，杜老師也不時(shí)提醒我。

　　不知不覺中，一篇作文竟讓我批改完了。在尾批時(shí)，我有些犯難了，連忙問道:“杜老師，尾批時(shí)都要面面俱到嗎?那該有多長(zhǎng)啊!”杜老師微笑著說:“那不一定，有時(shí)一篇一得就行了。”我會(huì)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。杜老師又問我:“你認(rèn)為這篇作文能給多少分?}96分!’’“哪一段寫得最好?”“第三段!”杜老師贊許地拍我的頭，打趣說:“祖敏可以當(dāng)小教師羅!”評(píng)改作文，使我得到了許多益處。我不但知道了自己在作文中的不足，還從中吸取了別人作文中的長(zhǎng)處，提高了寫作能力，同時(shí)還提高了閱讀鑒賞能力，真是一舉多得呀!

　　教我的老師作文 9

　　一看題目，你肯定會(huì)認(rèn)為這是發(fā)生在一每級(jí)或者幼兒園的事情吧？其實(shí)不這是發(fā)生在這個(gè)學(xué)期的一件事�？赡艽蠹乙�笑了，五年級(jí)還會(huì)連名字都不會(huì)寫？

　　那是開學(xué)不久的一天，新來的叫我們語(yǔ)文的郭老師突然把我叫到了講臺(tái)前，讓我到黑板上寫我自己的名字。我丈二和尚摸不著頭腦，但很快就寫下了自己的名字——徐萍。老師看了看黑板上的名字，又看了看我作業(yè)本上的名字，頓時(shí)雙眉緊鎖。他又對(duì)我說，讓我想想清楚，再把這個(gè)“萍”字寫一遍。我又拿起粉筆，在黑板上一筆一畫地寫了起來。我先寫“三點(diǎn)水”，再寫蘋果的“蘋”——這個(gè)名字，我不知道已經(jīng)寫過幾百遍了，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。

　　這時(shí)候，郭老師的臉色更加難看了，他嚴(yán)厲地對(duì)我說：“你這個(gè)‘萍’字到底是上下結(jié)構(gòu)，還是左右結(jié)構(gòu)？先去查字典，再來告訴我！”

　　“難道我寫了這么多年的名字都是錯(cuò)的？”我忐忑不安地查起了字典。

　　啊，這個(gè)“萍”字果然是上下結(jié)構(gòu)！哎呀，我寫了這么多年自己的名字其實(shí)都是錯(cuò)字，怎么從來沒有一個(gè)人告訴過我？我心里好像打翻了五味瓶，很不是滋味。

　　我怯生生地走到了黑板前，把這個(gè)字改了過來后又看了看老師。郭老師的`表情還是那樣嚴(yán)肅，他又指了指黑板說：“以后對(duì)這些細(xì)小的地方要特別注意，什么事情都要靠自己留心�！�

　　回到座位上，我又想了想老師的話，我知道我們這位語(yǔ)文老師肯定是一名既嚴(yán)厲又很細(xì)心的人。所以，我每次作業(yè)都格外仔細(xì)了。我也發(fā)現(xiàn)了許多以前一直被忽視的問題，比如“落”字，明明是上下結(jié)構(gòu)，我們很多同學(xué)都寫成了左右結(jié)構(gòu)；“滿”字明明是左右結(jié)構(gòu)，很多同學(xué)反而寫成了上寫結(jié)構(gòu)……更有意思的是，我還發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學(xué)老師把自己名字里的“蓮”字，竟也寫成了半包圍結(jié)構(gòu)……

　　9月10日教師節(jié)那天，我用自己的零用錢買了10朵花送給郭老師，因?yàn)楣�老師讓我明白了什么是真正的�?xì)心。

　　教我的老師作文 10

　　雖然我現(xiàn)在離開了原來的學(xué)校，但是那位有點(diǎn)“兇兇”的老師我還是記得非常深刻，他就是我原來學(xué)校的數(shù)學(xué)老師——黃老師。

　　黃老師不高不矮，不胖不瘦，他的臉上常帶著微微的.笑容，看去很是斯文。不過你可千萬別被他的外表給迷惑了，他一旦嚴(yán)厲起來可是一個(gè)“紅臉關(guān)公”，我們可是大氣也不敢出一下。

　　記得有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們的集體項(xiàng)目是繞八字跳長(zhǎng)繩。黃老師就像老虎一樣對(duì)我們說：“這次集體項(xiàng)目我們一定要拿冠軍！”說完就開始“點(diǎn)將”了，“麻晨可！”黃老師對(duì)我叫道。我迅速地站起來，身體打了個(gè)寒顫，心想：繞八字跳長(zhǎng)繩我可是門外漢呀！我可怎么辦？唉！我只能認(rèn)命了。黃老師“點(diǎn)將”結(jié)束，就開始對(duì)我們進(jìn)行地獄式訓(xùn)練。每天都要辛苦練到學(xué)校清校，而且只能休息一會(huì)兒。我心里直埋怨：黃老師真是的，每天都要讓我們練到這么晚，害我回家都大汗淋漓的。比賽的前一天，黃老師對(duì)我們更是火上澆油，讓我們練到更遲。由于我太累了，不小心把繩子給絆住了，黃老師頓時(shí)大發(fā)雷霆吼了我一句：“怎么回事！麻晨可你怎么搞得！”后來我再也不敢分心了，害怕再來一次“獅子咆哮”。雖然，我們這樣練很辛苦，但辛苦換來了成功。我們?cè)诒荣愔写箫@神威，我們各個(gè)信心滿滿，一點(diǎn)也沒有失誤。后來，我們以大比分的優(yōu)勢(shì)獲得了冠軍。

　　在奪得冠軍的那一刻，我們才明白黃老師這么嚴(yán)格要求我們，是要讓我們懂得只有付出努力與辛勞才能換來成功。

　　這就是我的“兇兇”老師，一位既讓我喜歡又害怕的老師。

　　教我的老師作文 11

　　是誰(shuí)在伏案低頭認(rèn)真批改著作業(yè)？是誰(shuí)一直在深夜準(zhǔn)備著第二天的上課？又是誰(shuí)一直在給予我們知識(shí)，并告訴我們做人的道理？這都是我們的老師！

　　我的語(yǔ)文老師也是我們的班主任，我們都親切的稱呼她郭老師！郭老師年輕漂亮，在生活中更像我的大姐姐，細(xì)心呵護(hù)著每一位同學(xué)，我很喜歡她！但在教導(dǎo)我們知識(shí)和道理時(shí)，卻又十分認(rèn)真、嚴(yán)厲，讓我不禁對(duì)她產(chǎn)生敬畏感。

　　從我剛踏入小學(xué)校園到現(xiàn)在，郭老師陪伴我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)已經(jīng)二年了，在這段時(shí)間里，郭老師對(duì)我的教導(dǎo)和關(guān)心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我印象深刻！我在同學(xué)中膽子比較小，時(shí)常對(duì)自己沒有信心，特別在一年級(jí)的時(shí)候，每次遇到事情，我根本就不敢在班級(jí)里說出自己的想法，只會(huì)低頭一言不發(fā)，郭老師發(fā)現(xiàn)后給了我很多鼓勵(lì)。雖然我很膽小，但郭老師依舊讓我擔(dān)任班級(jí)內(nèi)的小干部，從做組長(zhǎng)到課代表，慢慢讓我參與更多的活動(dòng)，不斷地鍛煉我的`膽量，樹立我的信心，鼓勵(lì)我大膽表達(dá)自己的想法，私下經(jīng)常找我談心，聽我的想法。

　　我記得班級(jí)那次舞臺(tái)劇表演，我很想報(bào)名，幾次猶豫地看向郭老師卻遲遲不肯開口，郭老師注意到了我，主動(dòng)問我想扮演什么角色，并且一次次利用課余時(shí)間帶我們排練，不辭辛苦，使得我第一次在全校師生面前演出時(shí)，沒有怯場(chǎng)，完成了自己的角色表演，雖然最后我們沒能拿到第一名，可是在我心中，我們就是第一名，這次成功的演出，對(duì)我的幫助非常大，它讓我變得更加自信了！

　　教師節(jié)來臨之際，我想對(duì)郭老師說：“您辛苦了，謝謝您！接下來的時(shí)間，我一定會(huì)用良好的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您！”就像郭老師說的，我們每個(gè)人都是閃閃發(fā)光的星星！

　　教我的老師作文 12

　　我有一位和藹可親的女老師，她有一頭烏黑的秀發(fā)，一張圓圓的臉，彎彎的眉毛下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，這雙眼睛雖看著十分普通，可是你如果在我們班里待上幾天，你就會(huì)從她的眼神中發(fā)現(xiàn)，她的眼睛是那樣的與眾不同，那樣的和藹又那樣的嚴(yán)厲。

　　記得有一次，老師在講題的時(shí)候，因?yàn)槲以缟掀鹜砹�，醒來的時(shí)候已經(jīng)快遲到了，我用最快的速度跑到了學(xué)校，到班級(jí)的時(shí)候都快累到不行了，所以上課的時(shí)候無精打采，正當(dāng)老師講到一個(gè)難題的時(shí)候，老師說：這道題有沒有做出來的，有幾個(gè)同學(xué)舉起了手，但是我沒有做出來，當(dāng)時(shí)我就著急了，該怎么做呢？突然老師叫了我的名字，我立刻就站了起來，可此時(shí)我的腦袋一片空白，根本不知道該從何說起，該怎樣回答老師的'問題。當(dāng)時(shí)急的我就像熱鍋上的螞蟻一樣，豆大的汗珠從額頭上滾落下來，急的我不知所措。但是老師看到我緊張的樣子，并沒有去叫其他的同學(xué)回答，而是有耐心的指導(dǎo)著我一步一步的把題做了出來。老師對(duì)待每一位同學(xué)，就像對(duì)待自己的孩子一樣，即有耐心又有愛心。

　　這就是我們的老師，一位非常負(fù)責(zé)任而又細(xì)心的老師，每當(dāng)我們上課不專心的時(shí)候，她會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們引導(dǎo)我們專注聽課。當(dāng)我們有任何不懂問題的時(shí)候，她也會(huì)有耐心的一一給我們講解。每當(dāng)我們進(jìn)步的時(shí)候，她更會(huì)露出甜蜜的笑容去表?yè)P(yáng)我們，鼓勵(lì)著我們。能有一位這樣既可親、又可敬的班主任是我們的驕傲。

　　在這里，我要對(duì)我的老師說一句：您辛苦了！謝謝您一直以來對(duì)我們所有同學(xué)的悉心照顧和無微不至的關(guān)心，以及對(duì)我們所有的付出！感謝您我們最愛的班主任！

　　教我的老師作文 13

　　她身材苗條，卻帶著一副寬大的厚厚的黑框眼鏡，顯得有些不協(xié)調(diào)，不過凸顯出了語(yǔ)文老師特有的氣質(zhì)。她特別愛笑，那笑能感染著周圍的人，真是“人如其名”啊！這就是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⑿︽獭?/p>

　　她是我見過的最幽默、溫柔的.語(yǔ)文老師，她會(huì)用那特有的幽默來化解很多問題。

　　一次，我們班排隊(duì)放學(xué)，可隊(duì)伍走著走著歪歪扭扭，同學(xué)們也里出外進(jìn)，就像一條懶散、扭曲的花斑蛇。在前面領(lǐng)隊(duì)的劉老師扭著身子，看著隊(duì)伍，輕嘆一聲，似笑非笑地看著我們，等了五秒種后，她眨了眨眼說：“我發(fā)現(xiàn)你們特別喜歡彭老師（英語(yǔ)老師），你們看，現(xiàn)在咱們班的隊(duì)伍都走成了英語(yǔ)字母s了�！痹捯粢宦�，同學(xué)們?nèi)炭〔唤�，出�?duì)的同學(xué)也有些慚愧了，迅速進(jìn)隊(duì)。緊接著，我們又排成了兩條直直的隊(duì)伍，就像兩根筷子一樣，原來慵懶的狀態(tài)也煙消云散了。這時(shí)劉老師也欣慰地笑了。

　　課下的劉老師用幽默化解問題，上課時(shí)她也會(huì)用幽默來處理事情。

　　我們上課時(shí)，總是有一些淘氣的學(xué)生在下面嘰嘰喳喳地說話，這時(shí)劉老師就會(huì)停止講課，把板書筆重重地拍在黑板上，然后雙手抱胸，把語(yǔ)文書在胸前一插，咳嗽兩聲后，撇著嘴說：“我發(fā)現(xiàn)咱班一到上課就成為了烏鴉巢，你們下邊這幫小烏鴉再講，我這只老烏鴉就不講。我這只老烏鴉講的時(shí)候，你們小烏鴉就得安靜。否則你們上來講，我下去休息�！闭f完之后，我們又哄堂大笑，那些說話的淘氣分子趕緊板板正正的坐好，認(rèn)真聽起了課來。

　　劉老師的幽默讓學(xué)生既知道錯(cuò)誤，又不會(huì)傷害他們的自尊，可以潤(rùn)物細(xì)無聲地解決問題。

　　說到這兒，你們喜歡這樣的語(yǔ)文老師嗎？反正我很喜歡！

　　教我的老師作文 14

　　教師是個(gè)園丁，他們培育了一棵又一棵幼苗，培養(yǎng)了一批又一批人才。在他們的精心呵護(hù)下，我們健康活潑地成長(zhǎng)了。在這么多老師中，給我印象最深的是我的幼兒園老師———李小姐。

　　李小姐的鵝蛋臉上鑲嵌著一雙大大小小的眼睛，黑色的頭發(fā)，大大小小的嘴巴，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。李小姐在我心中是如此美麗。

　　李小姐在我心中的形象也是如此美麗。我記得有一次幼兒園要給我們打針。我們都很害怕。所有的孩子都害怕得幾乎哭了。這時(shí)，李先生走過來鼓勵(lì)我們，安慰我們。他的話像春風(fēng)一樣，驅(qū)散了我們心中的疑云。

　　李先生帶我們?nèi)チ酸t(yī)務(wù)室，并排成整齊的一行去打針。不一會(huì)兒，注射后，孩子們都興奮地喊道：沒有痛苦！沒有痛苦！多舒服��！”但我還是忍不住哭了。孩子們都圍著我笑。對(duì)不起，哭得更傷心了。李小姐走過來認(rèn)真地說：孩子們，不要笑。有些人的皮膚天生很特別，打針特別疼。她真皮膚。如果你做了同樣的事情，而別人嘲笑你，你會(huì)快樂嗎？”聽到老師的話，孩子們羞愧地低下了頭。孩子們安慰了我一點(diǎn)，告訴我不要哭一點(diǎn)，甚至給我看了金雞獨(dú)立。我破涕為笑，眼角上還站著晶瑩的淚珠？

　　當(dāng)我到家時(shí)，我告訴了我媽媽今天的.事。但是媽媽笑著說�！笆聦�(shí)并非如此。李小姐只是用善意的謊言來欺騙孩子們�！甭犕陭寢尩脑挘�我突然意識(shí)到，這個(gè)善意的謊言讓李小姐在我心中的形象更加美麗和燦爛。

　　老師是黑暗中的燈塔，指引著我們的方向，是冬天的一杯熱茶，溫暖著我們冰冷的身心。老師，像父母一樣，很好地照顧我們，像朋友一樣和我們聊天和歡笑。老師是一只執(zhí)著的春蠶，一只默默付出卻不求回報(bào)的春風(fēng)。老師，我愛你！

　　教我的老師作文 15

　　新學(xué)期開始了，我們心里非常緊張。眼睛緊緊地盯著教室門口，不知道我的新語(yǔ)文老師會(huì)是怎么樣的呢？是個(gè)風(fēng)度翩翩的男老師，還是位愛穿裙子的女老師？是一位妙語(yǔ)連珠的辯論家，還是一位走路像陣風(fēng)的急先鋒呢？正當(dāng)我還在想象新老師的樣子的時(shí)候。一位非常年輕的`男老師從門口走了進(jìn)來，他身材苗條，戴著一副黑色的眼鏡。眼鏡后是一雙不大但卻很有神的眼睛。這就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——陳老師。

　　陳老師課堂上對(duì)我們要求很嚴(yán)格，課后卻跟我們打成一片。有一次大課間跑完步，進(jìn)行分組活動(dòng)，我們進(jìn)行跳繩活動(dòng)。陳老師給我們分好組，大家已經(jīng)拿好了跳繩站定了。只聽陳老師一聲哨響同學(xué)們飛快地甩動(dòng)手中的跳繩，生怕比別人慢了。沒一會(huì)兒，我們就氣喘吁吁了。陳老師說：“大家都累了，我們自由跳吧。大家可以找自己的朋友比賽，也可以合作一起跳�！�

　　我馬上跑到畢怡凡那里和她一起跳。突然，陳老師走過來對(duì)我們倆說：“你們會(huì)車輪跳嗎？”我們面面相覷，不知所云。老師一邊說一邊拿繩子來做示范。只見老師把他的繩子的一端給了我，又拿著我這邊繩子的另一端，說：“開始咯，準(zhǔn)備，一、二、走！”說完就把繩子甩起來了。我一下子沒跟上，絆住了繩子。老師說：“沒關(guān)系，多練幾次，一定行的！”等老師示范完，我跟怡凡試了好多次都沒成功。過了一會(huì)兒，陳老師又走過來了，問：“會(huì)了嗎？”“不會(huì)”我們搖著頭回答道。陳老師讓我們繼續(xù)學(xué)，可沒過多久就放學(xué)了。這次活動(dòng)雖然很短，但我卻把這件事深深地記在了腦子里。

　　是陳老師讓我知道老師可以如此和藹可親；是陳老師讓我明白老師也可以成為我們的朋友。陳老師，謝謝您！

　　教我的老師作文 16

　　我有一位老師，她有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)和藹可親，她是誰(shuí)呢？原來，她是我們班的班主任———?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　劉老師有一頭漂亮的卷發(fā)（我自認(rèn)為很漂亮），讓我十分羨慕，（因?yàn)槲业念^發(fā)是直發(fā)，不會(huì)打卷兒，而且還被媽媽剪去了一大截），劉老師鼻梁上還掛著一副深色的眼鏡，一般上學(xué)或放學(xué)的時(shí)候，劉老師經(jīng)常把挎著包的手插進(jìn)衣兜里。

　　劉老師是那樣負(fù)責(zé)人的.一個(gè)老師，有時(shí)我們班在早讀或午讀的時(shí)間沒有好好的讀書，或者是我們班幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)又欺負(fù)別人了，或者是又打架了。這是，劉老師就會(huì)怒氣沖天的懲罰或訓(xùn)斥不聽話的學(xué)生。有時(shí)我們班獲得了獎(jiǎng)狀的時(shí)候，或者全班同學(xué)將老師布置的作業(yè)全部完成了的時(shí)候，劉老師的心情就會(huì)格外的輕松，格外的好。劉老師上課時(shí)，心情好的時(shí)候，她會(huì)繪聲繪色的，臉上帶著微笑的給我們上課。心情壞的時(shí)候，她會(huì)緊皺眉頭，語(yǔ)氣中透漏著嚴(yán)厲。

　　昨天，我們舉行了經(jīng)典誦讀度比賽———《幼學(xué)瓊林》背誦比賽。為了這場(chǎng)比賽得取得好的名次，在比賽前幾天，我努力、認(rèn)真的背誦。當(dāng)然，著急的不止我們，還有劉老師，劉老師不但嚴(yán)格的檢查背誦，還精心設(shè)計(jì)著我們的表演動(dòng)作。記得有一次，我們背到“恭賀屋后曰燕賀；自謙屋小曰蝸廬……”時(shí)，后面就像脫離軌道的火車一樣，停住了。過了一會(huì)兒，才重新背起來，背完了以后，劉老師十分生氣，讓我們抄了一遍，后來我們又讀了許多遍才將它背熟。終于在我們的共同努力下，我們排練的有了結(jié)果，比賽是我們班果然得了第一名。

　　我感謝劉老師，感謝劉老師教我那么多知識(shí)，同時(shí)，我也敬畏劉老師，敬畏劉老師的嚴(yán)厲。

　　教我的老師作文 17

　　我的班主任也是我的語(yǔ)文老師，她叫王麗。王老師圓圓的臉，大大的眼睛。很愛笑。一雙會(huì)說話的眼睛顯得她是那么的平易近人。和藹可親，可是有時(shí)也很嚴(yán)厲。

　　王老師已經(jīng)與我們相處了兩年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識(shí)和那一顆敬崗愛業(yè)的思想。

　　王老師教我們語(yǔ)文。是在我們上四年級(jí)的時(shí)候接的。記得那是新學(xué)期開始的第一天，我剛到學(xué)校教室門前就看見站著一位女老師，我仔細(xì)地打量著她，這老師給我的印象很好。她親切地說:“同學(xué)們從本學(xué)期開始我負(fù)責(zé)你們班的語(yǔ)文教學(xué)，希望今后我們互相支持，互相配合

　　以前的`我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張，后來王老師發(fā)現(xiàn)了我這問題，就主動(dòng)找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵(lì)，給了我機(jī)會(huì)，在我每次上課都叫我回答問題，并微笑的看著我，黃老師訓(xùn)練了我的膽量，訓(xùn)練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對(duì)老師的問題后黃教師都給我最大的鼓勵(lì)。

　　我很喜歡聽王老師講課，每次她都會(huì)把課文講得有聲有色，每次都能對(duì)故事進(jìn)行聯(lián)想，與我們的生活、學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，不時(shí)還說些名言名句，古詩(shī)宋詞，漸漸的，我的說話能力提高啦。

　　記得有一次上語(yǔ)文課，王老師臉色蒼白，肚子痛的厲害，還在教室里給我們講課。同學(xué)們要求老師去休息，老師說要等下課后才回去

　　王老師是一位好老師，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的語(yǔ)文成績(jī)才能上升很快，我們班也進(jìn)步優(yōu)秀班級(jí)，王老師!我們永遠(yuǎn)愛你!

　　教我的老師作文 18

　　從小到大，教過我的老師有很多，然而我想要跟大家分享的，只有一位老師——我的語(yǔ)文老師。之所以分享這位老師，是因?yàn)檫@位老師喜歡和大家打成一片。

　　我的老師都是我生命里的寶藏，有的適合珍藏著，有的則適合拿出來分享。我的語(yǔ)文老師就適合分享出來，因?yàn)樗�自己也是一個(gè)樂于分享，樂于和大家打成一片的人。他經(jīng)常走進(jìn)教室的'那一刻，就把我們所有人都吸引住了。他喜歡穿一些平常生活中已經(jīng)極少見有人穿的衣服，當(dāng)然，不是什么奇裝異服，是我們過去年代里才多有人穿的衣服，比如說漢服，比如說民國(guó)時(shí)期的衣服，比如說一些日常款的道袍。對(duì)，道袍。他總是穿得像一位得道高人，一走進(jìn)教室，我們就想要把他圍住了。

　　他穿得是吸引我們的衣服，他講的也是吸引我們的內(nèi)容。比如他喜歡給我們用講故事的方式講語(yǔ)文，經(jīng)常一開講就問我們一些奇奇怪怪的問題，當(dāng)我們還在好奇著琢磨那些問題的答案時(shí)，我們已經(jīng)跟著他的問題走進(jìn)了他“設(shè)計(jì)”好的迷宮，帶著我們一節(jié)課一節(jié)課，毫不開小差地上完，讓我們?cè)S多上課愛開小差的人也覺得這位老師太有魅力了。

　　這些還不是他適合分享的關(guān)鍵原因，適合把這位老師分享出來的關(guān)鍵原因是他喜歡給我們分享其他的老師或者其他的同學(xué)，他有時(shí)候會(huì)把他的老師或者他的朋友帶到課堂上來做“嘉賓”，讓我們的課堂更加生動(dòng)有趣，有時(shí)候則會(huì)把其他班優(yōu)秀的同學(xué)帶到我們班來分享其有趣的地方，當(dāng)然，也會(huì)把我們班有趣的同學(xué)帶去別的班分享，讓我們班級(jí)與班級(jí)之間，老師與學(xué)生之間，再也沒有了距離。

　　怎么樣？我的這位老師是不是很好玩？如果有機(jī)會(huì)的話，你也來聽一聽我老師的課吧！保證你聽完了還想再來。

　　教我的老師作文 19

　　日子漫不經(jīng)心地過去了，留下了游絲般的回憶！轉(zhuǎn)眼間，我小學(xué)畢業(yè)了，看著母校的每一棵樹、每一朵花，親愛的老師的聲音和笑容在我眼前一遍遍回蕩。老師，我會(huì)用這篇作文來表達(dá)我對(duì)你的愛。

　　她有一頭濃密的黑發(fā)，眼睛溫柔而嚴(yán)厲。她有兩個(gè)胖胖的嘴唇，一個(gè)接一個(gè)，然后話從嘴里流出來；她文學(xué)功底深厚，教齡高，幾乎能為自己說話。聽她的課簡(jiǎn)直是一種愉快的享受；她永遠(yuǎn)是單純的，沒有華麗的衣服，沒有錦緞的帽子和貂皮，沒有濃淡不一的妝容，但她的笑容在人們的記憶中依然記憶猶新。她是我最喜歡的老師。

　　每天早上，當(dāng)你走進(jìn)教室時(shí)，你總是習(xí)慣于掃描我們誰(shuí)在值班。然后，你打開窗戶，讓原本沉悶的教室一下子變得通風(fēng)涼爽；夏天的中午，天氣悶熱，你為我們打開了電風(fēng)扇，為我們創(chuàng)造了良好的'環(huán)境；夜幕降臨，天色漸暗，你為我們開燈。突然，原本昏暗的教室在你開燈的一瞬間變得明亮；放學(xué)后，你在心理和道德上先于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生完成作業(yè)后離開了學(xué)校。

　　老師對(duì)我們的關(guān)心無處不在。有一次我在專心寫作業(yè)。突然，一只溫暖的手放在我的背上，慢慢舉起來。原來是你。你的眼睛看著我說：“寫字的時(shí)候，要直！”我不好意思地笑了笑，馬上挺直了身子。從那以后，每次做作業(yè)，我都覺得后背有一只溫暖的手。她總是提醒我寫字時(shí)保持正確的姿勢(shì)。

　　老師，您辛苦了！我沒有辦法報(bào)答你的教育，只能努力學(xué)習(xí)，以一個(gè)好成績(jī)進(jìn)入初中報(bào)答你！我知道在你心中，我們的成功是你的微笑。我們的優(yōu)秀是對(duì)你的回報(bào)。

　　天空仍然是藍(lán)色的，水仍然是綠色的。老師，你還在播你愛的果實(shí)。最后，我想對(duì)你說：“老師，我愛你！”

　　教我的老師作文 20

　　我見過許多老師，各種類型的老師都有：有幽默的、有嚴(yán)肅的、也有親切得如媽媽一樣的……但最讓我難忘的還是我的音樂老師鄧國(guó)標(biāo)老師。

　　記得第一次看到他的時(shí)候，他身穿一套西裝，手拿一本音樂書，大步流星的走了進(jìn)來，當(dāng)他立定在講臺(tái)前，這是我發(fā)現(xiàn)他長(zhǎng)得眉清目秀的，神情十分嚴(yán)肅，讓人有一種不怒自威的感覺。這是吵鬧的班級(jí)一下子安靜下來，大家目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，等待著他講話。

　　老師打開了課件“ppt”，上面顯示出三個(gè)大字“鄧國(guó)標(biāo)”，“這是我的.名字，”老師說，接著屏幕上又顯示出許多照片，“這是我參加演出的照片。”老師又說�！拔乙郧暗膶W(xué)生叫我“標(biāo)叔”現(xiàn)在他們長(zhǎng)大了，叫得更親切了，直接叫哥了，越來越老稱呼卻越來越年輕了�！崩蠋熡哪�的話更是使我們哄堂大笑，老師在我們心中的形象也從以為嚴(yán)肅的老師變成一個(gè)幽默的大叔。

　　接下來老師的話吸引了我們的興趣，“下面你們來拍掌�！蔽覀儼蠢蠋煹脑捙钠鹆耸终�，頓時(shí)班上想起了震耳欲聾掌聲，老師皺了下眉頭馬上叫停：“你們看看你們?cè)诟陕�，連拍手掌都不會(huì)！按我的口令來拍12、12、12……”我們按老師的口令拍了起來，他又說：“來個(gè)混亂的�！闭鸲�欲聾的掌聲又響了起來，“停！”老師叫到，“接下來一二三四小組打響指，五六七八小組拍掌，預(yù)備起！”我們按他的話拍了起來，班上并不是震耳欲聾的拍掌聲反而更像是一場(chǎng)大雨一樣。快下課了老師說：“同學(xué)們這一節(jié)課我希望你們領(lǐng)悟的是：音樂其實(shí)就在人的生活之中，學(xué)好音樂就是領(lǐng)悟生活，下課！”老師向我們鞠一躬便走了。

　　這節(jié)課，老師既嚴(yán)肅又幽默的形象定格在我們心中，他說的那一句話也深深地刻在我們的心中。

　　教我的老師作文 21

　　我上初中后，第一個(gè)來接待我的就是本人現(xiàn)在的班主任趙老師。

　　她小小的個(gè)子，一頭棕黑色的卷發(fā)下有著一雙大而尖銳的眼睛。

　　別看我們的趙老師個(gè)子小，手也小，但她那小小的好動(dòng)的.手每天卻可以做好多的事。給我們打印卷子，批改作業(yè)，自己又要備課，一整天都是忙忙碌碌的。

　　她早晨平常都是來班里先檢查檢查有沒有抄作業(yè)的，在檢查檢查班里的衛(wèi)生，如果不好衛(wèi)生不好，就會(huì)找衛(wèi)生班長(zhǎng)和值日生，有時(shí)偶爾會(huì)自己在那里默默的一個(gè)人把所有的地都拖一遍。

　　趙老師表面不會(huì)關(guān)心任何人，一下課就走，一上課就來，其實(shí)，她總是獨(dú)自一個(gè)人，細(xì)細(xì)的觀察每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，有學(xué)習(xí)不再狀態(tài)上的同學(xué)，她就會(huì)想想為什么這個(gè)同學(xué)這幾天學(xué)習(xí)不在狀態(tài)上，是不是遇到了什么無法解決的困難。

　　記得有一次，我也不知為什么，學(xué)習(xí)不在狀態(tài)上。細(xì)心的趙老師發(fā)現(xiàn)了，叫我去辦公室。往過走的時(shí)候我忐忑不安，心想“我不會(huì)是又犯什么錯(cuò)了吧？可是我這幾天也沒干什么壞事呀！”到了那我已經(jīng)滿手全是水了。這才知道老師只是找我談話。問我為什么學(xué)習(xí)會(huì)不在狀態(tài)上等一些問題。

　　正是因?yàn)槟谴蔚恼勗挘�讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)從未認(rèn)識(shí)的趙老師，這位老師是那么的仔細(xì)，你么的細(xì)心。同時(shí)在那次的談話中，我也發(fā)覺老師對(duì)我的期望很高，這令我很開心，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，不讓我親愛的趙老師失望。

　　趙老師為我們做了那么多，而我們卻一次次的讓老師生氣，不認(rèn)真完成作業(yè)，上課不積極舉手，不好好學(xué)習(xí)，總是給班里扣分，如今想想這些還真是有點(diǎn)臉紅了。

　　您給予我們知識(shí)，讓我們知道學(xué)習(xí)的重要性，使我們懂得了，如何學(xué)習(xí)，如何感恩。如今我會(huì)用我的成績(jī)來報(bào)答您。最后說一句，感謝您這么長(zhǎng)時(shí)間對(duì)我的關(guān)心，謝謝您。

　　教我的老師作文 22

　　老師，您調(diào)走已經(jīng)有4年了。在這四年里，我我無時(shí)無刻都在想您，想著您那富有哲理的話語(yǔ)，想著您那和藹可親的臉。

　　老師，在幾年前的一個(gè)散學(xué)典禮上，同學(xué)們都在教室吵吵鬧鬧的。就是這時(shí)，您正好走到教室門口。同學(xué)們看到您，都以為您是我們班的某一位同學(xué)的姐姐�？赡鷧s走進(jìn)教室，現(xiàn)在講臺(tái)微笑地對(duì)我們說：“同學(xué)們，我是新來的實(shí)習(xí)老師，現(xiàn)在擔(dān)任你們班主任。請(qǐng)大家和我交個(gè)朋友……我怎么也沒想到您會(huì)是我們的班主任。您的到來，使我們都感到十分驚奇。

　　當(dāng)天上午第一節(jié)課是您的語(yǔ)文課。您捧著教材書走進(jìn)來時(shí)，突然，從我班的“調(diào)皮搗蛋鬼”小剛的座位傳出幾聲“咕咕”的鴿子叫聲，全班哄堂大笑了起來。您皺著眉頭，同學(xué)們看到您的表情，意識(shí)到問題嚴(yán)重性，紅著臉，立刻安靜下來了……等待著一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”來臨�？赡�并沒有像我們所想的那樣，您走到小剛座位前，讓小剛拿出鴿子(這是一只潔白無瑕的鴿子)。您溫柔指著鴿子。和藹地對(duì)我們說：“同學(xué)們，這只鴿子是多么潔白啊！它就像你們心靈一樣純潔。你們是愿意讓自己心靈永遠(yuǎn)一塵不染的純潔呢，還是讓它抹上一些痕跡呢？”同學(xué)們異口同聲地喊道：“保持純潔�！薄�…就這樣，一堂課開始了，從那件事之后，您還常常到小剛家，和小剛一起觀察鴿子，讓小剛寫觀察日記。不久，小剛的作文水平提高了不少，這也是您的一份功勞。

　　時(shí)間過得太快了，您的實(shí)習(xí)期到了。在歡送會(huì)上，同學(xué)們個(gè)個(gè)含著淚，小剛還把心愛的'鴿子送給了您。當(dāng)時(shí)，我看到您的眼里閃爍著晶瑩的淚珠。

　　老師，我們雖然分開，但在這幾年里，您的笑容常常浮現(xiàn)在我眼前，您的話語(yǔ)常常在我耳邊響起。老師，如今您在哪里？過得好嗎？我真的好想您！

　　教我的老師作文 23

　　李商隱有句名詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)是用來形容辛勤的老師的，可我卻不以為然。我認(rèn)為老師是最輕松的職業(yè)，每年和學(xué)生一樣放那么多假期，又不用寫作業(yè)，多好啊!可從我了解了楊老師，我的想法變了。

　　楊老師是我們現(xiàn)在的班主任，有一件事真的`讓我懂了她。那是在上個(gè)學(xué)期，班主任去了廣東參加生本教育的學(xué)習(xí)，回來后她說了一個(gè)讓我們不可思議的想法：全班女生都要剪短發(fā)，且不能蓋住眉毛，兩邊不能遮住耳朵，后面的頭發(fā)不觸及衣領(lǐng);男生必須理平頭。這個(gè)想法一說，全班就像炸開了鍋一樣，人聲鼎沸。男生自然沒有異議，因?yàn)樗麄冊(cè)�本就是短發(fā)�？膳�生全然不同，常言道：“愛美之心人皆有之。”何況有的女生的頭發(fā)已經(jīng)跟了自己多年，又怎能忍痛割愛，一朝剪去呢?

