善待生命作文

時(shí)間：2022-04-05 09:39:31 生命我要投稿

善待生命作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的善待生命作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

善待生命作文5篇

善待生命作文篇1

　　清晨，一切都還睡眼惺忪，陽(yáng)光尚淺，空氣正清新。騎著自行車(chē)，我愜意地享受著這早起的寧?kù)o。此時(shí)，看天，天在笑；看樹(shù)，樹(shù)在笑；看草，草在笑。一切都是美好的模樣。

　　自由飄蕩的視線突然被馬路中央吸引。那是一只狗，黃色，很普通，全身的毛都已經(jīng)臟亂不堪，長(zhǎng)長(zhǎng)的拖到地上，它就那么呆呆地站在那里，眼神空洞地掠過(guò)一圈，又低下了頭。盡管它體態(tài)碩大，卻一點(diǎn)也不威風(fēng)，蒼老的樣子，似乎隨時(shí)都會(huì)隕落。

　　仿佛是注意到了我的關(guān)注，它緩緩地回過(guò)頭，朝我的方向?qū)χ胖Ｋ难凵癫⒉幌�，又隔著一段距離，所以我也沒(méi)感到害怕。只見(jiàn)它突然抖擻起身子，尾巴轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈兒，晃了晃腦袋，無(wú)知無(wú)畏地穿過(guò)車(chē)流，走向路邊。它的目標(biāo)，原來(lái)是路邊的垃圾桶，或許那就是它習(xí)慣了的“家”。到家了，它安心地趴下了。

　　就在不遠(yuǎn)的屋子里，慢慢地走出來(lái)一位老人，她手里端著一個(gè)小小的白盒子，輕手輕腳地繞到老黃狗身邊，老黃狗依然趴在那里，老人也默默沒(méi)說(shuō)話，放下小盒子便顫巍巍地離開(kāi)了。老黃狗察覺(jué)到了，微微抬頭，笨拙地起身，搖動(dòng)著長(zhǎng)而大的尾巴，向著老人的背影。老黃狗朝盒子里嗅了嗅，又伸出紅紅的小舌頭，試探地舔了舔，嗯，“很香”。放下了心中的戒備，專(zhuān)注地，開(kāi)始享用屬于它的盛宴。在外漂泊的艱辛，仿佛在這一刻，也都化作一縷輕煙，飄散的無(wú)影無(wú)蹤。

　　那個(gè)老人，倚在門(mén)邊，她的嘴角也漾起了笑意。

　　是啊，每一個(gè)生命都應(yīng)該被善待。她、它的心里此時(shí)都是幸福的。

　　于是，帶著這份樸實(shí)的感動(dòng)，我離開(kāi)了。

善待生命作文篇2

　　我們初一昨天去了百草園。

　　百草園不但樹(shù)木茂盛，溪水清澈，而且動(dòng)物品種多樣，十分有趣�？兹搁_(kāi)屏，盡態(tài)極妍:猿猴攀爬，機(jī)靈勇敢;鴛鴦戲水，別有風(fēng)姿……但這不是最好的，最精彩的是獅虎表演和海獅戲水。一頭本是威武勇猛的黑熊，在馴養(yǎng)員的調(diào)教下，變得溫馴可愛(ài)，還學(xué)會(huì)了許多人們的活動(dòng)……在舞臺(tái)上，勁情的展現(xiàn)他們的風(fēng)姿。

　　在嬉戲中，他們似乎忘了自己的從前，在他們沒(méi)有被抓捕，沒(méi)有被調(diào)教之前，那個(gè)每天充滿樂(lè)趣的小天地里。在哪里，他們自由地玩耍，自由地亂竄，自由地做自己想做的事情，不用馴養(yǎng)員的冰冷的鐵棍，不用接受那么殘忍的訓(xùn)練……成天呆在空曠之處，曬曬太陽(yáng)，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)啼，吃吃食物，雖然簡(jiǎn)單，但卻是一份自由。

　　而那些“可憐而可笑的”觀眾們，在你們盡情享樂(lè)時(shí)，你又可曾聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)物們的哭泣？他們可能就為了這么一場(chǎng)受累的表演，而被無(wú)辜的抽上幾棍子又或者時(shí)幾十棍子。你難道不覺(jué)得這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，是有多么不公平嗎？它們只是一只可憐的，在人們的高科技之下無(wú)法抵抗的小動(dòng)物，我們不應(yīng)該對(duì)他們那么殘忍，不是嗎？

　　前幾天，鄰家的小妹妹買(mǎi)了一只小小的鸚鵡，長(zhǎng)得很清秀，，十分的機(jī)靈，惹人喜愛(ài)。每次經(jīng)過(guò)她家，不是看見(jiàn)她在逗鸚鵡玩，就是看見(jiàn)她在給鸚鵡喂食。于是，鸚鵡被養(yǎng)的肥肥胖胖的，體型已經(jīng)接近一個(gè)小皮球了！……過(guò)了幾個(gè)星期，再次路過(guò)他家時(shí)，發(fā)現(xiàn)她沒(méi)在家里，鸚鵡也不見(jiàn)了。我想是那別處去玩了吧！于是沒(méi)過(guò)問(wèn)。幾天后，聽(tīng)見(jiàn)大姨說(shuō)小妹妹的鸚鵡是被她給玩死的，現(xiàn)在，又要去買(mǎi)一只其他的鳥(niǎo)了。

