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校園里的楓楊樹(shù)作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的校園里的楓楊樹(shù)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
校園里的楓楊樹(shù)作文1
我們校園里有棵楓楊樹(shù)。
當(dāng)這棵樹(shù)還是小樹(shù)的時(shí)候，我還沒(méi)來(lái)到人世，但這棵樹(shù)卻已經(jīng)存在了。它長(zhǎng)了大約五十年，我終于來(lái)到了屬于它的校園——學(xué)軍小學(xué)。我進(jìn)來(lái)時(shí)，這里還是春天。一進(jìn)校園，一片新綠映入眼簾：綠草長(zhǎng)出了小苗，新生的小筍探出頭來(lái)，好像在說(shuō)：“你來(lái)嗎？”現(xiàn)在剛初春，楓楊樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽。雖說(shuō)只長(zhǎng)出了綠芽，但這棵樹(shù)上的所有綠芽都長(zhǎng)出來(lái)，一定鋪天蓋地，氣勢(shì)非凡。
夏天，大樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)滿了綠葉，這才真正地展現(xiàn)出他那旺盛的.生命力。
到了秋天，這棵楓楊樹(shù)好像葉子長(zhǎng)累了，開(kāi)始變黃，甚至脫落。而這——正是孩子們最快樂(lè)的時(shí)光：他們歡快地踏著黃黃的、脫落下來(lái)的葉子，發(fā)出清脆的笑聲。有些孩子則玩起了游戲：有的在跳繩，有的在踢毽子，還有的在跑步，楓楊樹(shù)是他們最好的朋友。
人們都說(shuō)：“光陰似箭，日月如梭�！鞭D(zhuǎn)眼間到了冬天。這棵楓楊樹(shù)的葉子掉完了，但你別以為它死了，它是在為明年春天做準(zhǔn)備呢！
校園里的楓楊樹(shù)作文2
校園里的楓楊樹(shù)是一道最美的風(fēng)景。
楓楊樹(shù)已經(jīng)有一百年左右的歷史了。它靜靜地看著一批批學(xué)生長(zhǎng)大，看著一批批學(xué)生走出鎮(zhèn)小。
楓楊樹(shù)很高大，大約有四層樓那么高。說(shuō)它粗壯吧，的確是呀，大約要三個(gè)小朋友才能合抱過(guò)來(lái)。它的'樹(shù)皮很粗糙，斑斑駁駁，顯得特別古老。它的枝條和樹(shù)葉伸展出去，像一把大傘。我們?cè)凇按髠恪毕旅娉藳�、講故事。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，綠葉在風(fēng)里沙沙歌唱，在風(fēng)中翩翩起舞。
楓楊樹(shù)是小動(dòng)物們的樂(lè)園。小螞蟻在樹(shù)上爬來(lái)爬去，在樹(shù)枝上蕩秋千。小壁虎在樹(shù)洞里找食物。小蜘蛛在樹(shù)枝間織呀織呀，織出一張巨大的網(wǎng)。小松鼠在樹(shù)上蹦蹦跳跳，找洞安家。
秋天，樹(shù)上落下秋果，孩子們?cè)谕鎿烨锕�、扔秋果的游戲。閑時(shí)，我們?cè)跇?shù)下跳繩，捉迷藏，扔沙包。
我愛(ài)你，校園里的楓楊樹(shù)！
校園里的楓楊樹(shù)作文3
開(kāi)學(xué)了，我們搬進(jìn)了高大嶄新的教學(xué)樓，和同學(xué)們一樣，我對(duì)新教學(xué)樓的喜愛(ài)之情難以言表。可是每當(dāng)我站在班級(jí)的走廊向下看時(shí)，總會(huì)忍不住想起為了蓋教學(xué)樓而被砍掉的那棵楓楊樹(shù)，那棵裝著童年、滿載著歡笑的楓楊樹(shù)！
還記得，在舊樓的大門(mén)旁，矗立著一棵上了年紀(jì)的楓楊樹(shù)。粗糙的樹(shù)干上長(zhǎng)著層層疊疊的'羽狀樹(shù)葉，樹(shù)枝上垂掛著一串串種子，像綠色的風(fēng)鈴。當(dāng)這些“風(fēng)鈴”種子被風(fēng)吹落到地上的時(shí)候，風(fēng)鈴不見(jiàn)了，取而代之的是一只只歪著耳朵的綠色迷你小兔子。呵！這哪里是樹(shù)，這分明是一位搖著羽扇的老人在為樹(shù)下的孩子變魔術(shù)呢！
還記得，這課楓楊樹(shù)老人還喜歡逗在校園里掃地的同學(xué)們玩。你看，楓楊樹(shù)先是往地上撒下無(wú)數(shù)只“小兔子”，讓值日的同學(xué)忙得不可開(kāi)交。眼看小兔都聚集在一起了，地上就要掃干凈時(shí)，楓楊樹(shù)老人又出其不意抖落下星星點(diǎn)點(diǎn)的種子，看著一臉無(wú)奈的同學(xué)，楓楊樹(shù)呵呵地笑出聲來(lái)。
還記得，這棵楓楊樹(shù)原來(lái)也不調(diào)皮的，因?yàn)樵谒纳砼赃�有另一棵楓楊樹(shù)和他肩并肩站著，他們是一對(duì)親密的愛(ài)人。兩棵楓楊樹(shù)將綠色的手掌伸向彼此，互訴鐘情�？墒牵幸惶�，楓楊樹(shù)的愛(ài)人被人砍掉拉走……從那天起，楓楊樹(shù)好像一夜之間變老了。
不過(guò)，還好有我們這些校園里愛(ài)樹(shù)的孩子，陪著他，在樹(shù)下為他唱歌、跳舞、講故事……漸漸地，楓楊樹(shù)忘記了憂傷和煩惱�？墒�，當(dāng)楓楊樹(shù)和我們還沉浸在歡樂(lè)中的時(shí)候，為了建設(shè)新樓，被砍伐的厄運(yùn)又降臨到了他的身上……哎！
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