　　當(dāng)時(shí)是星期五，班主任要求周末剪好，我們女生都不同意，可又有什么辦法呢!在這個(gè)班里，班主任如天啊!我們只能在背后議論：“班主任還是一頭長(zhǎng)發(fā)呢!為什么她不剪，當(dāng)班主任都不能以身為責(zé)!”在一片氣憤中回了家。我是女生，自然不同意這一點(diǎn)，周末也沒有剪發(fā)，我下定決心要違抗師命了。星期一回到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)男生全剪了，而女生只有幾個(gè)剪發(fā)，大多數(shù)人都堅(jiān)持意見，班主任見到這個(gè)情況，火冒三丈，給我們下了死命令，必須全剪。

　　后來全部女生都剪了，可有好幾個(gè)星期，全班女生都對(duì)班主任一片不滿。現(xiàn)在，我們?nèi)�班都�?xí)慣了，也就平靜下來了，我們漸漸明白：初三的學(xué)習(xí)生活越來越緊張了，把頭發(fā)剪短，是為了讓我們把心思放在學(xué)習(xí)上，班主任用心良苦。

　　古語(yǔ)說：“一日為師，終生為父�！崩蠋煘榱私逃龑W(xué)生，不惜背負(fù)罵名，不惜引來非議，老師是世界上最偉大的職業(yè)。

　　教我的老師作文 24

　　每當(dāng)聽到古典音樂，我便會(huì)想到幾年前那個(gè)對(duì)我們默默奉獻(xiàn)的他。

　　他簡(jiǎn)直成了全世界的第一美男子，他那纖長(zhǎng)的腿使每個(gè)女生都很羨慕，他那眼睛清澈如水，能看透他的心靈，他高挺的鼻子透出一股令人著迷的俊氣。

　　他十分的冷，十分的嚴(yán)酷，像寒冰的冰。一個(gè)晴空萬里的星期天，對(duì)我來說卻是末日。我和同學(xué)沒吃早飯，他卻罰我們抱腿跳100個(gè)，我們累的喘不過氣來，又讓我們跑教室十圈，我們經(jīng)歷了這么多，他還對(duì)我們冷嘲熱諷：“就這點(diǎn)體力？什么意思，我們以前做的比你們多的多，還沒喊累！”接著他又拿來棍子打我們彎著的腿，又吼一聲，如山崩地裂。他給我的第一感覺并不好，特別的冷，令人難以接近。

　　但是，他的舞蹈底子特別好，腿掰的筆直，對(duì)自己一點(diǎn)兒也不手軟，舞蹈動(dòng)作樣樣精通，他跳起舞來如快樂的'燕子，他仿佛沒有骨頭，全身是那么柔軟，但又帶著那么一點(diǎn)點(diǎn)的鏗鏘有力，動(dòng)作恰到好處。不僅如此，他還會(huì)唱歌，音調(diào)十分準(zhǔn)確，聲音如流水般順滑，仿佛身處在天堂，純凈的天籟之音。

　　日子一天一天的過去了，他有時(shí)也很暖。班里的一位同學(xué)受傷了，他一邊安慰一邊處理傷口，他先拿來醫(yī)藥箱，給她消毒，貼上創(chuàng)可貼。那個(gè)動(dòng)作十分嫻熟，每一個(gè)動(dòng)作都是那么輕，生怕把她弄疼了。事后，他不挺的責(zé)怪自己沒盡職，讓她受傷了，仿佛她好像是自己親生女兒一樣。那位女同學(xué)的傷口還行被這份愛感染了，不在流出鮮紅的血。后來，沒過一兩天，那么長(zhǎng)的口子竟然愈合了！愛的力量真大呀！

　　老師嘔心瀝血，辛勤耕耘，把我們培養(yǎng)成一顆顆茁壯的大樹。您的嚴(yán)格要求，都是為了我們。老師您辛苦了！

　　教我的老師作文 25

　　我們的呂老師。她是一位美麗而又穩(wěn)重的老師，嗓音柔柔的，永遠(yuǎn)掛著微笑的臉上，閃動(dòng)著一雙靈活的大眼睛，看著我們時(shí)，像水一樣清澈，又像細(xì)流一樣溫暖。

　　呂老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任．她除了給我們講解課文以外還給我們讀許多有意義的課外書，有革命先輩流血犧牲的故事．每次，我們都能從余老師讀的故事中懂得一些道理，受到啟迪，得到很多鼓勵(lì)．

　　記得有一次呂老師上作文課時(shí)，我只顧著東張西望看熱鬧，沒注意聽講．老師講完后，同學(xué)們都＂沙沙＂的寫了起來，呂老師看看這個(gè)，瞧瞧那個(gè)，口中不時(shí)的夸獎(jiǎng)到：＂寫的不錯(cuò)�。ⅲ⒛愕淖舟E很工整�。ⅲ⑦@句話有水平．＂……不一會(huì)兒，呂老師便來到我的桌前：＂你為何不寫呀？＂我的心像小鼓＂咚咚＂直響：＂我，我沒聽好．＂呂老師拍拍我的肩膀，說道：＂不要緊，剛開始嘛！來我們一起想想．＂在她的啟發(fā)下，我想好了要寫的內(nèi)容．接著呂老師又和我組織材料，列提綱，還指導(dǎo)我寫作的方法，此時(shí)的我文思如泉涌，埋頭不停的寫起來．過了一會(huì)兒，呂老師又轉(zhuǎn)到我的書桌前，她俯下身看我寫的'作文，高興的說：＂真不錯(cuò)�。⑽彝９P一看：＂真的，我還從來沒寫過這么長(zhǎng)的作文．＂

　　一到活動(dòng)課，呂老師就像一個(gè)小孩似的，加入到我們的行列中來，一會(huì)兒條條皮筋，一會(huì)兒又捉捉秘藏，真像一個(gè)12、3歲的小孩子！

　　老師是＂辛勤的園�。⑹俏覀兊牡诙�父母，是我們的親人，是他們把一個(gè)無知的小孩變成一個(gè)乖巧懂事的少年，她愛我們?nèi)鐞圩约旱暮⒆�，她為我們的成長(zhǎng)嘔心瀝血．她們不是為了利益和金錢才去教育我們成材，她為了我們的將來，為了我們的國(guó)家．

　　我只想對(duì)呂老師說聲：＂謝謝您。＂

　　教我的老師作文 26

　　從童年到成年，我們一生中會(huì)遇到很多老師。這些老師有他們自己的特點(diǎn)，有些溫和，有些嚴(yán)肅，有些幽默& hellip& hellip

　　我喜歡的是我們的班主任楊老師，他從五年級(jí)到六年級(jí)一直和我們?cè)谝黄稹＿@位老師比較矮，瘦，頭發(fā)蒼白。老師

　　是一個(gè)善良的人，就像他自己的孩子一樣，讓我們感到親切。當(dāng)村民們講課時(shí)，學(xué)生們都喜歡他。老師負(fù)責(zé)我們的學(xué)習(xí)，每次都批改我們的作業(yè)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，他會(huì)小心翼翼地告訴我們。如果我們?cè)谡n堂上表現(xiàn)不好，老師有時(shí)會(huì)生氣，有時(shí)也會(huì)生氣，那么我們會(huì)努力學(xué)習(xí)。

　　我的老師我的班主任李老師是我們的語(yǔ)文老師。她是一個(gè)中年婦女，圓圓的大眼睛，微微翹起的鼻子，白皙的皮膚和烏黑的頭發(fā)。她經(jīng)常梳著辮子，大聲說話。老師

　　李知識(shí)淵博，學(xué)生們提出的`任何問題都不能打敗她。

　　李小姐很可愛。有一次，我上體育課的時(shí)候，摔倒在操場(chǎng)上，摔斷了腿。我哭著跑回教室。李小姐在那里。她看到我，問我:“你沒事吧？”然后我從平臺(tái)下拿出一些藥來清洗傷口。我認(rèn)真用藥，不斷安慰自己。我看著她和藹的樣子，就像我媽媽一樣。我的老師是一位美麗溫柔的老師。在這里我想把她介紹給你。她的長(zhǎng)發(fā)像水一樣往下流。黑色的大眼睛，像一塊黑色的寶石；白皮膚，紅嘴巴，像櫻桃。

　　有一次，我在課堂上看漫畫書的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)了我，但是老師沒有責(zé)罵我或者沒收我的書，所以他輕聲告訴我。你不能在課堂上讀與學(xué)習(xí)無關(guān)的書。我謙虛地說:我知道，老師。我的嘴松了一口氣。我心想，我再也不敢了。

　　這是我的老師。她以溫和的方式教我們。

　　教我的老師作文 27

　　常言道：“師徒如父子”。若說在我心目中，哪個(gè)老師給予了我山一般的愛，那便非梁老師莫屬了。

　　梁老師，男，是我的國(guó)際象棋老師。由于我自幼與父親分離，因此對(duì)男老師有種不由自主的好感。

　　梁老師在下課的時(shí)候十分活潑。他時(shí)而講一些笑話，時(shí)而與我們開開玩笑，時(shí)而來幾段生動(dòng)形象的表演。他給我一種親切，又心生敬畏的`感覺，人們把那種感覺成為敬愛你。我敬愛梁老師，就像敬愛自己的父親。

　　我的父親雖與我離多聚少，但他對(duì)我的教導(dǎo)，總令我受益匪淺。

　　梁老師對(duì)我也是諄諄教誨。

　　記得有一次我被生活欺騙了，十分沮喪，甚至有想放棄學(xué)習(xí)的念頭。而那天晚上正好有梁老師的課。晚上上課時(shí)，梁老師看我課上精神狀態(tài)不佳，于是課后找到我，仔細(xì)詢問我原因。聽完我的講述后，梁老師和我講起了他自己的人生歷旅。梁老師嚴(yán)肅地看著我，眼里是數(shù)不盡的滄海桑田，道：“父母打下的江山，只是自己人生的背景，只有凡事努力，才能為自己創(chuàng)造輝煌�！甭労螅�我忽然心中一怔如果我自己繼續(xù)沮喪于過往的悲哀，放棄了學(xué)業(yè)，我又該如何才能打下那片屬于自己的江山呢？

　　那時(shí)，梁老師好像我的父親一樣，在我迷茫的時(shí)候?yàn)槲抑更c(diǎn)迷津。那段時(shí)間里我靠著他告訴我的道理，奮發(fā)圖強(qiáng)。

　　就這樣，他一個(gè)人，一講臺(tái)；一盤盤相似的棋局，一段段重復(fù)又辛苦的事情。日復(fù)一日，年復(fù)一年，他每天像父親一樣照顧他的每一個(gè)“孩子”，帶著他們嬉戲玩樂，努力學(xué)習(xí)。

　　常言：“一日為師，終身為父”。梁老師，是我的師父，他待我如孩子，我待他如父親。

　　教我的老師作文 28

　　提起邱老師，沒有人不翹大拇指。單是她那閃閃發(fā)光的“省級(jí)骨干教師”稱號(hào)，就足以令人敬佩。

　　剛上一年級(jí)時(shí)，邱老師教我們數(shù)學(xué)，由于膽小，我們都不敢回答問題。邱老師和藹地說：“孩子們，想要學(xué)好數(shù)學(xué)，就必須大膽發(fā)言，這樣既培養(yǎng)邏輯思維能力，又鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。別害怕，就是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你們。”這時(shí)，我從她的眼中看到了媽媽般的鼓勵(lì)和關(guān)愛，決定做個(gè)大膽自信的孩子。于是，我高高舉起了小手。邱老師果然提問了我，出乎我的意料之外，我的回答聲音響亮，而且完全正確。邱老師表?yè)P(yáng)了我，還獎(jiǎng)勵(lì)我一張表?yè)P(yáng)信。從此，我在課堂上積極思考，勇敢發(fā)言，大膽提問，成績(jī)進(jìn)步很快，期末考試還得了100分。

　　邱老師不僅教會(huì)我們知識(shí)，還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕Ｒ惶�，邱老師走到教室門口時(shí)，好像在低頭看什么東西。我抬頭望去，一個(gè)刺眼的白色紙團(tuán)靜靜“躺”在那里。我想到今天是我值日，羞愧地低下了頭。老師走到了值日表前看了看，又望向我。我覺得全班同學(xué)的目光像聚光燈一般照在我身上，臉上火辣辣的。只聽邱老師喊了聲“上課”，然后像往常一樣開始講課。下課后，邱老師把我?guī)У睫k公室，親切地說：“無論做什么事情都要認(rèn)真、細(xì)心，不能馬虎，盡自己最大的努力去把它做好。你懂了嗎？”我慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。邱老師說：“我相信你能夠做好，加油！”我信心百倍地走出了辦公室。

　　加減乘除，算不盡您作出的`奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，邱老師，您用自己的行動(dòng)播撒了愛的種子，使我們懂得了做人的道理。您辛苦了，我們愛您！

　　教我的老師作文 29

　　在我記憶中最難忘的老師是周老師。

　　周老師有一雙濃眉大眼，一頭烏黑的秀發(fā)，雖然長(zhǎng)得不是很高，但是顯得小巧機(jī)靈，活潑可愛，我們跟周老師就像是同齡的朋友一樣交心談心，無話不說。我已經(jīng)跟周老師度過4年的歷程后，發(fā)現(xiàn)老師做大的特點(diǎn)就是——細(xì)心、仔細(xì)。

　　今天是我們開運(yùn)動(dòng)會(huì)的日子，因?yàn)槲覀儼嘤行﹣G三落四的.同學(xué)，沒拿衣服，所以想四年級(jí)三班的同學(xué)借了很多的衣服。開完運(yùn)動(dòng)會(huì)后，老師犧牲自己午休的時(shí)間在教室把衣服，褲子都整整齊齊的疊在了講臺(tái)上，并且還仔仔細(xì)細(xì)對(duì)照著名單一個(gè)一個(gè)的打鉤，數(shù)著數(shù)著，發(fā)現(xiàn)少了一件白襯衫，一個(gè)毛背心一條褲子。老師馬上急急急忙忙的叫王冠林跑著上寢室去拿衣服下來，拿衣服下來后，老師還教育說：“借別人的東西要及時(shí)還，有句話說得好‘有借有還，再借不難’。”這時(shí)我心里默默地想：不就是一套衣服嗎，有什么的，有的聊這么認(rèn)真么？老師把那套衣服拿過來以后，又把衣服重新數(shù)了一遍，確定沒有漏掉的以后，就就把衣服小心翼翼的放到了旁邊，生怕弄臟了。

　　起床后，老師有專門找人把衣服送了過去，還給了借衣服給我們的同學(xué)一人一塊巧克力，并再次問了趙老師確定沒少衣服，才安心的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　如果我們是小花，那老師就是一滴水呵護(hù)著我們；如果我們是小草，那老師就是一縷陽(yáng)光，給我們滋潤(rùn)，告訴我們道理。而我的老師就是這樣一位細(xì)心、認(rèn)真的老師。

　　周老師，你是一盞指路的明燈，在我迷茫的時(shí)候給我指引方向；周老師，你是一棵大樹，在我受到傷害的時(shí)候?yàn)槲覔伍_安全的臂膀。我愛你周老師！

　　教我的老師作文 30

　　她，像一位母親，她給我的小學(xué)生活，留下了深刻而美好的記憶。

　　我是再六年級(jí)下學(xué)期，才到李老師所代的六（3）班的。我們相處的時(shí)間并不長(zhǎng)，她卻成了我最敬佩的人。

　　她，中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖，雖然戴著一副眼鏡，但是她那一雙明亮的`眼睛依然閃爍著自信堅(jiān)定的目光�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切之外，她還是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老師呢！

　　我剛來時(shí)成績(jī)不是很好。可李老師接手后并沒有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得第一次月考，我才考到年級(jí)第十一名。李老師很替我著急。把我狠狠的剋了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。

　　李老師除了對(duì)我負(fù)責(zé)，她對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。同學(xué)們都早早來到學(xué)校上自習(xí)課�？擅刻斓谝粋�(gè)到的李老師快到上課了卻一直沒有來。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)數(shù)學(xué)老師說：“李老師的孩子病了，今天可能來不了了�！睌�(shù)學(xué)老師話音剛落。這時(shí)，教室門被一下子推開了。李老師氣喘吁吁的走進(jìn)來，用手抹了一下頭上的汗說：“對(duì)不起，同學(xué)們。老師來晚了�，F(xiàn)在開始上課。”班長(zhǎng)站起來大聲說：“老師，你的孩子不是病了嗎？您還是回去照顧他吧，我們會(huì)自己復(fù)習(xí)好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。李老師揮了揮手，教室里一下子安靜下來了�！斑^幾天就要考試了，我不會(huì)讓你們落下功課的。孩子有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著，你們放心吧！再說，你們也是我的孩子��！”老師的話讓我很感動(dòng)。從此在我稚嫩的心靈里，播下了一顆愛的種子。

　　這就是我們的李老師，如園丁、如母親的李老師。我終生難忘的李老師，感謝您！

　　教我的老師作文 31

　　我的好老師，他，是我的爸爸。

　　我的爸爸，和別的爸爸愿望一樣，望子成龍，望女成鳳。但這位好老師對(duì)我來說只能用一個(gè)字來形容“嚴(yán)”！

　　剛上小學(xué)一年級(jí)，爸爸對(duì)我可不像對(duì)別的父母對(duì)自己的孩子一樣，別的小孩上學(xué)放學(xué)都有爸爸媽媽來接送，可爸爸呢，只是對(duì)我教育了一番：“家里離學(xué)校不遠(yuǎn)，你已經(jīng)不是幼兒園的小朋友了，是不是可以自己走路回家了？”我聽到了這句話，眼淚就忍不住跑了出來：“不嘛，爸爸，我就要你們接送！”“你不是已經(jīng)是小大人了嗎，怎么還是這樣任性呢？你要從小學(xué)會(huì)獨(dú)立，長(zhǎng)大以后才會(huì)成功啊，不是爸爸媽媽不關(guān)心你，只是我們不想讓你從小太過依賴我們，欣玉，你要知道，我呵媽媽所做的一切都是為了你啊……”

　　那天之后，我上學(xué)放學(xué)父母一般都不會(huì)來接送，于是，我明白了：一切不能太過依賴別人，否則，你將注定失敗。

　　在學(xué)習(xí)上，爸爸可是盯緊了我。

　　三年級(jí)的時(shí)候，英語(yǔ)和科學(xué)我也開始接觸，而爸爸也開始了行動(dòng)，于是，一張計(jì)劃表誕生了：早晨起床，先復(fù)習(xí)，聽英語(yǔ)，背語(yǔ)文，學(xué)科學(xué)。下午放學(xué)回家，每天學(xué)習(xí)課外的10個(gè)英語(yǔ)單詞，看課外書，做摘抄卡。這些討厭的.。

　　學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　天天都要實(shí)行壓得我喘不過氣來不過學(xué)習(xí)成績(jī)證明了實(shí)行這些計(jì)劃的好處。

　　五年級(jí)到了，這就意味著離畢業(yè)越來越近，爸爸可比我還緊張，所以，對(duì)我又實(shí)施了教育：身為一班之長(zhǎng)，當(dāng)然要起帶頭作用，以后每天早點(diǎn)到學(xué)校，早點(diǎn)晨讀，同學(xué)們有困難就要互相幫助，不要為了一點(diǎn)小事就去斤斤計(jì)較，聽懂了嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　爸爸，這個(gè)值得尊敬的好老師，千言萬語(yǔ)也不能表達(dá)我的心聲，但我只想對(duì)您說三個(gè)字：我愛你！

　　教我的老師作文 32

　　那天晴空萬里，正值仲夏好天氣。懷著忐忑又激動(dòng)的心情，我踏進(jìn)了我高中的班級(jí)。映入眼簾的是整齊的桌椅，和講臺(tái)前一位年青的老師：一副圓框眼鏡，一雙有神的眼睛，嘴抿成一字，不長(zhǎng)的頭發(fā)束成簡(jiǎn)單的馬尾，看上去有些嚴(yán)肅——她就是我未來三年的班主任兼化學(xué)老師黃露瑤。

　　我從小喜愛化學(xué)，高中仍想擔(dān)任化學(xué)課代表，見到老師后，卻有些擔(dān)心自己能否勝任這一職務(wù)：會(huì)不會(huì)達(dá)不到老師的要求？結(jié)果，第一次收試卷，就出了問題：因?yàn)檫�沒有全班同學(xué)名字，手忙腳亂一通收拾，清點(diǎn)下來竟差了兩位同學(xué)的試卷，每個(gè)組的組長(zhǎng)清查后，仍然沒有著落。和另一位課代表面面相覷，我眨眨眼，不知如何是好。

　　向老師說明后，我不安地等待責(zé)備，卻見老師思索一會(huì)兒后，讓我們?cè)侔ぶ�組查一遍。結(jié)果是有兩位同學(xué)忘了交！一顆懸著的心落地，我欣喜萬分地將兩份遲來的試卷交給老師，而后有些結(jié)結(jié)巴巴地保證下次收卷子不會(huì)再有這樣的`情況�！跋麓斡浀靡�有序地收�！睖睾偷穆曇魝鱽�，我這才敢看向老師——她臉上浮起微笑，眼眸彎彎像盛著光芒。

　　從那次后，隨著我與老師的交流越來越多，我逐漸了解她了。事實(shí)上，她對(duì)同學(xué)們認(rèn)真負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己嚴(yán)格要求。我們軍訓(xùn)時(shí)，她日夜陪在我們身邊；我們上自習(xí)時(shí)，她常常悄聲走到教室巡查……她嚴(yán)格，又溫和，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，又關(guān)心學(xué)生。

　　“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！笔斋@的季節(jié)里，遇見新學(xué)校，新同學(xué)，也遇見新老師——都如同她，一樣的盡職盡責(zé)，一樣的博學(xué)智慧，一樣的關(guān)心學(xué)生。跟隨老師的步伐，我笑著張開風(fēng)帆，期待著三年新的征程。

　　教我的老師作文 33

　　六年，就這樣無聲無息地溜走，過去了好多，也記住了好多。六年，我的老師是我最舍不得的，老師無私地奉獻(xiàn)，留給我們的，永遠(yuǎn)是一個(gè)忙碌但美麗的`身影……

　　我的語(yǔ)文張老師，從一年級(jí)起就開始教我們，他中等個(gè)子，戴著一副眼鏡，和藹可親的面龐，微胖的身材。他講課有趣極了，時(shí)而開個(gè)玩笑，活躍課堂氣氛。張老師氣氛。張老師朗讀課文時(shí)抑揚(yáng)頓挫，我們?cè)诶蠋煹难�陶下，朗讀能力也大大提高。

　　記得那些天，教室里的窗簾壞了，一到下午，太陽(yáng)光便長(zhǎng)驅(qū)直入，我們坐在窗邊的同學(xué)可慘了，下午的課只能舉著課本上。我們舉著課本遮太陽(yáng)，手都舉麻了，苦不堪言。

　　那天，我做完了課堂作業(yè)，看見張老師正準(zhǔn)備踩到桌子上去。他又小心翼翼地拿起一根長(zhǎng)桿子，要把窗簾掛上去。張老師踩的那張桌子是壞的，搖搖晃晃地吱嘎直響。這時(shí)，有位同學(xué)叫了一聲：張老師！小心！然后全班同學(xué)都望向了老師，有幾個(gè)同學(xué)趕忙上去幫忙。張老師搖了搖頭，說：你們快點(diǎn)去做作業(yè)，我一個(gè)人掛就行了！陽(yáng)光照在老師臉上，不一會(huì)兒，老師的額頭就滲出了細(xì)細(xì)的汗珠，老師踩在搖晃的桌子上忙活著，窗簾扣一扣一扣地掛了上去。終于掛好了，張老師笑著說：同學(xué)們整天舉著課本手也不舒服，還影響了上課，不如把窗簾掛上去好。老師一邊擦汗，一邊又翻開作業(yè)來批改了。

　　第二節(jié)課，我習(xí)慣地又舉起課本來遮太陽(yáng)，同桌啪地打了我的手一下，說：張老師都把窗簾掛好了，你還舉什么課本？這時(shí)，一種感動(dòng)才驀地襲上心頭。

　　六年，忘不了我親愛的老師。

　　教我的老師作文 34

　　七年級(jí)開學(xué)后我們分班了，我遇見了新的同學(xué)、新的老師。我遇到了一個(gè)性子很慢很有耐心的語(yǔ)文老師——張慶錄老師。

　　他有一雙炯炯有神的大眼睛，他的雙眼皮很重，頭發(fā)很短，方型臉。在上課我觀察到他眨眼的速度有一點(diǎn)慢。

　　開學(xué)第一天時(shí)，我看見語(yǔ)文老師是一位男老師時(shí)以為很兇很可怕。但是在上了幾節(jié)課之后我才發(fā)現(xiàn)他與我以前所有的語(yǔ)文老師都不一樣，講課的方式、脾氣都不一樣。我以前老師講課都是用電腦上的文檔講課，但是他卻是拿著課本自己講，起先我很驚訝，但是到了后來我就習(xí)以為常了。他的脾氣很好性子也挺慢的，每次上課班里的人總是說話，但是他卻靜靜的等著我們說完，不生氣也不發(fā)脾氣。班里人說話的時(shí)候我就常常觀察張老師：他既不說安靜，也不生氣，只是靜靜的坐著。

　　我心里想班里的同學(xué)有點(diǎn)不太尊重老師，因?yàn)槲覀冇龅搅艘粋�(gè)好老師。要是遇到一個(gè)脾氣不太好的老師連討論的`機(jī)會(huì)都沒有，所以要好好珍惜一位好老師。

　　他很喜歡看書，有時(shí)還常常給我們推薦幾本。記得他親自給我們念了一篇文章叫做《我的傻叔叔》文章（作者是張文質(zhì)老師）。大概講的就是從作者記事起就知道自己有一個(gè)傻叔叔，從小照顧他的也是這位傻叔叔。所以他長(zhǎng)大以后也承擔(dān)起了照顧叔叔的責(zé)任，但是到了最后他的叔叔還是去世了。我聽到這里感覺特別的可惜。因?yàn)樯凳迨褰探o了作者什么叫做同情，什么叫責(zé)任，懂得了什么叫生命教育。

　　我希望我們能夠共同努力，共同進(jìn)步。我的語(yǔ)文老師名字叫張慶錄。

　　教我的老師作文 35

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每個(gè)老師都像春蠶，把全部的愛給了我們；而我們是一棵棵新苗，在老師的精心培育下茁壯成長(zhǎng)。在我的成長(zhǎng)過程中，最辛勞的是我的班主任——張老師。

　　第一次進(jìn)教室，首先映入我眼簾的是一位和藹可親的女教師。她的肩膀上披著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，嘴角微微上翹，一雙又大又有神的眼睛望向我，讓我忐忑的心里一下子就覺得安定了許多，真想撲上前去，親切地喊一聲“老師好”。

　　剛開學(xué)沒幾天，我們班幾個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)，就撕下了偽裝的.面具。一個(gè)晴朗的下午，我們期盼已久的體育課，終于到來了�！岸ｂ忊彙�…”上課了，這幾個(gè)男同學(xué)興奮地跑進(jìn)教室，大聲喊道：“快上體育課去嘍！”又興沖沖地在走廊里大聲喧嘩。我走出教室門，想讓他們停止吼叫。這時(shí)，他們突然安靜了下來，整個(gè)走廊頓時(shí)鴉雀無聲。我定神一看，原來是張老師正虎視眈眈地盯著他們呢。后來，每當(dāng)他們打鬧時(shí)，我就嚇唬他們：張老師可是有“順風(fēng)耳”的本領(lǐng)呦，你們都要小心吶！

　　別看張老師在調(diào)皮搗蛋鬼面前一副“兇神惡煞”的樣子，但實(shí)際上，她可關(guān)心我們了！每當(dāng)有同學(xué)身體不適，她就著急地噓寒問暖，千叮萬囑�？吹教貏e難受的同學(xué)，張老師急得都要長(zhǎng)白頭發(fā)了。張老師還不讓我們寫作業(yè)寫得太晚，并說，如果9點(diǎn)后作業(yè)還沒做好，就不用做啦，馬上上床睡覺。真是讓我們喜出望外呀！

　　老師們把愛都給了我們，我們應(yīng)該要報(bào)答老師們。長(zhǎng)大后，我也希望當(dāng)一名老師，把自己的知識(shí)和愛無聲無息地奉獻(xiàn)給學(xué)生們！

　　教我的老師作文 36

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇械睦蠋熛翊盒Q、像蠟燭、像蜜蜂，為了培養(yǎng)教育我們，默默無聞地奉獻(xiàn)著，但是我的老師更像一個(gè)“偵探”。

　　在我四年級(jí)的時(shí)候，我們換了一個(gè)班主任老師。我本以為是一個(gè)溫柔的老師，沒想到換來的是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。

　　她個(gè)子高高的，兩只大大的眼睛里閃著嚴(yán)厲的目光。更厲害的是她的教學(xué)絕招“抄”，把我們?nèi)�班人，治得服服帖帖的�?/p>

　　早讀課，她一進(jìn)教室，看見我們又吵又鬧，立馬使出她的'絕招：“全班抄寫安靜是一種美德50遍！”頓時(shí)教室里鴉雀無聲。等到放學(xué)時(shí)，我們大家開始抱怨起來：“什么老師呀！”“第一天就讓我們抄東西！”“太嚴(yán)厲了吧！”我也覺得這個(gè)老師過于嚴(yán)厲，都開始討厭這個(gè)老師了。

　　她不僅有這個(gè)絕招，還像“偵探”一樣呢。我們上第一節(jié)課不是她的課，班里跟往常一樣又吵又鬧。特別是“三大金剛”，是我們班最愛說話的人，講起游戲口沫橫飛。突然傳來：“你們幾個(gè)抄上課要安靜50遍”。我們轉(zhuǎn)頭一看：“哇塞！”原來，她一直在門后面監(jiān)視著我們呢！

　　以后，不管我們?cè)谀�，都�?huì)有一雙眼睛在暗處監(jiān)視著我們，不管我們躲在哪里，她都知道我們?cè)诟墒裁�。她真是一個(gè)“千里眼順風(fēng)耳”的老師。

　　她就是我的班主任葉老師。

　　其實(shí)她也有溫柔的一面：我本來就是一個(gè)好動(dòng)，課上不愛聽講，還愛說話的人。她卻像透視眼一樣，把我的一舉一動(dòng)，甚至我在想什么，她都看得一清二楚。有一次，我與同桌講了幾句悄悄話，她用嚴(yán)厲的目光瞪著我，嚇得我起了一身雞皮疙瘩，趕快坐好。一旦我做了什么好事或?qū)W習(xí)進(jìn)步了，她會(huì)滿笑容地鼓勵(lì)我表?yè)P(yáng)我。漸漸地我也喜歡上了葉老師。

　　這就是我的老師，一個(gè)嚴(yán)厲而又溫柔的老師。

　　教我的老師作文 37

　　朋友？老師！

　　——題記

　　老師，您是園丁，用辛勤的汗水來澆灌我們。您是慈祥、嚴(yán)厲的父親，耐心地教導(dǎo)我們�？稍谖已劾�，您更像我們的朋友。

　　轉(zhuǎn)眼已過十余載，我們拿著入學(xué)通知、懷著憧憬的信念叩響中學(xué)大門，在這里，我見到了您。

　　您皮膚黝黑，剛一見面，我還以為是非洲人來了。說句實(shí)在話，與我想象中的大相徑庭。

　　第一節(jié)課上，您頒布許多規(guī)定：在上課時(shí)分，不許亂動(dòng)，不準(zhǔn)交頭接耳，作業(yè)按時(shí)完成……違反上述情況，要重罰。剛說完，就有人竊竊私語(yǔ)。不巧，被您發(fā)現(xiàn)了。您給他三次機(jī)會(huì)，但他并未站出來。您火了，直接走到他的面前，把他提出來……我們大氣不敢出，默默地寫著作業(yè)。

　　上課時(shí)分，您喜愛講笑話、故事。我們時(shí)常哈哈大笑，別的班級(jí)還以為我們?cè)诟尚┦裁础９适轮v完了，班級(jí)又重新回到原始的寂靜。

　　一天，物理課上，我們隨老師做“物體凝華”的.實(shí)驗(yàn)。講臺(tái)上圍滿了同學(xué)。恰逢您走過，問：你們?cè)诟墒裁�？�?/p>

　　“正在下雪�！�

　　“哦，那你們得多穿些衣服，免得感冒�！蹦�笑著離開了。

　　您喜歡打籃球，一有時(shí)間，您就會(huì)找?guī)讉�(gè)同學(xué)去操場(chǎng)上，并肩作戰(zhàn)，共同打敗其他球員。我估摸著：您帶領(lǐng)的球隊(duì)可以去打世界杯了�！�

　　午餐時(shí)間到了，您與我們坐在一起，問我們生活上、學(xué)習(xí)上所遇到的問題。然后他一一幫助我們解決。

　　期中考試，我們班級(jí)總成績(jī)排名年級(jí)第二。我獲得了進(jìn)步獎(jiǎng)。

　　你說奇怪不奇怪，我居然喜歡上這門課程。不在認(rèn)為它枯燥無味。

　　人生匆匆，往事過眼云霄�！俺运�不忘挖井人”，我們要牢記老師的諄諄教誨，做好人。

　　朋友？老師！

　　教我的老師作文 38

　　同一個(gè)世界，同一個(gè)校園。

　　兒時(shí)的青春夢(mèng)，在我心中慢慢鋪展，而道路上美好的事情，已變成一本相冊(cè)，留在我的心中。老師呢，則像一只只美麗的大鳥，停在樹枝上，靜靜地目送著、目送著我們遠(yuǎn)走高飛。