　　動(dòng)物就是這樣被我們拿在手里玩的，當(dāng)沒(méi)趣了的時(shí)候，就隨手一丟，不理不睬。動(dòng)物也是有生命的，他們也有思想，也懂得憎恨與感恩，我相信，當(dāng)他們是在忍不住的時(shí)候，就會(huì)是我們?nèi)祟?lèi)哭泣的時(shí)候。請(qǐng)善待生命吧！我們不是唯一厲害的，所以我們不是唯一能把其他耍著玩的人。不僅是動(dòng)物，我們也需要善待。

善待生命作文篇3

　　雨后，路邊經(jīng)過(guò)一只小貓，濕淋淋地抖動(dòng)著自己的身體，看上去可憐的很。我抱起它，走向自己家里，準(zhǔn)備好好照顧它。

　　不知何時(shí)起，我總是會(huì)不自覺(jué)地關(guān)心周邊的事物，關(guān)心那些被困在屋里出不去的蜜蜂或者是時(shí)常從窗邊傳來(lái)的小孩哭泣聲�？吹交蚵�(tīng)到這樣的情景，總是會(huì)想到那本書(shū)——《白夜行》。

　　客觀來(lái)說(shuō)，《白夜行》所帶來(lái)的負(fù)面影響真的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了它所給予的積極意義。它所講述的一個(gè)故事是關(guān)于那些孩子們?cè)诤⑼瘯r(shí)期受到父母的欺凌或者說(shuō)看到父母做出一些惡毒的事情，導(dǎo)致這些孩子們心靈上傷害，最終心理變態(tài)。他們的父母無(wú)一不認(rèn)為這只不過(guò)是個(gè)孩子。而正因?yàn)檫@樣才釀成了后面一系列的悲劇。這一切的一切，起源似乎都是因?yàn)樗麄儾粫?huì)善待，沒(méi)有善待他們的孩子。這讓我心痛，也讓我意識(shí)到了不善待的危害。

　　不善待，會(huì)使你所施在那人或那物上的暴行，最終返還或禍害到他人身上。像那困在房間里的蜜蜂，若你因?yàn)樗`進(jìn)了你的房間而殺害它，或許它會(huì)贈(zèng)予你一根毒辣辣的尾刺；相反，你開(kāi)了窗戶，平靜地讓它飛出房間，你就會(huì)得到如放生了一條生命的喜悅；或者說(shuō)那時(shí)常被父母打罵而哭鬧的孩子把！長(zhǎng)時(shí)間的打罵，對(duì)孩子們的童年會(huì)產(chǎn)生一層黑暗的陰影，他們或許會(huì)認(rèn)為，世界山峰沒(méi)有在比我更可憐的人了，然后他們就會(huì)大可能開(kāi)始輕生或者厭世，最終損人害己。但若細(xì)心教導(dǎo)，多一些善待，或許對(duì)孩子就是一種莫大的幸福。

　　當(dāng)然，不可能只善待弱者，而不善待強(qiáng)者。強(qiáng)者是我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)，是我們前進(jìn)的方向，是使我們前進(jìn)的動(dòng)力，他們引領(lǐng)著我們通往更強(qiáng)的道路。若是對(duì)他們不善待，只會(huì)比不善待弱者回報(bào)乙更慘痛的代價(jià)。

　　現(xiàn)在的我總是會(huì)關(guān)心身邊的事物，我覺(jué)得他們都應(yīng)該被善待。《白夜行》里的孩子一直在那里告訴我，鞭策我，在遇到弱者又或者是強(qiáng)者時(shí)，都應(yīng)該去善待。

　　那只小貓現(xiàn)在被擦洗干凈了，原本耷拉著的毛發(fā)被梳洗的順滑起來(lái)。她站起來(lái)，蹭了蹭我，搖了搖尾巴，瞪大了眼珠子，似乎在感謝。我開(kāi)心地笑了笑，看著它那通透的眼瞳，好像從它的眼里看到了那幾個(gè)孩子，他們似乎也在學(xué)著善待。

善待生命作文篇4

　　海倫凱勒等盲人造就了一個(gè)個(gè)神奇的故事，而我們卻不要以為當(dāng)盲人很容易。這次作文課上老師為了讓我們更貼近、熟悉盲人的生活而作了一次活動(dòng)。

　　當(dāng)同桌用布把自己的雙眼蒙上時(shí)我就在想：當(dāng)盲人到底會(huì)有什么樣的'感受呢？老師下發(fā)了第一個(gè)命令——轉(zhuǎn)五圈。同桌前幾圈還轉(zhuǎn)得不錯(cuò)，可沒(méi)一會(huì)兒就支持不住了。兩手開(kāi)始扶著前后的桌子，速度也明顯慢了下來(lái)。有一次她把手抬起來(lái)，還差點(diǎn)打到我了，幸好我躲得快。等她停下時(shí)，身子還在微微擺動(dòng)。有些同學(xué)還沒(méi)晃過(guò)神來(lái)，老師又開(kāi)口了：“指指電視的位子�！�

