水的旋律作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的水的旋律作文，希望對大家有所幫助。
水，是靈動的，時而安靜，時而潑辣，時而沉穩(wěn)，時而放縱。
在這次夏令營中，我深刻的體會到了水的精神，它是那么的自由自在、無拘無束、隨心所欲。
第一次坐船是在去太湖仙島的途中。常言說得好，“到了太湖不游太湖仙島和黿頭渚就不算到了太湖�！焙屯瑢W(xué)們乘著游船向煙波浩渺的太湖中駛?cè)�，站在船頭上，極目遠(yuǎn)眺，一座座山川連綿起伏，就像一條蓄勢待飛的巨龍。而在湖面上，偶爾幾只海鷗掠過，速度快極，就像白色的閃電，搏空擊浪，在水面滑翔，如同一幅最美的水墨畫!
我和同學(xué)靠窗坐下，窗外下起雨了，整個湖面被一層薄紗籠罩，一起一伏。雨漸漸大了，許多小點(diǎn)從天上落下來，落在太湖里�！按笾樾≈槁溆癖P”，它們好像一個個靈動的精靈將瓶平靜的`太湖擊起陣陣漣漪，蕩漾開來，形成一個個大小不同，形狀各異的漩渦。雨，越下越大，漩渦越來越大，泛著漣漪太湖，已經(jīng)從玉盤轉(zhuǎn)變成了大鼓，雨點(diǎn)重重地?fù)舸蛟诠拿嫔�，引發(fā)鼓面陣陣顫動，發(fā)出“叮咚叮咚”的樂聲，和著“嘩嘩”的雨聲，以及湖面上不知名的鳥兒的各種叫聲，仿佛大自然奏起的一曲最美天籟……同學(xué)輕拍我的肩膀，示意我們該下船了，我恍然未覺，仍沉醉在太湖的聲色之中。
仍是坐船，卻是在無錫三國城。我們坐著諸葛亮號在太湖中遨游了一圈。又下雨了，而船上又太擠，我們只好呆在甲板上用身體去接受大自然的洗禮。幾個同學(xué)兩個人合用一把傘，在傾盆大雨中竄來竄去，體會著短暫的快樂。天空中烏云密布，黑乎乎的一片，碾壓下來，我和同學(xué)們一片沮喪，為什么在夏令營中遇到這么差的天氣？雨側(cè)擊在我們身上，我們努力湊得更緊，作用不明顯，鞋子濕了，然后衣服濕了，最后頭發(fā)也濕了。湖面上，一波又一波“嘩嘩”的聲音如雷聲一般驚天動地，白浪、綠水、黃豆般大小的雨點(diǎn)，交織在一起，繪成了一幅雄偉而又壯觀的畫面。我的思緒仿佛也進(jìn)入了這畫面之中：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰……”
雖然兩次坐船都在太湖，都下著雨，但境界和意義卻一點(diǎn)兒也不一樣，我們照樣在天、地、山、湖間嘻笑，雨水順頸流入我們的脊梁，沒有寒意，只有溫暖，沒有顫抖，只有欣喜。我們爬上礁石，雖不能極目遠(yuǎn)眺，卻仍舊看得到湖水勇猛的拍擊，我們趟進(jìn)湖水中，雖不見游魚的綿綿情意，卻聽到了湖水的多情話語。相比之下，我更喜歡第二次，因?yàn)榈诙胃碳�，更驚險，更有趣。忽然記起有一首歌里這樣唱著“太湖美，美就美在太湖水……”原來真是不一樣的美哦！
水的性格多變、多樣、多換，誰也捉摸不透。
是啊！它今天怎么樣，明天怎么樣，又有誰知道呢？
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