　　使我印象最深刻的，就是一、二年級(jí)教我們的班主任老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　劉老師，四十多歲，頭發(fā)卷卷的，披散在肩頭上，微胖的身材，和藹可親。她總是春風(fēng)化雨般地關(guān)愛著我們每一個(gè)同學(xué)。

　　有一次，我的名字被值日班長(zhǎng)記在黑板上。當(dāng)初，劉老師很驚訝，我一直是她的“得意門生”，可以說，老師對(duì)我與其它同學(xué)的態(tài)度完全不一樣，說實(shí)在的，有些偏心。按照以往的'習(xí)慣，被記上黑板的人，都要被劉老師打三下手，會(huì)很疼。但老師在打我的時(shí)候，極輕極輕�？瓷先�，劉老師是把棍子高高舉起，又重重地落下。那時(shí)，我害怕地閉上了眼睛。但她手中的木棍子，卻如雪花般地落了下去，毫無疼痛感。但我哭了，并不是因?yàn)樘弁炊�哭，而是因�(yàn)閮?nèi)疚而哭。那時(shí)，我就下定決心：努力，努力，再努力！決不能讓這個(gè)愛我的老師失望。

　　當(dāng)二年級(jí)期末考試結(jié)束的時(shí)候，劉老師用溫柔的聲音對(duì)我們說：“老師愛你們，但我只能教你們兩年，兩年過去了，你們要遠(yuǎn)走高飛，我將原路返回。在你們的人生道路中，老師只是個(gè)過客。以……以后你們……要好好聽……聽新老師的話�！�

　　說著說著，老師也抽泣起來了。座位上的我們，也盡量不讓淚水流出眼眶。放學(xué)后，我再也控制不住自己的情緒，淚水像條線似的流了下來。上床睡覺時(shí)，我的腦海中又響起一句話：不要辜負(fù)你愛的老師！

　　時(shí)光，像只潔白的手帕，不留一點(diǎn)痕跡的抹去記憶，但永遠(yuǎn)不能抹去我記憶中微笑的劉老師。劉老師，您還記得我們嗎？

　　教我的老師作文 39

　　在每個(gè)人的一生當(dāng)中，有過許很多多的老師，有讓我們難以忘懷的有在我們心中永遠(yuǎn)是偉大的，如今我也有過許很多多的老師。

　　我是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，也和老師生活了六年，這六年中我在老師身邊有苦，有樂，有說，有笑，但在其中有一位老師使我難忘。

　　這是五年級(jí)的事了，我記得當(dāng)時(shí)我最不喜歡上的就是數(shù)學(xué)課而且還特別煩數(shù)學(xué)老師，可是那時(shí)我們班的新數(shù)學(xué)老師“姚老師”使我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法。當(dāng)時(shí)我煩數(shù)學(xué)幾乎煩到極點(diǎn)，很少聽課，當(dāng)時(shí)姚老師剛進(jìn)我們班的時(shí)候，不太了解我們班，以為我們各各方面都好，就管的不太嚴(yán)，后來開學(xué)的第一次考試我既然考了個(gè)不及格，當(dāng)時(shí)我也沒在乎這么多，

　　沒想到第二次又是個(gè)不及格，從那天起，姚老師開始抓我的學(xué)習(xí)了，當(dāng)天放學(xué)把我叫到辦公室，先說了我一頓接著又給我補(bǔ)了補(bǔ)課，當(dāng)時(shí)的我非常不在乎不耐煩一樣該干啥干啥，說白了：我的個(gè)性我做主。就是不聽，但我發(fā)現(xiàn)了姚老師沒有放棄我，就這樣她一下給我補(bǔ)了一個(gè)星期課，那時(shí)我被姚老師感動(dòng)了，她不管我聽不聽她依然給我補(bǔ)課，從未照顧過自身的`身體，依然一次又一次的給我重復(fù)的補(bǔ)課，于是我當(dāng)時(shí)心里只有一個(gè)念頭好好學(xué)習(xí)。

　　第二天我以自身的努力克制住了自身，聽了講�；丶夷翘熳鲎鳂I(yè)我發(fā)現(xiàn)好多了，大部分都會(huì)。后來姚老師幾乎每天還天天給我補(bǔ)課，同時(shí)我每天也認(rèn)真聽講了。我記得那次我在第三次考試的時(shí)候考到了90分，而且經(jīng)過每天自身的努力和姚老師的補(bǔ)課，表?yè)P(yáng)我在期末拿到了90多分，當(dāng)時(shí)我激動(dòng)不已，再看看姚老師的臉卻比我都高興，從那次之后我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的煩感，也改變了我對(duì)姚老師的看法，當(dāng)時(shí)我只能用兩個(gè)字來評(píng)價(jià)她，那就是“偉大”。

　　這就是我的老師“姚老師”。

　　教我的老師作文 40

　　我一年級(jí)到四年級(jí)，饒老師一直是我的語(yǔ)文老師。

　　饒老師身材不高，小巧玲瓏的，非常有才華，她不愛打扮，不穿名貴的衣服，丹每每來上課都衣冠整潔。饒老師有一頭烏黑油麗的秀發(fā)，喜歡盤起來。一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在白里透紅的臉上。高挺的鼻子下有一張能說會(huì)道的嘴巴。

　　饒老師課上得很輕松。我們聽饒老師的`課，在難懂的知識(shí)，只要她一開口點(diǎn)撥，我們總能在愉快的氣氛中掌握。饒老師布置的家庭作業(yè)都很少，我們輕輕松松就學(xué)過了一年又一年，而且每次考試下來，成績(jī)總是年級(jí)前三名。

　　我們把自己對(duì)語(yǔ)文的濃厚興趣呃考試中所獲得的成績(jī)，全部歸功于饒老師的“特殊教學(xué)方法”。不信它有那么大能力？那就讓我慢慢說給你聽。

　　記得在我三年級(jí)的時(shí)候，我們講《讓我們蕩起雙槳》這篇課文。老師讓我們先讀三遍，再自己背�？墒且�?yàn)檎n文內(nèi)容較長(zhǎng)，沒有誰(shuí)能背得出。饒老師什么也沒說，拿了一卷磁帶放在錄音機(jī)里。不一會(huì)兒，錄音機(jī)里傳出了這首歌：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪.....”我們也不禁哼唱了起來。不久，我們會(huì)唱這首歌了，同時(shí)也記住了這篇課文。

　　還有一次，我們學(xué)一首古詩(shī)：《江畔獨(dú)步尋花》。老師先解釋了不懂的詞語(yǔ)，然后像《師恩難忘》這篇課文里的田老師一樣，編了一個(gè)故事，講得娓娓動(dòng)聽。我們都聽入迷了，不知不覺地，我們都記住了這首古詩(shī)。

　　饒老師就憑著這樣的“特殊教學(xué)方法”，讓我們一聽,上語(yǔ)文課就覺得高興，一看到她走進(jìn)教室就覺得她是那樣的可親可敬。

　　教我的老師作文 41

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋煟�就像辛勤的園丁，哺育著如幼小樹苗的我們；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……

　　發(fā)生在我自己身上的一件事，讓我覺得老師是多么偉大。

　　那是上三年級(jí)時(shí)的一個(gè)早上，我起晚了，所以沒吃早飯就上學(xué)去了。一到教室，就看見教室的門口排著一條“長(zhǎng)龍”，老師見到我便說：“這都幾點(diǎn)了？還不排隊(duì)交作業(yè)？”我便慢悠悠地拿出作業(yè)去排隊(duì)。刺眼的`陽(yáng)光照得人難受，肚子又餓得很，腦子昏昏沉沉的，好像要炸了一樣，感覺身體很重好像要倒下了一樣。終于輪到我了，我拿著作業(yè)本站在老師旁邊，也不給他，一副老大爺?shù)哪�樣。老師叫了我一聲，我一下子清醒了，猛地把作業(yè)一推，剛好撞倒了老師的水杯，水流了一地。同學(xué)們都驚呆了，七嘴八舌地議論了起來。老師見了便說：“你想干嘛，態(tài)度這么惡劣，還搗亂，不想讀了是吧！”我本來腦子就昏昏沉沉的，一聽這話有些委屈，身體一下子“罷工”了，整個(gè)人倒在了地上。老師見狀，放下筆，背起我，奔向醫(yī)務(wù)室，邊跑邊問我：“你早飯吃了沒？”我有氣無力地?fù)u搖頭便睡著了。等我醒來已經(jīng)是下午了，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)務(wù)室的床上。老師見我醒了，長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，拿過一份溫溫的稀飯說：“快吃吧，恢復(fù)一些體力，我送你回家好好休息。”我拿起稀飯，吃了幾口，眼淚就流了下來……

　　老師，您就像一棵大樹，而我們是樹底下的小草，您一直都張開手臂來保護(hù)我們，同時(shí)也將豐富的知識(shí)傳授給我們，在您的陪伴下，我們正吸收營(yíng)養(yǎng)茁壯成長(zhǎng)。

　　教我的老師作文 42

　　又該報(bào)到了，我們坐在教室里，等待老師的“降臨“。

　　“咚咚咚“腳步聲慢慢靠近。

　　“奇怪，老師的腳步聲好象不是這樣的�！罢�當(dāng)我們議論之時(shí)，一個(gè)人影閃了進(jìn)來。仔細(xì)一看，原來是一位男老師。大家見了，仿佛不議論不行--又開始議論了。“不是女老師嗎？怎么變成男的了？莫非這老師會(huì)魔術(shù)�！按蠹倚÷暤恼f道。可是，不幸的是，老師的耳朵很靈，一字不漏的全聽了下來�！霸谡f什么呢，讓我聽聽，行嗎？“老師那不懷“好意‘的笑容讓我們倒吸了一口冷氣，不由得又把身子坐正了一下。

　　“這樣才象話嗎，不錯(cuò)不錯(cuò)�！畧�(bào)到就這樣心驚膽戰(zhàn)的`結(jié)束了。

　　上課了，解釋古詩(shī)時(shí)，有一位同學(xué)講的太長(zhǎng)了，老師便說“我這樣講也可以了‘接著發(fā)表了他的長(zhǎng)篇大論，逗的我們哈哈大笑。

　　秋游到了，本以為沒有缺點(diǎn)的老師也露出了“馬腳‘。我們秋游的地方是第一個(gè)玩的是因?yàn)楹ε�，有的人留在了外面。大家再三要求下，老師不得以才陪我們進(jìn)去了。沒想到，老師那么膽小，恐怖的音樂剛剛響起，就突然冒出了一個(gè)鬼（是人裝的）大家都被嚇了一跳，大叫了起來，為了全世界人民的耳朵，我并沒有叫，但是但是我不爭(zhēng)氣的眼淚流了滿臉。到了拐彎處，有趣的事發(fā)生了。由于本班大多數(shù)人都被嚇了個(gè)半死，所以行動(dòng)及慢，和蝸牛老兄有得一拼�？煞�務(wù)員老大爺來得也太不是時(shí)候了--突然冒了出來，老師本來就是彎著背過拐彎的，結(jié)果被嚇的跌倒在了地上，俺們和服務(wù)員老大爺笑的前仰后伏。當(dāng)服務(wù)員老大爺去扶他時(shí)，老師還不敢起來。

　　好了，講完了，怎么樣？的確是嚴(yán)厲 、搞笑、 害怕的老師吧！

　　教我的老師作文 43

　　生活，就像這春天照射的萬物飛快地成長(zhǎng)變化。轉(zhuǎn)眼間，我離開母�？煲荒炅�，但是我永遠(yuǎn)忘不了我的第一任班主任李老師。

　　幾年前，當(dāng)我剛剛跨入學(xué)校的大門，看到我的班主任老師的時(shí)候，我不禁一哆嗦。老師大約五十歲左右，又高又胖，表情非常嚴(yán)肅。我想，哎，這老師肯定不講人情味又嚴(yán)厲。

　　上學(xué)后，我學(xué)習(xí)成績(jī)挺好，又很關(guān)心集體，并且非常喜歡回答問題，各方面都很不錯(cuò)。在我們班小紅旗評(píng)比中得到的最多。這時(shí)，我有些放松自己，和同位在自習(xí)課上說起話來，老師便扣掉了我五面小紅旗。要知道，這可是我回答好幾次問題；做對(duì)好幾次作業(yè)；認(rèn)真完成好幾次衛(wèi)生得到的。當(dāng)時(shí)我非常難過，也很委屈，認(rèn)為別的同學(xué)犯了同樣的錯(cuò)誤并不會(huì)處罰，但卻處罰了我。中午我把這件事告訴了媽媽，媽媽告訴我李老師并不是對(duì)我有偏見，而是對(duì)我響鼓重錘。后來我才明白，這件事包含著老師多少的愛�。�

　　第二學(xué)期，我校要進(jìn)行一年一度的三好生評(píng)選工作，我班憑校長(zhǎng)和主任關(guān)系入學(xué)的同學(xué)不計(jì)其數(shù)�，F(xiàn)在想來，只要老師稍一偏心三好生就與我們無緣了。而李老師讓同學(xué)自己提名和舉手表決，公正地評(píng)選出了三好生，我光榮當(dāng)選。此時(shí)，我感到老師是多么地?zé)o私和公正��！

　　還有一次我們搞百字測(cè)驗(yàn)，發(fā)下卷子發(fā)現(xiàn)“名字”的“字”上面畫了一個(gè)紅圈，我馬上翻書看了一下，發(fā)現(xiàn)確實(shí)這么寫，而老師判錯(cuò)了，我把書給老師看，老師查過字典后，給全班糾正了這個(gè)錯(cuò)誤，并表?yè)P(yáng)了我，當(dāng)時(shí)我并沒有感覺到老師的謙虛與為學(xué)的'誠(chéng)懇，只記得心里甜滋滋。

　　時(shí)光飛逝，李老師早已不教我了，但李老師那高大、正直、嚴(yán)格、謙虛的形象卻依然在我腦海里不停的閃現(xiàn)。李老師讓我懂得了：人無論在陽(yáng)光下還是在月光下，都要留下自己正直的身影。

　　教我的老師作文 44

　　今天掙脫了作業(yè)束縛的我，如逃脫了大難的幸存者。一邊走在去花園的小路上，一邊回憶著小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這時(shí)，一個(gè)“糟老頭”在我的腦海里一閃而過，他就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師。

　　我第一次見到他的時(shí)候，他簡(jiǎn)直令我失望透頂……不僅年紀(jì)老大，白發(fā)蒼蒼的，而且還兇巴巴的，說話的時(shí)候還夾帶著他們那個(gè)地方的方言。

　　剛開始，語(yǔ)文老師講的課我常常聽不懂，甚至理解不了意思。后來慢慢適應(yīng)了，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師講的課特別風(fēng)趣幽默，每每總是逗得全班同學(xué)哄堂大笑，使得平常“上課一條蟲，下課一條龍”的我們格外精神抖擻。在愉快的課程中學(xué)到的新知識(shí)，竟然比花費(fèi)大量力氣死記硬背的知識(shí)更掌握的牢固。

　　有一節(jié)體育課，“糟老頭”來巡堂。那節(jié)課，老師讓我們練習(xí)打羽毛球，老師教給我們打羽毛球的技巧后，就讓我們自由練習(xí)。

　　我一邊在心中默念著體育老師教給我的口訣，一邊揮舞著球拍�？墒牵�球拍總是不聽我的使喚，每次都慢了幾拍打不到球，使得羽毛球總是落地，反反復(fù)復(fù)地試了幾次之后，我就像泄了氣的皮球，不想再練習(xí)了。

　　這時(shí)糟老頭走過來說：“小姑娘，來我教你打出這羽毛球的威力�！�

　　老師握著我的`手糾正我揮拍的姿勢(shì)，我好幾次差點(diǎn)打到他，他卻滿不在意。

　　在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，我不斷地練習(xí)，原本和打羽毛球不沾邊的我，打起羽毛球來也是有模有樣。打完羽毛球的我汗流浹背，身體卻輕盈了幾分。

　　可以好景不長(zhǎng)，剛教了一個(gè)月，這個(gè)“糟老頭”就被調(diào)到了其他的學(xué)校工作，很是可惜。后來的時(shí)光里，我常常想起了這個(gè)“糟老頭”，想起與他在一起的那些歡樂時(shí)光。

　　教我的老師作文 45

　　一個(gè)人,無論他是成功還是失敗,在他的人生軌跡里,一定會(huì)留下一群人的腳印,至于這些腳印是誰(shuí)的呢?是老師的。如果把人生比作一座塔,那么老師,就是最底層的基座,若沒有老師幫你打下牢固的地基,你便無法再繼續(xù)發(fā)展。在我生命中就有這樣一位老師，她就是我的語(yǔ)文老師--孫老師。笑，是美好的。但我的心目中，孫老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，孫老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！孫老師的笑給他形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。

　　但孫老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，孫老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見孫老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來，便安靜了下來，頓時(shí)教室里變得鴉雀無聲。孫老師嚴(yán)厲地說：“誰(shuí)讓你們這么鬧的.？”同學(xué)們沉默不答�！敖o我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，乖乖地抄起來。最后，也許是孫老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率�！卑�，這是孫老師對(duì)我們的期望，他希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵(lì)自己，以后一有時(shí)間就看書，了解了很多課外知識(shí)。

　　說實(shí)話，誰(shuí)不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿孫老師的甜甜笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對(duì)孫1老師的愛戴之情！

　　教我的老師作文 46

　　在我十三歲的記憶長(zhǎng)河中，讓我最感動(dòng)、最尊敬的教師就是小學(xué)的溫彩虹老師。

　　她微胖的臉龐呈現(xiàn)出她有大海般寬廣的胸懷。深邃的眼神像深深地潭水；想要看透，卻又捉摸不清，長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲猶如剛剛長(zhǎng)出嫩芽的柳條，在微風(fēng)中搖擺。她總是用和藹的語(yǔ)氣啟迪我們，她那溫和而又沉著的性格，讓我們領(lǐng)悟到做人的真諦。

　　僅僅有一次，一位同學(xué)不知做了什么事，老師終于忍不住了，朝那為同學(xué)走了過去。我平生第一次見溫老師打?qū)W生，我很不理解，就在我思考種種問題時(shí)，我看見了驚人的一幕，老師的眼淚塞滿了整個(gè)眼眶，卻始終沒有掉下來。多么堅(jiān)強(qiáng)、偉大的師愛��！事后，我們恨透了那位同學(xué)，可是，老師卻對(duì)我們說：“我并不重要，最重要的是你們！”僅僅這一句話，感動(dòng)了我。就這樣，就把老師列為最尊敬的人。

　　更加讓我感動(dòng)與佩服的事是：老師竟然挺著肚子來給我們上課。這也是我意想不到的事，一個(gè)教師，竟然為了自己的.學(xué)生而不顧自己的健康。在校期間，我們經(jīng)常勸老師回家休息，老師卻果斷地回答：“不！”多么偉大的師愛��！

　　在六年級(jí)快畢業(yè)時(shí)，溫老師帶著她的兒子來看我們，我們都很激動(dòng)，也很惋惜，畢竟這是我們幾個(gè)最后一面了。我們抱著一顆童真的心與老師溝通，與她的兒子玩耍，在陽(yáng)光的襯托下，她笑得那么燦爛。我由衷的對(duì)老師說：“老師，您說我們還會(huì)見面嗎？”老師笑了，說：“一定會(huì)的。”轉(zhuǎn)身的那一刻，我知道，我們初中就各奔東西了，見一面非常難得，不過，老師說的話我很高興。

　　僅僅與老師離別的一年，我重溫著兒時(shí)與她在一起的時(shí)光，多么快樂，多么和諧。

　　教我的老師作文 47

　　我們向往常一樣去合唱團(tuán)練習(xí)，一個(gè)小女孩可能是害怕遲到，奔跑時(shí)突然摔倒在地，哭了起來。

　　音樂老師聽到了哭聲，跑到了小女孩面前，焦急地詢問：“小姑娘，你怎么啦，別躺在地上，快點(diǎn)起來��！”小女孩摔得很重，根本沒辦法自己起來，她哭得越來越厲害，音樂老師抱住了小女孩，溫柔地安撫她：“沒事，沒事，跟老師說，你哪疼？”小女孩在音樂老師的懷抱里，漸漸情緒穩(wěn)定了，她抽泣著說：“老師，我的膝蓋好疼，我的腳腕不敢動(dòng)了�！�

　　果然，她的膝蓋摔破了，已經(jīng)滲出了血，她的'腳脖子已經(jīng)腫了起來。音樂老師二話不說，把摔倒的那個(gè)女孩背在身上，向醫(yī)務(wù)室走去。她還不忘囑咐大家：“上樓告訴同學(xué)們先自己練，我一會(huì)兒回來，桑嘉凝你跟我一起走，后面幫扶一下�！�

　　這個(gè)女生的體重不輕，音樂老師背起來很吃力，下樓梯時(shí)，音樂老師的身體晃動(dòng)得很厲害，她喘著粗氣，我似乎能聽到她心臟的劇烈跳動(dòng)，我在后面根本使不上勁，只能起到一個(gè)保護(hù)的作用。

　　終于走下了樓梯，音樂老師艱難地走著，短短的二百米路程，卻成了最遠(yuǎn)的距離，音樂老師的呼吸越來越重，他卻堅(jiān)持不停下來，不斷地把女孩往上背一背，時(shí)不時(shí)地對(duì)女孩說：“堅(jiān)持一會(huì)兒，馬上就到了！”到了醫(yī)務(wù)室，音樂老師已經(jīng)累得滿頭大汗了。

　　“快看看這個(gè)女孩的腳！”音樂老師沒顧得上擦去臉上的汗水，就趕緊把女孩抱到病床上。

　　經(jīng)過校醫(yī)的診斷，確定沒有大礙，只是腳腕崴了，音樂老師松了一口氣。音樂老師又背著女孩往回走，她不斷地安慰那個(gè)小女孩：“沒事的，過幾天就好了……”

　　現(xiàn)在我終于理解了，為什么大家都說音樂老師——我們的滕老師，是最好的老師！

　　教我的老師作文 48

　　春天蓬勃美麗；太陽(yáng)慷慨無私；大海博大寬廣。世界上集于這三者為一身的是誰(shuí)呢？是老師。粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚了多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛！老師，在最平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著，無怨無悔。而我們的語(yǔ)文老師——黃老師這樣一位令我喜歡、愛戴的老師。

　　黃老師白皙的皮膚映上一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，好漂亮。我喜歡她不僅因?yàn)樗�有天使般甜美的笑容，更重要�?是因?yàn)樗�有一顆充滿愛的心。她發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛學(xué)生，這種愛，我們都能感覺到，因此，人人都喜歡上她的課。上她的課是一種享受，她一點(diǎn)也不像別的老師一樣，整天拿著書在講臺(tái)上，照本宣科。

　　就算有再大的壓力、再多的煩惱，只要一進(jìn)課堂，都會(huì)消除，傾聽黃老師那深情的朗誦，如同清風(fēng)拂過臉頰，不知不覺就陶醉其中，樂而忘憂了。

　　老師帶著我們暢游在文學(xué)世界里。樂觀開朗的黃老師經(jīng)常給我們講故事，講笑話，講唐詩(shī)、宋詞，還講名著：《三國(guó)演義》、《西游記》……那扣人心弦的故事，惟妙惟肖的講解，總引得同學(xué)們時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而潸然淚下……。她童心未泯，總愛和我們開玩笑，一起聊心得，給我們講她的童年趣事，課余時(shí)間，黃老師會(huì)帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩，跟我們一起放風(fēng)箏，一起玩老鷹抓小雞，一起看飛機(jī)在天空劃出的一道道白線------

　　黃老師多才多藝，她會(huì)打球、游泳、唱歌------十八武藝樣樣精通，她也鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)各種技能、興趣。5年來，她不僅教給我們書本上的知識(shí)，還教育我們孝敬父母、珍愛生命…….老師的愛如那涓涓細(xì)流，在我們心中流淌，呵護(hù)纖弱的幼苗，滋潤(rùn)純潔的心靈

　　一支粉筆寫春秋，三尺講臺(tái)奉丹心，最愛我們的好老師——黃老師。

　　教我的老師作文 49

　　學(xué)生，最離不開的是什么？是對(duì)知識(shí)的渴望，還是在乎成績(jī)的好壞？錯(cuò)，作為一名學(xué)生，最離不開的是老師……

　　從開學(xué)以來，我每一堂課前都在想像著新老師是誰(shuí)，長(zhǎng)什么樣？教課教的怎么樣？會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲？這一連串的問題一直在我的腦海里徘徊，趕也趕不走�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了。我想這節(jié)是語(yǔ)文課，新的語(yǔ)文老師會(huì)長(zhǎng)什么樣呢？我正想著，一陣喘氣聲，在我耳畔響起，全班六十一雙眼睛齊刷刷的望向門口，只見一個(gè)身材不高，披著長(zhǎng)發(fā)，上氣不接下氣的老師站在門口喘氣。我驚呆了，竟然沒有忍住，偷笑了起來。只見老師快步走上講臺(tái)，氣息還沒有調(diào)整過來。我小聲的說了一句：“老師，您歇一會(huì)兒”。只見老師面帶微笑的向我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，我的'心里便有了一種莫名其妙的興奮和快樂，因?yàn)槲抑�道，這個(gè)老師一定很溫柔。

　　老師先在黑板上把自己的名字寫了出來，隨后，老師就介紹了自己。在言語(yǔ)中透露了小孩子的“俏皮”。課堂很活躍，我們的心情也放松了許多。我在想老師隨后要講的內(nèi)容。是課文？還是要宣布紀(jì)律？沒想到，楊老師竟然講開了“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)字。我們又大笑起來，可是楊老師這次沒有跟我們笑，而是嚴(yán)肅的說：“學(xué)習(xí)“這兩個(gè)字誰(shuí)都會(huì)寫，可是誰(shuí)又明白其中的道理呢？我們戛然而止，都滿臉疑惑的看著楊老師，老師跟我們講了“學(xué)習(xí)”的由來，為什么這樣寫，我聽得入迷了。最后，老師和我們說：“學(xué)習(xí)就要?jiǎng)屿o結(jié)合，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)。”我到現(xiàn)在，才明白了“學(xué)習(xí)”的意義。

　　楊老師是個(gè)“粗心大意”的人，偶爾會(huì)寫錯(cuò)字，不過，她會(huì)認(rèn)真改錯(cuò)，虛心請(qǐng)教，讓我佩服不已。

　　這就是我的老師，一個(gè)活潑、謙虛、溫柔的老師。我會(huì)在初中三年的學(xué)習(xí)生涯中，向您認(rèn)真求學(xué)。感謝您，老師！

　　教我的老師作文 50

　　再回頭看，那不是藍(lán)天。初中生活對(duì)每個(gè)人來說都很陌生，但是在這個(gè)陌生的環(huán)境中，回頭看，那不是藍(lán)天......

　　初中生活對(duì)每個(gè)人來說都是陌生的，但在這個(gè)陌生的環(huán)境中有一個(gè)熟悉的場(chǎng)景。

　　那是老師的第一堂課，她沒有參加的第一堂課。也許所有科目的老師都一樣。然而，不同的是，她沒有向我們過多地解釋她的科目的重要性，而是告訴了我們很多關(guān)于建立初中的事情，我們只是說了初中應(yīng)該做什么。這讓我感到莫名其妙的親切。仿佛它是另一個(gè)人的影子。

　　我最感興趣的是，在第一堂課上，她看著座位表對(duì)我說。你們小學(xué)的某某學(xué)生在這個(gè)班嗎？她在下一個(gè)班。我回答道。這個(gè)奇怪的.問題引起了我對(duì)這樣一位和藹可親的老師的興趣。我想我可以引用孔子的一句話。知道的人不如知道的人好，享受的人不如享受的人好。

　　因?yàn)檫@位老師是第一次來上課，我覺得我的發(fā)音和普通人的發(fā)音很不一樣，所以我想知道這位老師是否身體不好�；蛘邉e的什么！正如我所料，她向我們承認(rèn)她身體不好，這讓我有點(diǎn)擔(dān)心。畢竟，我不想教我的老師身體不好！

　　從第一課開始，我就認(rèn)真聽課。我認(rèn)為唯一缺少的是課堂上小組之間的互動(dòng)，但我仍然可以接受這種形式的講座。我記得她在第一節(jié)課上告訴我們，初中和小學(xué)是不同的，所以我總是帶著12分的精神來上課。也許我經(jīng)常讓我的老師失望。在新的班級(jí)里，我只是聽，很少舉手發(fā)言。但是她的眼睛從沒見過她責(zé)怪我。

　　在月考中，這個(gè)科目第一次成為我最好的科目，這讓我非常興奮。我想我會(huì)在未來的學(xué)習(xí)中更加努力。

　　我希望這位老師和我將來能一起討論一些問題。

　　教我的老師作文 51

　　我的老師是“王者”老師，平時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)格，不茍言笑。但是當(dāng)我們班拿到流動(dòng)錦旗，或者同學(xué)為班級(jí)贏得班級(jí)榮譽(yù)時(shí)，我的這位“王者”老師就如同自帶藍(lán)“buff”，總有使用不盡的能量，“小身板，大能量”。

　　“王者”老師的一技能“神出鬼沒”。當(dāng)上課走神，就算你坐姿端正，盯著黑板目不轉(zhuǎn)睛，她也能在60位同學(xué)中輕易地辨認(rèn)出。這時(shí)，原本在講臺(tái)上滔滔不絕的“王者”老師不知道什么時(shí)候已經(jīng)來到你的身邊，措手不及，但是這時(shí)趕緊集中精神認(rèn)真聽講，一技能就基本沒有傷害�！巴跽摺崩蠋煹亩�技能“不請(qǐng)自來”。上課千萬別開小差，否則二技能馬上跟上。老師中途提問，這時(shí)不管有多少同學(xué)踴躍舉手，也不管你把頭躲到多低，老師總是能透過人墻，“熱情”地邀請(qǐng)你回答問題。這個(gè)時(shí)候一定要反應(yīng)靈敏，快速看板書或者電腦尋找蛛絲馬跡。不過就算回答不上來或者回答錯(cuò)誤也還有機(jī)會(huì)。老師會(huì)邀請(qǐng)舉手的同學(xué)完整回答她的提問，二技能解除關(guān)鍵來了，一定要打起十二分精神，認(rèn)真聽同學(xué)的講解。因?yàn)槲业摹巴跽摺崩蠋熓�有八九�?huì)請(qǐng)你再?gòu)?fù)述一遍。如果復(fù)述滿意，二技能才算解除。但是——嘿嘿……如果冒失鬼沒把握住這次機(jī)會(huì)認(rèn)真聽講，那么“王者”老師就要啟用她的三技能，通常我們也叫放大招。我的“王者”老師一般罕用三技能，只對(duì)屢教不改的'同學(xué)或者犯了原則性的錯(cuò)誤同學(xué)才實(shí)施該技能。被三技能打中的同學(xué)基本上生無可戀：請(qǐng)辦公室、告家長(zhǎng)、寫檢討深刻的說明書。

　　所以我們上學(xué)多像玩游戲，我們的“王者”老師一路陪我們單元考、期中考、期末考就如升級(jí)打怪，一關(guān)更比一關(guān)難，為我們成功升級(jí)通關(guān)保駕護(hù)航。

　　教我的老師作文 52

　　陳老師三十多歲，一雙土土的皮鞋，與其他帥哥美女老師不同，他似乎天生就是一個(gè)失敗者。但他又看著很樂觀。這就是他，一個(gè)獨(dú)一無二的他，一個(gè)別樣的他，如一位“德高望重”的戰(zhàn)士。但我們就喜愛這被人調(diào)侃的你。

　　記得我來這兒的第一節(jié)課，您的話語(yǔ)使我的心房蕩漾，這么和善的老師在我的一生中，還能遇到幾個(gè)。我不安的心緒也被一個(gè)小小的笑話給吸引了。陳老師的“自黑”本領(lǐng)也太強(qiáng)了，竟號(hào)稱自己是“缺德老師”，我和其他同學(xué)都情不自禁地笑了。這第一節(jié)課，您給我留下了深刻的印象，這感覺如同春風(fēng)拂過我的臉。

　　其實(shí)，在我的心中，陳老師就是帥哥。雖然矬了一點(diǎn)，但工作仍然是認(rèn)真努力的。他竭力改變自己，要讓自己從被同學(xué)公認(rèn)的“矬男”變成“型男”。但他失敗了，他氣勢(shì)洶洶地去鍛煉……最后，當(dāng)初曾立下諾言決心要把他變成型男的教練也跑了——教練大概是怕難度太大了……“有句話叫‘濃縮就是精華’，但重點(diǎn)在‘濃縮’��！”——我從沒見過如此自嘲的人。

　　他跟我們講了故事，在日本的時(shí)候，他和同學(xué)走進(jìn)一家服裝店自拍，但卻被他的學(xué)生惡搞——在他的自拍照上配上：“看我這么萌，你忍心傷害我嗎？”。當(dāng)時(shí)他的牙齒是那樣白。他是一個(gè)喜愛用面部表情動(dòng)作訴說情感的老師，比如上課喜愛嘟嘴。

　　他喜愛聽周杰倫的歌，他就像藤野先生一樣，而我們就是魯迅。他還很會(huì)包容別人，犯了錯(cuò)及時(shí)改正，在他眼里都是好學(xué)生。他親手遞給我的.賀卡讓我寫信，雖然不是寫給他的，但他別樣的指導(dǎo)也令我受益匪淺。

　　老師，你雖然有點(diǎn)矬，但在我們眼里，你就是獨(dú)一無二的。希望你實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，變成夢(mèng)寐以求的型男，而我愿意永遠(yuǎn)做你的學(xué)生。

　　教我的老師作文 53

　　在我眼里，在我心里，老師就像園丁，老師就像我們的母親。她會(huì)教會(huì)我們很多知識(shí)，教會(huì)我們誠(chéng)實(shí)和公平。在教過我這么多的老師中，我的第一位老師是最難忘的一位！