　　同桌先是指了一個(gè)地方，估計(jì)又覺(jué)得和記憶中的不符合，沒(méi)等我看準(zhǔn)，又把手移了一下，就沒(méi)再動(dòng)。我站在同桌的位子上，順著他的手指的地方看，那分明就是電風(fēng)扇。他們的第三項(xiàng)任務(wù)就是蒙遮掩在白紙上寫(xiě)上學(xué)校、班級(jí)和姓名。同桌這項(xiàng)完成得不錯(cuò)。輪到我上陣了。老師讓我們走到門(mén)外蒙上雙眼在走到自己的位置上拿出紙筆畫(huà)紅花綠葉。我蒙上眼睛，摸著桌子向前走，一邊默數(shù)：“一張、兩張、三張、四張，到了�！蔽夷闷鸸P畫(huà)了第一朵，怕顏色不對(duì)，又換了顏色又畫(huà)了一朵，可我聽(tīng)到了同桌的笑聲，“是不是又畫(huà)錯(cuò)了？”想著，我又畫(huà)了一朵……這樣，我一連畫(huà)了五朵花�？赡孟虏紩r(shí)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一朵像樣：第一朵顏色確實(shí)反了，變成了紅葉綠花；第二朵根在中間，花朵卻無(wú)影無(wú)蹤了，找了半天，終于在最上方找到了“消失”的花……到最后，我居然連筆蓋都蓋錯(cuò)了，紅色的筆蓋跑到了綠筆的上頭，這真是正宗的“張冠李戴”了。蒙眼作事可真難！

　　我們體驗(yàn)的只是盲人生活的簡(jiǎn)化，而真正的盲人生活則比這艱難的多。我們擁有著健全的身體，就要好好的珍惜它，不能讓它白白流失，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)屬于自己的輝煌的世界。

善待生命作文篇5

　　生命如火，或要煙火溫暖，需要我們用心去點(diǎn)燃；生命如海，或兇險(xiǎn)或平靜，需要我們勇敢面對(duì)；生命如歌，或輕快或低沉，需要一顆惠質(zhì)蘭心去感悟。火焰燦爛，海浪滔天，歌聲動(dòng)人，一如生命，絢麗多彩，需要我們?nèi)ド拼?/p>

　　善待生命，需要敬畏生命。地崩山裂的汶川大地震場(chǎng)景還歷歷在目，堅(jiān)實(shí)的房屋塌了，盤(pán)曲的道路斷了，巍峨的山峰裂了，然而“生命”卻站了起來(lái)唐山十三兄弟告訴了我們生命的淳樸，綠色的迷彩服告訴了我們生命的頑強(qiáng)，雙臂撐桌的教師告訴我們生命的無(wú)私與偉大，母親手機(jī)上的短信告訴我們生命的感人。自然界因?yàn)橛辛松嗖�，生命鑄就了神奇的自然界。自從有了生命，世界充滿了溫暖，我們要敬畏生命。

　　善待生命，需要珍惜時(shí)光。保爾的一生奉獻(xiàn)給革命，珍惜時(shí)光的分分秒秒，善待生命，譜寫(xiě)了一曲感人的樂(lè)章，把他的一生奉獻(xiàn)給人類(lèi)最美好的事業(yè)。一個(gè)善待生命的人，絕技不會(huì)在庸碌中寂寞終身的，而會(huì)在短暫的人生中發(fā)出耀眼的光芒。

　　善待生命，有時(shí)也需要面對(duì)失敗。形容枯槁的屈原一生長(zhǎng)吟“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，仍然無(wú)怨無(wú)悔上下求索；采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的陶淵明一聲輕嘆，放達(dá)而飄逸，臨清溪而賦詩(shī)；俠氣與才氣縱橫的李白一聲長(zhǎng)嘯；安能摧眉折腰事權(quán)貴……古往今來(lái)，有多少書(shū)寫(xiě)生命傳奇的人在失敗中長(zhǎng)吟，在逆境中生命更然我感到可貴，更讓人感到生命的力量。

　　然而，也有一些不能敬畏、善待生命的人，普希金因決斗而殉命讓俄國(guó)人哀嘆不已；海子臥軌輕生又令多少人扼腕嘆息；還有一些紈绔子弟肆意揮霍光陰任意踐踏生命。生命是多么可貴，有人卻不懂善待。

　　《易經(jīng)》中說(shuō)：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，仁者以厚德載物�！鄙枰覀�?nèi)ゾ次泛蜕拼�，只有善待生命順境中珍惜時(shí)光，逆境中不屈不饒，才是我們面對(duì)生命的標(biāo)準(zhǔn)態(tài)度。唯有善待生命，我們才能做到去留無(wú)意，寵辱不驚，左看庭前畫(huà)刊花落，笑望天上云卷云舒。“不以物喜，不以己悲”實(shí)現(xiàn)我們生命的價(jià)值，成為大寫(xiě)的人。

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