留住生命里的一片綠葉作文

　　每個(gè)人的生命里都會(huì)出現(xiàn)一片“綠葉”，它是鼓勵(lì)我們向前的動(dòng)力，是支撐我們走下去的動(dòng)力，是助我們成功的動(dòng)力。

　　小時(shí)候，我沉默寡言，不善言語，不經(jīng)常與同學(xué)們交往，上課時(shí)也不積極回答問題。

　　有一次，學(xué)校里來了一位漂亮的女老師，我聽說她要來當(dāng)我們班的班主任，我很高興，所以就想在她的'課上好好表現(xiàn)一次。

　　那天，正好遇上班主任的課，心里很高興終于可以讓老師注意一下我了。課堂上，老師提出了一個(gè)問題：“一個(gè)正方形，被據(jù)掉了一個(gè)角之后還剩幾個(gè)角？”我心想：應(yīng)該還剩三個(gè)角呢。于時(shí)鼓起勇氣舉起了手。老師見我舉手，就立馬叫了我，我既興奮又緊張，結(jié)結(jié)巴巴說不出話來，老師鼓勵(lì)我說：“沒關(guān)系，慢慢說，不要緊張。”我鎮(zhèn)定了一下，說：“還剩三個(gè)角”。說完，全班同學(xué)哄堂大笑。唰，我的臉霎時(shí)通紅，他們有必要這個(gè)樣子嗎？即使我說錯(cuò)了也不用這樣傷我自尊吧。那時(shí)，我恨不得找個(gè)地縫鉆下去，我剛剛想起：應(yīng)該還有5個(gè)角。我怎么就說成三個(gè)角呢？老師看著同學(xué)們，一臉嚴(yán)肅地說：“這位同學(xué)說得很對(duì)，的確是剩下三個(gè)角，只不過她的思路和你們不一樣而已”。她的答案也是對(duì)的，不過是在切一個(gè)角的同時(shí)也把其他兩個(gè)角給切掉了。

　　下課后，老師把我叫到辦公室，對(duì)我說：“這件事你不要傷心，學(xué)習(xí)就要善于思考，從多個(gè)角度去看問題，不必為他們嘲笑你而感到羞愧”。

　　老師的這番話，我至今仍記在心里。老師對(duì)我的鼓勵(lì)就像一縷希望永遠(yuǎn)支持著我。

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