　　是她教會(huì)了我自立自強(qiáng)。我的啟蒙老師很關(guān)心我。上課的時(shí)候，如果我什么都解決不了，她會(huì)幫我一起解決。如果我心里有什么不開心的事，她會(huì)讓我和她聊天�！安蝗绨巡婚_心的'事情說出來。”她總是鼓勵(lì)我告訴她不開心的事情。

　　有一次，我不小心把鉛筆盒掉了。我在課堂上尋找土地，但沒有找到。我想：怎么辦？文具盒沒了也沒關(guān)系，但是里面有一支喜歡的筆沒動(dòng)過，是爸爸在我生日的時(shí)候送給我的。怎么辦？為什么找不到？下課后我像白米沖刺一樣跑到老師辦公室，把丟筆盒的事都告訴了老師。老師聽后想了想，對(duì)我說：“畢姨，沒關(guān)系，別哭，老師一定幫你找筆。告訴老師鋼筆是什么形狀？”我立即停止哭泣，說道：“粉色，上面有一個(gè)可愛的洋娃娃�！薄芭叮�那就回去吧。老師找到了就告訴你�！崩蠋熣f。過了幾天，老師突然把我叫到辦公室，對(duì)我說：“畢姨，這是你要找的鋼筆嗎？”我一看到鋼筆，就高興地說：“對(duì)，對(duì)，這支。老師，你怎么找到的？”老師結(jié)結(jié)巴巴地說：“別問這個(gè)，這個(gè)，這個(gè)，現(xiàn)在拿回筆就好了�！睕]太在意，就走了。

　　直到今天才知道原來的鋼筆是老師買的。為了不讓我傷心，她用自己的錢給我買了一個(gè)。雖然這支筆不值多少錢，但這是我老師的關(guān)心和愛。這支筆，我會(huì)一直帶著她。

　　每當(dāng)看到這支筆，我都會(huì)不自覺地回憶起來。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的啟蒙老師。在這里，我想說：“謝謝你，我的啟蒙老師！”

　　教我的老師作文 54

　　從小到大，我遇到過很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我小學(xué)的啟蒙老師—-侯老師。

　　侯老師眼睛大大的，個(gè)子很高，有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的漂亮的卷發(fā)。她笑起來很甜，明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對(duì)我們我們很和藹，但很嚴(yán)格。從我第一天背上書包邁進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，她就是我小學(xué)生涯的第一任老師，教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任。

　　她對(duì)我們很嚴(yán)格，要求很高，因此很多同學(xué)都怕她發(fā)火，不敢跟她說話。其實(shí)侯老師對(duì)我們并不嚴(yán)厲，只是有些調(diào)皮的同學(xué)上課不好好聽課，光做小動(dòng)作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我從一年級(jí)開始就養(yǎng)成了回家就寫作業(yè)的好習(xí)慣。

　　侯老師還經(jīng)常督促我們看書、閱讀。到現(xiàn)在為止我已經(jīng)看了很多書了，我的書架上滿滿都是我讀過的書。侯老師改作業(yè)非常認(rèn)真，不放過每一個(gè)錯(cuò)題，她利用休息時(shí)間給我們改作業(yè)，真的很辛苦呀！每到節(jié)假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機(jī)上就會(huì)經(jīng)常收到她發(fā)來的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺得心里暖暖的`。

　　有一次是我的鋼琴音樂會(huì)，我們班好多同學(xué)都來參加了，侯老師親自來看我的音樂會(huì)。她一出現(xiàn)，所有同學(xué)都很興奮，大聲叫著“侯老師！侯老師！”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影，我心里真開心！

　　在侯老師的嚴(yán)格要求下，我們班的成績(jī)一直在進(jìn)步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個(gè)良好，其它都是優(yōu)秀！我每次成績(jī)也特別好，我很感謝她！

　　我一二年級(jí)她和我們一起學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我上三年級(jí)了，她也陪伴著我們成長(zhǎng)。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級(jí)！

　　教我的老師作文 55

　　花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；大地要感謝樹木，因?yàn)闃淠臼顾�更有生機(jī)我要感謝我的老師，因?yàn)槔蠋熥屛覐拇藧凵狭藢懽鳎?/p>

　　我們的班主任龔老師是位漂亮的女老師，她的柳葉眉下是一雙炯炯有神的眼睛，同學(xué)們的一舉一動(dòng)都逃不過這雙眼睛。龔老師還戴著一副褐色邊框的眼鏡，顯得十分有氣質(zhì)。

　　龔老師陪伴了我們四年，教給了我們?cè)S多的'知識(shí)。我要感謝她，因?yàn)樗�給予了我許多幫助和鼓勵(lì)。為什么這么說呢？就拿上學(xué)期的一件事情說起吧：

　　那一天是星期四，早上晨會(huì)課時(shí)，龔老師走進(jìn)教室對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，我現(xiàn)在要宣布一件事，”龔老師頓了頓，又微笑著說道，“是這樣的，今天下午最后一節(jié)課有一場(chǎng)半命題作文大賽，有誰(shuí)愿意參加？”班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無聲，也沒有一個(gè)人舉手。龔老師的臉色沉了下來，嘴角的微笑也漸漸消失了。我們知道老師不高興了。這時(shí)，龔老師又發(fā)話了：“真的沒有人愿意參加嗎？那我可要點(diǎn)名嘍！”我心里十分害怕，怕老師點(diǎn)到我的名字，因?yàn)槲液ε聦懽魑�，我不喜歡寫作文，可老師偏偏點(diǎn)了我的名�！爸炝柁�，”龔老師看向了我，全班同學(xué)的目光也都投向了我，“要不就你去吧！你看你作文寫得那么好，又是班長(zhǎng)，你去再合適不過了，對(duì)吧！”我的臉?biāo)⒌靡幌伦蛹t了，但師令如山，我又不敢違抗，只好不知所措地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　后來，比賽成績(jī)出來，我并沒有得名次，可龔老師也沒有責(zé)怪我，而是親切地對(duì)我說：“名次不重要，重在參與！”原來，我想錯(cuò)了，龔老師其實(shí)并非要求我拿什么名次，她只是單純地想讓我從中得到鍛煉的機(jī)會(huì)，提高我的作文水平。

　　我十分感謝龔老師的一番良苦用心，感謝她對(duì)我的包容，感謝她為我們所做的一切！我們愛您，我的老師！

　　教我的老師作文 56

　　老師是靈魂的工程師，是最高尚的職業(yè)，我的老師有很多，但最使我難忘的，還是我的小學(xué)老師，李老師。

　　李老師是一位和藹可親的老師。她很少罵過我們，上她的課，從來不會(huì)呆板嚴(yán)肅，整個(gè)課堂都是活躍的。有一次，李老師請(qǐng)一位同學(xué)回答問題，那位同學(xué)卻是用方言回答的，惹得全班哄堂大笑，李老師不但沒有批評(píng)那位同學(xué)，反而和我們一起笑了，使課堂氣氛瞬間活躍了起來。

　　她還很欣賞我的作文，有很多次都把我單獨(dú)叫到辦公室，耐心地給我講解我寫的作文的優(yōu)點(diǎn)和不足，并讓我進(jìn)行修改，還讓我閱讀其他同學(xué)好的文章，讓我取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　可以說，正因?yàn)槔罾蠋�，我的`作文和文學(xué)水平才得以飛快地提升。

　　經(jīng)過李老師的作文“培訓(xùn)”，我的作文水平有了很大的提高。這時(shí)，李老師讓我寫一篇文章參加征文比賽，于是，我滿懷信心的寫了一篇文章交給了李老師。李老師看了文章，并沒有說什么，只是若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，我以為寫的不好，心里沮喪極了。哪知，一下課，李老師就為我講解起了我的征文，并讓我修改，但讓我所沒有想到的是，之后一星期，我?guī)缀趺刻於荚谛薷奈恼�，我甚至抱怨起了李老師，但苦后是甜，在�?jīng)過了多次修改過后，我的文章獲得了征文比賽一等獎(jiǎng)，但更讓我沒有想到的是，我的作文竟成了鉛字，登在了書刊上。那時(shí)的天，好藍(lán)，天空上最潔白的一朵云，便是李老師的微笑。

　　李老師在生活方面，也很照顧我們，有位同學(xué)感冒了，李老師會(huì)給他一些藥，還時(shí)常提醒我們?cè)鎏硪挛�，她就像我們的母親一樣，愛護(hù)、關(guān)心著我們。

　　可惜，上初中后，我就和李老師分別了，我是多么想念我的李老師��！

　　教我的老師作文 57

　　我有一位好老師，她就是我的語(yǔ)文老師。

　　王老師是從暑假開始教我們語(yǔ)文的，她有著烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，一對(duì)大眼睛充滿著慈愛和溫柔。她那紅潤(rùn)的雙唇，總有說不完的知識(shí)。

　　王老師善于啟發(fā)學(xué)生，從不放棄差生。我一開始來到她的班級(jí)的時(shí)候，我不敢回答問題，也很膽小，更不敢舉手回答問題，即使老師點(diǎn)名讓我起來，非要回答問題時(shí)，我也會(huì)用很小的聲音回答，而且頭也不抬。一次下課了，老師帶著我來到了辦公室，說：“好孩子，大聲說出自己的想法是成功的第一步，你不是不會(huì)，只是沒有自信，老師相信你�！闭f著，老師拉起我的手做出了勝利的手勢(shì)。

　　又一次上課的'時(shí)候，語(yǔ)文老師出了一道題，我很明白這道題的解題思路，我就是沒勇氣舉起小手，我情不自禁地望了一眼老師，忽然我看見老師正在用期待的眼神看著我，正在這時(shí)，我的手不由自主地舉了起來，果然，語(yǔ)文老師的眼神停留在我身上，“劉寧”你起來回答這一題。

　　我一聽老師喊出我的名字，我緊張得出了一身冷汗，我膽怯地說出了正確的答案。就在這時(shí)，教室發(fā)出雷鳴般的掌聲，老師也興奮地說：“劉寧，你成功了！”

　　此時(shí)，老師和同學(xué)的鼓勵(lì)猶如小太陽(yáng)，一下子把我緊張、害怕、內(nèi)向全部消滅了。放學(xué)后，語(yǔ)文老師在我媽媽面前夸獎(jiǎng)了我。

　　王老師也很愛她的學(xué)生。有一次我上樓時(shí)不小心滑倒了，膝蓋被樓梯邊緣蹭破了皮，鮮血直流。這時(shí)，王老師恰好看到了我。她小心翼翼地扶著我到了醫(yī)務(wù)室，一路上還不停地安慰我，我感覺心里暖洋洋的。王老師，您真好！

　　老師，是您的鼓勵(lì)，給了我自信，讓我邁向成功的第一步。我很高興，您能一直教我語(yǔ)文到現(xiàn)在，謝謝您，帶給我這么多歡樂的學(xué)習(xí)時(shí)光。

　　教我的老師作文 58

　　老師，這就像上帝的職業(yè)，老師的汗水背后隱藏著

　　一張總是微笑的臉顯示了她內(nèi)心的善良。她有一頭黃褐色的卷發(fā)。她還是無法像個(gè)孩子一樣隱藏內(nèi)心。一雙靈巧的`手在黑板上留下了一只靈巧的手。銳利的眼睛閃閃發(fā)亮。她是我的地理老師。

　　這學(xué)期地理老師被調(diào)來教我們。

　　她來到教室，先做了自我介紹。她說她姓劉。然后在黑板上寫下你的手機(jī)號(hào)碼和按鈕號(hào)碼。然后她優(yōu)雅地放下粉筆，轉(zhuǎn)身介紹地理知識(shí)。

　　地理老師的課很有趣。感覺就像在飛。

　　她不僅在課堂上對(duì)我們和藹可親，而且下課后也有點(diǎn)愛開玩笑。

　　當(dāng)她和一個(gè)好朋友去洗手間時(shí)，她看到她正在梳頭。她很快就梳好了長(zhǎng)發(fā)。順便說一下，她還在頭發(fā)上沾了點(diǎn)水。她轉(zhuǎn)身對(duì)我們說:“你必須梳頭。帥。同時(shí)，他還甩了甩馬尾辮，逗得我們哈哈大笑。

　　事實(shí)上，在她教我們之前，我就一直在觀察她。

　　那時(shí)，天氣很冷，她的家正在操場(chǎng)上跑步，穿著厚厚的外套，她在每個(gè)人后面跑著，像個(gè)孩子，非�？蓯�，通常跑完一圈后，劉就跑不動(dòng)了，然后站到一邊。在觀看完所有人的奔跑后，她有時(shí)會(huì)看到自己站在所有人的隊(duì)伍后面，雙手插在口袋里，跳得很高。

　　從那時(shí)起，我很高興見到劉先生。

　　馬上就要換季了，同樣的晨跑，那天有點(diǎn)熱，女孩們脫下了外套，都給劉老師留著，男孩們也要求不要穿外套，劉老師揮揮手說:“不行�！蹦銉鹤拥囊路�聞起來不太好。等一下。女孩們的衣服都發(fā)臭了。所有的女孩都笑了。

　　劉老師，我們的好老師，她總是善良，快樂和幽默。

　　她是我們的好老師。

　　教我的老師作文 59

　　我有一個(gè)老師，貴姓高，個(gè)子卻不高，她中等身材，有些胖胖的，平時(shí)都是戴著一副紅色的眼鏡，有一頭披肩的黑發(fā)，上課總是很嚴(yán)肅的樣子，好像是個(gè)不茍言笑的人，但我們都知道，她實(shí)際上卻是十分幽默，和我們經(jīng)常開開玩笑，跟同學(xué)們都打成一片，是我們九一弘毅班的領(lǐng)導(dǎo)人物。

　　高老師講課常常和我們討論一些“家常話’，如在講一篇有關(guān)保護(hù)環(huán)境的`閱讀理解，高老師會(huì)突然問我們“咱們班有多少坐私家車上學(xué)的，舉手我看看”等我們按情況一一舉手時(shí)，老師就會(huì)和我們拉拉呱，都是日常生活中保護(hù)或破壞環(huán)境的有關(guān)現(xiàn)象，甚至還會(huì)給我們講小笑話。這些貌似不起眼的細(xì)節(jié)卻拉近了我們師生之間的距離，對(duì)老師的“抵觸心理”也少了很多。

　　高老師在課上時(shí)平易近人，在課下更是如此。對(duì)我而言，高老師不僅是學(xué)習(xí)上的老師，也是我生活中的朋友。記得有一次期中考試，自信滿滿的我認(rèn)為已經(jīng)復(fù)習(xí)的很好，于是便得意洋洋地走進(jìn)了考場(chǎng)，可我還是年輕，不小心摔了個(gè)狗啃泥，我的整個(gè)世界都變得天翻地覆。期中考試失利后，我曾一度變得一蹶不振。

　　直到有一天，高老師把我叫到了辦公室，向我詢問這次考試失敗的原因，我開始反思，腦子卻裝滿了這些天受到的挫折和委屈，想著想著，眼淚竟然不爭(zhēng)氣的流了下來，直直地從我的臉龐滑落，我連忙拿袖子去擦，只見高老師什么也沒說，只是安靜地從抽屜中拿出一卷手紙，替我撕好后遞給我，竟沒有半句指責(zé)的話，那一刻，我只覺得全身都暖和極了，仿佛一束橙色的電流從手掌中流入，心中有一種說不出來的感動(dòng)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是我的老師，平凡卻又動(dòng)人，老師對(duì)我的包容，讓我受益匪淺。

　　教我的老師作文 60

　　老師，一個(gè)多么熟識(shí)、平易近人的稱謂啊!老師，就是我人生的引路人。老師，就是一把金鑰匙，關(guān)上你那幼小的心門。我心目中存有一個(gè)不好老師，她就是劉老師。

　　劉老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛上有一對(duì)彎月般的眉毛，一張櫻桃小嘴非常愛笑，看上去非常美麗。

　　劉老師不僅人紫帶可愛，還時(shí)常用教育我們。

　　記得那一次，老師給了一張單元試卷給我們考試，老師已經(jīng)說了昨天要復(fù)習(xí)，我也有認(rèn)真復(fù)習(xí)了，在做題的時(shí)候，我并沒有遇到“攔路虎”，一切都完成的很順利。老師在考試的時(shí)候說;“這次我要給第一的同學(xué)一個(gè)獎(jiǎng)品，大家加油!”聽了這句話，我感覺自己胸有成竹，一定能拿下第一。

　　果然，第二天成績(jī)出了，如我所愿，我拎了全班第一，我心里美滋滋的，心想;這次確實(shí)被人艷羨。當(dāng)老師評(píng)講試卷時(shí)，我一點(diǎn)也沒聽到進(jìn)來，我想著怎么在第二次再拿第一呢。在拎了第一后，我聽課也就沒以前那么深入細(xì)致了，作業(yè)也馬虎應(yīng)付，心思無此自學(xué)上。

　　在第二次考試成績(jī)后，我的成績(jī)居然到了不及格的層次，我對(duì)第一的.信心也沒有了。我灰心的低下了頭，這時(shí)，一位沉重的腳步向我走了過來，我抬起頭，是老師。老師走到我的桌子前，撫摸著我的頭，親切地對(duì)我說;“別灰心，老師發(fā)現(xiàn)你有些驕傲了，你是因?yàn)轵湴敛艜?huì)退步的呀，我們現(xiàn)在要努力，成績(jī)很快就能上去了，加油!”老師說完，就朝講臺(tái)走去了，老師的一番話，鼓勵(lì)了我，這時(shí)，我下定決心要好好學(xué)習(xí)，不能太驕傲，這時(shí)，劉老師在我的心目中豎立了一個(gè)好形象。

　　劉老師在我心目中就是一位不好老師，她時(shí)常用一些道理舊教育我們，這就是我的不好老師。

　　教我的老師作文 61

　　初中時(shí)，有幾位至今都讓我難以忘懷，且教學(xué)風(fēng)格迥異的老師。有詼諧幽默的語(yǔ)文老師、有嚴(yán)肅活潑的物理老師、有“滑稽制造”之稱的化學(xué)老師。

　　首先說下語(yǔ)文老師，是我見過最幽默的老師，他上課時(shí)總是能潛移默化的來引導(dǎo)我們的思路，讓同學(xué)們感覺通俗易懂，為讓大家思維更活躍，上課時(shí)他經(jīng)常會(huì)在講文章時(shí)找出一兩件事，然后把自己經(jīng)歷的一些有趣的事情給穿插進(jìn)去，就像在過電視劇一樣，驚險(xiǎn)的，喜劇的，悲情的，勵(lì)志的，我如身臨其境般，感受倍深。正是在老師的淳淳誘導(dǎo)之下，才讓我對(duì)“母語(yǔ)”充滿幻想，對(duì)老師喜愛有加。

　　接下來就是嚴(yán)肅活潑的物理老師，物理難懂易學(xué)，但老師為激發(fā)同學(xué)們的物理的`興趣，不知花費(fèi)了多少功夫和心血，哪怕是一節(jié)小小的實(shí)驗(yàn)課他都認(rèn)真的去示范去演示，讓同學(xué)們完全融會(huì)貫通。記得有次我因物理公式定律沒記住，致使好多題目都出錯(cuò)了，老師親自把我叫到辦公室嚴(yán)厲質(zhì)問，直到最后才還活顏悅色的說“你以后在犯這樣的低級(jí)錯(cuò)誤可小心了”我當(dāng)時(shí)都深深的吸了口涼氣。這就是我們嚴(yán)慈有愛的物理老師。

　　最后就是變化莫測(cè)，有滑稽制造之稱的化學(xué)老師，化學(xué)本身就具有些魔術(shù)般的變化，而我們的老師就像一個(gè)滑稽的魔術(shù)師，她總能在沉悶的課堂上以一場(chǎng)場(chǎng)神奇般的化學(xué)變化實(shí)驗(yàn)來博取同學(xué)們的眼球，還不時(shí)擺弄出魔術(shù)師的姿勢(shì)，既滑稽，又可愛。讓我們?cè)诳鞓分袑ふ抑�化學(xué)中的神奇奧妙。如此“神通廣大”的老師，難道你能不喜愛和羨慕嗎？

　　初中生涯雖然短暫，但正是這些可親，可敬，可愛的老師，為我們鋪就著走向輝煌的“天路”。

　　教我的老師作文 62

　　您如同一位母親陪伴著我們成長(zhǎng)；您背著幾十斤的壓力；您從早忙到晚，熬夜加班在辦公室辦公。您有著一件重要的責(zé)任，就是盡責(zé)盡責(zé)。老師，除了身邊的親人，您也是我心目中的親人。

　　您不高不胖，有著一張小巧的臉，這張臉如同瓜子一樣，尖銳銳利的如同一把小刀，在我心里刻畫出了您的影子；您濃眉大眼宛如一把深棕色的小鐮刀，一雙珍珠一樣，水靈靈的大眼睛里面充滿了你體會(huì)不到的體貼關(guān)心；您溫柔一張櫻桃小嘴十分動(dòng)人。

　　我最喜歡的就是您那番茄紅的毛毛大衣，一個(gè)個(gè)低著頭，好像被卷發(fā)棒給卷發(fā)，又像一個(gè)個(gè)犯了錯(cuò)的同學(xué)低頭認(rèn)錯(cuò)，美麗的老師穿上它是錦上添花了。我站在他身旁，他猶如有著1米8的大長(zhǎng)腿，我就如同一只嬌小玲瓏的茶杯犬。

　　有一天我們班只有一個(gè)人考了三分，老師手一拍“啪”的一聲，嚇得我們氣也不敢喘，雷霆怒吼，震動(dòng)了天上的`雷公神，宛如獅子一樣大火冒三丈，把那人拎了起來，拿著戒尺一直在拍打桌子。桌子心想；我好想為學(xué)霸貢獻(xiàn)自己啊，他一定會(huì)愛護(hù)我的桌子，害得我痛的淚流滿面。

　　此時(shí)你一定想知道考了三分的人是怎樣的吧？他此時(shí)像楊柳一樣低垂著頭，雙手向洗衣服一樣，不斷揉搓著，一粒粒黃豆般的淚珠噠噠的落在了地面，嘴里說老師我知道錯(cuò)了，我下次一定給你考一個(gè)滿意的成績(jī)。此時(shí)我注意到老師的臉頰被氣的通紅，說話的聲音漸漸的低垂了下來，眉毛皺成了倒八字，而對(duì)面的老師雙手插著腰，仿佛火焰燃燒了全世界，你感覺到他的生氣了嗎？

　　老師，如果不是您，我就是哭死了的禾苗，如果不是您就沒有今天的我們，我要對(duì)您說一聲謝謝。

　　教我的老師作文 63

　　老師像護(hù)花使者，保護(hù)我們健康成長(zhǎng)；老師像蠟燭一樣，拼命的燃燒自己，為他人點(diǎn)亮；老師終年忙碌，只是能讓我考?jí)粝敫�近，這就是我們的老師，像粉筆一樣，默默無聞的奉獻(xiàn)自己，沒有半句怨言，欣然的交會(huì)我們知識(shí)。

　　剛剛來學(xué)校，什么都不懂，聽高二有一位學(xué)姐說，如果想進(jìn)入女生部必須要寫申請(qǐng)書，而且還有給老師簽字，當(dāng)我那和申請(qǐng)書向辦公室走去，心里有說不出的激動(dòng)，給老師看了看，他目不轉(zhuǎn)睛的一字一字的劃過，最后沉默了好久，他告訴我：“女生部很辛苦，而且，你們剛來，如果受到欺負(fù)怎么？”我一動(dòng)，他仿佛讀懂了一切。然后他很嚴(yán)肅的簽上了字，還叮囑我自己要注意！我知道，老師是為我們著想，害怕我們受欺負(fù)，怕我們受委屈，女生部在我們學(xué)校是一個(gè)很大的管理部門，每天負(fù)責(zé)查不動(dòng)的看著老師，好像沉默著就能讓他知道我的答案。他的眼神告訴我，女生部不是一個(gè)簡(jiǎn)單的部門，經(jīng)過我強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)，我還是覺得，要勇于嘗試，當(dāng)我用堅(jiān)定的眼神看著他的時(shí)候就寢紀(jì)律以及衛(wèi)生還有處理女生之間的關(guān)系的種種會(huì)在女生寢室發(fā)生的任何事物。在這一刻，我多想謝謝老師，他的無私，他的關(guān)愛，他的細(xì)心，讓我對(duì)以后的挑戰(zhàn)和高中的生活充滿了信心！

　　每一個(gè)老師，用盡了自己的時(shí)間，來辛勤培養(yǎng)自己的學(xué)生，他們的每一份無私，每一份灌溉，每一份一絲不茍，都讓我無比敬佩。所謂老師，就是默默的'奉獻(xiàn)，每當(dāng)同學(xué)感到困難出現(xiàn)的天使，迷茫時(shí)，給我們指明路的神仙！我們應(yīng)該珍惜，這三年來和老師在一起的每一個(gè)瞬間！那些飽滿的指揮和豐富的只是是老師給我們的！那些優(yōu)異的成績(jī)和精神，石老師激勵(lì)而來的，那些遇見困難不放棄的力量，是老師給予的！我們應(yīng)該送給老師品學(xué)兼優(yōu)的配置來回報(bào)他們！

　　教我的老師作文 64

　　我的老師——檸檬是世界萬物中最漂亮的一種水果，它平日里少言少語(yǔ)，因?yàn)樗�知道禍從口出，怕傷了人與人之間的和氣。許多人都笑我認(rèn)水果為老師，但我想說，誰(shuí)規(guī)定老師只能認(rèn)人了？檸檬，它就是我的老師。

　　檸檬有著淺黃色的皮膚，白白的果肉，果肉像雨滴一樣，一顆一顆的，可美麗了。

　　那天我看到一位小朋友，她讓媽媽給她買檸檬，媽媽看在她是第一次吃，所以就給她買了一個(gè)小檸檬。她急急忙忙地讓媽媽給她切了一塊，大口地咬上去，卻又吐了出來，還把剩下的全部扔進(jìn)了垃圾桶，生氣地說道：“好酸呀，我以后再也不吃了�！蹦銈兌颊f檸檬很酸，但你們知道嗎？那是檸檬的全部！它把身上的`所有東西都奉獻(xiàn)給了你們，可你們卻還責(zé)怪它。面對(duì)你們的責(zé)怪，它只能默默忍受。我時(shí)常很小氣，不愿意與人分享，我一定要向我的檸檬老師好好學(xué)習(xí)。

　　在烈日炎炎的夏天，人們把檸檬曬成一片片檸檬干，然后泡茶喝。檸檬在驕陽(yáng)似火下忍受著陽(yáng)光的炙烤，只為給人們帶來一絲清涼。而我在炎熱的夏天只知道在空調(diào)房里待著，更別提奉獻(xiàn)了。檸檬那不畏炎熱的精神，真值得我好好學(xué)習(xí)呀！

　　我的老師——檸檬，它無私奉獻(xiàn)，為人們帶來快樂，這個(gè)精神是值得我們學(xué)習(xí)的，它使我不斷地發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，所以我沒有理由不把它稱為老師。

　　教我的老師作文 65

　　自從我上中學(xué)以來，遇到過第一個(gè)為我鼓勵(lì)的老師——賈老師。她和藹可親，關(guān)心學(xué)生，又幽默風(fēng)趣。

　　記得有一次課堂上，老師邊上課邊和我們互動(dòng)，有時(shí)還說一些英語(yǔ)單詞。慢慢的同學(xué)們也開始和老師互動(dòng)起來了，顯示出這個(gè)課堂生機(jī)勃勃很有活力�；�動(dòng)期間也可以學(xué)到新的知識(shí)，讓人難以忘懷。

　　記得有一件事，深深的印在我的腦海里。這是前幾天的事，我的數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)不及格，老師把我叫到了講臺(tái)上，對(duì)我生氣的說：“你看看你的`數(shù)學(xué)題做成什么樣子了�！蔽艺驹谀抢锖ε碌南褚恢恍▲喿右粯�，不敢出聲。老師又接著說：“回家反省反省去，第二天我再問你。”老師說完話以后，我走下了講臺(tái)。坐在椅子上，心里想：“數(shù)學(xué)考的不理想，這下沒有好結(jié)果了，肯定讓老師挨罵呀！”回到家以后我很不高興，媽媽看見了，問我：“女兒，你怎么了，怎么愁眉苦臉的？我不高興的對(duì)媽媽說：“數(shù)學(xué)小測(cè)檢不及格�！眿寢屄犃擞趾芷降�的說“沒關(guān)系，繼續(xù)努力吧！”到了第二天，我背著書包走在路上想：“不知道今天，老師對(duì)我批評(píng)還是……”想到這里我就不敢想了，因?yàn)榭洫?jiǎng)是不可能有的，而且考試沒考好只有批評(píng)了。過了一段時(shí)間，我走進(jìn)了教室，坐在椅子上把第一節(jié)上課用的東西準(zhǔn)備好，轉(zhuǎn)眼間，第一節(jié)課過去了。老師說：“姚遠(yuǎn)出來一下�！蔽易吡顺鋈�，我不好意思的對(duì)賈老師說：“太粗心了�！苯又�，老師像平時(shí)的語(yǔ)氣對(duì)我說：“這樣不行會(huì)行成一種習(xí)慣的，繼續(xù)加油吧！”當(dāng)我聽到后半句時(shí)，身里有一股力量勇上心頭。

　　從老師鼓勵(lì)當(dāng)中我深深的體會(huì)到為別人鼓勵(lì)是多么重要的一個(gè)事啊！

　　教我的老師作文 66

　　我的老師，剛剛大學(xué)畢業(yè)，就考進(jìn)了我們學(xué)校，教我們班語(yǔ)文。她個(gè)子不高，卻長(zhǎng)得小巧玲瓏的，再配上她那櫻桃小嘴，讓人看著就想擁抱她一下。她不像其他女老師那樣，穿得特別的時(shí)尚，總是一身運(yùn)動(dòng)裝，各種款式的搭配著運(yùn)動(dòng)鞋，看著就充滿陽(yáng)光活力�；蛟S，正因?yàn)樗�嫩吧，班上有幾個(gè)男生一點(diǎn)兒也不怕她。

　　那天，又是上她的語(yǔ)文課，我們?cè)缭绲臏?zhǔn)備好了聽寫本。這是她上課的風(fēng)格，喜歡給我們聽著生字詞，她說語(yǔ)文基礎(chǔ)必須抓牢。正當(dāng)她準(zhǔn)備報(bào)的時(shí)候，我班調(diào)皮鬼一號(hào)，直接走上了講臺(tái):“老師，我的聽寫本沒有，可以不聽寫不?”老師笑了笑:“請(qǐng)先回到自己位置，到同學(xué)那里借一張紙先寫著，等下課再去買�！睕]想到，老師和藹的'對(duì)待他，但是他依舊不買賬，硬要現(xiàn)在去買。老師為了不影響整體上課，就勉強(qiáng)答應(yīng)了。

　　好不容易，解決了一個(gè)調(diào)皮鬼的故意搗亂，二號(hào)調(diào)皮鬼也按捺不住了:“老師，我想上廁所，特別內(nèi)急中�！眲倓倻�(zhǔn)備好開始新課，就被打斷了，老師開始有點(diǎn)生氣了，但依舊忍著笑:“去吧!三分鐘到達(dá)教室�！边@一答應(yīng)不得了，其他躍躍欲試的調(diào)皮鬼，也一一舉手說要去了。老師站在講臺(tái)上半天沒有說話，我看到了老師在極力的克制著自己的情緒。

　　幸虧一個(gè)行政管理的老師巡查，便問怎么回事，才將問題解決了。通過此次上課經(jīng)歷，我不禁為老師擔(dān)心起來，日后那些調(diào)皮鬼再來成心搗亂，老師要怎么辦?

　　這就是我的老師，缺乏教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的老師，但是，我發(fā)現(xiàn)她正在努力的學(xué)習(xí)中，我相信日后她可以鎮(zhèn)住整個(gè)班級(jí)的。

　　教我的老師作文 67

　　我的老師姓羅，我們叫他羅老師。他是我們五年級(jí)的班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師。他十分嚴(yán)厲而又不失溫柔。他喜歡穿顏色鮮艷的衣服。他有一雙水汪汪的大眼睛。他的嘴巴小小的，但卻能像唐僧念經(jīng)一樣叨叨個(gè)不停。

　　他嚴(yán)厲的.樣子十分嚇人。我曾經(jīng)就被他抓住過一次。記得那一次老師正在黑板上仔細(xì)的講解一道數(shù)學(xué)題，我卻在桌子底下玩起了電話手表里的拼圖游戲。我的心里緊張又害怕，眼睛時(shí)不時(shí)望著老師，生怕老師發(fā)現(xiàn)。過了一會(huì)心里又有點(diǎn)開心，因?yàn)槔蠋煹侥壳盀橹惯�沒有發(fā)現(xiàn)我在“作案”。我正玩得開心，一個(gè)粉筆頭以一千米每秒的速度向我沖過來，正中我的腦門。我的手上的節(jié)奏一下子就被打亂了，一抬頭，只見老師那嚴(yán)厲的眼光像無數(shù)個(gè)光劍向我斬過來。我被老師打了三下，并被他叫到了辦公室。我心想：“這下完了，我一定會(huì)被叫家長(zhǎng)的。”進(jìn)了辦公室，非但沒有請(qǐng)家長(zhǎng)，反而還給我吃了一些餅干。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“以后上課不要做小動(dòng)作�！蹦菚r(shí)我雖然沒有被打手，心里卻多了許多說不出來的滋味。老師讓我離開了，跑回教室的那一瞬間覺得鼻子酸酸的，毫不爭(zhēng)氣的哭了。從那以后我便再也沒有做過小動(dòng)作了。

　　我為什么又說羅老師和藹溫柔呢？因?yàn)槟且淮�，一個(gè)同學(xué)把我們班的玻璃框打碎了。老師并沒有呵斥他，而是第一時(shí)間幫他處理傷口。老師提醒我們道：“以后下課不要在教室里打鬧，要是受傷了怎么辦呢？”老師細(xì)心地幫同學(xué)包扎傷口，同學(xué)很感動(dòng)。

　　我們的羅老師像辛勤的園丁給一棵棵嫩綠的小苗剪枝、澆水、施肥。使我們慢慢長(zhǎng)成了茁壯的小樹。

　　教我的老師作文 68

　　王老師從一年級(jí)開始，她就是我們的班主任，她的頭發(fā)一直都是直直的。這幾天我發(fā)現(xiàn)王老師的頭發(fā)變成了卷發(fā)，哦，王老師也時(shí)尚了一回，不過她這樣挺好看的！

　　我的王老師，她可謂是一位多面人。一面苛刻嚴(yán)厲，一面樸實(shí)溫柔，工作的一面更是認(rèn)真、負(fù)責(zé)。

　　記得上次放學(xué)我們站路隊(duì)，本應(yīng)該按規(guī)定的路線走，可我為了節(jié)省時(shí)間，我和幾名同學(xué)抄近道穿過馬路回家，不被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，損失了班級(jí)榮譽(yù)。我本以為我是學(xué)習(xí)委員，老師就不會(huì)批評(píng)我了，沒想到王老師照樣狠狠地批評(píng)了我，并讓我寫深刻的檢討。我處于僥幸心理，三言兩語(yǔ)做個(gè)樣子結(jié)束算了，不曾想，老師是認(rèn)真的，讓我重寫至少是一頁(yè)紙的檢討書。后來我才知道，老師既為了我們的安全又抓住了一次讓我寫作文的機(jī)會(huì)。真是嚴(yán)厲中透著愛呀！

　　王老師備課認(rèn)真，雖然每天辛辛苦苦的上了一天的課，累得筋疲力盡，但還每天堅(jiān)持備課、批改作業(yè)。在上課時(shí)，她講起課來滔滔不絕，郎讀起課文來聲音洪亮、動(dòng)聽，不時(shí)還會(huì)問一些課文里的問題，比如：某個(gè)詞語(yǔ)是什么意思，某段話是什么意思……

　　在平常，王老師鼓勵(lì)我們多讀書多背書多看書，因此我的寫作能力得到了很大的提升。老師對(duì)我們的愛就像媽媽對(duì)自己的孩子一樣，容不得別人對(duì)我們說半點(diǎn)的不好，但又在盡力改正我們的'不足。她要求我們認(rèn)真對(duì)待每門課程，課堂上不做小動(dòng)作。因此王老師專門為我們制定了積分獎(jiǎng)勵(lì)制度，以便我們自我約束。

　　王老師，對(duì)我們不管是嚴(yán)格還是和藹，都是對(duì)我們學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)。在老師的引導(dǎo)下，我們走進(jìn)了知識(shí)的海洋，在知識(shí)的海洋里快樂的遨游！

　　教我的老師作文 69

　　她是我的啟迪者，她是我們的教育者，她還是我們成長(zhǎng)路上的引路人。沒錯(cuò)，她就是我們的語(yǔ)文老師——匡老師。她大多數(shù)的時(shí)候都很平易近人，只是把她惹火了，那就麻煩來了。

　　她的.規(guī)矩很多，剛開始，我還很煩，什么“人有多美，字要多美呀，”“做事要有對(duì)又快又好”“不準(zhǔn)亂丟垃圾”等等。規(guī)矩理性多了去了，這樣真累啊，可后來我也慢慢進(jìn)步了，這多虧了匡老師。

　　匡老師很嚴(yán)厲，有一回，我寫了一篇作業(yè)，字沒寫好，匡老師當(dāng)著同學(xué)們的面撕了我的作文，當(dāng)時(shí)我滿腹委屈，心想：“匡老師你也太嚴(yán)厲了，不就字沒寫好嗎？有什么了不起的�！焙髞砜锢蠋熡纸o我講了不寫好字的危害，她說表面看起來，我是要你認(rèn)認(rèn)真真寫字，事實(shí)上我想要的是你踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真做事的習(xí)慣。剛開始我還很生氣，心想：“哼！我不會(huì)聽你的話，誰(shuí)叫你撕我作文！”可后來，我也明白了老師的良苦用心。

　　上五年級(jí)了匡老師的要求更嚴(yán)了！每天大清早上，匡老師就守在教室門口，作業(yè)合格了，進(jìn)去；作業(yè)沒合格，第一次可以補(bǔ)作業(yè)，第二次，罰作業(yè)，第三次，打電話叫家長(zhǎng)接走。因?yàn)槔蠋熣f：“事不過三”，哎，真嚴(yán)，但我們只能暗暗佩服，班上欠作業(yè)的人越來越少了，書寫不好的越來越少了，不自律的人越來越少了。

　　不過，匡老師也有好的時(shí)候，有一次，我們特別乖，她讓我們看電影，回家的作業(yè)也少了很多。放長(zhǎng)假，她也似乎懂得我們學(xué)生渴望玩耍的心，作業(yè)很少，但要求認(rèn)真、仔細(xì)。匡老師還讓我們成立小組，她說：“一個(gè)班級(jí)是一個(gè)大家庭，一個(gè)小組是一個(gè)小家庭，大家庭是由許多個(gè)小家庭組成的，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，攻克困難！”

　　我愛我們的語(yǔ)文老師——匡老師，她是我成長(zhǎng)路上的引路人！

　　教我的老師作文 70

　　我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子高高的，瘦瘦的，有一雙炯炯有神的眼睛，透露出智慧的光芒，顯得格外精神。他的鼻梁高高的，大概在50歲左右的年紀(jì)。穿著整潔得體，給人一種非常專業(yè)的感覺。他是一位非常優(yōu)秀的男教師，讓我對(duì)他的第一印象特別深刻，總覺得他與眾不同。他不僅幽默風(fēng)趣，博學(xué)多才，而且還有一些獨(dú)特的個(gè)性，讓人記憶深刻。

　　老師走進(jìn)教室，同學(xué)們都投來關(guān)注的目光。他走上講臺(tái)，微笑著開始了自我介紹。然后，他開門見山地說：“今天我們要學(xué)習(xí)相交線的知識(shí)�！苯又�又補(bǔ)充道：“平行線遲早會(huì)有相交的一天�！彼�用一個(gè)小故事給我們解釋：“曾經(jīng)，有一位數(shù)學(xué)老師問學(xué)生：如果兩條平行線無限延長(zhǎng)，最終會(huì)相交嗎？一個(gè)學(xué)生回答說會(huì)，老師讓他證明：因?yàn)閮蓷l互相平行的直線無限延長(zhǎng)，所以它們是不同的異性，必須搭配在一起。學(xué)生又補(bǔ)充道：當(dāng)彼此產(chǎn)生吸引時(shí)，它們就會(huì)相交。”全班同學(xué)聽后，紛紛笑了出來。

　　數(shù)學(xué)課上，老師一腳將鞋踢飛，輕松地走向講臺(tái)。同學(xué)們不禁瞪大了眼睛，紛紛感到好奇。老師似乎察覺到了我們的疑惑，便解釋道：“我以前就是這樣給學(xué)生上課的，這樣腳就不容易出汗�！蓖瑢W(xué)們聽后，紛紛感嘆老師的'幽默。突然，一位同學(xué)小聲評(píng)論道：“這個(gè)老師好逗趣！”老師聽到了這句話，轉(zhuǎn)過頭微笑著對(duì)那位同學(xué)說：“同學(xué)，背地里說人壞話是不禮貌的哦，要注意言行�！蓖瑢W(xué)聽后，臉上泛起一絲尷尬，但也明白了老師的意思。這一課，不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，也領(lǐng)悟到了做人的道理。

　　所以同學(xué)們都非常喜歡上潘老師的課，他總是用生動(dòng)幽默的比喻，讓那些枯燥的數(shù)字和公式變得生動(dòng)有趣，讓大家能夠輕松理解。我相信在潘老師的教導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)會(huì)變得越來越有趣，也會(huì)取得更好的進(jìn)步。

　　教我的老師作文 71

　　一個(gè)星期天，媽媽帶我去學(xué)武術(shù)。老師姓于，二十七八歲的樣子。很胖，也很兇，臉上的青春痘也不少。

　　記得有一次，到了館里，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)遲到了。因?yàn)橥瑢W(xué)們已經(jīng)開始練習(xí)側(cè)空翻了。要知道，如果開始側(cè)空翻。那就說明已經(jīng)上了半節(jié)課了。這下慘了。于老師高聲對(duì)我說“按規(guī)定去做，罰蛙跳三圈！”我頓時(shí)傻了，不是說遲到半節(jié)課罰兩圈蛙跳嗎？什么時(shí)候變成三圈了？算了，我也不敢頂嘴，不然又要變四圈了。就這樣，我一下一下，一圈一圈，半身不遂的練過來了。接著又開始雙抱膝跳。誰(shuí)跳不高就用棍子抽。這些還不是最痛苦的，記憶最深的是那次壓腿。

　　記得那次壓腿是被整的.最慘的一次。我是最后一個(gè)被壓的。之前，聽著前面同學(xué)悲慘的叫聲，我不由得編起了一段話。“珍愛生命，遠(yuǎn)離壓腿”。這句話不巧被于老師聽見了。只見他怒火沖天，直接把我叫過去壓腿。我沒有辦法，只好邁著沉重的步伐向于老師走去。“躺下來！”他惡狠狠地盯著我。當(dāng)我剛一躺下來，此時(shí)的我就像一只螞蟻一樣毫無抵抗之力。老師就按住我的腿一下壓到底了。我感覺我的一只腿都要沒了。而且別的同學(xué)都沒壓到底。我痛苦地叫著。于老師的情緒也慢慢穩(wěn)定了下來。而我也慢慢開始適應(yīng)了下來。于老師叫我自己再壓一下。我竟然能壓到頭了。真是不可思議。當(dāng)然，這期間我也少不了“嚎叫”。

　　于老師又叫我做了一個(gè)側(cè)空翻，沒想到我輕輕一跳就過去了。原來之前老師對(duì)我這樣嚴(yán)厲是有原因的，不是和我有“仇”！

　　對(duì)不起，我錯(cuò)怪您了！于老師，您對(duì)我的幫助，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！

　　教我的老師作文 72

　　我的語(yǔ)文老師葉老師是那種嚴(yán)厲歸嚴(yán)厲，有趣歸有趣的人。

　　他黑色的頭發(fā)中還看得出一點(diǎn)兒白頭發(fā)，他的胡子在嘴唇上也看得出來很明顯，似乎從來不打理。他的眼睛小小的，不對(duì)，不能說小。和乒乓球比太小了，和玻璃球比又太大了。他又高又瘦，全校里幾乎沒有幾個(gè)老師比他高，也可以算得上是全年級(jí)里最瘦的老師了。他很冷，就是那種能讓全班笑起來，而笑完了又不知道為什么笑的那種。

　　你想知道他是怎樣講課的嗎？我來給你說一下……昨天我們?cè)u(píng)講練習(xí)冊(cè)的時(shí)候討論到一個(gè)詞“亙古”，老師問我們亙古的亙?cè)趺醋x，然后很多同學(xué)都向老師發(fā)起了自己認(rèn)為的讀音。然后老師說這個(gè)字呢，我不會(huì)讀，但是你們必須要會(huì)讀啊�！鞍�，老師你都不會(huì)讀，還叫我們要會(huì)讀呀？”“我不會(huì)讀是騙你們的，但是你們不會(huì)讀是真的！”

　　還有一次……。“你們真是的！”語(yǔ)文老師葉老師邁著沉重的'步伐走了進(jìn)來“你們知道這次期末考試我們考了第幾名嗎？”我們已經(jīng)感受到了葉老師很生氣，便沒有人敢出聲，“全年級(jí)8個(gè)班，你們考了……”此時(shí)我們害怕老師生氣，而又緊張我們考了第幾名“你們考了倒數(shù)第8名”原來是死氣沉沉的氣氛，但是愣了一會(huì)兒之后，一個(gè)人說：“倒數(shù)第8名，全年級(jí)第……第1名，第1名耶！”全班頓時(shí)皆大歡喜，全班起哄�！昂�，安靜！”語(yǔ)文老師說道，但是全班還在吵，并沒有安靜“安靜！”老師這次吼得更大聲了，這下沒有開心的氛圍了，而是嚴(yán)肅的氛圍，沒有人敢笑。

　　我們的葉老師就是這樣，嚴(yán)厲的時(shí)候沒人敢笑，有趣的時(shí)候全班起哄。

　　教我的老師作文 73

　　我的老師是一個(gè)讓人尊敬、和藹可親的人。

　　老師是方字臉，高高的鼻梁，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，帶著一副眼睛，看起來是一位德才兼?zhèn)涞睦蠋煛?/p>

　　老師從來不打罵學(xué)生，而是用細(xì)心的'教導(dǎo)和勸告來指引自己的學(xué)生。

　　我們跟老師就像朋友一樣玩的很好，也聊的來。記得有一次，我們被老師感動(dòng)的哭了。

　　那次歌唱比賽，我和其他幾個(gè)小伙伴一起組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，可是，老師說，我們之中要選出一個(gè)組長(zhǎng)，只有組長(zhǎng)才能代表我們班領(lǐng)取獎(jiǎng)狀。

　　我們尋思了很久，雖然大家都想自己當(dāng)組長(zhǎng)，但是，還是一味的去讓給別人，你推給我，我推給你，但是自己心里也很不是滋味。

　　最終，我們決定好了，讓我們之間成績(jī)最好的一個(gè)人當(dāng)組長(zhǎng)。之后，我們也排練了很久，因?yàn)榈诙�天就要上臺(tái)表演了。

　　第二天，前面幾位選手和團(tuán)隊(duì)表演了過后，終于輪到我們了，雖然很期待，可還是控制不住緊張的心情，我們一個(gè)個(gè)陸續(xù)上了臺(tái)�？粗�臺(tái)下的人數(shù)不勝數(shù)，心情也更加緊張了，但是看到老師鼓勵(lì)的眼神，我們瞬間充滿了力量，站在臺(tái)上展示自己的光彩。

　　可是，到了領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，我們幾個(gè)都領(lǐng)到了獎(jiǎng)狀，這是怎么回事呢？不是說只有組長(zhǎng)可以代表我們班獲得獎(jiǎng)狀嗎？

　　后來，我們才明白，原來是老師苦苦哀求校長(zhǎng)，而校長(zhǎng)也是對(duì)老師加以批評(píng)，老師心里只想著我們，老師為人師表，卻為了我們而拋棄自己的尊嚴(yán)。

　　我們感動(dòng)的哭了，悄悄的苦，生怕老師知道一樣。

　　通過這件事，我們又成長(zhǎng)了不少，我們知道，老師就像辛苦勞動(dòng)的園丁，而我們就像是在老師的灌溉下成長(zhǎng)的小花小草，我們要努力學(xué)習(xí)，用成績(jī)來回報(bào)我們的老師。

　　教我的老師作文 74

　　書桌上，小表弟上幼兒園時(shí)掛著純真笑容的照片，時(shí)常勾起我深藏心底里的回憶。

　　幼兒園開學(xué)那天。我被媽媽生拉硬拽地送進(jìn)幼兒園的大門。牽著我的是您——范老師那雙溫暖又寬厚的大手，耳朵里是您溫柔而甜美的聲音：“今后，這里就是你的家！”我抹了抹哭得通紅的小臉。

　　聽見大門關(guān)上時(shí)刺耳的嘎吱聲，我急忙轉(zhuǎn)頭向外尋找著——媽媽的身影越來越遠(yuǎn)。我“哇”地一聲，不爭(zhēng)氣的眼淚再次傾瀉而下。一旁的老師頓時(shí)慌了，手忙腳亂地哄著：“你媽媽去買好吃的啦！哎呀，不要哭了！你媽媽待會(huì)兒就回來接你了！”可當(dāng)時(shí)的.我怎么會(huì)聽進(jìn)去呢。這時(shí)，您走了過來。

　　“園長(zhǎng)，你可來了！幫我哄這小孩吧，她一直哭！”您蹲下來，遞給我一根香蕉，我立馬止住了哭泣，可還是不停地抽噎。您剝開了香蕉遞到我嘴邊，一臉慈祥地說：“不要哭，不哭的孩子，可有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”我聽了拼命地止住了抽噎，猛地咬了一口香蕉。

　　后來，我很快適應(yīng)了見不到媽媽的幼兒園生活。但是我最厭煩的就是每天必須的午睡。這對(duì)精力旺盛的我來說簡(jiǎn)直是一種折磨。一次，我睜開眼無聊地仰望著天花板，此時(shí)教室里安靜極了，只聽到此起彼伏的呼吸聲。我小心翼翼地坐了起來。哈哈，果不其然，老師趴在桌子上睡覺呢！我躡手躡腳地穿上鞋，貓著身子溜出了教室。突然，看到一扇門半掩著，便推門而入。

　　“嘎吱”一聲吵醒了正在午睡的您。您并沒有訓(xùn)斥我，只是陪我閑聊。聊著聊著，睡意襲來，我揉揉眼睛，趴在桌子上睡著了。等我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)正躺在自己的小床上，身上蓋著小毯子。

　　看著表弟的照片，我的眼淚隨著思緒悄然而下。謝謝你！范老師！

　　教我的老師作文 75

　　老師的味道就像媽媽的味道，她是那樣的真切，那樣的溫暖。每一位老師就像心田滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心靈……

　　看著床頭擺放的畢業(yè)照，看著您慈祥的笑容，我不禁回想與您相處的一幕幕……

　　剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我站在班門口，望著教室里一張張陌生的面孔，我有些茫然無措，心中有一些膽怯。這時(shí)，一股艾草香從我的身后飄來，我抬頭一看，您便出現(xiàn)在我面前，您拍拍我的肩膀，把我?guī)нM(jìn)教室，我心中的膽怯被您身上那股清新的艾草香掃除了。漸漸地，我與班上的同學(xué)玩熟了，而您身上的那股艾草香，總是激勵(lì)著我一步步地前行。

　　在三年級(jí)時(shí)，我的作文不知怎么的總是千篇一律，在考試時(shí)作文還總是跑題，而我也不知怎么辦。當(dāng)您知道后，每天下午把我留下來，給我講解怎么審題，怎樣選材。當(dāng)我寫完一篇作文，您給我批改時(shí)，看著您專注的神情，感動(dòng)之情頃刻間涌上心頭；當(dāng)您教我怎樣運(yùn)用好詞好句，名人名言時(shí)，聽著您溫柔的.教誨，我下定決心，一定要寫好作文；當(dāng)您在考試前夕，對(duì)我叮囑一條條注意事項(xiàng)時(shí)，聞著您身上的艾草香味，我在心里對(duì)您說：“您放心，我定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望�！苯K于，在那次考試中，我的作文得了滿分。當(dāng)您過來，開心地摸摸我的頭時(shí)，我又聞到了那股一直激勵(lì)我的艾草香。

　　可在四年級(jí)時(shí)，您被調(diào)去農(nóng)村支教。當(dāng)我知道這個(gè)消息后，我的心情猶如晴天霹靂。那幾天，憂傷與不舍猶如長(zhǎng)著腿，布滿了整個(gè)教室。終于，離別的那一天到了，您最后擁抱了我們一次，當(dāng)我聞見那股艾草香時(shí)我終于忍不住了，讓眼淚淌了下來……

　　這時(shí)，回過神來的我，眼淚又要淌下來了，我仿佛又一次聞到了那股艾草香。

　　教我的老師作文 76

　　俗話說：“老師都是辛勤的園丁。”不錯(cuò)的，像母親一樣呵護(hù)著你，在我這一生中，最令我難以忘懷的老師是楊玉玲老師。

　　楊老師低低的個(gè)子，每天都穿著一雙高跟鞋，大大的眼睛上有一副富有智慧的眼鏡兒。在我的記憶里，她是一個(gè)和藹可親的人。

　　她從來不打罵我們。僅僅有一次，我犯了一個(gè)不該犯的錯(cuò)誤，我本以為她會(huì)教訓(xùn)我，可我卻想錯(cuò)了，她把我叫上講桌前，耐心的教導(dǎo)我，我難以忘懷。

　　她非常善于朗誦，但一直卻不透露，上次我們學(xué)《春》，她閱讀起來：

　　盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

　　一切都像剛睡醒的'樣子，欣欣然張開了眼。

　　山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽(yáng)的臉紅起來……

　　我不知道你們是否熟悉，老師的聲音特別動(dòng)聽，仿佛真的走進(jìn)了春天，多美��！

　　我的老師很謙虛，而且也有耐心，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？

　　有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時(shí)我的心靈微微顫動(dòng)著。那天，我們的作業(yè)有很多不合格，具體幾個(gè)我也記不清了。我記得那天是個(gè)星期五，有兩節(jié)自習(xí)，她為了我們的作業(yè)整整穿著高跟鞋站著教導(dǎo)了兩節(jié)課，下課都沒有坐一下，我擔(dān)心她那瘦弱的身體會(huì)撐不住，她還是堅(jiān)持了下來，快放學(xué)了，她仍然站著，這時(shí)郭老師進(jìn)來了，說了一句：“快回去休息休息吧�！笨审@人的一句使我的心靈顫動(dòng)起來：“沒事，趕快把作業(yè)弄完省的孩子們也忘了，我也忘了�！彼�的話一直在我腦海里閃動(dòng)著。

　　從那一刻，我才真正體會(huì)到世界上第二個(gè)母親就是老師。楊老師的話語(yǔ)使我一身都有很大的啟發(fā)。

　　教我的老師作文 77

　　我的圍棋老師姓朱，是我在二年級(jí)時(shí)認(rèn)識(shí)的，當(dāng)時(shí)他見我下棋有點(diǎn)天賦，便把我推薦到了他的加強(qiáng)班里去。

　　朱老師是一位老人了，雖然已經(jīng)一頭白發(fā)，但身體還很硬朗，臉上常常掛著笑容，說話很有幽默感，特別是講故事的時(shí)候，這位鶴發(fā)童顏的老爺爺就會(huì)像小孩子般幼稚，不論是牙牙學(xué)語(yǔ)的兒童，還是三十多歲的成年人，都愛聽他講故事。

　　朱老師教育人并不正面批評(píng)，而是讓我們?nèi)ビ眯捏w會(huì)。有一次在上課的時(shí)候我掉了一顆牙，自己興奮得不得了，給同學(xué)看看，給老師瞧瞧，結(jié)果我下棋都沒心思，把牙齒在手里丟來丟去，一不小心掉在了地上，不知滾到哪里去了，我急忙趴在地上找我的牙齒，朱老師見了，幽默地指著我說：“這叫滿地找牙�！蓖瑢W(xué)們都笑了起來，我臉紅了，我知道，朱老師其實(shí)是想告訴我：如果不認(rèn)真學(xué)下棋，就會(huì)被別人“殺”得片甲不留，滿地“找牙”。

　　學(xué)生總有調(diào)皮的時(shí)候，朱老師就會(huì)在我們頭上彈一彈，以作懲罰，我第一次受到懲罰的原因是我與同學(xué)下棋，棋子落到了地上（圍棋里規(guī)定，棋子落在棋盤或地上視為投降），我卻又安然無恙地下著，朱老師舉起那顆棋子說：“你都投降了，怎么還能繼續(xù)下呢？”他希望我們做事要嚴(yán)謹(jǐn)，于是他用手指在我額頭上用力地彈了彈，但隨后又馬上用布滿皺紋的手在我頭上撫了撫，表示對(duì)我十分關(guān)懷。

　　我與朱老師最后一次見面是在四年級(jí)的.時(shí)候，朱老師依舊是那樣幽默，依舊是那樣笑口常開。轉(zhuǎn)眼間，我們分別兩年了，一旦空閑的時(shí)候，這位老師的面龐就會(huì)浮現(xiàn)在我眼前，我對(duì)他是如此懷念啊！

　　教我的老師作文 78

　　孫教師是我們的班主任。中等個(gè)兒，長(zhǎng)圓的臉上有一張能說會(huì)道的嘴，從這嘴里迸出的話語(yǔ)，總是那么生動(dòng)、流利。像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷在學(xué)生們的心田上播下夢(mèng)想和知識(shí)的種子，又像一把大掃帚，不停息地將學(xué)生心靈上的灰塵無情地掃去。孫教師的眼睛異常明亮，那一雙水汪汪的骨碌碌地磚，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像光潔的珍珠在玉盤上溜。孫教師還有一雙敏銳的耳朵，他是個(gè)忠實(shí)的哨兵，時(shí)刻幫孫教師“偵察”外面的“敵情”。一個(gè)挺俏的鼻子，更加襯托出了孫教師的慈祥、和藹。

　　有一次，我無意間發(fā)現(xiàn)了教師的電腦里有好幾個(gè)課件的制作時(shí)間都在23：00——5：00這個(gè)時(shí)間段里做的，很難想象教師是怎樣在陣陣?yán)б猱?dāng)中完成這一個(gè)又一個(gè)的課件，然后第二天一早就神采奕奕地站在講臺(tái)上講課的。還有一次，我看到教師隨手從辦公桌的抽屜里拿出了一罐八寶粥，一邊喝一邊跟在她旁邊的同學(xué)說笑：“不喝白瞎了。”而我卻在想：教師是不是沒吃早飯便趕來學(xué)校給我們上課了呢

　　孫教師也并不像其他教師那么古板、刻薄，她時(shí)常跟我們開一些小玩笑，有一次教師對(duì)我們班一個(gè)玩心十分大的同學(xué)說：“你的'心就跟我的抱枕那么大（教師的抱枕是一個(gè)很大的心形）�！边@句話惹得同學(xué)們哄堂大笑。其實(shí)這樣有意思的事情數(shù)不勝數(shù)。這些事使平常氣氛有些沉重的課堂變得簡(jiǎn)便起來。

　　孫教師講的課是那樣豐富多彩的，每一章都像在我們面前打開了一扇窗，把我們帶進(jìn)了一個(gè)色彩斑斕的世界。

　　孫教師您是琴手，能撥動(dòng)學(xué)生大腦里每一根智慧的琴弦，彈奏出優(yōu)美的樂章；孫教師你是導(dǎo)游，總能把學(xué)生引向旖旎之境；孫教師您是幽默大師，使枯燥的學(xué)習(xí)變成歡樂的享受。

　　這就是孫教師，我愛的孫教師！

　　教我的老師作文 79

　　教過我的老師很多，但我對(duì)他們印象不深刻。自從我上了五年級(jí)，認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文老師郭先生，這才讓我明白，不是所有老師都很嚴(yán)厲，而這位郭老師嚴(yán)肅中卻帶著幾分幽默。

　　他長(zhǎng)得挺高，應(yīng)該有170了吧！他每天都會(huì)穿著擦得很干凈得皮鞋，他偏愛穿深色的衣服，他有一張能說會(huì)講得嘴，嘴邊還有胡渣作伴，高高得鼻梁上還有一雙像寶石似的眼睛，配帶著一副眼鏡。

　　郭老師非常嚴(yán)肅，有一次，上課時(shí)，一位同學(xué)找我說話，第一次我沒理他，經(jīng)過他多次誘惑后，我最終還是和他愉快得說起了悄悄話，正當(dāng)我們聊得開心時(shí)，老師眉毛皺得都要湊一塊去了，上牙咬住嘴唇，眼鏡大大的瞪著我，雙手插腰，不一會(huì)兒又拿起戒尺，往桌上一拍，“咚！”這聲音讓全班人都安靜了，我嚇得眼淚都要掉下來了，老師望著我，像是對(duì)我說：“你呀你！能不能讓我少操點(diǎn)兒心！”，后來，老師又回到了講臺(tái)，開始講起了他有趣得課。

　　郭老師有時(shí)很幽默，有一次某同學(xué)用腳踹了我肚子，我跑到教師里，就哇哇大哭起來，哭得是那么撕心裂肺，這時(shí)，郭老師聽到走了過來，拉著我進(jìn)了辦公室，老師說：“一只蝸牛竟然一天就能爬上一座高山，你知道為什么嗎？”我搖頭，“它在做夢(mèng)呢！”老師回答，我頓時(shí)哈哈大笑，經(jīng)過幾個(gè)笑話后，我不再傷心了，也不覺得肚子疼了，高興得走出辦公室，沒一會(huì)兒，一大群同學(xué)都問我怎么回事，受傷了沒有還痛不痛，奇怪的.事我不覺得痛了，還洋溢著笑臉，我并沒有說，蹦蹦跳跳回到了教室。

　　這就是我得老師，一位即嚴(yán)肅又幽默的老師。

　　教我的老師作文 80

　　我的語(yǔ)文老師姓鄭。她的眉毛又粗又短，她的眼睛很大，她的鼻子很高，她的嘴巴有點(diǎn)厚，她很胖。說她很堅(jiān)強(qiáng)，不是堅(jiān)強(qiáng)。說她溫柔，不溫柔。你為什么這么說？讓我們來看看。那天，熟悉的鐘聲響起。鄭老師準(zhǔn)時(shí)帶著一大堆作業(yè)走進(jìn)老師，開始檢查誰(shuí)沒有交作業(yè)。鄭老師要求所有沒有交作業(yè)的學(xué)生站起來。

　　然后不少于十個(gè)人站起來，默默地向站臺(tái)走去，看上去像死了一樣。鄭老師開始一個(gè)接一個(gè)地檢查作業(yè)。結(jié)果，許多家庭作業(yè)沒有完成或沒有完成。鄭老師非常生氣。他的臉色變得越來越難看。最后，鄭老師的臉比火山爆發(fā)時(shí)還要難看。他差點(diǎn)嚇?biāo)牢摇＿@個(gè)表情就像吃人一樣。之后，他們都要用竹筍炒肉。這景象太可怕了！然而，當(dāng)鄭老師上課的時(shí)候，他改變了一個(gè)場(chǎng)景。當(dāng)他談到課堂時(shí)，他開心得像一張笑臉，完全沒有了剛才的嚴(yán)肅。當(dāng)他談到精彩的部分時(shí)，每個(gè)故事都能讓我們開心。一些學(xué)生知道他們不能站直。

　　我覺得鄭先生就像一個(gè)雙性戀者，有好脾氣也有壞脾氣，讓人捉摸不透。鄭老師雖然脾氣古怪，但在其他方面卻是最好的。她給我們講了許多故事。每次她談到課堂上精彩的部分，她都會(huì)告訴我們她的經(jīng)歷。她經(jīng)歷的事情似乎比我們吃的還多。鄭老師的認(rèn)真反映在她的`外表，但溫柔是在她的心里。她現(xiàn)在所做的一切都是為了我們的未來，為了我們的未來?yè)碛忻篮玫纳�活，為了能夠站在這個(gè)社會(huì)上，為了找到一份好工作，為了讓未來幸福，為了讓我們的未來之路足夠簡(jiǎn)單，不再充滿挫折。在這里我想說：謝謝你，鄭先生！

　　教我的老師作文 81

　　如果說父母是園丁伴我們成長(zhǎng)，那老師就是陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)。

　　我的老師個(gè)子非常高，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，她就是作文王老師。自從她來了后，我的課程表上就多了一個(gè)科目作文。作文課是每隔周一次。一次有兩節(jié)，每節(jié)課前我都聽到同學(xué)們開開心心地討論作文課要干什么。而我呢，也因?yàn)樽魑耐趵蠋煹脑�因愛上了作文課。所以我的作文水平也一日千里地提高了。

　　王老師還是一個(gè)幽默感十足的老師呢。今天我們?cè)谏献魑恼n時(shí)就發(fā)生一件樂趣十足的小故事。老師在講課時(shí)突然提到了寫老師的提示語(yǔ)。老師讓我們先看，有不懂的問她。李潤(rùn)站起來大聲地問：“老師吃小肚是什么意思？”他竟然把灶的讀音讀成“肚”。我們哈哈大笑，可老師只是讓我回答這個(gè)問題并說出正確的讀音。如果是在我以前的補(bǔ)課班的話，老師一定會(huì)大喝著讓笑的人去墻角罰站去。就是因?yàn)檫@樣我們的課堂上充滿了幽默的氣氛，大都是老師帶頭引起的。

　　王老師不但幽默還很有耐心呢。就在今天我們要寫作文的時(shí)侯怎么也想不好，而王老師就在一旁耐心地給我講，直到我明白為止。而如果在我以前的補(bǔ)課班的話，老師不但不會(huì)幫忙還說寫不完的人不能回家。因?yàn)橥趵蠋熡心托�，所以我們�?jīng)常被叫到辦公室里一對(duì)一的.單獨(dú)輔導(dǎo)。

　　王老師最大的特點(diǎn)就是公平公正。那天上課我瘋狂地舉手，可老師叫我兩次就不叫我了，去叫別人了。每個(gè)人平均都被叫了一次。可是如果在我以前的補(bǔ)課班，一節(jié)課兩個(gè)點(diǎn)也叫不到你�？梢娡趵蠋熓且晃欢嗝磧�(yōu)秀的老師啊！

　　老師把她知道的一切都毫無保留地教給了我們。

　　教我的老師作文 82

　　一天，我望著墻上的照片，心里感慨萬千。照片上，我拿著獎(jiǎng)狀，邊上站著教我數(shù)學(xué)的劉老師。

　　那是三年級(jí)下半學(xué)期，我數(shù)學(xué)考了全年級(jí)第一，于是就有了這張獎(jiǎng)狀。這一切還都要感謝劉老師的細(xì)心教導(dǎo)

　　記得剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)。上課了，同學(xué)們都坐在自己的位子上，靜靜地等待老師過來。這時(shí)，一位很胖的女老師踏入教室。她頭發(fā)烏黑烏黑的，帶著一副黑邊眼鏡，手上拿著幾個(gè)卡片。我覺得老師不好看，看起來兇巴巴的，一點(diǎn)都不喜歡，于是臭著個(gè)臉聽課。

　　但我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)老師講的很有意思，漸漸的我聽得入了迷，便喜歡上了劉老師的數(shù)學(xué)課。老師經(jīng)常用一些有趣的數(shù)學(xué)方法。我印象最深了的是學(xué)乘法的時(shí)候講的課。

　　那節(jié)課上，老師講道：“我們來說一下乘法小朋友的故事吧！”接著精彩的環(huán)節(jié)就開始了�！耙惶煲粋�(gè)叫乘法的'小朋友要來我們班選人來作分身測(cè)試哦，然后讓我來看看有哪個(gè)小朋友想要來做分身測(cè)試呢？”她環(huán)視周圍有好多同學(xué)舉著手呢，“那么就朱綺霆吧！”我吃了一驚，我這學(xué)期還從來都沒點(diǎn)到（因?yàn)槲覀�(gè)子矮）參加環(huán)節(jié)呢！

　　我激動(dòng)的走上講臺(tái)，可因?yàn)樘�激�?dòng)了，沒注意臺(tái)階就摔到了地上，全班哄堂大笑。我十分羞愧，站到劉老師旁邊，低下了我羞紅的頭。劉老師怒吼道：“全班安靜！你們?cè)趺纯梢孕υ捦瑢W(xué)呢？”全班馬上肅靜。老師轉(zhuǎn)過頭來安慰我說：“沒事了，我們?nèi)フ招〕送瑢W(xué)吧！”我抬起頭向老師笑了。我這一刻，覺得老師好溫柔��！

　　可惜的是我轉(zhuǎn)學(xué)了，從此之后很難再聽到劉老師的課了。

　　劉老師，我想您了。

　　教我的老師作文 83

　　在我們學(xué)校中，我最喜歡的老師就是剛開學(xué)時(shí)新來的體育老師一一馬老師了。她年輕漂亮，長(zhǎng)得眉清目秀。時(shí)常梳著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、時(shí)髦的麻花馬尾辮"。馬老師平時(shí)喜歡穿素雅的風(fēng)衣，整個(gè)人看起來很精神，很優(yōu)雅。

　　我們的體育老師非常幽默風(fēng)趣，從她嘴里說出的話總是能讓我們合不攏嘴。有一次，我們?cè)谑彝馍象w育課，老師正在滔滔不絕地講著體育課應(yīng)該注意的事項(xiàng)。突然，一陣巨大的隆隆聲打擾了我們的思緒，我們都按耐不住好奇心，抬頭仰望天空，原來是天空中掠過一排整整齊齊的飛機(jī)。同學(xué)們激動(dòng)的指手畫腳，議論紛紛。飛機(jī)飛過后，我們回過神來，看到馬老師目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，笑咪咪地對(duì)我們說：你們別驚訝，我也挺喜歡熱鬧的，飛機(jī)那隆隆聲也挺好聽的，以后上體育課，有飛機(jī)時(shí)我們大伙一起看。"馬老師的話讓同學(xué)們開心地笑起來。接著老師話鋒一轉(zhuǎn)：天上的飛機(jī)飛行時(shí)都整體劃一，我們?cè)谂帕嘘?duì)形時(shí)怎么就做不到呢？"同學(xué)們心領(lǐng)神會(huì)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)起動(dòng)作來。一節(jié)課在輕松愉快中結(jié)束了。

　　馬老師平時(shí)總是很喜歡笑，她的微笑總是帶著別人所沒有的寬容與鼓勵(lì)。有一次，因?yàn)樘鞖饫�，我們�(cè)诎嗬飳W(xué)習(xí)《體育與健康》，老師讓我上講臺(tái)為大家做一個(gè)動(dòng)作，可是我怕動(dòng)作做不好，被同學(xué)們嘲笑，遲遲不敢上去。老師似乎看透了我的.心思，沖看我笑了笑，那么陽(yáng)光，我從老師的微笑中看到了鼓勵(lì)。我不在猶豫了，大膽地走上講臺(tái)，把這個(gè)動(dòng)作做的標(biāo)準(zhǔn)、到位。馬老師的無聲鼓勵(lì)給了我無窮的力量，她使我找回了自信心。

　　一位好老師勝過萬卷書，雖然我們和老師相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但發(fā)生的趣事卻不少，馬老師就像慈母一樣關(guān)懷著我們，給我們溫暖。我喜歡這個(gè)能給我?guī)�來無限歡樂的馬老師。

　　教我的老師作文 84

　　我深深記得一位老師，她姓宗，既溫柔又美麗。

　　雖然只有短短的一年時(shí)間，但宗老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都非常關(guān)心。他的關(guān)懷之情讓我感到溫暖至今難忘。他曾經(jīng)說過的那些親切的話語(yǔ)至今仍在我心頭回蕩，他送給我的作文摘抄本也一直擺放在書桌上，每天都會(huì)翻閱。宗老師的關(guān)懷和教誨，讓我受益匪淺。

　　每當(dāng)我翻開這本筆記本，都會(huì)看到老師娟秀的親筆字跡，那一行行文字溫暖著我年幼的心靈，讀著讀著，就能感受到一股無窮的力量在內(nèi)心涌動(dòng)。一開始，我的'作文水平并不是很好，娟秀老師總是耐心地指導(dǎo)我：“剛開始學(xué)寫作文，寫得不夠好不要?dú)怵H。只要我們用心觀察生活，多練習(xí)多思考，向?qū)懽骱玫耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)，就一定會(huì)有所進(jìn)步�！钡诙�天，老師就把這本藍(lán)色的筆記本送給了我，至今它都陪伴著我，就像老師一直在我身邊一樣。

　　記得有一次，我突然感覺頭好暈。上課的時(shí)候，宗老師見我一直趴在課桌上，手捂著腦袋，輕輕走到我面前，慈愛地彎下腰：“你怎么了？是不是碰到頭了？”我皺著眉頭，痛苦地回答：“我的頭暈暈的�！崩蠋熞幻�我的額頭，好燙，她急忙掏出手機(jī)。

　　電話打通了，宗老師看到我站在學(xué)校門口等待媽媽接我，但我感覺渾身無力。于是，宗老師讓同學(xué)們自習(xí)，攙扶著我一步一步地走到了傳達(dá)室。老師為我找來一把椅子讓我坐下，倒了杯熱水給我喝，輕輕地安慰著我，靜靜地守在我身邊。

　　現(xiàn)在宗老師雖然不再指導(dǎo)我學(xué)習(xí)，但我仍然會(huì)時(shí)常走到她面前，恭敬地向她問好：“老師好！”這簡(jiǎn)短的幾個(gè)字，蘊(yùn)含著我對(duì)老師的尊重和感激之情！

　　教我的老師作文 85

　　老師，學(xué)生，這兩個(gè)名詞一對(duì)比，老師的“威嚴(yán)”就顯現(xiàn)出來了，似乎沒有幾個(gè)老師能無比親切、無比和藹地和學(xué)生在課堂上一起學(xué)習(xí)吧!可我偏偏就遇到了這么一個(gè)有趣的老師。

　　進(jìn)入五年級(jí)，學(xué)習(xí)緊張起來，媽媽給我報(bào)了個(gè)補(bǔ)習(xí)班。據(jù)說這個(gè)班的老師人稱“長(zhǎng)袍老師”，有趣極了。

　　“長(zhǎng)袍”老師戴了一副眼鏡，穿一件長(zhǎng)袍，臉上像涂了層“油”，能反射出光芒。據(jù)說，這老師上課有個(gè)規(guī)矩，只要他進(jìn)門，同學(xué)們就要鼓掌，以表示歡迎。

　　“長(zhǎng)袍老師”什么都講，也什么都會(huì)。他最喜歡給書中的人物配音。每次配音的時(shí)候，他的臉就興奮得通紅，嘴上咧著笑，拿著一口“京劇腔”去讀。有時(shí)還能讀出人物特色。比如讀《馬褲先生》，他能通過朗讀，刻畫出比較富有且嗓門大的人物形象;讀《茶館》時(shí)，“長(zhǎng)袍”老師帶著頗有挑戰(zhàn)、諷刺的語(yǔ)氣。

　　“長(zhǎng)袍”老師最喜歡字寫得好且聽話的學(xué)生。比如我哥哥，老師每次上課時(shí)，都要夸上一番，好像所有好詞佳句都用在他身上了。這么說吧，如果他要夸人，就像一條永遠(yuǎn)流不斷的河，一直夸，使勁夸。說出來的詞，大部分我們還不認(rèn)識(shí)哩!

　　“長(zhǎng)袍老師”既有趣，又親切和藹。他講課的方式十分不同，從不批評(píng)人，在讓學(xué)生發(fā)言時(shí)，他會(huì)晃晃悠悠地先轉(zhuǎn)兩三圈，指到誰(shuí)，誰(shuí)發(fā)言。有時(shí)自己轉(zhuǎn)暈了，還沒指人，整得全班人心惶惶，總怕他什么時(shí)候自己暈倒在地上了!

　　老師的“表情”也很豐富，有時(shí)皺著眉頭;有時(shí)為學(xué)人物哈哈大笑，似乎整棟樓都聽得見;有時(shí)抱著手臂，一副愁眉苦臉的'樣子。

　　這就是我的語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班老師，像個(gè)百科全書老師，像個(gè)表情包老師，像個(gè)朗誦老師，像個(gè)漫畫里走出來的老師……

　　教我的老師作文 86

　　像雨和春風(fēng)，像冬天溫暖的太陽(yáng)，像航行的燈塔。在普通崗位，老師勤奮，無怨無悔。在老師的關(guān)心、照顧和指導(dǎo)下，一茬春苗茁壯成長(zhǎng)。

　　我們的體育老師陳老師是一個(gè)認(rèn)真的好老師，我很喜歡他。

　　他個(gè)子很高，眼睛明亮，鼻子高高的，看起來很有活力。彎彎的'嘴角總是帶著微笑，我們都喜歡他和藹可親的樣子。因?yàn)樗�長(zhǎng)期在戶外上課，老師的臉被太陽(yáng)曬黑了，看起來有點(diǎn)粗糙，但是只要他穿上運(yùn)動(dòng)服，就會(huì)很帥！而且最吸引人的是他那健壯的身材，你看！手臂上的肌肉，仿佛剛剛被吹起來的氣球要從衣服里跳出來，走路的樣子輕快，抬頭挺胸，真的很牛逼！

　　我非常喜歡陳老師，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g運(yùn)動(dòng)。我總是很高興去上體育課。記得有一次體育課，我們練跳遠(yuǎn)。我排在最后�？吹角懊娴耐瑢W(xué)越跳越少，我的心就像小兔子一樣緊張，跳得飛快：“啊，快是我了！”終于輪到我跳了，只聽陳老師說：“加速！加速！”于是我立刻以最快的速度向前飛去，完全忘記了自己的緊張。到了想蹬的地方，我“嗖”的一下，跳進(jìn)了沙坑。陳老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)我，高興地摸著我的頭說：“你是目前最遠(yuǎn)的跳樓者。加油！”聽到老師的夸獎(jiǎng)，心里充滿了喜悅，說不出的開心。

　　在我心里，陳老師也是一個(gè)很努力，對(duì)我們要求很嚴(yán)格的老師。教我們足球，講解動(dòng)作要領(lǐng)，非常到位。我們?cè)谇驁?chǎng)上打比賽，陳先生總是很著急，有時(shí)候很著急，嗓子都啞了。他堅(jiān)持把我們叫過來，耐心解釋怎么攻擊我們，然后拍拍我們的背，鼓勵(lì)我們，讓我們繼續(xù)比賽。

　　陳老師是女生眼中的英雄，是男生崇拜的偶像。他總是用自己的方式鼓勵(lì)和支持我們，教會(huì)我們不服輸?shù)木�神，讓我們愛上運(yùn)動(dòng)。

　　“陳小姐，我們愛你！你辛苦了！”

　　教我的老師作文 87

　　“叮零零”“叮零零”，上課了，伴隨著一陣風(fēng)和“咳咳”兩聲，我的數(shù)學(xué)老師——徐老師走進(jìn)了教室。

　　徐老師和往常一樣斜站在了教室前門，一見到他，教室里立馬變得鴉雀無聲，隨后徐老師緩緩走上講臺(tái)，用稍帶嚴(yán)肅的聲音向我們說：“同學(xué)們好！”我們就立馬說：“老師好！”

　　徐老師人不高，和普通冰箱差不多，他挺著一個(gè)將軍肚，濃眉大眼，一副眼鏡架在他那中國(guó)式的鼻子上，滿頭烏黑的頭發(fā)，顯得格外有精神。

　　徐老師經(jīng)常笑，在講課的時(shí)候顯得十分幽默，讓同學(xué)們聽得全神貫注，可一當(dāng)有人開小差，徐老師立刻就像在川劇中的變臉一般，板起臉來，教室里的同學(xué)連大氣都不敢喘，生怕一下子就會(huì)觸發(fā)這只“恐龍”暴怒起來。

　　徐老師這節(jié)課講的是數(shù)軸，他先向我們介紹了有關(guān)數(shù)軸的種種概念，再繼續(xù)介紹了相反數(shù)，當(dāng)他講到高興的時(shí)候，他就會(huì)立馬提高音調(diào)，對(duì)書上每個(gè)字都“重點(diǎn)讀出”，臉上的表情隨著他的音量而變化，嘴上的話突然一頓，隨后又將音量提高幾分，推向高潮，無論是誰(shuí)也無法打斷他的講課。

　　但當(dāng)我們?cè)谡n堂上吵吵鬧鬧，字寫得龍飛鳳舞時(shí)，他就會(huì)突然停止講課，靜靜地看著我們，當(dāng)我們覺察到不對(duì)勁時(shí)，發(fā)現(xiàn)好像少了什么聲音，那時(shí)候反應(yīng)過來為時(shí)已晚，那時(shí)沒有任何笑容任何聲音，迎接我們的是一陣沉默，一陣嚴(yán)肅，一陣嚴(yán)厲的掃視，那目光仿佛在怒視著我們每一個(gè)人，那種害怕、愧疚的`心理，比劈頭蓋臉地罵與批評(píng)還要厲害個(gè)好多倍，讓人心驚膽顫，好像下一個(gè)批評(píng)到的就是我自己。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師—徐老師，他時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而微笑著，時(shí)而板著臉，這種獨(dú)特而又多變的上課方式讓我印象深刻，希望我能在徐老師的熏陶下越來越棒。

　　教我的老師作文 88

　　凡是提到美術(shù)，我的腦海中不禁浮現(xiàn)出美術(shù)老師的模樣。她的身軀瘦小卻正直，目光深邃而清澈，嚴(yán)厲的面龐透露出幾分慈祥。我還憶起，每次進(jìn)教室，總看到，金燦燦的幾方溫陽(yáng)照在畫桌上，她正伏身專心地研究作品。

　　也只有這樣的安靜，我才有回憶的恍惚。

　　兩年前，我踏進(jìn)了這陌生的門檻，看見了陌生的繪畫材料，低頭瞥見了幾張投來灼灼目光的陌生的.面孔。身邊的父親撫了撫我的肩，我勇敢又緊張地抬起頭，呀，是一副溫暖的笑容，如暖陽(yáng)一般，但我卻膽怯地低下了頭。

　　“這孩子太內(nèi)向了吧�！弊砸詾槔蠋煏�(huì)如此想。

　　“這孩子挺安靜的，很適合學(xué)畫呀”驚訝地抬起頭，我難以置信地望著那笑容，似春風(fēng)，如母親，令我臉上火辣辣的，心底暖融融的。

　　很快我便試了課。我被老師絢麗的手法大為吃驚，下定決心學(xué)有所成。

　　于是兩年來，我不斷努力；曾有驕傲，卻被嚴(yán)厲批評(píng)下去；曾有挫折，卻被慰藉鼓勵(lì)堅(jiān)毅；曾有疲憊，卻被理想加鞭前行。不曾忘卻她的諄諄教誨，更難忘記她離開至外地的不舍。

　　那個(gè)星期六，我依舊興高采烈地來補(bǔ)習(xí)，其他同學(xué)也有說有笑的。這是學(xué)期最后一節(jié)課，大家也是格外的輕松。一進(jìn)門，卻發(fā)現(xiàn)不足二十平方的教室空蕩了許多。

　　“老師，教室怎么了？”大家期盼地看向老師。

　　老師蹙眉躊躇了一下，隨后像是強(qiáng)顏歡笑：“沒什么，管理處要換一批新材料，就清走了舊貨。”

　　教室一片沸騰�？晌覂�(nèi)心卻涌出一絲離別的傷感，只是沉默不語(yǔ)。

　　老師出去了。我望著她故作堅(jiān)強(qiáng)的背影，默叨著：“老師……”

　　后來老師不再教我們了，我說什么也都不想再另尋老師。

　　那天走在回家路上，雨蕭瑟地肆虐著。我抬頭望著灰冷的天，步伐卻異常堅(jiān)定，奔向未來。

　　教我的老師作文 89

　　進(jìn)入初中已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了，我已經(jīng)從天真的兒童蛻變成蓬勃的少年，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了一群可愛的同學(xué)和幾位和藹可親的老師。于是我們就在這些老師的細(xì)心呵護(hù)下開始了新的學(xué)習(xí)路程。在這些老師的身上都各有自己的特點(diǎn)，如語(yǔ)文老師的幽默，數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)肅，歷史老師的質(zhì)樸靈氣……。然而最令我難忘的還是英語(yǔ)老師，這位把自己的一生奉獻(xiàn)給教學(xué)的人民教師，他是多么的“可愛”呀！盡管他沒有像其他優(yōu)秀教師一樣有什么非常突出的成績(jī)，但在我的心中永遠(yuǎn)是最偉大的'！

　　開學(xué)第一周，班級(jí)舉行了師生見面會(huì)，其中有一部分老師因?yàn)橛惺露�未到，英語(yǔ)老師也是其中之一，不過通過幻燈片介紹和班主任介紹，我對(duì)英語(yǔ)也有一定的了解，其中給我印象最深刻的一句話是：英語(yǔ)老師可是奶奶級(jí)的！于是我就開始期待這樣一位“奶奶級(jí)”的英語(yǔ)老師為我們上課。

　　很快，我們迎來了初中的第一節(jié)英語(yǔ)課，當(dāng)老師走進(jìn)班級(jí)時(shí)，我驚呆了：和幻燈片介紹上的圖片幾乎完全不一樣！現(xiàn)實(shí)的英語(yǔ)老師臉上已布滿了歲月的的皺紋，顯得有些憔悴——31年的教學(xué)怎能不讓她疲勞呢？盡管這樣，老師還是能把課堂氣氛變得活躍，講起課來也是有聲有色，是我們很快就能接受課本內(nèi)容。

　　英語(yǔ)老師也是富有愛心的，記得上次我長(zhǎng)了針眼，晚上看病完后回來晚自修，英語(yǔ)老師立馬從講臺(tái)上走下來關(guān)心我，小心翼翼的為我涂藥膏，老師那充滿關(guān)心，擔(dān)心的眼神也深深地打動(dòng)了我——他可不想讓任何一位學(xué)生因病而耽誤了學(xué)業(yè)！

　　這就是我的英語(yǔ)老師，一位“可愛”的老師！

　　教我的老師作文 90

　　我們的老師特別神秘，他在課堂上對(duì)我們總喜歡說：“你們這些地球孩子”說得他好像不是地球人似的。

　　前一段時(shí)間，語(yǔ)文老師沒來上課，聽班主任說他請(qǐng)了一兩天的假。到底是什么原因老師要請(qǐng)假？我們?cè)谙旅婕娂娮h論。那天語(yǔ)文老師剛剛出現(xiàn)，就被大家包圍了起來，七嘴八舌的問老師這幾天干什么去了。語(yǔ)文老師煞有介事地抬起他受傷的手指說：“因?yàn)槲曳祷氐厍驎r(shí)，穿過大氣層把手弄傷了，現(xiàn)這幾天回到我們星球治療去了。我們都目瞪口呆的看著語(yǔ)文老師，他卻含笑走開了。

　　語(yǔ)文老師剛走，同學(xué)們就炸開了鍋，有的說：“要是老師是外星人，那我還是火星上的人呢”，有的說：“對(duì)了，我也是和老師一起到地球上來學(xué)習(xí)的�！币粫r(shí)間，教室外充滿了歡聲笑語(yǔ)。

　　我們的延老師個(gè)子高高的，胖胖的，走起路來一搖一擺。那雙小小的.眼睛好像透視眼，不論誰(shuí)做小動(dòng)作，她都能看見。延老師總是穿著恨天高，我問她：“您已經(jīng)很高了，為什么還要穿恨天高呀？”老師回答：“因?yàn)槲蚁矚g臭美呀！”延老師這么幽默，上的課也很搞笑。

　　記得一年級(jí)時(shí)，老師給我們上了一節(jié)非常有趣的識(shí)字課。當(dāng)學(xué)到“跑”字時(shí)，老師就問大家：“你們誰(shuí)有辦法能快速記下‘跑’字呢？”頓時(shí)教室里變得鴉雀無聲，我絞盡腦汁想了好久都沒想到什么好主意。哎！這時(shí)，老師笑瞇瞇地說：“老師來告訴大家吧，‘跑’字就是包子長(zhǎng)了兩只腳溜走了！”同學(xué)們聽完都哈哈大笑，并且深深地記住了這個(gè)“跑”字。

　　我們的延老師真是太有趣了！像這樣的好方法還有很多，如果你也想學(xué)，那就趕緊來找我們延老師吧！

　　教我的老師作文 91

　　她個(gè)子中等，有著一頭烏黑的頭發(fā)，發(fā)梢微微卷起，一看就知道是位追求美麗的時(shí)尚“女王”。你看她親切的面孔上鑲著一雙水靈靈的大眼睛，帶著責(zé)任的光芒，我喜歡看她的眼睛，因?yàn)樗�的眼睛�?huì)說話！我還喜歡她那能說會(huì)道的嘴巴，因?yàn)樗�每一次講話時(shí)都那么條條有理、滔滔不絕……你們猜出她是誰(shuí)嗎？哈哈！她就是我的語(yǔ)文老師——董老師。

　　我很喜歡上董老師的課，為什么呢？下面，我就說一說吧！

　　“叮叮叮，叮叮叮”，上課鈴聲剛響，我們?cè)诎喔刹康膸ьI(lǐng)下背起古詩(shī)《鳥鳴澗》和《暮江吟》，正當(dāng)我們背得起勁時(shí)，董老師穿著漂亮的連衣裙，像一只美麗的花蝴蝶“飛”到了教室門口，傾聽我們的朗誦，她捧著語(yǔ)文書輕輕地走進(jìn)來，我期待的語(yǔ)文課開始了。

　　今天上的是《走月亮》，老師先讓我們認(rèn)真閱讀了一遍課文，把不理解的字、詞語(yǔ)在書上勾畫出來，然后由學(xué)生提出問題，共同解決。她還給我們講了課文大意，最后對(duì)文章的片段給我們進(jìn)行分析、朗讀，讓我們深深感受到“我”與阿媽濃濃的'親情……好美的“走月亮”呀！一轉(zhuǎn)眼工夫，鈴聲響了，我們依然沉浸在“美麗的夜色”中。噓，我告訴你們一個(gè)小秘密，董老師好像有魔法呢！是什么呢？你可聽好了，因?yàn)闊o論她上哪一節(jié)課，都會(huì)讓我們很快樂，哪怕你難過了，也會(huì)從悲傷里走出來！

　　董老師，我從心里喜歡您，喜歡您的微笑，喜歡您的舉止，喜歡您的眼神，您陪伴了我四年，其實(shí)，我一直想對(duì)您說：“老師，您辛苦啦！”我經(jīng)常對(duì)別人說我的董老師是一位天使，一位美麗的天使！

　　董老師，您像辛勤的園丁，日復(fù)一日地照料我們；您像廣闊的大海，讓我們?cè)诶锩孀杂傻赜蝸碛稳ィ荒�像一支明亮的蠟燭，照亮了我們成長(zhǎng)的道路……

　　老師，謝謝您！

　　教我的老師作文 92

　　在我的記憶中，在上初中之前，我對(duì)英語(yǔ)是一直抱有一種害怕、抗拒、厭惡的心理，太抵是因?yàn)槲以絹碓铰牪欢�，才�?dǎo)致這些情緒的吧。這種情形一直持續(xù)到初一，才終于被田老師化解。沒錯(cuò)，她就是我的初一英語(yǔ)老師，姓田。她有著一頭過肩的秀發(fā)，一雙大眼睛，一雙細(xì)長(zhǎng)又白皙的手，再加上她優(yōu)秀的穿搭，顯得格外優(yōu)雅年輕。

　　作為田老師的學(xué)生，我覺得十分榮幸。在我對(duì)英語(yǔ)徹底失去信心之后，是她用獨(dú)特的教學(xué)方式，一絲不茍的講課態(tài)度，讓我重拾對(duì)英語(yǔ)的自信。不過，她并沒有特殊對(duì)待我，而是以嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)待班上所有人，但也正是這種嚴(yán)厲，對(duì)于那時(shí)因?qū)τ⒄Z(yǔ)的討厭而變得懈怠的`我來說卻是最好的。其次便是她的講課方式，她講課時(shí)，從不會(huì)漏掉一道對(duì)我們有好處的題或句子，一旦發(fā)現(xiàn)，便會(huì)將這些知識(shí)按照自己的思路，一步步和我們一起把這道題搞得明明白白，仿佛不給我們講明白就不罷休一般。正因?yàn)樗�的這種講課方式，我便有了恍然大悟的感覺。正因?yàn)樗�，我的英語(yǔ)成績(jī)一步步提高，最高的一次，是我小學(xué)時(shí)想都不敢想的分?jǐn)?shù)。每當(dāng)我看到這些進(jìn)步，便立刻有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因?yàn)樗�的出現(xiàn)，使我對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)再也不是那種似懂非懂的狀態(tài)了，更因?yàn)樗�的出現(xiàn)把我從放棄英語(yǔ)的邊緣拉了回來。她在我眼中，絕對(duì)是最認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好老師。

　　直到今天，我上初二了，有了新的英語(yǔ)老師，但仍忘不了她，仍記得與她相處的一幕幕。閉眼回憶，仿佛又看到了她站在在講臺(tái)上高聲講題，認(rèn)真分析的風(fēng)采。

　　也許對(duì)于田老師來說，我只是她教學(xué)生涯中不起眼的一個(gè)�？伤龑�(duì)于我卻是一束溫和不熾熱的光，照亮了我對(duì)英語(yǔ)的期望。

　　教我的老師作文 93

　　“上課！我們超越班開課了，我們的口號(hào)是勇于超越，追求卓越！我們的愿景是自信陽(yáng)光，快樂成長(zhǎng)！請(qǐng)坐�！笨粗�講臺(tái)上神采飛揚(yáng)的學(xué)術(shù)助理，你一定會(huì)納悶∶咦？老師去哪里了？沒有老師怎么上課呢？也許你會(huì)驚奇，這還像課堂嗎？也許你心生責(zé)備，老師也太不負(fù)責(zé)任了吧！當(dāng)然我也曾這樣想過。

　　不要詫異，無需嗔怪。告訴你吧，這可是我們呂雅琴老師的數(shù)學(xué)課，在四年級(jí)下學(xué)期時(shí)老師就開始讓我們嘗試“學(xué)生搭臺(tái)學(xué)生唱”?的課堂，夠‘?另類’?吧！

　　突然一塊“巨石”橫臥在我們面前，在學(xué)術(shù)助理的引導(dǎo)下，我們積極討論，查閱資料，可仍不得其解，正當(dāng)我們一籌莫展時(shí)，一個(gè)熟悉又陌生的聲音響起，待解答完畢。老師總會(huì)笑笑，說：“嚇到你們了吧！看來你們很認(rèn)真呀！”老師這種性格讓我們不愿意喊他老師，總會(huì)親切地叫她姐姐。其實(shí)每節(jié)課上只有遇到棘手問題，老師才會(huì)親自出馬。她常笑咪咪地問：“??我們老師懶嗎？?”我們開玩笑的說：“懶！”她會(huì)假裝生氣的說：“??這叫懶人的智慧，?聽過沒！”在五年級(jí)下學(xué)期時(shí)，老師決定讓同學(xué)們抽簽去當(dāng)學(xué)術(shù)助理，一人當(dāng)一天，用這樣的方法，讓許多不愛發(fā)言的同學(xué)不得已走上了講臺(tái)。但出乎意料的.是他們都能在老師合理的安排下，精心設(shè)計(jì)，一絲不茍的預(yù)習(xí)，不厭其煩的完善。老師讓我們看好不遵守紀(jì)律?的同學(xué)，可以舉報(bào)，可以幫助。也可以通過組間表?yè)P(yáng)，來讓同學(xué)們的自覺性大大提高……敬愛的呂?老師啊！我升入六年級(jí)了！您還會(huì)記得那群摯愛您的孩子嗎？我不希望您把我忘記，就像我們永遠(yuǎn)不會(huì)把您忘記那樣。默默祝福您：身體健康，萬事如意！

　　教我的老師作文 94

　　有人說：“老師就像一個(gè)辛勤的園丁，一只忙碌的蜜蜂�！笔前�，老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們前進(jìn)的道路……

　　老師就是一個(gè)艱辛的職業(yè)，但老師的確那樣的不無怨言。就是什么力量使他們?nèi)绱酥�的秉持呢？直到現(xiàn)在，我才曉得，這就是責(zé)任的力量，就是這股力量積極支持我們這可親可敬的老師……

　　記憶倒回，回到五年前的一個(gè)夜晚。我在姑姑家玩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，學(xué)校教師寢室中，只有一個(gè)房間還亮這燈。而這一間，便是我們班主任的房間。在這寂靜的夜晚，那盞燈有著獨(dú)特的趣味。從我來時(shí)，這盞燈就是亮著的。已經(jīng)是深夜了，為何班主任的房間還亮著燈呢？在媽媽的催促下，我也只好帶著深深的疑惑去睡覺了。到了第二天，我才明白一切……第二天清晨，只見老師手拿著一疊疊卷子和作業(yè)本來到了教室，確不知自己已經(jīng)變成一頭大熊貓，還在不停的打哈欠。一來到教室，就引起一整轟動(dòng)。突然，種種事情聯(lián)系在一起，我明白了一切。昨天剛剛期中考試結(jié)束，老師就熬夜為我們把卷子看完了，這就是老師昨天深夜卻還未入睡的.原因嗎。卷子上還有一些長(zhǎng)長(zhǎng)的紅線，看來是老師當(dāng)時(shí)已經(jīng)比較疲憊了。而一大早，他又要從睡夢(mèng)中清醒，來監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。有點(diǎn)搞不懂，老師你為何要如此努力呢？現(xiàn)在我這知道，這邊是責(zé)任的力量，便是這份力量支持著他，讓他如此努力，卻毫無怨言。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖袷沁@春蠶一樣，無私奉獻(xiàn)。耗盡了青春，將科學(xué)知識(shí)傳授給我們。今天我們就我們的感情傾注于此。我想要對(duì)您說道一聲：“老師，你艱辛了，謝謝您！”

　　教我的老師作文 95

　　圓圓胖胖的臉，黝黑的膚色，挺著個(gè)凸出的啤酒肚，這就是我之前的作文老師——林老師。

　　林老師長(zhǎng)得雖其貌不揚(yáng)，但俗話說得好，“人不可貌相”，他的心靈是美麗的。

　　記得有一次，有個(gè)學(xué)生急著回南湖老家，林老師便和他一起在公交站牌下等車�？勺蟮扔业溶囎舆�是不來，后來一打聽才知道，去南湖的車子臨時(shí)改道了。林老師就帶著這位學(xué)生走到新的站點(diǎn)。

　　日至正午，太陽(yáng)毒辣，正是一天中最熱的時(shí)候。俗話說“胖人怕熱”，這話一點(diǎn)不假，林老師的.額頭上滲出了汗珠。他卻依然站在火辣辣的太陽(yáng)底下，那位學(xué)生卻躲在樹蔭下。林老師站在最顯眼的位置上，不斷向前往南湖方向的車子揮手示意：“我要搭車！”可過路的司機(jī)卻像沒看見一般，“一意孤行”從林老師身旁不停駛過。

　　這時(shí)，一位中年婦女開著助動(dòng)車過來，她停在林老師面前，說：“我可以帶你的學(xué)生去南湖�！绷掷蠋熣f：“不用了不用了，你這樣帶著孩子多不方便呀�！蹦莻�(gè)婦女對(duì)林老師說：“沒事，順路的。他家在哪兒，我送他去就是�！绷掷蠋熯@才同意，連聲說多謝多謝。

　　望著婦女騎車遠(yuǎn)處的背影，林老師懸著的心才放了下來。這時(shí)，林老師的臉已經(jīng)被曬得通紅，臉上淌著豆大的汗珠。

　　林老師不僅樂于助人，還特別有耐心。

　　我對(duì)自己的作文不滿意，感覺每次寫作文時(shí)總“走走停�！�，思路時(shí)斷時(shí)續(xù)，那叫一個(gè)著急。有一次，林老師見我這個(gè)樣子，特意把我叫到跟前，輕聲細(xì)語(yǔ)地說：“宇涵，別著急，把心放下來，靈感自然會(huì)來的。”

　　“一個(gè)人，不去幫助別人，鼓勵(lì)別人，那和一條咸魚有什么區(qū)別？”這是林老師教給我的道理。

　　教我的老師作文 96

　　從幼兒園到現(xiàn)在，我有過很多老師，但在我的心目中，學(xué)府教育教我英語(yǔ)的葉老師給我留下的印象最深刻。他的名字叫葉龍，因此我們給他取了個(gè)可愛的名字“椰蓉老師”。

　　葉老師中等身材，鼻梁上架著副眼鏡，經(jīng)常笑瞇瞇的非常和藹。他的教學(xué)風(fēng)格非常輕松有趣，課間會(huì)跟我們聊些新聞事件，讓我們了解國(guó)內(nèi)甚至國(guó)外，最近發(fā)生了些什么事情。他還非常貼心、周到，每到中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日他都會(huì)為我們這些學(xué)員準(zhǔn)備一些有意義的禮物，例如：中秋節(jié)的月餅和端午節(jié)的粽子。每次學(xué)校期中或者期末考試成績(jī)揭曉后，他會(huì)按照名次發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)來鼓勵(lì)我們要繼續(xù)加油，如果有學(xué)員沒有發(fā)揮好，葉老師會(huì)微笑著說：“沒關(guān)系，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹嘛，下次繼續(xù)努力！”

　　有一次上課，我早早地來到了教室，因?yàn)閷W(xué)校里周末發(fā)的英語(yǔ)作業(yè)紙里面，有一題我不是很明白，所以我想趁著課前的時(shí)間請(qǐng)教一下葉老師。到了教室，葉老師已經(jīng)早早的來了，我有點(diǎn)害羞的說：“葉老師你好，我有道題想請(qǐng)你幫忙看一下，可以嗎？”葉老師說：“小印，你今天來的挺早啊。當(dāng)然可以，你把作業(yè)拿出來我們一起看一下�！�

　　葉老師看完題跟我說到：“小印，這題是一般過去時(shí)的時(shí)態(tài)，是指過去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。那么我們遇到一般疑問句時(shí)，含be動(dòng)詞was或者were要放句首；不含be動(dòng)詞用did提問并還原行為動(dòng)詞原形”經(jīng)過葉老師的耐心講解，我很快弄懂了題意，并且后來碰到類似的'題目，我都能輕松解答。

　　通過葉老師的輔導(dǎo)，我除了認(rèn)真學(xué)習(xí)校內(nèi)的英語(yǔ)知識(shí)，還學(xué)習(xí)并積累了課外的知識(shí)點(diǎn)和詞匯，大大提高了我對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科的自信。

　　即幽默有趣、又認(rèn)真嚴(yán)厲，是良師亦是益友，他就是深受我們喜愛的“椰蓉老師”。

　　教我的老師作文 97

　　朱老師是我們班的品德老師。他幽默風(fēng)趣，雖然年紀(jì)比較大，但好像永遠(yuǎn)精力充沛。我們大家都很喜歡他。

　　朱老師高高瘦瘦的，乍一看貌不驚人，可上起課來神采飛揚(yáng)，嘴角咧開來，手?jǐn)[擺，腳動(dòng)動(dòng)，哪里是快60歲的人��？分明是個(gè)年輕小伙子嘛！

　　朱老師從不責(zé)罵同學(xué)。遇到班里那些調(diào)皮蛋，他就伸出大手，揉揉他們的頭發(fā)，面帶笑容輕斥一聲：“又頑皮了吧！”

　　據(jù)朱老師說，年少時(shí)他自己也很調(diào)皮，總是喜歡和小伙伴溜到農(nóng)田里玩。有一次，他們正玩得開心，被農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果不僅被趕了出去，還挨了頓臭罵。實(shí)在氣不過，他們就偷偷地潛回去，在農(nóng)夫的必經(jīng)之路挖了個(gè)坑，上面弄了一些稻草樹枝當(dāng)掩護(hù)。第二天，農(nóng)夫果然再次經(jīng)過，很不幸地踩了個(gè)空……更不幸的是，當(dāng)時(shí)他正挑著一擔(dān)當(dāng)肥料的大糞……

　　朱老師講這個(gè)故事的時(shí)候手舞足蹈的，時(shí)而學(xué)做兩個(gè)孩子挖坑的樣子，又模仿農(nóng)夫挑擔(dān)顫顫悠悠的形象，最后用手扇了扇，拼命捂住鼻子。他用親身經(jīng)歷告訴我們，調(diào)皮蛋是很恐怖的，逗得我們哄堂大笑，仿佛要把屋頂都笑塌了。

　　朱老師上課時(shí)會(huì)結(jié)合主題，穿插些有關(guān)的.故事，非常有趣。比如有一次想讓我們認(rèn)識(shí)說話得體的重要性，他就講了個(gè)名叫“請(qǐng)客”的笑話，讓我們?cè)陂_心之余明白了道理，真是一舉兩得。

　　朱老師不僅會(huì)講故事，有時(shí)還會(huì)聊聊《水滸傳》，或者說說發(fā)生在我們身邊的變化。他肚子里的墨水可多著呢！當(dāng)然，這種好事只發(fā)生在我們把一節(jié)課的內(nèi)容學(xué)完之后。上他的課時(shí)，為了能多些時(shí)間聽故事，我們總是非常配合，然后巴望著開心一刻的到來。

　　先不寫了，朱老師又要開始談天說地了。你要聽嗎？

　　教我的老師作文 98

　　小說里的人物獨(dú)特而富有個(gè)性，常常會(huì)給我們留下深刻的印象。生活中也會(huì)有這樣的人物，比如我的語(yǔ)文老師--鄭老師。

　　鄭老師在我上二年級(jí)時(shí)來到了我們班。她個(gè)子不是很高，但我們看到她時(shí)總有一絲懼怕。她經(jīng)常戴著一副眼鏡，鏡片上能透出一種璀璨的'光芒，這使她的目光變得更加銳利。她總是穿一些活力四射的衣服，讓我們感受到她的年輕和自信。

　　鄭老師單名一個(gè)智字，不得不說，她確實(shí)很有智慧。以前，我們班在全年級(jí)可謂是臭名昭著，幾乎每個(gè)老師在我們班上課都上不下去�？舌嵗蠋熌�，她把我們班管理得井井有條。在她上課時(shí)如果有人講話，她就會(huì)猛地轉(zhuǎn)過頭來，眉毛一緊，嘴唇一抿，盯著那個(gè)人，那人便不敢說話了。

　　鄭老師雖然上課十分嚴(yán)厲，但是如果學(xué)校組織了活動(dòng)，她也會(huì)和同學(xué)們打成一片。有一天，鄭老師讓參加集體跳繩的同學(xué)中午早早地來到學(xué)校訓(xùn)練。鄭老師也和我們一起練習(xí)，她幫我們搖繩。每當(dāng)有人出錯(cuò)時(shí)，鄭老師就會(huì)跑過來糾正他（她）的錯(cuò)誤。這樣來來回回地跑，鄭老師很快累得滿頭大汗。盡管如此，鄭老師還是微笑著，說：你們要加油��！

　　有一次，我和媽媽鬧了別扭，媽媽告訴了鄭老師。鄭老師上課時(shí)，說：強(qiáng)思齊下課到辦公室來！我心里想，完了，要被老師懲罰了。下課了，我到辦公室去，鄭老師并沒有批評(píng)我，而是柔聲地問我整個(gè)事情的經(jīng)過，眼神中流露出關(guān)切。鄭老師對(duì)我說，要尊敬媽媽，不可以和媽媽爭(zhēng)吵。從辦公室出來時(shí)，我心里覺得舒坦多了，校園也好像變得更加的寬廣了，天也變藍(lán)了。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一位既溫柔又嚴(yán)厲的老師，是我們又敬又愛的好老師。

　　教我的老師作文 99

　　老師，是一個(gè)多么神圣的名稱；老師，是一個(gè)辛苦的職業(yè)。我的啟蒙老師——計(jì)老師是一個(gè)慈祥、嚴(yán)格的老師。她的教學(xué)生動(dòng)而又嚴(yán)肅，十分討我們喜愛。

　　慈祥的老師

　　每天下課，我和我的死黨總要去學(xué)校后方的小花園里逛一逛。3月17日，我們照往常的習(xí)慣，去那里游一游，走一走，散散心。就在這時(shí)，我們聽見了一聲“殺豬般的慘叫：“啊——我們急忙跑過去，一看。原來是我們班的“小耗子把我們班的“野馬甩了出去，正好撞到了墻角。天哪，都流血了，好恐怖！

　　計(jì)老師聞聲趕來，看到頭破血流的小馬同學(xué)，又看到了在一旁瑟瑟發(fā)抖的小劉，就立刻明白了事情的前因后果。計(jì)老師立刻做出了明智的'應(yīng)變——打了醫(yī)院的急救電話，把小馬送到了醫(yī)院，并把小劉狠狠的教訓(xùn)了一頓。

　　教訓(xùn)完了，她就帶著包括我在內(nèi)的幾個(gè)班干部，買了點(diǎn)水果去問候小馬�？吹叫●R那憔悴的模樣，老師馬上心疼起來，問這問那的，仿佛小馬就是自己的孩子一樣。

　　嚴(yán)格的老師

　　“你怎么做作業(yè)的，十道題目竟然只對(duì)了三道？你是不是要我用鞭子抽你啊，啊？只聽一聲女高音從我們班傳來。沒錯(cuò)，這就是我們計(jì)老師的教訓(xùn)方式。是不是很犀利啊？有時(shí)，計(jì)老師的教訓(xùn)方式都能把教導(dǎo)主任這個(gè)不出戶的宅女，給引過來了呢！

　　說實(shí)話，我也被挨過批，當(dāng)時(shí)，我還是一個(gè)什么都不懂，天真無邪的小毛孩······

　　呵呵，我和我們班的四十幾位同學(xué)就是在這既慈祥有嚴(yán)格的老師的精心栽培下，成為了學(xué)校說的真正的翩翩君子了！

　　計(jì)老師對(duì)我們的鞭策獨(dú)特、新穎。她的課讓我們回味無窮，她就是一個(gè)慈祥、嚴(yán)格的好老師。也許沒有計(jì)老師的諄諄教導(dǎo)，就不會(huì)有現(xiàn)在的朱馨怡了！

　　教我的老師作文 100

　　四年級(jí)新學(xué)期開始了！我懷著無比期盼的心情來到了學(xué)校。這一次回校比任何一次都要興奮——因?yàn)槲覀儞Q了一個(gè)語(yǔ)文老師。

　　我心想：這個(gè)語(yǔ)文老師應(yīng)有著修長(zhǎng)的身材，吹彈可破的肌膚，一張紅潤(rùn)美麗的臉蛋……然而，在我進(jìn)入班級(jí)的`一瞬間，一切幻想皆滅。

　　那目光如炬，如一把鋒利的刀尖，仿佛能扎到我的心。我不由得一愣，匆匆跑到座位。等整理好書包，我又開始仔細(xì)觀察這位老師。

　　她有一頭略卷的長(zhǎng)發(fā)，額頭更是抹了油一般亮，高鼻梁上正頂著一副黑色眼鏡。最可怕的就要數(shù)那雙眼睛了。別看她五十多“高齡”，眼睛那叫個(gè)精神啊，烏黑的雙眼里像藏著一把匕首，一對(duì)視，那把匕首就刺進(jìn)了你的胸膛一樣。中間還夾著幾分高傲。這下，我知道，這個(gè)學(xué)期我們不好過了！

　　老師那“帝王”般的氣勢(shì)是無人能比的。有一天中午吃了飯，同學(xué)就如小鳥嘰嘰喳喳吵了起來。那時(shí)候語(yǔ)文老師還沒進(jìn)入班級(jí)。大概十幾分鐘過去了吧，大家吵得正歡，突然，半路殺出“程咬金”，老師像是偷聽了許久似的，“啪”一聲踢開了門。

　　全場(chǎng)懵了。

　　一雙冰冷的眼睛正帶著殺氣盯著我們，那一刻，時(shí)間像是被冰凍住了一樣，老師竟能單槍匹馬壓倒我們整整三十多人的吵鬧？殺傷力太強(qiáng)了！我的心都不覺提到了嗓門眼上�？上攵�知，后面必定是一番“狂風(fēng)暴雨”。

　　我們的語(yǔ)文老師雖然很冷傲，但是她多才多藝，真的很討人喜歡。誰(shuí)都想不到這位老師曾學(xué)過古箏、跳舞、乒乓球等等，就圍繞這些話題吧，瞬間和我們打成了一片，讓我們既怕她，又忍不住親近她。

　　老師，您的許多特點(diǎn)我們都很喜歡，如果能親民一點(diǎn)就更好了。

　　教我的老師作文 101

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是一句形容老師的名言�？晌覅s不這么認(rèn)為，我覺得老師是帶領(lǐng)我們的大雁，他比蠟燭的力量還要大，能在萬丈高空中教會(huì)我們雛鷹展翅；老師是太陽(yáng)，他比春蠶還要有活力，強(qiáng)烈的陽(yáng)光足以照亮我們前進(jìn)的方向，給予我們前進(jìn)的動(dòng)力。在一到六年級(jí)中，我換了無數(shù)個(gè)老師，其中令我印象最深刻，也是我最敬佩的是我們現(xiàn)任班主任-----朱老師。

　　朱老師有一雙會(huì)說話的大眼睛。當(dāng)我上課不敢舉手回答問題時(shí)，朱老師會(huì)向我投來一道警醒的目光，我看到了便會(huì)立即舉手，大膽地說出看法；當(dāng)我上課開小差時(shí)，朱老師會(huì)向我投來一道批評(píng)的目光，我便會(huì)立刻打起一百二十分的精神，和同學(xué)們一起融入有趣的語(yǔ)文天地里；當(dāng)我考試沒考好而沮喪時(shí)，朱老師會(huì)向我投來一道鼓勵(lì)安慰的目光；當(dāng)我為語(yǔ)文成績(jī)提高進(jìn)步興奮時(shí)，朱老師會(huì)投來一道和我分享這份喜悅的目光……….

　　朱老師溫柔不失嚴(yán)厲。記得在五年級(jí)下學(xué)期時(shí)，有一次小測(cè)試。一考完交了卷，我們便在討論試卷上的'題目，唧唧呱呱，談天說地。突然，我發(fā)現(xiàn)我試卷上有一條沒寫，我心亂如焚，那可是一條四分的劃線題��！沒寫可是扣雙倍啊，8分��！怎么辦？交卷前，朱老師還嚴(yán)肅地再三提醒：“每個(gè)人都要認(rèn)真檢查，要用手指著試卷查，不要粗心大意啊�！蔽覞M口答應(yīng)了，可還是一只耳朵進(jìn)一只耳朵出，敷衍了事。唉，早知現(xiàn)在，何必當(dāng)時(shí)呢�？晌肄D(zhuǎn)念一想：朱老師不會(huì)責(zé)罵我的吧。

　　但事愿人違，報(bào)成績(jī)那天，朱老師狠狠地批評(píng)了我，我十分慚愧，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。接過試卷，我暗下決心：我一定要痛改前非，不能再讓朱老師失望。

　　朱老師，您向園丁一樣澆灌著我們，您的良苦用心我們永生難忘。

　　教我的老師作文 102

　　“開始上課！我們的超越班已經(jīng)開始了。我們的口號(hào)是敢于超越，追求卓越！我們的愿景是自信的陽(yáng)光和快樂的成長(zhǎng)！請(qǐng)坐下�！笨粗�講臺(tái)上熱情洋溢的學(xué)術(shù)助理，你肯定會(huì)想：嗯老師去哪里了沒有老師我怎么教書也許你會(huì)驚訝，這還是像一個(gè)教室嗎也許你的心里充滿了責(zé)備，老師太不負(fù)責(zé)任了。當(dāng)然，我已經(jīng)想過了。

　　不要驚訝，不要責(zé)備。說實(shí)話，這是我們老師陸的數(shù)學(xué)課，老師開始讓我們嘗試“學(xué)生搭建舞臺(tái)，學(xué)生唱歌。教室，夠了。另一種！

　　突然一塊“巨石躺在我們面前，在助教的指導(dǎo)下，我們積極地討論和查找信息，但是我們?nèi)匀徊荒芾斫馑�。就在我們不知所措的時(shí)候，一個(gè)熟悉又陌生的聲音響起，直到答案出來。老師總是微笑著說：嚇到你了！看來你很認(rèn)真！”老師的性格讓我們不愿意稱他為老師，總是親切地稱她為姐姐。事實(shí)上，老師只有在遇到難題時(shí)才會(huì)親自參加每堂課。她經(jīng)常微笑著問道：我們的老師懶惰嗎”我們開玩笑說：懶惰！”她會(huì)假裝生氣，說：這叫做懶人的智慧。你聽說過嗎”在五年級(jí)的下一個(gè)學(xué)期，老師決定讓學(xué)生抽簽成為助教，一天一個(gè)。這樣，許多不喜歡說話的學(xué)生不得不去講臺(tái)。然而，令他們驚訝的是，他們都是在老師的合理安排下精心設(shè)計(jì)、精心準(zhǔn)備和完善的'。老師讓我們觀察我們是否遵守紀(jì)律學(xué)生可以報(bào)告和幫助。通過集體表?yè)P(yáng)和問候，學(xué)生的意識(shí)也可以大大提高......親愛的魯老師！我已經(jīng)進(jìn)入六年級(jí)了！你還記得那些深愛你的孩子嗎我不想讓你忘記我，就像我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你一樣。默默地祝福你：健康和好運(yùn)！

　　教我的老師作文 103

　　一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高挑的身材，動(dòng)聽的聲音，白凈的皮膚——這就是我的新班主任王教師。

　　當(dāng)我那天來到初一四班的門口時(shí)，首先映入我眼簾的'是一個(gè)甜美的笑容。她就是我的新班主任王教師。班主任，那么就意味著今后的三年的風(fēng)風(fēng)雨雨都是由她來陪我們度過。想到這，我的嘴角不禁向上揚(yáng)，因?yàn)槲业陌嘀魅慰雌饋硎悄敲吹挠H近，那么的平易近人。

　　王教師她不是主課教師，是一個(gè)美術(shù)教師。她雖然是一個(gè)美術(shù)教師，可對(duì)我們卻是關(guān)愛有加，對(duì)我們的照顧能夠說是無微不至。記得剛開學(xué)的時(shí)候，王教師就與我們說起了手上的手表，我心想一個(gè)手表也有故事？于是，我便聆聽起教師將他的手表。原先，教師一向沒有戴手表的這個(gè)習(xí)慣，可她為了我們，改變了自我多年以來的習(xí)慣。聽完這短短幾十個(gè)字時(shí)，我感受十分深刻，心里波濤洶涌，十分震撼。一個(gè)教師，為了自我的學(xué)生們而改變自我的習(xí)慣，這樣的教師怎能讓人有所敬佩呢？

　　王教師不僅僅是我們班的美術(shù)教師和書法教師，她也是其他班的美術(shù)和書法教師。王教師有一手好字，隨話說“字如其人”事實(shí)便是如此。在書法課上，她不厭其倦的教我們練書法，甚至親自下來手把手來教我們?cè)鯓訉憽?/p>

　　王教師她很忙，但她總能擠出時(shí)間來看我們。早讀課上少不了她的身影，午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說：“時(shí)間就像海綿里邊的水，只要你擠，總是會(huì)有的�！蓖踅處熞嗍侨绱恕�

　　在我的眼中，王教師是一名很好很好的教師。俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”才開學(xué)短短的幾個(gè)星期，您就為我們做了那么多，感激您，王教師！

　　教我的老師作文 104

　　此刻升上了中學(xué)，早已告別了我的母校和教師�？墒沁�是會(huì)不經(jīng)意地想起那位教我六年的語(yǔ)文教師。

　　在我的記憶中，她很美麗，很溫柔，很年輕。每當(dāng)我們調(diào)皮時(shí)，她總是會(huì)皺起眉頭，撅起嘴巴，好像很生氣的樣貌。

　　記得有一次，數(shù)學(xué)課上完后，我們立刻沖出了教室，跑到了寬敞的大操場(chǎng)上玩“僵尸抓人”的游戲。我們先用猜拳的方法選出誰(shuí)是“僵尸”，游戲便開始了。

　　只見那“僵尸”沖著逃竄的我們跳去，忽然有一個(gè)人被抓住了，我們大驚失色，趕緊早人出謀劃策，不一會(huì)兒，我們就想出來了一個(gè)好辦法，可是，就是有點(diǎn)危險(xiǎn)。我是誘餌。我先來到“僵尸”的后面，準(zhǔn)備打他一下，突然，他猛地轉(zhuǎn)過身，把我推到在地，我的膝蓋慢慢的生出鮮血。我的眼淚不知不覺像斷了線的珠子往下掉。同學(xué)們都驚慌失措，有些同學(xué)趕緊跑去告訴教師。

　　一會(huì)兒時(shí)間，教師就來到了我的身旁手里還拿來這棉簽和紗布，她顧不得多說，連忙蹲下，把我的傷口清洗干凈，然后給我包扎好。一瞬間，我發(fā)現(xiàn)教師的額頭上冒出了許多汗水，這才想到醫(yī)務(wù)室在六樓，辦公室在一樓，我們學(xué)校沒有電梯，只能跑去，難怪剛才教師是氣喘吁吁地站在我的面前�！敖處煟�你……”我正想說，教師止住了我；“不要說了，先回教室休息。”本已止住的'淚水又涌上來了眼眶。

　　回到教室后，教師又重復(fù)地說把安全知識(shí)說了一遍又一遍，直到我們聽進(jìn)了之后才停下，然后又去幫忙那些學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)補(bǔ)習(xí)！

　　我看著教師忙碌的身影，在心里暗自下定決心要用最好的成績(jī)教師對(duì)我的愛！

　　直到此刻，她還是我記憶中的珍寶之一，而我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我以前擁有一位這樣好的教師！

　　教我的老師作文 105

　　她，個(gè)頭不大，有一頭黃棕色的頭發(fā)，高興時(shí)，總會(huì)露出一臉俏皮的笑容。她，就是我們的語(yǔ)文老師。

　　別瞧她文文靜靜的，講起課來可真像一個(gè)大大的演說家。教室里有高談闊論的，有竊竊私語(yǔ)的，有打打鬧鬧的，有吵吵嚷嚷的，可等她一進(jìn)來，教室里立馬安靜了�！吧险n！”隨著響亮而富有熱情的聲音，一堂生動(dòng)有趣的.語(yǔ)文課開始了。老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山間的清泉流過我的心田。大家坐在教室里，聚精會(huì)神地聽老師講，像五十幾朵花兒感受著辛勤園丁的澆灌，隨著她臉上的表情，同學(xué)們時(shí)而凝思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑。老師的字也總是那么自然，流暢，就像是在黑板上書寫著一個(gè)個(gè)美麗的音符。同學(xué)們總是深深地被吸引著。

　　老師不僅在教室中大放異彩，在室外也不例外。

　　在操場(chǎng)上，老師又在和同學(xué)們打乒乓球。她那俏皮的臉蛋，透露著一種不服輸?shù)男愿�，眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對(duì)手的一舉一動(dòng)，機(jī)警靈活，雖然個(gè)兒不高，也并不強(qiáng)壯，但她酷愛運(yùn)動(dòng)。她的對(duì)手，現(xiàn)在是Y同學(xué)，她毫不示弱地舉起球拍，彎著腰，弓著腿，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛。那個(gè)黃色的小球迅速地朝她射過來，她毫不猶豫地一側(cè)身，掄起胳膊，“啪”地打了回去。誰(shuí)知，對(duì)手也不甘示弱，步伐靈活地移動(dòng)，打出一個(gè)球。她警覺地皺了皺眉頭，右腳往后一跨，以閃電的速度把球運(yùn)了過去，留下兩聲脆響。對(duì)手是個(gè)能將，可在這樣猛的攻勢(shì)下，冷不防的輸了一個(gè)球。她開心地轉(zhuǎn)過身，看著觀眾，舉起球拍，露出燦爛的笑容，此時(shí)的她，不像個(gè)老師，而像一個(gè)小女孩。

　　瞧，這就是咱們的語(yǔ)文老師，一個(gè)可愛又俏皮的老師！

　　教我的老師作文 106

　　以前我不怎么喜歡小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師，又呆板又嚴(yán)厲。所以我一直希望初中語(yǔ)文老師能有點(diǎn)個(gè)性。

　　我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師姓時(shí)，是一個(gè)40多歲的女老師。初見時(shí)，她穿著褲子，一頭紅色頭發(fā)，臉上化著淡妝。她那一身干凈利落的著裝給我第一印象就是：女漢子！可第二節(jié)語(yǔ)文課卻打破了這個(gè)印象，她竟穿裙子。因?yàn)榕疂h子一般不喜歡裙子，所以她不一定是女漢子。一次班主任提到時(shí)老師，說她以前是年級(jí)主任，后來才當(dāng)了語(yǔ)文老師。我才明白這是女強(qiáng)人。

　　時(shí)老師給人很瀟灑的感覺。一次我們?cè)趫D書館門前碰到她，正好她開車要出去。她一手握方向盤，開著車窗的樣子，真的很帥。

　　時(shí)老師是最受我們尊敬的老師。她對(duì)我們很嚴(yán)厲，不僅在學(xué)習(xí)語(yǔ)文上，更是在學(xué)做人上。

　　一次老師在念作文時(shí)，有同學(xué)在笑。時(shí)老師很生氣地讓她別笑。女生厚臉皮地立刻不笑了。時(shí)老師很生氣，訓(xùn)了她一頓：“我在上面讀作文，你卻在下面笑，這是對(duì)我和作者的不尊重�！蹦蔷湓拰�(duì)我感觸很深，我對(duì)時(shí)老師的印象又加深了。

　　還有一次，時(shí)老師上課前檢查一個(gè)男生的摘抄，但他沒完成。時(shí)老師很生氣地問他有沒有抄完。他信誓旦旦地說抄了。時(shí)老師給他看，然后生氣地用摘抄本扇了他。他的眼鏡都打掉了。時(shí)老師還沒消氣：“在外面我問了你2次，你都說抄了。剛才又問了你1次，你也說抄了�？缮厦鏇]抄完。你知道這是什么行為？這是騙子的'行為！”

　　大家都覺得時(shí)老師說話難聽，不敢惹她。但我不這么認(rèn)為。時(shí)老師很注重人的品質(zhì)，雖然有時(shí)候她的做法有點(diǎn)過。但其實(shí)我能明白她的。在我心里，時(shí)老師永遠(yuǎn)是最受我尊敬的老師。

　　教我的老師作文 107

　　咱們班的數(shù)學(xué)老師成天到晚都帶著一張白白的，看起來非常友好的一張臉。不停的在一班和二班教室之間來回穿梭。對(duì)，這就是我們一二班所有人擁有的獨(dú)一無二的數(shù)學(xué)老師——魏老師。

　　魏老師的臉白白的，眼鏡后面散發(fā)出一道道水靈靈的光芒，一只小小的鼻子更顯出她這張臉的耐人尋味，一頭烏黑的頭發(fā)，再加上橡皮圈的巧妙配合，這下她整個(gè)人都變得更加有氣質(zhì)。她似乎不是一名老師，而是一位符合走秀標(biāo)準(zhǔn)的模特。

　　上課時(shí)的魏老師眉飛色舞，右手不停的在舞弄著粉筆，在黑板上進(jìn)行演算，嘴巴里唾沫橫飛，使得整個(gè)教室鴉雀無聲。然而如果有哪位同學(xué)上課說話或者開小差的話。那她就會(huì)使出他多年以來練成的"粉筆功"，也就是手上握緊粉筆，眼睛快速地掃瞄，對(duì)準(zhǔn)那位同學(xué)的身子，然后身體用力往前一傾，手臂用力向前一拋，那位同學(xué)就被投中了，同時(shí)也會(huì)感到非常慚愧。所以有些調(diào)皮的男孩子們就給他取了一個(gè)外號(hào)---"冷面殺手"。

　　批改作業(yè)時(shí)的她。小拇指習(xí)慣性的向外伸展著，輕飄飄的畫著彎鉤。感覺她好像是跟孫悟空學(xué)會(huì)了"火眼金睛"。瞄一眼，她就會(huì)立刻判斷出這道題的對(duì)錯(cuò)。所以她只用一節(jié)課的時(shí)間就可以批改完全班的試卷。

　　雖然，我們都有點(diǎn)害怕這位嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，可是她的`用心和認(rèn)真豈不是為了我們的未來嗎？對(duì)，她確實(shí)很兇，可是她不正像花園里的園丁嗎？挑去我們的毛刺，把知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)劑灌進(jìn)我們的腦海，期待著我們綻放的那一刻。所以，我想對(duì)您說："老師，我愛您"！

　　教我的老師作文 108

　　我從前的班主任周老師，是一位教導(dǎo)有方的好老師。她講的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣，令同學(xué)們百聽不厭。

　　周老師已經(jīng)三十七歲了，棕黃色的頭發(fā)，高挑的身材，多年辛勤的勞動(dòng)給她的，臉上留下了淺淺的皺紋。一雙眼睛雖然不大，但它卻透著智慧的光芒。

　　周老師十分關(guān)愛自己的學(xué)生。在我一年級(jí)時(shí)的一個(gè)中午，我玩耍的`時(shí)候被一位男同學(xué)撞倒了，下巴重重的磕在了地面上，鮮血直流。周老師聞?dòng)嵹s來，連忙把我扶進(jìn)了辦公室，一邊用紙巾給我止血，一邊打電話通知我的姥姥和姥爺。

　　不一會(huì)兒，姥姥和姥爺匆匆的來到了學(xué)校。必須要去醫(yī)院！可是，沒有車，怎么辦？事情不容遲緩。這時(shí)，周老師毫不猶豫的拿出了自己的車鑰匙，說：“上我的車吧，去醫(yī)院要緊！”

　　周老師開著車，還不停的回頭看著我，她那焦急的表情寫在了臉上。

　　不一會(huì)，就到了醫(yī)院。我必須要在傷口上縫合。我不由得緊張了起來。周老師不停的安慰著我：“沒關(guān)系，不用怕！”我的心情漸漸的平靜了下來。

　　要去做檢查了，周老師還在陪伴著我。這時(shí)，已經(jīng)到了下午了。媽媽對(duì)老師說：“老師，你回學(xué)校吧，班里四十九個(gè)同學(xué)還在等著你呢！”老師臨走前。還不停的囑咐我：“下午不要去學(xué)校了，回家休息休息吧！”這件事，令我久久難以忘懷！過去的四年中，周老師無微不至的關(guān)心著每一個(gè)同學(xué)。那位同學(xué)肚子疼，她就把一杯熱水送到他的面前；每一次放學(xué)，她都面帶微笑的送我們過馬路每一份感動(dòng)，都包含著老師那和藹的笑臉。

　　我每時(shí)每刻都把周老師的教導(dǎo)牢記在心，那成千上萬的知識(shí)如浩瀚的大海，奔流我心。那一次又一次苦口婆心的教導(dǎo)如可愛的魚兒，暢游我心。

　　春蠶到死絲方盡。蠟炬成灰淚始干。周老師的教誨之恩，我終生難忘！

　　教我的老師作文 109

　　一頭扎著馬尾，眼睛像星星一樣明亮，苗條的身材，一雙甜言蜜語(yǔ)的嘴巴，這就是教我民族舞的老師廖老師。

　　廖老師是我在一個(gè)多月前才認(rèn)識(shí)的，這位廖老師平易近人、和藹和親，經(jīng)常還會(huì)給我們鼓勵(lì)，讓我來介紹介紹吧！

　　記得我第一次去學(xué)跳舞時(shí)，廖老師他知道我是新生就給我放的很輕松。記得綁腿時(shí)我始終綁不好，這時(shí)廖老師親切的走過來，把我的腿放在該放的位置也同時(shí)把手放在該放的位置，這時(shí)心里突然想起：廖老師這位老師他親切了，有時(shí)親切的學(xué)生就想自覺地靠近她。當(dāng)同學(xué)胯沒有放正，這時(shí)這位親切的好老師就慢慢的.走過來，把胯沒有放正到的同學(xué)一個(gè)個(gè)的胯放正了以后才會(huì)親親的走開。該比賽時(shí)，這時(shí)一個(gè)熟悉的身影有走了過來，那是誰(shuí)，你個(gè)大家熟悉的人，對(duì)了是親切的廖老師。她一過來就會(huì)給比較緊張的同學(xué)讓她們不要緊張，比賽一會(huì)就過去了。這就是廖老師親切的地方。

　　還有一次，廖老師在教我們學(xué)習(xí)新的舞蹈，有個(gè)別的同學(xué)不是很聽講，廖老師她是有她的絕招。廖老師發(fā)話了：“請(qǐng)×××（只舞蹈沒有跳好的同學(xué)）上來為大家做一遍剛才的動(dòng)作”，這時(shí)不聽話的同學(xué)怕了廖老師這一招這好乖乖的向廖老師認(rèn)錯(cuò)并好好學(xué)習(xí)舞蹈。而有同學(xué)這個(gè)動(dòng)作錯(cuò)了，廖老師就會(huì)反復(fù)的做這個(gè)動(dòng)作只到我們學(xué)會(huì)了為止。不會(huì)的動(dòng)作，廖老師會(huì)耐心的等待著我們學(xué)會(huì)。有同學(xué)遲到會(huì)讓我們自己練習(xí)自己在旁邊耐心的等待著遲到的同學(xué)。如果這個(gè)動(dòng)作始終學(xué)不會(huì)第二節(jié)課廖老師還是會(huì)耐心的教我們學(xué)習(xí)民族舞。

　　這就是耐心、親切的舞蹈老師廖老師。

　　教我的老師作文 110

　　我們到了六年級(jí)，換了新的班主任。

　　這個(gè)老師是輪崗交流的老師，給人的第一印象是很善良。早上到學(xué)校，她會(huì)等在教室的門口，和每一個(gè)到學(xué)校的同學(xué)問好�！霸缟虾�，早上好老師”問候聲此起彼伏，這是我們和以前老師沒有過的問候。

　　第一節(jié)課是雷打不動(dòng)的數(shù)學(xué)。這個(gè)老師不知道用了什么魔力，給我們班曾經(jīng)的數(shù)學(xué)困難專業(yè)戶叫的明白了。以前的`老師經(jīng)常是對(duì)這個(gè)學(xué)困生置之不理，而換了新班主任，這個(gè)同學(xué)反而對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣�！凹t紅，你給我講講，這個(gè)分?jǐn)?shù)表示的啥，明天老師上課要講了，我得提前看看，我現(xiàn)在老喜歡數(shù)學(xué)了，不怕了，我喜歡老師上課叫我回答問題的成就感”這個(gè)話語(yǔ)從他嘴里講出，大家對(duì)他刮目相看了。他都轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們呢，學(xué)唄！

　　這個(gè)老師最大的特點(diǎn)是不嚇人。不管誰(shuí)遇到了什么事，她總是笑呵呵的幫助解決。

　　李明的父母吵架了，李明上學(xué)心事重重，課上也是走神，老師知道了這件事以后，主動(dòng)關(guān)心李明，還征得了李明的同意，以家訪的形式，去他家做工作，父母了解了孩子在學(xué)校的狀態(tài)，很是慚愧，主動(dòng)和好，再看學(xué)校的李明，換個(gè)人似的，一掃往日的愁容，竟然對(duì)我們說：“老師不光是教我們知識(shí)，還能教爸爸媽媽明道理”。要不是老師的幫助，我都不知道我是不是也會(huì)屬于單親家庭了。“

　　我們老師愛美，她每天上班，都把自己打扮的漂亮，畫個(gè)淡妝，穿著大方簡(jiǎn)潔的衣服，可在我們的心中，我們的老師做什么都是美麗的。

　　這就是我們的班主任，集智慧美貌于一身的老師，我們愛您。

　　教我的老師作文 111

　　不知該怎么形容，不知該怎樣描敘你們，我親愛的老師，唯有一句話概括：這里的風(fēng)景獨(dú)自好!

　　正如天津有條藝人街，咱們這兒有個(gè)811，你們也正如藝人街里的“泥人張”“刷子李”一樣，各有一門絕活。

　　您好，很高興看到您對(duì)我這樣的評(píng)價(jià)。我會(huì)繼續(xù)努力，為大家?guī)�來更多有趣的知識(shí)和俏皮的表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)李清照贊美霸王的詩(shī)句時(shí)，我會(huì)盡情展現(xiàn)“美女愛英雄”的風(fēng)采；而在學(xué)習(xí)《荊軻刺秦王》時(shí)，我也會(huì)深情表演“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯氛圍。希望能繼續(xù)給大家?guī)�來歡樂和知識(shí)的雙重享受。感謝您的支持！

　　大家歡迎！讓我們一起熱烈歡迎我們敬愛的方老師！每當(dāng)談到誰(shuí)是我們心目中最可愛的人時(shí)，我總是毫不猶豫地說：“方老師！”化學(xué)雖然難，但有了您，一切都變得輕而易舉！我們對(duì)您充滿信心，相信您能夠耐心地引導(dǎo)我們這些“愚笨”的學(xué)生走上正確的道路！“耐心方”這個(gè)稱號(hào)，我相信您無所不能！

　　劉老師是我們班的班主任兼物理老師，給人的第一印象就是威嚴(yán)而又嚴(yán)肅。剛開始上他的課時(shí)，大家都感到有些緊張，覺得課堂可能會(huì)很枯燥。但是當(dāng)劉老師走上講臺(tái)，他的表現(xiàn)完全出乎我們的意料。他不僅講課生動(dòng)有趣，還經(jīng)常調(diào)侃一些幽默的事情，讓整個(gè)課堂充滿歡聲笑語(yǔ)。課后同學(xué)們都會(huì)聚在一起討論，有的說：“剛開始見到劉老師時(shí)，我都被他的氣場(chǎng)震住了！”“是啊，他身上散發(fā)出來的威嚴(yán)感讓我有些不敢靠近�！贝蠹叶紝�(duì)劉老師的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)人魅力感到十分好奇和佩服。

　　謝謝你們，我的.高中老師們!我感激上天這三年有你們的陪伴，你們是我們的守護(hù)神。

　　黑夜給了我明亮的眼睛，我要用它來凝望你們，那是求知的目光，里面也溢滿了對(duì)您的敬意。

　　教我的老師作文 112

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼，我們上了四年級(jí)。有人說老師是勤勞的園丁，我們是祖國(guó)的花朵，你們每天把我們從一棵幼苗培育成一朵美麗的花；有人說，老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；還有人說老師是春蠶，給我們吐出最后一根細(xì)細(xì)的絲。但是，我覺得老師是一只在天上飛的大鳥，和我們剛孵出的小鳥一起迎著風(fēng)雨向前飛。

　　趙小姐，每當(dāng)我想起你，我的心里就充滿了溫暖和幸福。是你把我從剛進(jìn)一年級(jí)的懵懂孩子，培養(yǎng)成了現(xiàn)在懂事有禮貌的四個(gè)好少年。我對(duì)你說的再多也不為過。

　　趙老師，您就像一位慈祥的母親，向我們傳遞著寶貴的知識(shí)。每一個(gè)安靜的夜晚，都有人睡覺，但只有你的窗戶還亮著，你還在認(rèn)真批改我們的作業(yè)。我們?cè)诿宽?xiàng)任務(wù)中都有您的建議、鼓勵(lì)和支持。每次批作業(yè)都要努力給我們備課�？粗�你紅紅的眼睛，我好想對(duì)你說：“趙先生，別忙了，早點(diǎn)休息，別累著�！�

　　在學(xué)習(xí)上，你一直是我的領(lǐng)導(dǎo)。每天無論多晚都要去班級(jí)博客圈指導(dǎo)我們寫的文章。我還記得我開博客的時(shí)候?qū)懥藘扇�行，不超過一百字。每次都有兩三個(gè)人評(píng)論，慢慢的，我對(duì)自己失去了信心。但是你一直在熱情的鼓勵(lì)我，堅(jiān)定了我寫博客的`信心，堅(jiān)持寫博客。在你的幫助和指導(dǎo)下，我取得了一次又一次的成功。

　　趙小姐，你總是那么關(guān)心我們，那么愛我們。你帶我們?nèi)ゾG色莊園秋游，讓我們感受大自然的美，體驗(yàn)大自然的氣息。你帶我們?nèi)ヰB(yǎng)老院慰問老人，讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛老人；是你們?yōu)槲覀兘M織了很多豐富多彩的活動(dòng)，讓我們通過一次又一次的活動(dòng)來鍛煉自己。

　　趙老師，我想對(duì)你說的太多了。等我長(zhǎng)大了，成為祖國(guó)的棟梁，一定好好報(bào)答你。

　　教我的老師作文 113

　　我的語(yǔ)文教師，是個(gè)小女孩，她高高的鼻梁上長(zhǎng)著一雙葡萄般的大眼睛，薄薄的櫻桃嘴，烏黑光亮的直發(fā)扎著一個(gè)“馬尾”，走路時(shí)一甩一甩，散發(fā)著青春的活力。

　　記得新學(xué)期的第一天上課時(shí)，當(dāng)教師出此刻眼前的.—?jiǎng)x那，我們都驚呆了，“哦”“呀”：“哇”的叫了起來，“她怎樣這么小，像娃娃的小臉蛋，后腦勺還扎了一個(gè)馬尾，”看起來比我們大不了幾歲，看她這么小，都交頭接耳起來，教師沒有生氣，給我們講著幽默的故事，還不時(shí)的用手做著可笑的動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑起來。

　　下課的時(shí)候，教師給我們講故事，和我們一起跳繩。漸漸的，我們都喜歡上了這位教師。

　　教師是一位活潑的教師，也是一位要求嚴(yán)格認(rèn)真的教師，有一次，快放學(xué)了，我想早點(diǎn)回家，就把反饋單上馬馬虎虎亂寫一氣，教師走來一看，就要我罰抄了十遍，當(dāng)我回家的時(shí)候，這時(shí)天色己經(jīng)很晚了，教師還在給同學(xué)補(bǔ)課。

　　教師十分關(guān)心我們的身體，我和同學(xué)在跳繩時(shí)，一不細(xì)心摔了一跤，把腿摔傷了，我號(hào)啕大哭起來，教師緊張地跑過來，趕緊用手捂住我的傷口，快步地把我送到了醫(yī)院，教師那葡萄般的大眼睛望著我，好像在對(duì)我說，“劉琪琳，你要豎強(qiáng)一點(diǎn)”。

　　教師您也有錯(cuò)的地方，有一次，一位同學(xué)上課時(shí)沒有認(rèn)真聽課，您很生氣，罰站了那位同學(xué)，教師您錯(cuò)了，那位同學(xué)沒有認(rèn)真聽課是因?yàn)樗�頭痛。教師您應(yīng)當(dāng)和我們互相交流才對(duì)。我說的有道理吧？

　　教師，雖然您也有錯(cuò)的地方，可是您是一位好教師，也是一位永遠(yuǎn)值得我們尊敬的教師。

　　教我的老師作文 114

　　三年級(jí)時(shí)，我們班上來了位新的數(shù)學(xué)老師。

　　我至今還記得她與我們第一次見面的場(chǎng)景：她大步流星地走進(jìn)教室，踏上講臺(tái)。她的鼻梁上架著厚厚的“玻璃瓶底”，嘴唇略厚，滿臉的青春痘使她原本不太白的皮膚顯得更粗糙了。我猜這個(gè)老師是個(gè)天蝎座的直性子。這不，還沒等大家反應(yīng)過來她就開始自我介紹：“我姓高名X，你們以后可以叫我高老師……”這時(shí)，班上幾個(gè)淘氣鬼開始竊竊私語(yǔ)，估計(jì)他們是想試探一下新老師的脾氣。于是我們就等著一場(chǎng)“好戲”上演。這時(shí)，高老師突然停止了講話，“玻璃瓶底”后面那銳利的目光像激光一樣掃射著同學(xué)們，教室里頓時(shí)變得雅雀無聲。所有人都忍不住在心里嘀咕：好一個(gè)“滅絕師太”駕到！

　　有一次數(shù)學(xué)考試，我只考了85分，這可是歷史新低呀！我心想：完了，這回我可闖大禍了。果然，吃完午飯后，數(shù)學(xué)課代表突然來找我，說：“陳諾，數(shù)學(xué)老師叫你帶上試卷到辦公室一趟�！卑ミ衔梗】隙ㄓ幸粓�(chǎng)腥風(fēng)血雨等著我�？墒菦]辦法，我只好拖著沉重的'步子向辦公室走去。教室外，天灰蒙蒙的，雖然走過去只需幾十秒，可我覺得像是過了一個(gè)世紀(jì)。站在高老師的辦公桌前，我心里忐忑極了，感覺手心都已冒汗。我低著頭不敢直視高老師。可是出乎我意料的是，耳畔響起高老師溫柔的聲音：“陳諾，老師來幫你分析一下丟分原因…。”高老師不僅沒有批評(píng)我，反而利用自己的午休時(shí)間為我講解題目，最后還不忘鼓勵(lì)我。

　　一股暖流涌上我的心頭，高老師的鼓勵(lì)就像一束陽(yáng)光照進(jìn)我的心房，帶走了考試失敗的陰霾。原來，高老師冷酷的外表下，藏著一顆充滿愛的心。出了辦公室，只見天空云開霧散，一片晴朗，我踏著輕松的步伐走向教室……

　　教我的老師作文 115

　　我現(xiàn)在是一名初中生了，教過我的老師有很多，我最難忘的老師就是我的班主任。她快50了，一頭的黑白相見的頭發(fā)，眼睛邊上有很多的皺紋——許老師。我曾想過你眼角的皺紋有一絲是因我而皺，頭上的白發(fā)有一絲是因我而白。

　　記得有一次上體育課，你讓同學(xué)叫我到你的辦公室去一下，我心想；完了，難道我的`作文要重新寫。想這我……我鼓起勇氣向辦公室走去。到了門口我喊了一聲報(bào)告，我走了進(jìn)去，我看見你拿著紅筆正在修改作文，我想，不會(huì)吧，你看見我來了，從一邊拿起一個(gè)作文本。我一看是我的作文本，你翻開作文說；‘你看看你，怎么學(xué)會(huì)偷懶了呢’說完指著我的作文本上的一個(gè)口字；‘這個(gè)口字明明是三筆完成，你卻倆筆就寫完了。’說完在作文本上一筆一劃的寫了個(gè)口字。‘去把這個(gè)字寫五十個(gè)來’‘恩’我低著頭，不敢抬頭，我接過作文本走出辦公室，向教室走去，我工工整整、一筆一劃的寫了五十個(gè)口字。我那起我寫我的口字走去你的辦公室，給你看我寫的口字。你看了滿意的說到；‘恩，這樣好看多了，以后注意了。’‘恩’我點(diǎn)點(diǎn)頭。其實(shí)我知道你是為了我好。

　　一天上語(yǔ)文課，你的聲音很小，坐在后面的我可以說是聽不到了，我開始抱怨你了。你好像看穿了我的心，聲音提高了很多，我仔細(xì)聽你的聲音，才知道你嘶啞了，我開始后悔了，我后悔我開始還抱怨你，哎，我……你什么時(shí)候都是先想到我們，把你自己放到最后。你什么時(shí)候才會(huì)把你自己放到第一位啊。

　　在這里我想說；‘許老師你辛苦了，我現(xiàn)在已經(jīng)不偷懶了，字也慢慢的寫好看了，謝謝你，是你把無知的我教會(huì)了有知。

　　教我的老師作文 116

　　我有一位“老師”，她不在任何學(xué)校和任何有關(guān)教育的地方工作，她只是一個(gè)為我工作的“老師”，這位“老師”就是我的媽媽。

　　“老師”中等身材，一頭秀麗的齊耳短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，戴著一副紫色邊框的眼鏡，看上去有點(diǎn)兒文質(zhì)彬彬的，小巧的鼻子，櫻桃小口，愛穿休閑裝，不愛穿高跟鞋，喜歡素顏�！袄蠋煛毕矚g聽音樂，喜歡看書，不太喜歡運(yùn)動(dòng)，但是卻喜歡帶我出去游玩……

　　“老師”是一個(gè)平凡的人，但卻是一個(gè)執(zhí)著的“好老師”。

　　每當(dāng)我有題不會(huì)的時(shí)候，“老師”就會(huì)很有耐心地給我講解。如果“老師”不會(huì)，她就先上網(wǎng)查，看明白了再給我講；如果網(wǎng)絡(luò)上查不到或看不懂，她就會(huì)求助在其他城市居住的`大姨和小姨，自己聽明白了再來給我講解，我聽明白后，“老師”就會(huì)讓我再給她講一遍，直到我真正會(huì)了，“老師”才罷休。

　　“老師”是一個(gè)普通的人，但卻是一個(gè)認(rèn)真的“好老師”。

　　有一次，數(shù)學(xué)王老師讓我們做長(zhǎng)方體模具，那天作業(yè)比較多，我就請(qǐng)媽媽幫忙，媽媽看時(shí)間很晚了，就答應(yīng)了。由于，我的一個(gè)好朋友家里沒有那么大的紙，托我?guī)退�做一份，我跟媽媽一說，媽媽也欣然同意了。第二天早上起來，我發(fā)現(xiàn)書桌上整齊地?cái)[放著四套模具，我好奇地問媽媽：“怎么這么多？”媽媽笑著對(duì)我說：“這是四套模具，兩大兩小，你和佳瑋一人一份，大的怕你們課桌擺不開，我縮小了十倍，又做了套小的，方便些�！甭犃诉@席話，我真是好感動(dòng)。

　　我愛我的“老師”！我愛我的媽媽！她對(duì)我的教誨令我受用終身。

　　教我的老師作文 117

　　微胖的身材，烏黑的秀發(fā)，一雙靈動(dòng)有神的眼睛中好似鑲?cè)肓藟K寶石般閃亮。長(zhǎng)度適中的裙子，趁著她有點(diǎn)小可愛；笑起來的酒窩，使她更加動(dòng)人。她就是那不一樣的煙火，卻依舊光彩奪目。

　　她姓柳，我們稱她柳老師，柳老師是我們的語(yǔ)文老師。單從他的外表上來看，要是再編兩條麻花辮，外在流露出一派知識(shí)分子的氣息，真有點(diǎn)像民國(guó)時(shí)期的女大學(xué)生了。劉老師的課堂，總讓人感覺時(shí)間過得很快，就像在流水中捉魚，那魚兒就像知識(shí)，只要用心抓總還是有的。

　　柳老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，還是我們的`班主任。我總覺得柳老師好像萬能的一般，她會(huì)那么一點(diǎn)數(shù)學(xué)，也了解一點(diǎn)英語(yǔ)，在四小科背誦知識(shí)點(diǎn)方面她也總是全權(quán)操作負(fù)責(zé)到底。

　　柳老師講題時(shí)總是強(qiáng)調(diào)方法，語(yǔ)文成績(jī)?cè)诳荚囍蟹謹(jǐn)?shù)比例還是很大的，若是語(yǔ)文成績(jī)太低，總分也會(huì)拉低不少。而語(yǔ)文試卷中，除了作文最關(guān)鍵的就是閱讀了。閱讀題總得不上分，用柳老師的話來總結(jié)就是思維正確，方法不對(duì)，所以每當(dāng)考前柳老師就會(huì)講解閱讀題的方法，柳老師會(huì)給我們一個(gè)格式把內(nèi)容套在格式上，這個(gè)題的答案就完美了。

　　柳老師也是一個(gè)思想前位的時(shí)髦老師，不論是在講題還是課堂上她總是時(shí)不時(shí)冒出一句網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，倒使課堂十分有趣。

　　柳老師也總關(guān)心我們的生活。正值夏日炎炎，柳老師會(huì)幫我們買一些礦泉水來解渴，一瓶最簡(jiǎn)單的礦泉水，卻包含了無盡的關(guān)心和愛，在班級(jí)比賽獲勝時(shí)柳老師也總能魔幻般地為同學(xué)們變出幾只冰淇淋，讓大伙兒樂呵樂呵。

　　柳老師啊，你就是那不一樣的煙火，美麗動(dòng)人。

　　教我的老師作文 118

　　老師，就如一位辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵，用那豐富的知識(shí)養(yǎng)育我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)；老師，就如一根發(fā)著燦爛光芒的蠟燭，默默燃燒著自己的身體，奉獻(xiàn)光明照亮我們前進(jìn)的.道路……老師時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我們左右，在這小學(xué)六年中，我遇見過許多老師，這些老師都各有各的特點(diǎn)，其中有一位老師給我留下了深刻的印象。

　　他，瘦瘦的身體，一副眼鏡架在筆挺的鼻梁上，竹枝般粗的手指，瘦得只剩皮包肉骨頭，第一次見到他時(shí)，我內(nèi)心難免一驚﹕天哪﹗這位老師怎么會(huì)這么瘦﹗從此，我對(duì)他的第一印象便是——瘦﹗

　　他是誰(shuí)呢﹖他便是知識(shí)淵博、幽默、勤勞的張朝全老師。

　　他的課外知識(shí)十分豐富，也導(dǎo)致他的范文語(yǔ)句優(yōu)美，說話總是帶幾句名言、古詩(shī)，上課時(shí)也會(huì)時(shí)不時(shí)就給我們補(bǔ)充課外知識(shí)。上其他課教室氣氛非常嚴(yán)肅，可上張老師的課就不同了，張老師十分幽默，上課時(shí)，他會(huì)用點(diǎn)風(fēng)趣的語(yǔ)言，讓我們哈哈大笑，這就像是張老師穿插進(jìn)的小插曲，因此，每次語(yǔ)文課，教室變成了游樂場(chǎng)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)也變得相當(dāng)輕松。

　　張老師每天很早便來到學(xué)校，我們來到學(xué)校時(shí)，沒有一天沒看見他辦公室里亮著燈。張老師為了提高我們的作文水平，要求我們每天必須寫一篇作文，自己也得每天一本本仔細(xì)地看，寫得好的會(huì)發(fā)表在我們自己班的作文周報(bào)上。你別說，一學(xué)期下來，我們班的作文都有很大幅度提高。

　　我的老師——張老師，你是那樣的勤勞、幽默、知識(shí)淵博，你幫助了我很多。謝謝你的辛勤付出﹗謝謝﹗我的老師﹗我永遠(yuǎn)都會(huì)記住你對(duì)我的付出﹗

　　教我的老師作文 119

　　她很美，有著又長(zhǎng)又密的卷發(fā)，妖嬈的身姿，薄薄的唇，一雙眼睛雖炯炯有神，卻使人難以看清她的內(nèi)心世界。她雖然很美，但她并不愛笑。

　　小學(xué)五年，我只認(rèn)識(shí)她一年，但她教學(xué)嚴(yán)厲的手段，總能讓我記憶猶新。從她接手我們起，就提前給了我們一個(gè)下馬威：“從今天起我就是你們的數(shù)學(xué)老師，我姓閆，我的性格也十分嚴(yán)厲，在之后的一年里希望與大家好好相處�！眲傞_始，我以為她只是擺擺架子，裝裝樣子嚇唬我們，可事實(shí)并非如此，她是真的很嚴(yán)。

　　若早上第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，他會(huì)提前到班里，蹲等那些遲到的學(xué)生們，如果你遲到了，那么恭喜你，在墻角站上一節(jié)課，我就十分有幸的去站過一回，之后我就再也沒有遲到過。過了一個(gè)月，我們開始第一次月考，然而，我考的并不好，數(shù)學(xué)剛過及格線，而我慶幸的認(rèn)為我及格了不會(huì)被批評(píng)，柯老師與其他老師不同的一點(diǎn)是：閆老師她并不只看分?jǐn)?shù)，她還看她講過幾遍的題你錯(cuò)不錯(cuò)，如果她講過幾遍的題你還錯(cuò)，那么就會(huì)挨個(gè)打手心兒，我就十分有幸的被抽過幾回。

　　閆老師的粉筆頭總是投的很準(zhǔn)，總是能投在正在說話、正在跑神的那個(gè)人頭上，不管是在第一排還是最后一排，他投出的粉筆頭好似一顆定位導(dǎo)彈一樣，落在學(xué)生們的頭上，而掉在地上的`粉筆頭，早已被碾成了粉末。到了畢業(yè)時(shí)，老師扔的那最后一段粉筆頭，早已被那個(gè)幸運(yùn)兒永遠(yuǎn)的保存了起來。

　　畢業(yè)那天，我看到了她又哭又笑，那是她第一次哭，也是她第一次笑。小學(xué)五年來，換過好幾個(gè)數(shù)學(xué)老師，而她是讓我最難忘的一個(gè)數(shù)學(xué)老師，她獨(dú)到的教學(xué)方法讓我終生難忘，而她留給我的唯一，就是紅領(lǐng)巾上最后的簽名。

　　教我的老師作文 120

　　我的這位老師有著一雙溫柔可親的小眼睛，讓我們能看到他的純真無邪；他還長(zhǎng)著一對(duì)濃濃的眉毛，讓我們能看到他的喜怒哀樂；他還有著一雙溫暖的大手，做出手勢(shì)讓我們明白他的心思；他還有著幽默的語(yǔ)言……那么他是誰(shuí)呢？他就是我們最最親愛的鄧武老師！

　　是誰(shuí)一次次的鼓勵(lì)我們，為我們排憂解難？那就是鄧?yán)蠋�，他像親人一樣對(duì)我們關(guān)懷備至。記得有一次踢球，我正要起腳射門時(shí)，腳用力的'踩在了足球上，我狠狠的摔在了地上，疼得我半天也沒有起來，我發(fā)出了殺豬般的慘叫，眼淚控制不住的奪眶而出。我們的足球隊(duì)員圍了上來嘲笑我說我沒骨氣。不過還是隊(duì)長(zhǎng)英明，看我半天沒起來，而且很痛苦的樣子，馬上把鄧?yán)蠋熣襾砹�。只見鄧�(yán)蠋煗M臉焦急的跑了過來，輕聲的問道：“怎么樣，是骨頭疼嗎，能不能動(dòng)？”還用它溫柔大手幫我擦去眼淚。他看情況不好，當(dāng)機(jī)立斷的打了幾個(gè)電話，然后讓人幫忙把我背上車，很快就把我送到了醫(yī)院。到了醫(yī)院他也不閑著，幫我掛號(hào)，租輪椅，推輪椅，帶我去做各項(xiàng)檢查。當(dāng)爸爸，媽媽趕到醫(yī)院時(shí)，他才松了一口氣。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)累的滿頭大汗，而且顧不上歇一口氣就跟爸爸媽媽說起我的情況，還給他們提了一些治療的建議，臨走時(shí)還不放心的回頭看了我好幾次，不斷囑咐我要注意休息！后來我才知道，因?yàn)槲�，鄧�(yán)蠋熯�耽誤了大半節(jié)班會(huì)課。現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)的情景，心里還會(huì)就覺得暖暖的！

　　鄧?yán)蠋煘槲覀兏冻隽诉@么多，我們應(yīng)該怎么回報(bào)他呢？除了平時(shí)要更加努力學(xué)習(xí)，取得更好的成績(jī)外，我還想由衷地對(duì)他說一句“有你真好！”

　　教我的老師作文 121

　　“上回來排隊(duì)排，一個(gè)一個(gè)首唱起來，你唱一首山格調(diào)，我唱情歌樂開懷�！�

　　這是音樂老師在教我們唱在《栽秧歌》，準(zhǔn)確的說是在叫我們唱山歌，一句一頓，一曲又一曲，音樂老師非常的認(rèn)真非常的投入，窗頭擠滿了人頭，又?jǐn)D滿了歌聲，即是優(yōu)美的歌聲吸引了附近正在棲息的鳥兒，跟著我們班來了個(gè)大合唱。每當(dāng)此時(shí)，校園里沒有一絲的雜音，我們則沉浸在海洋般的歌聲里，感覺是多么的自豪，是多么的驕傲。

　　音樂老師說，他的父親，是一個(gè)特別喜歡唱山歌的的一個(gè)人，其形式簡(jiǎn)單樸實(shí)，一句一般七字，四句一首，唱時(shí)首數(shù)不拘，總是觸景生情，即興而唱�；虺�歌生活，或歌唱年景或歌唱理想中的未來。民歌是我們中華民族人的一種愛好，因此我們不愛也得愛，沒有理由不去學(xué)習(xí)好，因此我們就大聲的學(xué)習(xí)唱民歌，聚精會(huì)神地唱，沒有一個(gè)掉隊(duì)的。沒有一個(gè)出了小差，我們便很快的就學(xué)會(huì)了。

　　還清楚地記得，音樂老師第一次上課時(shí)，門被輕輕的打開了，一頭驚艷的.“火雞”頭在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們?nèi)�身心地投入到學(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。張老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動(dòng)問同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

　　教我的老師作文 122

　　此時(shí)此刻，我們正在一間小木屋里，沒有陽(yáng)光，也沒有月亮，燈光不能開，在我們身邊，只有一根根蠟燭燃燒著。在燭光地微微照亮下，有一個(gè)響亮的聲音正在說著：“原來的宣威西河橋，是用來堆死小孩的……。哈哈！被嚇到了吧？你一定以為我被綁架了吧，嘻，你可別誤會(huì)，我們只是來參加夏令營(yíng)的，正在房間里聽李老師講鬼故事，正來興趣呢！

　　在燭光的映照下，仿佛世間的萬事萬物都有了生命一般，唯有李老師的`臉有點(diǎn)恐怖。

　　李老師，如果你沒猜錯(cuò)的話，我便可以肯定地告訴你，沒錯(cuò)，他就是大名鼎鼎的宣威作家李興海。下巴上，常有著似乎是刮不完的胡渣，圓圓的眼睛會(huì)時(shí)不時(shí)滴溜溜地轉(zhuǎn)兩圈，不知你怎么看，我倒覺得很他長(zhǎng)得還不賴。

　　我告訴你啊，李老師可有錢了。我們開車去山上刨土豆，何老師他們嫌熱就開窗通風(fēng)，走那段土路就會(huì)有一些沙子被吹進(jìn)來，我還替老何擔(dān)心窗子會(huì)不會(huì)搖不下去了。李老師和我們嫌熱不開窗，你猜開啥？開空調(diào)，你要知道，這在大山深處，能開空調(diào)已經(jīng)太不錯(cuò)了。

　　李老師其實(shí)還是個(gè)昆蟲保護(hù)者，遇到一個(gè)蟲子，會(huì)咬人的他不殺也不玩，不咬人的他就會(huì)拿起來玩玩，但不會(huì)給玩死了，事后一定放生。

　　他以前講鬼故事說過，人一生有三十六位善神，只要?dú)⒁淮紊�，不管人還是昆蟲，你殺一次走一個(gè)，真不知李老師是想保善神，還是真喜歡昆蟲。小李子你車別看他講故事這些很溫柔，但有時(shí)候也很兇。

　　爬泥珠河那一天我們幾個(gè)順了一張車，脫離了大部隊(duì)，當(dāng)老師們追上我們時(shí)，我們已經(jīng)快到了，雖然李老師只說了一句：“你們干什么？”但這也讓我膽戰(zhàn)心驚，嚇得一愣一愣。

　　教我的老師作文 123

　　“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”你聽，教室里傳來抑揚(yáng)頓挫的讀書聲，原來周老師正在帶領(lǐng)我們進(jìn)入優(yōu)美的古詩(shī)詞的世界呢!

　　周老師不僅是我們的班主任還是我們的語(yǔ)文老師，他的個(gè)子不高，但有很多知識(shí)武裝著他。一雙烏黑發(fā)亮的眼睛在我們分神的時(shí)候就會(huì)提醒我們認(rèn)真聽講哦!一張能說會(huì)道的嘴不僅能在上課時(shí)大展身手，在平時(shí)唱歌，詩(shī)朗誦樣樣精通。

　　為了讓同學(xué)們度過一個(gè)難忘的六一兒童節(jié)，周老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了T恤彩繪活動(dòng)。一到學(xué)校，周老師就發(fā)給我們一人一件白色T恤和顏悅色的對(duì)我們說：“同學(xué)們，發(fā)揮你們的想象的時(shí)候到了，創(chuàng)作出一幅獨(dú)一無二的圖畫，把它畫在這件白T恤上，畫的好的還能上舞臺(tái)當(dāng)模特呢!”周老師話音剛落，就有同學(xué)靈感大發(fā)自顧自的創(chuàng)作起來。見到這么多同學(xué)都有了靈感，我的大腦卻一片空白，五分鐘過去了，同學(xué)們幾乎都有了靈感，低著頭畫起來，而我卻轉(zhuǎn)著筆看著雪白的T恤，不知道從何下筆。周老師似乎看出我的'心思，就來到我的身邊，俯下身子，親切的問我說：“你喜歡畫畫嗎?”我小聲說：“喜歡。”“那你喜歡畫什么呢?”周老師循循善誘的問。我不好意思的回答：“我喜歡畫樹�！敝芾蠋熀吞@可親的說：“其實(shí)你只要用平時(shí)的技巧畫，你就一定能畫好的�！甭犃酥芾蠋煹倪@番話讓我腦洞大開，下筆如有神助的畫了起來，不過，我在畫柳樹時(shí)為難了：柳條時(shí)和樹枝一樣粗呢，還是和線一樣細(xì)呢?周老師見我在畫柳樹時(shí)遲遲不肯動(dòng)筆，就手把手的教我起來，只見他教我畫的柳樹活靈活現(xiàn)。之后，經(jīng)過評(píng)比我的畫還上舞臺(tái)當(dāng)模特呢!周老師還使勁為我鼓掌。

　　每當(dāng)我想起T恤彩繪時(shí)都會(huì)感謝周老師，是他給我信心和勇氣，他不僅教會(huì)我語(yǔ)文，還提高了我畫畫的能力。

　　教我的老師作文 124

　　老師是靈魂的工程師，是最高尚的職業(yè)，我的老師有很多，但最使我難忘的，還是我的小學(xué)老師，李老師。

　　李老師是一位和藹可親的老師。她很少罵過我們，上她的課，從來不會(huì)呆板嚴(yán)肅，整個(gè)課堂都是活躍的。有一次，李老師請(qǐng)一位同學(xué)回答問題，那位同學(xué)卻是用方言回答的，惹得全班哄堂大笑，李老師不但沒有批評(píng)那位同學(xué)，反而和我們一起笑了，使課堂氣氛瞬間活躍了起來。

　　她還很欣賞我的，有很多次都把我單獨(dú)叫到辦公室，耐心地給我講解我寫的的優(yōu)點(diǎn)和不足，并讓我進(jìn)行修改，還讓我閱讀其他同學(xué)好的文章，讓我取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　可以說，正因?yàn)槔罾蠋煟�我的和文學(xué)水平才得以飛快地提升。

　　經(jīng)過李老師的“培訓(xùn)”，我的水平有了很大的提高。這時(shí)，李老師讓我寫一篇文章參加征文比賽，于是，我滿懷信心的寫了一篇文章交給了李老師。李老師看了文章，并沒有說什么，只是若有所思的.點(diǎn)點(diǎn)頭，我以為寫的不好，心里沮喪極了。哪知，一下課，李老師就為我講解起了我的征文，并讓我修改，但讓我所沒有想到的是，之后一星期，我?guī)缀趺刻於荚谛薷奈恼�，我甚至抱怨起了李老師，但苦后是甜，在�?jīng)過了多次修改過后，我的文章獲得了征文比賽一等獎(jiǎng)，但更讓我沒有想到的是，我的竟成了鉛字，登在了書刊上。那時(shí)的天，好藍(lán)，天空上最潔白的一朵云，便是李老師的微笑。

　　李老師在生活方面，也很照顧我們，有位同學(xué)感冒了，李老師會(huì)給他一些藥，還時(shí)常提醒我們?cè)鎏硪挛�，她就像我們的母親一樣，愛護(hù)、關(guān)心著我們。

　　可惜，上初中后，我就和李老師分別了，我是多么想念我的李老師啊！

　　教我的老師作文 125

　　歲月匆匆，時(shí)光荏苒，六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，難忘小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文老師，是她為我整裝行囊，照亮道路，讓我懂得道理，收獲知識(shí)，老師姓于，執(zhí)教20多年，現(xiàn)在大約40多歲了，時(shí)常身穿一身黑，在教室里也圍著一條紅圍巾，常背一個(gè)斜挎包，于老師身著樸素，不像別人，濃妝艷抹，教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生無不贊嘆他的學(xué)識(shí)淵博。

　　四年級(jí)時(shí)淘氣，升入五年級(jí)，開學(xué)的第一天，老師對(duì)我說，我不管你以前是多么的淘氣，學(xué)習(xí)多么差，到了我這里你就是一張白紙，給我的印象，學(xué)習(xí)的好壞都是由你自己重新勾勒。于老師的這番話使我感受頗深，心中久久無法平靜，那刻我既愧疚又快樂，愧疚是因?yàn)槔蠋煹囊环�話，讓我下定決心，努力踏實(shí)學(xué)習(xí)，快樂，是因?yàn)槲矣X得十分幸運(yùn)，來了一個(gè)好班級(jí)，跟對(duì)了老師。

　　老師有時(shí)也對(duì)學(xué)生十分寬容，一次早自習(xí)，于老師來收閱讀作業(yè)，許多同學(xué)沒帶，包括我，起初老師不以為然，后來越來越生氣，甚至火冒三丈，大喊:“難道你們就這樣學(xué)習(xí)？我作業(yè)留的'不多，可既然不多，為什么還要不帶呢？數(shù)學(xué)作業(yè)留的多，語(yǔ)文作業(yè)留的少，養(yǎng)成了你們欺軟怕硬的習(xí)慣嗎？那好，從今以后我也多留作業(yè)�！庇诶蠋熞豢跉庹f完，這一句句的反問深深刺痛了我的心，我們?cè)谝黄�愧疚中，挨過前兩節(jié)數(shù)學(xué)課，第三節(jié)語(yǔ)文課，老師走進(jìn)來，“我不生氣了，只是想讓你們注意，下次別忘帶作業(yè)了。”頓時(shí)一陣暖意涌上心頭。

　　老師，我仿佛看見你臉上的皺紋是為我們而生，您頭上的白發(fā)，有一絲是為我們所出……于老師的深情厚意使我終身難忘，難忘我的語(yǔ)文老師在我幼小的心靈播下種子，遇見您是偶然，更是幸運(yùn)。

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